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1º FP Básica de Agrojardinería

Asignatura: Producción de plantas

Calendario de sesiones: 4 sesiones

Breve explicación:

Esta actividad se basa en explorar nuestro entorno para conocer las distintas especies vegetales mediante una aplicación móvil denominada Plant.net.

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Materiales:

Smartphones con la aplicación PlantNet instalada

Libreta y lápiz para cada equipo

Mapa del área de exploración

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1. Divide a los participantes en equipos de 3-4 personas.

2. Explica el funcionamiento básico de PlantNet:

Instalación de Plant.net Pincha el enlace.

Cómo tomar fotos de plantas y cómo identificarlas usando la aplicación.

3. Asigna a cada equipo un área específica del instituto o parque cercano para explorar. En cada sesión los grupos rotaran de zona.

4. Los equipos deben identificar y catalogar al menos 40 plantas diferentes en todas las sesiones utilizando PlantNet.

5. Para cada planta, los equipos deben:

Tomar una foto clara de la planta

Usar PlantNet para identificarla

Anotar el nombre común y científico en su libreta.

Escribir una breve descripción de la ubicación y características de la planta.

6. Después de 1 hora de exploración, los equipos se reúnen para compartir sus descubrimientos.

7. Cada equipo presenta sus 3 plantas más interesantes al grupo, explicando por qué las eligieron.

8. Finaliza la actividad con una discusión grupal sobre:

Las plantas más comunes y raras encontradas.

La importancia de la biodiversidad en entornos urbanos.

Cómo la tecnología puede ayudarnos a aprender sobre la naturaleza.

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Esta actividad combina el uso de tecnología moderna con la exploración del entorno natural, fomentando el trabajo en equipo y el aprendizaje interactivo, aspectos importantes para adolescentes.

Beneficios Educativos

1. Aprendizaje Activo: La actividad promueve un aprendizaje práctico y activo, permitiendo a los estudiantes interactuar directamente con la naturaleza. Esto facilita la comprensión de conceptos botánicos y ecológicos al observar plantas en su hábitat natural.

2. Desarrollo de Habilidades Observacionales: Los estudiantes mejoran sus habilidades de observación y análisis al identificar diferentes especies vegetales, lo que es fundamental para su formación en agrojardinería.

3. Fomento de la Curiosidad Científica: La exploración y el uso de tecnología como PlantNet estimulan la curiosidad científica, alentando a los estudiantes a hacer preguntas y buscar respuestas sobre el mundo natural.

4. Trabajo en Equipo: La actividad se realiza en grupos, lo que fomenta el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades interpersonales entre los estudiantes.

5. Conexión con el Entorno: Al explorar su entorno local, los estudiantes desarrollan una mayor apreciación por la biodiversidad y la importancia de conservar las especies vegetales.

Beneficios Ambientales

1. Conciencia Ecológica: La actividad ayuda a crear conciencia sobre la biodiversidad local y la importancia de las plantas en los ecosistemas, promoviendo un sentido de responsabilidad hacia el medio ambiente.

2. Conservación de Especies: Al aprender sobre las especies vegetales, los estudiantes pueden comprender mejor la necesidad de conservar las plantas nativas y proteger los ecosistemas locales.

3. Educación Ambiental: La actividad se alinea con los objetivos de educación ambiental, enseñando a los estudiantes sobre el papel crucial que juegan las plantas en la regulación del ciclo del agua y en la mejora de la calidad del aire.

4. Fomento del Uso Sostenible: Al entender las funciones ecológicas de las plantas, los estudiantes pueden ser más propensos a adoptar prácticas sostenibles en su futuro profesional en agrojardinería.

En resumen, esta actividad no solo proporciona conocimientos teóricos sobre botánica, sino que también promueve un aprendizaje práctico y consciente del entorno natural, preparando a los estudiantes para ser profesionales responsables y comprometidos con la conservación ambiental.

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Recolectar semillas/frutos de aquellas especies que se encuentren en ese estado fenológico para producir planta en vivero.

Recolectar tallos/hojas de aquellas especies que puedan reproducirse asexualmente y producir planta de vivero.

Realizar un plano del jardín del instituto o del parque con las distintas especies. a mano o utilizando herramientas SIG como QGIS y QFIELD.

Crear publicaciones con las características de cada especie o de las más singulares en las RRSS del instituto.

Secar mediante prensa para hacer un herbario con esas especies clasificadas por Orden. Familia. Género. especie. Nombre común.

Secar con prensa y papel de periódicos y crear un fondo para taller para la realización de composiciones florales en formato de cuadro.

Si se te ocurren otras formas de completar actividades puedes colaborar poniéndolas en comentarios.