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Ein vorhandenes oder selbst geschriebenes Lied begleiten mit den Grundtönen der Hauptstufen: selbst Begleitung schreiben und Experimentieren mit verschiedenen Instrumenten

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Für alle, die mit projektorientiertem Unterricht durchstarten wollen😊

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Offline (Spiele sind oft toll für Teambildung/Klassengemeinschaft)

matatalab-Studio (Einstieg-Grundbegriffe spielerisch kennenlernen)

Scratch junior (Einstieg-Grundbegriffe) - aber super zur Differenzierung falls 3.0 zu komplex ist

Scratch 3.0 als Ziel und Hauptthema des Projekts

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Biografie aussuchen und lesen (Liste als Inspiration vorgeben und/oder selbstständig recherchieren lassen)

Ziel: Anhand der Biografie Voraussetzungen für ein gelingendes Leben bzw. Gründe für ein Scheitern desselben erkennen

Umsetzungsformen: Lesetagebuch, Podcast, Zeichnerische Darstellung des Lebenswegs, Gestaltung eines Lebensbaumes, Erstellen einer Spielkarte, ...

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Das Projektheft „Umgang mit (globalen) Krisen" thematisiert den emotionalen und kognitiven Umgang mit weltweiten Herausforderungen.

In verschiedenen Modulen werden Aspekte wie Weltschmerz, Resilienz und das „Mean World Syndrome“ behandelt. Die Schüler:innen analysieren Texte, Musik und Medieninhalte, reflektieren persönliche Gefühle und entwickeln Strategien zur Krisenbewältigung. Zum Abschluss entwickeln sie mithilfe der Design-Thinking-Methode ein handfestes Konzept zur Lösung eines Problems in ihrer Umgebung.

Ziel ist es, einerseits ein kritisches Bewusstsein für globale Entwicklungen zu fördern und andererseits individuelle Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen.

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Projektheft: Umgang mit (globalen) Krisen

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Das Projektheft „Umgang mit (globalen) Krisen” thematisiert den emotionalen und kognitiven Umgang mit weltweiten Herausforderungen.

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In diesem Projektheft beschäftigen sich die Schüler:innen ausführlich mit der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Sie lernen, welche Faktoren das Selbst- und Fremdbild beeinflussen und welche Schlüsse man daraus für sich selbst ziehen kann (beispielsweise in Bezug auf den Umgang mit Kritik).

Anschließend setzen sie sich noch mit verschiedenen Schönheitsidealen auseinander und erkennen, dass auch die Vorstellung von Attraktivität von verschiedenen Dingen beeinflusst wird und stets im Wandel ist.

Das Projektheft enthält zahlreiche kreative Angebote, um sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Aber auch Filmanalysekompetenzen sowie das Argumentieren werden in diesem Heft besonders gefördert.

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In diesem Projektheft beschäftigen sich die Schüler:innen ausführlich mit der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Sie lernen, welche Faktoren das Selbst- und Fremdbild beeinflussen und welche Schlüsse man daraus für sich selbst ziehen kann (beispielsweise in Bezug auf den Umgang mit Kritik).

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Das Projektheft „KI in der Schule – nie wieder lernen?“ ermöglicht es den Schüler:innen, sich kritisch mit KI-Formen wie ChatGPT, YouChat oder Midjourney auseinanderzusetzen und diese ausgiebig zu testen.

Der Schwerpunkt des Projektheftes liegt darin, Argumente für und gegen die Verwendung der KI in Schule zu entwickeln und in Form einer Erörterung festzuhalten. Dabei liefert das Heft verschiedene Impulse von Gedichten über Zeitungsartikel bis hin zu Bildern, mit deren Hilfe sich die Schüler:innen intensiv mit der KI beschäftigen und deren Chancen und Grenzen für die Schule ableiten.

Zum Abschluss erhalten sie die Möglichkeit, ihre Überlegungen in Form einer Collage kreativ zum Ausdruck zu bringen.

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Projektheft: KI in der Schule - nie wieder lernen?

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In dem Projektheft „KI in der Schule – nie wieder lernen?“ setzen sich die Schüler:innen kritisch mit den KI-Formen ChatGPT, YouChat oder Midjourney auseinander. Der Schwerpunkt des Projektheftes liegt darin, Argumente für und gegen die Verwendung der KI in Schule zu entwickeln und in Form einer Erörterung festzuhalten.

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Das Projektheft „Das Patriarchat“ ermöglicht Schüler:innen, sich kritisch mit gesellschaftlichen Machtstrukturen auseinanderzusetzen und patriarchale Denkmuster zu erkennen und zu hinterfragen.

