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Topic: Healthy Relationship

Target Age : Parents(40-50s)

1. Listing : 그림을 보고 healthy와 unhealthy relationship과 관련된 단어 생각해보기

2. Ordering and Sorting(Ranking): healthy와 unhealthy relationship에서 가장 중요한 요소 순으로 나열하기

3. Comparing(Comparing) : healthy와 unhealthy relationship의 요소들을 비교해보기

4. Problem Solving(Completion task) : unhealthy한 relationship에 관한 미완성된 이야기를 healthy relationship으로 완성하기

5. Sharing Personal Experiences(Exchanging opinions) : 본인의 경험담 이야기하기

6. Creative Tasks(Creative writing): healthy relationship과 관련된 조언을 하는 편지를 자녀에게 쓰기

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1. Listing

-갈등 상대,갈등 원인

2. Ordering and Sorting

>Ranking

누구랑 갈등을 자주 하는지 순서를 매겨봐라.

3. Comparing

>Matching(갈등 상대와 원인을 매칭)

4. Problem Solving

갈등 상황과 관련된 글을 제시하고 마지막 부분을 비워둔다. 마지막 부분에 학생들이 직접 갈등 해결방안을 쓸 수 있게끔 한다.

5. Sharing Personal Experience

>Comparing Reactions

학생들이 각자 쓴 해결방안을 비교해본다.

6. Creative Task

>Real-life rehearsal

학생들이 Role-Play를 통해 갈등 해결하는 과정을 직접 보여주도록 지도한다.

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Topic: Love and Life

1. Listing

What are some values/priorities in your life? Give some list

(Ex: love, fame, money, health, happiness)

2. Ordering and Sorting

Ranking or Prioritizing : give each element a rank according to your preference.

3. Comparing

What's the difference between money and fame?

4. Problem Solving

Problems based on daily-life knowledge or values : Suppose you finally got a job that you had long wanted, but have to move away from where you currently are. It's a whole different country. You have to leave your family, your boyfriend/girlfriend behind. Would you still take that job offer? Or what would you do to secure your love and your job at the sametime?

5.  Sharing Personal Experiences

Share your memories when you have confronted two values(values from the listed words in 1) conflicting in your life. (Ex: money and health - when your job gave you a lot of burden and stress, but the payment was abundant) How did you overcame that difficulty? What did you felt and learn?

6. Creative Tasks

Find a movie that represents one of your priority values in your life, and write a short review article to tell the class how it relates to your personal values in life. (Ex. family drama, romantic comedy, and etc.)

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topic- food

1. listing- 좋아하는 음식

2. ordering and sorting- (ranking) 인기순

3. comparing- (contrasting) 건강식, 불량식품

4. problem solving- completion tasks 요리 순서 배열하기 (요리 재료 사진과 간략한 요리방법을 제시하고 이를 올바른 순서대로 배열하는 문제)

5. sharing personal experiences- 요리 경험, 취향 공유

6. creative tasks- 나만의 재료 추가하기, 요리 숏츠 만들기

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Topic: generation gap (Gen MZ)

1. Listing: what are the representative features of Gen MZ? (ex. 정시 출근, 회식 수당, 에어팟, 출근 복장, 업무 외 연락)

2. Ordering and sorting: List them in the most acceptable order.

3. Comparing: Compare the most acceptable one with unacceptable one.

4. Problem solving: 나는 MZ 세대의 회사원이고, 평소에 편하게 입는 걸 좋아한다. 하지만 회사는 포멀하게 입을 것을 강요한다. 이 때 당신은 어떻게 상사를 설득할 것인가?

5. Sharing personal experiences: Let's suppose that you are a boss. Your employees are Gen MZ, and they always arrive just on time. What do you think about them?

6. Creative tasks: 기성 세대 (ex. 알바 사장님)를 찾아가서, MZ 알바생들과의 관계에서 일어나는 고충을 인터뷰하고, 이에 대한 세대 갈등 해결 방안을 제시해보자.

# data[].attributes.headline
김예지, 유명진, 이지윤

# data[].attributes.subject
김예지, 유명진, 이지윤

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Topic : Movie

1. List: Movie Title

In this step, you would have students list the title of a movie they have recently watched or are familiar with.

2. Classifying: Genre of the Movies

Students would categorize the movie they listed into a genre. For example, "The Lord of the Rings" would be classified as Fantasy/Adventure.

3. Matching and Contrasting

Contrasting: Students discuss the differences between the genres of the movies they've listed, looking at elements like tone, pacing, character development, and storytelling techniques.

4. Problem Solving.: Completion Task

In this task, students must show a part of the movie with a picture and match the dialogue from that scene with it.

5. Comparing Reactions

This involves watching the same part of a movie and sharing their reactions to it.

Exchange Opinions: After viewing, students rate the scene out of stars (perhaps on a 1-5 scale) and discuss their ratings, providing justifications for their opinion.

6. Media Project: Team Project

For the media project, each team chooses one genre and makes a short movie (about 2-3 minutes long). Once complete, they share it with the whole class.

The rest of the class then guesses the movie genre.

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Topic- friend

1.listing

-친구로 삼고 싶은 캐릭터

2.ordering and sorting

: classifying

리스트된 캐릭터의 성격적 특성 분류

3. Comparing - matching

분류된 성격 중 짝과 어울리는 성격 골라주기(매칭)+이유

4. Problem solving

너가 원하는 친구의 성격과 정반대의 성격을 갖고 있는 친구와 함께 해여한다면 어떻게 잘 지낼 수 있을지에 대한 방법

5. sharing personal experiences

친구를 넓고얕게/ 좁고깊게 사귀는거에 대해 어떻게 생각하나

6. creative task

4인1조 그룹으로 활동, 그룹의 구성원들의 성격을 반영할 수 있는 영상 제작

-이후 댓글로 그조의 누가 자기랑 성격이 잘 맞을 것 같은지 남기고 이를 계기로 real life에서 실제 새로운 친구 사귐으로 이어질 수 있음

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Topic: birthday gift

1. Listing: 본인이 받았던 것 중 가장 인상 깊은 생일 선물

2. Ordering&sorting: 가장 독특하거나 특이한 선물에 대해 그룹 별 순위 정하기

3. Comparing: 직접 만나서 전해주는 선물과 온라인(비대면)으로 주는 선물의 차이

4. Problem soving: 다양한 조건(조부모님, 친구, 선생님 등)의 인물 리스트와 다양한 선물 리스트 제공 뒤, 각각의 사람들에게 어떤 선물이 어울리는지 matching

5. Opinion exchange: 자신이 받았거나 줬던 선물 중 가장 기억에 남거나 의미 있었던 선물에 대해 reminiscences 공유

6. Creative task: 조별로 선물하고 싶은 대상을 정한 뒤, 어떤 선물이 가장 유의미 할지 결정. 그 후 이에 대해 ppt로 발표(가격, 의미, 이유 등)