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La presente propuesta tiene como objetivo principal presentar un plan estratégico para la integración e implementación de la política de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por medio de la capacitación docente del Colegio Gimnasio Campestre. Este plan es el resultado de un exhaustivo análisis de la situación actual, las necesidades educativas, y los desafíos tecnológicos que enfrenta nuestra institución.

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La integración e implementación de la política TIC en el Colegio Gimnasio Campestre representa un paso fundamental hacia la mejora de la calidad educativa y la preparación de los estudiantes para los desafíos del mundo actual.

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La misión del Colegio Gimnasio Campestre de Fusagasugá se centra en el desarrollo integral de los estudiantes a través de prácticas pedagógicas personalizadas que promuevan seres críticos, autónomos y creativos con capacidad de servicio a la sociedad. La política TIC Nacional puede contribuir a esta misión de la institución de la siguiente forma:
·       Desarrollo Integral

·       Prácticas Pedagógicas Personalizadas

·       Promoción de la Creatividad y la Autonomía

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La visión del Colegio Gimnasio Campestre de Fusagasugá se proyecta en convertirse en una institución líder en procesos académicos y en la promoción de valores éticos; por lo que la política TIC Nacional puede contribuir a esta visión con:

·       Liderazgo en Procesos Académicos

·       Promoción de Valores Éticos

·       Preparación de Ciudadanos Críticos y Creativos

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Articulación de las políticas locales, regionales y nacionales en el Colegio Gimnasio Campestre de Fusagasugá

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Articulación de las políticas locales, regionales y nacionales en el Colegio Gimnasio Campestre de Fusagasugá

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A continuación, se exponen las diferentes formas en las que la institución educativa se articula a las diferentes políticas TIC a nivel local, regional y nacional:
* Conocimiento y Adhesión a Políticas Nacionales
* Participación en Programas Gubernamentales
* Colaboración con Entidades Locales y Regionales
* Acceso a Recursos y Capacitación
* Cumplimiento de Estándares y Normativas
* Evaluación y Ajuste Continuo

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·       Integrar diferentes medios tecnológicos de forma práctica en los planes de formación docente del colegio.

·       Desarrollar habilidades digitales en los docentes para la creación y adaptación de material didáctico y digital en el currículo.

·       Familiarizar a los docentes con las herramientas tecnológicas adquiridas por la institución para su cómodo uso.

Evaluar periódicamente el impacto de la capacitación del uso de las TIC en la calidad educativa

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Contenido y metodología del plan de capacitación

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Contenido y metodología del plan de capacitación

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La capacitación para los docentes abordará desde los aspectos técnicos de uso como aspectos pedagógicos, entre los que se tendrán en cuenta:

·       Apropiación del hardware.

·       Uso seguro del internet, plataformas y redes sociales.

·       Reconocimiento de herramientas tecnológicas como plataformas educativas, aplicaciones móviles, software para creación de contenidos académicos, entre otros.

·       Diseño de recursos didácticos.

·       Métodos de enseñanza desde las TIC.

·       Evaluación y seguimiento a estudiantes mediante las TIC.

La metodología empleada para la capacitación contemplará espacios teóricos y espacios prácticos con el fin de que los docentes exploren las herramientas para la creación de material didáctico digital.

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·       Etapa de inducción (2 semanas): Se capacitarán a los docentes en el uso básico de las herramientas, la afinidad con las mismas y asi aprendan las formas en las que se pueden adaptar los recursos existentes a sus prácticas pedagógicas.

·       Etapa de creación y desarrollo (3 meses): Esta etapa será inicial para que la marcha del año escolar, los docentes puedan ir creando más contenido para el desarrollo de actividades.

Etapa de implementación (7 meses): En esta etapa los docentes podrán implementar las herramientas en sus clases

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Indicadores de gestión propuestos por la UNESCO.

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Indicadores de gestión propuestos por la UNESCO.

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El Plan de Desarrollo Educativo Nacional de Colombia, junto con las políticas y directrices del Ministerio de Educación Nacional (MEN), se enfocan en la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el sistema educativo colombiano. A continuación, se presenta la relación de estos planes con la propuesta de integración e implementación de política tic en el cuerpo docente del colegio Gimnasio Campestre de Fusagasugá ya que los tres buscan:

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·       Fomento de la Alfabetización Digital

·       Acceso Universal a la Tecnología

·       Desarrollo de Contenido Digital Educativo

·       Capacitación Docente en TIC

·       Uso de TIC en la Evaluación Educativa

·       Investigación en TIC y Educación

Inclusión Digital

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El plan de capacitación para los docentes del colegio Gimnasio Campestre tiene como objetivo promover el uso efectivo de las TIC en el proceso educativo y desarrollo profesional de cada uno de ellos. A través de la capacitación y el tiempo asignado para la construcción de material didáctico digital, los docentes podrán incorporar estrategias pedagógicas a los currículos del colegio. Es fundamental contar con un marco reglamentario que garantice el uso seguro y responsable de los medios tecnológicos.