Es verbindet historische Einblicke mit aktuellen Beispielen und fördert durch kreative Aufgaben und Reflexionsphasen ein tiefes Verständnis für Gleichberechtigung, feministische Bewegungen und geschlechterbezogene Diskriminierung.

Durch vielfältige Methoden wie Podcasts, Infografiken, Biografien und Talkshows werden Wissen, Empathie und Handlungskompetenz gleichermaßen gestärkt.

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Das Projektheft „Das Patriarchat“ ermöglicht Schüler:innen, sich kritisch mit gesellschaftlichen Machtstrukturen auseinanderzusetzen und patriarchale Denkmuster zu erkennen und zu hinterfragen. Es verbindet historische Einblicke mit aktuellen Beispielen und fördert durch kreative Aufgaben und Reflexionsphasen ein tiefe

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Im Projektheft "Digital Citizenship" setzen sich die Schüler:innen ausgiebig mit ihrer Verantwortung, ihren Rechten und Pflichten im digitalen Raum auseinander.

Nach einer ersten Umfrage zu ihrem Nutzungsverhalten im Internet beschäftigen sich die Schüler:innen zunächst mit dem Begriff „Digital Citizenship“ und recherchieren, welche Konsequenzen sie bei Nichteinhaltung der Regeln in der digitalen Welt theoretisch zu erwarten haben. Sie überlegen außerdem, was getan werden müsste, damit sich alle an die Regeln halten.

Im weiteren Verlauf setzen sich die Schüler:innen intensiv mit einzelnen Aspekten des Digital Citizenship auseinander. Sie lernen, was es mit dem „Recht am eigenen Bild“ genau auf sich hat und was sie tun können, um ihren digitalen Fußabdruck möglichst kleinzuhalten. Mithilfe verschiedener diskriminierender Aussagen, Fallbeispiele sowie eines Kurzfilms beschäftigen sie sich außerdem mit dem Thema Cybermobbing und respektvolle Kommunikation. Auch das Thema Fake News und Deepfake wird mithilfe eines Mystery Breakouts spielerisch behandelt. Zum Abschluss reflektieren die Schüler:innen, was sie gegen die negativen Auswirkungen von Social Media & Co tun können und wie ein Handykonzept an ihrer Schule aussehen könnte.

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KI -Material perfekt für Einsteiger

Habe das Material in verschiedenen Klassenstufen für den Erstkontakt mit KI benutzt und fand das mega hilfreich! Es hat einfach die Hemmschwelle genommen und ich habe mich sicher mit dem Material gefühlt

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Im Projektheft "Digital Citizenship" setzen sich die Schüler:innen ausgiebig mit ihrer Verantwortung, ihren Rechten und Pflichten im digitalen Raum auseinander.

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Das Projektheft “Die gewaltfreie Kommunikation” führt die Schüler:innen Stück für Stück in die Welt der gewaltfreien Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg ein und trägt dadurch zur Selbstreflexion der eigenen Sprache, aber auch der eigenen Gefühle und Bedürfnisse in bestimmten Handlungskontexten bei.

Nach einer thematischen Einführung zum Zusammenhang von Sprache und Gewalt mit Hilfe eines Gedichtes und einer Dokumentation werden die Schüler:innen durch die vier Schritte der GFK (Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) geleitet.

Das Projektheft enthält dabei zahlreiche altersgerechte Situationsbeispiele, mit denen die Schüler:innen die GFK anwenden und üben können.

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Sehr hochwertiges und liebevoll gestaltetes Heft!

Ich habe das Heft im Rahmen einer Projektwoche in Klasse 8 eingesetzt und es war nicht nur thematisch eine totale Bereicherung, sondern einfach auch ein Selbstläufer. Die Klasse konnte digital und frei arbeiten und war eifrig bei der Sache.
Offiziell haben wir unseren Soll (also den RLP) "bedient", praktisch aber gleich an unserer eigenen Kommunikation in der Klassengemeinschaft arbeiten können. Absoluter Mehrwert, danke! :)

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Das Projektheft "Die gewaltfreie Kommunikation" führt die Schüler:innen Stück für Stück in die Welt der gewaltfreien Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg ein und trägt dadurch zur Selbstreflexion der eigenen Sprache, aber auch der eigenen Gefühle und Bedürfnisse in bestimmten Handlungskontexten bei.

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In diesem Projektheft beschäftigen sich die Schüler:innen ausführlich mit dem Thema Beziehungen. Nachdem sie ihr eigenes Beziehungsgeflecht reflektieren und visualieren, setzen sie sich mit der Bedeutung von Liebe und Ehe im historischen Kontext auseinander und vergleichen diese mit der heutigen Zeit. Anschließend recherchieren sie verschiedene Beziehungsformen. Zum Schluss erfahren sie, wie Konflikte in Beziehungen entstehen können und wie man mit diesen umgehen kann, aber auch, wann man sich besser aus einer ungesunden Beziehung lösen sollte.

