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Puoi utilizzare delle checklist di osservazione (ricordati di specificare quali indicatori vuoi osservare), puoi condurre una valutazione sommativa, puoi proporre una valutazione tra pari, valutare il lavoro di gruppo, ...

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Quale sarà il tuo framework teorico? Che conoscenze porti in aula riguardanti il tema in oggetto?

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Quale sarà il tuo framework teorico? Che conoscenze porti in aula riguardanti il tema in oggetto?

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Come conduci la riflessione post-esposizione dei gruppi? Su che cosa ti concentri? Quali conoscenze sottolinei? 

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Come conduci la riflessione post-esposizione dei gruppi? Su che cosa ti concentri? Quali conoscenze sottolinei? 

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Che compito autentico proponi? Che cosa dovranno fare gli studenti?

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Che compito autentico proponi? Che cosa dovranno fare gli studenti?

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Che consegna dai agli studenti? Che cosa devono ricercare individualmente a casa?

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Che consegna dai agli studenti? Che cosa devono ricercare individualmente a casa?

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Ti serve uno stimolo iniziale per coinvolgere gli studenti. Che cosa proponi? 

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Ti serve uno stimolo iniziale per coinvolgere gli studenti. Che cosa proponi? 

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Immagini, collage con immagini di mezzi di trasporto che inquinano per riflettere sull'inquinamento. Quindi riflettere su mezzi alternativi

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Immagini, collage con immagini di mezzi di trasporto che inquinano per riflettere sull'inquinamento. Quindi riflettere su mezzi alternativi

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Proposta di un questionario da proporre in casa su quali sono i mezzi di trasporto abitualmente usati in famiglia

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Proposta di un questionario da proporre in casa su quali sono i mezzi di trasporto abitualmente usati in famiglia

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Immagini: brevi riflessioni sull'inquinamento causata dai mezzi di trasporto dell'immagine stessa. Ipotizzare soluzioni possibili per evitare quei danni

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Immagini: brevi riflessioni sull'inquinamento causata dai mezzi di trasporto dell'immagine stessa. Ipotizzare soluzioni possibili per evitare quei danni

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Questionario: intervista in famiglia su quali siano i mezzi utilizzati (più o meno frequentemente) per valutare quanto inquinano

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Questionario: intervista in famiglia su quali siano i mezzi utilizzati (più o meno frequentemente) per valutare quanto inquinano

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Realizzare un grafico in cui si mostrano tutti i mezzi di trasporto utilizzati da loro. Mantenere le informazioni riguardo quanto inquinano i mezzi di trasporto e le soluzioni alternative che si possono proporre 

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Realizzare un grafico in cui si mostrano tutti i mezzi di trasporto utilizzati da loro. Mantenere le informazioni riguardo quanto inquinano i mezzi di trasporto e le soluzioni alternative che si possono proporre 

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Mostra da presentare ai compagni delle altre classi 

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Mostra da presentare ai compagni delle altre classi 

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Obiettivo: fare in modo che riflettano e acquisiscano consapevolezza del fatto che i mezzi di trasporto utilizzati frequentemente possono inquinare e provino ad adottare soluzioni alternative e più ecologiche  

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Obiettivo: fare in modo che riflettano e acquisiscano consapevolezza del fatto che i mezzi di trasporto utilizzati frequentemente possono inquinare e provino ad adottare soluzioni alternative e più ecologiche  

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-Impegno nella ricerca

-Modalità con cui è fatto il grafico

-Esposizione delle conoscenze durante la mostra