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Tomando los aportes de Cullen ,destacamos que a traves de la lectura de un mito sobre la diversidad cultural, se trabajo la transversalidad interarial en lengua, ciencias sociales ,ciencias naturales,matematicas(lineas curvas oblicuas,rectasetc.),artes visuales y inteligencia artificial,donde los alumnos de sexto grados realizaron mascaras tipicas para exponer en las galerias a cielo abierto de la escuela.

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Padrinazgo de Alumnos de 1° y 7° grado realizando actividades compartidas finalizando el proyecto con armado de barriletes para realizar una "Barrileteada". Se trabajó la transversalidad con las áreas de Matemática,  Tecnología, Lengua, Educación Musical, Tics, jornada extendida, entre otras. Se acrecentaron  los encuentros trabajando en las reuniones cicladas para la construcción de las planificaciones y las secuencias de las mismas.

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TRABAJAMOS VINCULOS ,UN TEMA QUE ATRAVIEZA A TODOS LOS HAMBITOS DE LA VIDA.APRENDER A RELACIONARNOS Y AUTOREGULARNOS.

EN ESTA OPORTUNIDAD SE TRABAJO CON LAS TIC,INGLES Y TECNOLOGIA.

EL NIÑO EN SUS VINCULOS EN DIFERENTES MOMENTOS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJES QUE SE VINCULAN .

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Trabajamos habilidades socioemocionales en la sala multisensorial, aprendemos a gestionar las emociones y autoregularlas, a trabajar en equipo, a ser asertivos , empáticos y afrontar dificultades de la vida. generando climas seguros y de confianza.   Aspectos transversales que garantizan que los alumnos accedan a oportunidades de calidad, diversidad de materiales atendiendo necesidades en las diferentes áreas,teniendo en cuenta sus singularidades y diseño universal.

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Trabajamos habilidades socioemocionales en la sala multisensorial, aprendemos a gestionar las emociones y autoregularlas, a trabajar en equipo, a ser asertivos , empáticos y afrontar dificultades de la vida. generando climas seguros y de confianza.   Aspectos transversales que garantizan que los alumnos accedan a oportunidades de calidad, diversidad de materiales atendiendo necesidades en las diferentes áreas,teniendo en cuenta sus singularidades y diseño universal.

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A partir del Proyecto de Tecnología Diseño y Programación se trabajó de manera transversal diferentes áreas ( TDP- Artes Visuales- Matemática- Lengua) Se trabajó de manera colaborativa, fomentando en cada estudiante la responsabilidad, autonomía y empatía.

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Al observar los cuadernos de 3° A notamos como se trabajó sobre el Sistema Solar desde las distintas áreas de conocimiento.

Los alumnos realizaron lectura, escritura, investigaciones, cálculos matemáticos, ubicaciones espaciales, expresiones plásticas, movimientos corporales y hasta canciones!!

Hubo trabajo individual, grupal, colaborativo, en el aula, en la sala de informática, el el patio, se visitará el Planetario y se realizará un cierre con las familias demostrando todo lo aprendido sobre este contenido que fue trabajado de manera trasversal en todas las áreas.

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En esta foto se ve reflejado el trabajo colaborativo realizado por estudiantes, docentes y familias en el marco del Día del Respeto por la Diversidad Cultural, que permitió realizar un recorrido y conocer las tradiciones culturales de nuestro país y de pueblos hermanos, trabajando transversalmente desde las distintas áreas de conocimiento y artísticas.

Esta actividad promovió la participación y el respeto de cada uno de los trabajos expuestos de 1° a 7° grado.