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In diesem Projektheft beschäftigen sich die Schüler:innen ausführlich mit dem Thema Beziehungen. Sie setzen sich mit der Bedeutung von Liebe und Ehe früher und heute auseinander, recherchieren verschiedene Beziehungsformen und finden heraus, wann Beziehungen toxisch sind.

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Das Projektheft „Umdenken – die Macht des Mindsets“ ermöglicht den Schüler:innen, ein positives Mindset zu entwickeln und somit Resilienz aufzubauen und Stress langfristig zu reduzieren.

Dabei werden zunächst die großen Themenfelder Growth Mindset und Glaubenssätze betrachtet und anschließend konkrete Übungsmöglichkeiten wie das Gestalten eines Vision Boards und das Trainieren von Dankbarkeit aufgezeigt.

Abgerundet wird das Thema mit der Abgrenzung zu Toxic Positivity. Das Projektheft verbindet durchgehend theoretische Impulse mit praktischer Anwendung.

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Die Schüler:innen lernen in diesem Projektheft verschiedene Möglichkeiten kennen, ein positives Mindset zu trainieren und somit Resilienz aufzubauen und Stress langfristig zu reduzieren.Dabei werden zunächst die großen Themenfelder Growth Mindset und Glaubenssätze betrachtet.

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Dieses Projektheft bietet zahlreiche Reflexionsmöglichkeiten und ein tieferes Verständnis rund um das Lernen. Wenn es als Reihe hintereinander bearbeitet wird, umfasst es mehrere Unterrichtsstunden. Es können aber auch gut einzelne Aspekte des Heftes als Reflexion für zwischendurch genutzt werden.

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Dieses Projektheft bietet zahlreiche Reflexionsmöglichkeiten und ein tieferes Verständnis rund um das Lernen. Die Schüler:innen reflektieren zunächst Gründe, wieso sie an der Schule (nicht) gerne lernen, setzen sich mit dem Lernbegriff auseinander und vertiefen ihr Wissen über verschiedene Lernformen.

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Das Projektheft „Schule geht auch anders – aber wie?“ führt die Schüler:innen von der Reflexion der aktuellen Schulsituation über ihre Bedürfnisse und Rechte im Schulkontext bis hin zu konkreten Verbesserungsmöglichkeiten, die sie selbst anstoßen können.

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Projektheft: Schule geht auch anders - aber wie?

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Das Projektheft „Schule geht auch anders – aber wie?“ führt die Schüler:innen von der Reflexion der aktuellen Schulsituation über ihre Bedürfnisse und Rechte im Schulkontext bis hin zu konkreten Verbesserungsmöglichkeiten, die sie selbst anstoßen können.

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Das Praxisheft „Projektarbeit durchführen“ begleitet Lehrkräfte und Schüler:innen Schritt für Schritt bei der Planung, Durchführung und Reflexion von projektbasiertem Unterricht.

Mit Hilfe des Praxishefts kannst du Projektarbeit ohne lange Vorbereitung sicher und wirksam umzusetzen – egal, ob als einzelne Unterrichtseinheit oder im Rahmen einer mehrwöchigen Projektphase.

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Das Praxisheft „Projektarbeit durchführen“ begleitet Lehrkräfte und Schüler:innen Schritt für Schritt bei der Planung, Durchführung und Reflexion von projektbasiertem Unterricht.

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Die SuS erarbeiten einen Flyer zum Thema „medizinische Schnelltests“. Mathematischer Bezug ist die bedingte Wahrscheinlichkeit. Fächerübergreifend kann sich auf Politik und Chemie bezogen werden.

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Grammatik

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Lyrik Portfolio mit anschließendem Produkt: Poetry Clip z.B. Naturlyrik als Oberthema mit eigener lyrischen Arbeit und anschließender Vertonung und Verfilmung 

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Lyrik Portfolio mit anschließendem Produkt: Poetry Clip z.B. Naturlyrik als Oberthema mit eigener lyrischen Arbeit und anschließender Vertonung und Verfilmung 

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Zu einem bestimmten Thema, vorgegebene Inhalte müssen beachtet werden

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Anhand eines vorgedrehten Videos sollen die SuS die Berechnung von Oberflächeninhalt und Volumen erklären.

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Instagram Post formulieren zu bestimmten historischen Ereignissen. (Kurzfassung und interessante Gestaltung) -> Zeoob Website

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Ausstellung im Schulraum oder in einer anderen Einrichtung im Ort (Bibliothek etc.)

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Ausstellung im Schulraum oder in einer anderen Einrichtung im Ort (Bibliothek etc.)

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Jetzt erst in Form eines Trainingsplans kennengelernt, fand ich super!