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Ámbito Vinculación emocional y social  (Nathaly Reyes)

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Ámbito Vinculación emocional y social  (Nathaly Reyes)

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Objetivo del subnivel: Desarrollar destrezas que le permitan interactuar socialmente con mayor seguridad y confianza, a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia y de la comunidad, favoreciendo niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural.

Objetivo de aprendizaje: Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de ciertas características propias y de vínculos de pertenencia con personas y objetos de su entorno cercano.

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Descubrimiento del medio natural y cultural 

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Descubrimiento del medio natural y cultural 

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Objetivo de subnivel: potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan ampliar la comprensión de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural.

Objetivos de aprendizaje: Adquirir las nociones de permanencia de objeto y causalidad a partir de la observación, manipulación y exploración sensoperceptiva .

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El niño Busca objetos escondidos y los encuentra si los mira  al igual repetir acciones que observa como al hacer soñar algo el intenta imitar.

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El niño busca objetos en el lugar de siempre, al esconderlos cuando él los mira en esta edad también experimenta la relación causa efecto mediante acciones como lanzar objetos.

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Las destrezas hasta los 6 meses incluyen la capacidad de responder con miradas y gestos al escuchar su nombre, reconocer voces y rostros de cuidadores, estableciendo vínculos. Expresan inconformidad ante la ausencia de la figura primaria.

Explicación: Durante los primeros 6 meses, los bebés desarrollan habilidades sociales y emocionales, respondiendo a estímulos y estableciendo lazos emocionales. Reconocen a sus cuidadores y expresan incomodidad cuando están ausentes, fundamentales para el desarrollo emocional.

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Buscar objetos donde el los dejo otra destreza es modifica la actividad para experimentar causa y efecto como al imitar un sonido con cosas del entorno.

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Los bebés reconocen características propias, identifican a familiares, expresan inconformidad ante pérdidas temporales.

Explicación: Entre 6 meses y 1 año, los bebés avanzan en el reconocimiento personal y familiar, desarrollando la capacidad de expresar emociones ante ausencias temporales, contribuyendo al crecimiento emocional.

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Explora objetos y elementos del entorno y descubre sus propiedades.

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Los niños reconocen su identidad, identifican familiares, demuestran propiedad hacia personas y objetos.

Explicación: Entre los 1 y 2 años, los niños desarrollan habilidades verbales, identifican miembros familiares y muestran conexiones emocionales con posesivos, indicando progreso cognitivo y emocional.

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Ámbito exploración del cuerpo y motricidad

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Ámbito exploración del cuerpo y motricidad

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Objetivo de subnivel: Explorar los diferentes movimientos del cuerpo que le permitan desarrollar su habilidad motriz gruesa y fina para realizar desplazamientos y acciones coordinados, iniciando el proceso de estructuración de su esquema corporal.

Objetivo de aprendizaje: Explorar diferentes formas de desplazamientos, desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando niveles crecientes de coordinación corporal.

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Realizar movimientos de rotación, flexión, extensión, balanceo y giros con partes de mi cuerpo.

Explicación: A los seis meses cada niño se va a desarrollar a su propio ritmo, por lo cual pondrá en prácticas ciertas agitaciones o actividades que le permitirá evolucionar su cuerpo.

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Utilizar alguna forma de desplazamiento como gatear o arrastrarse coordinadamente por diferentes lugares.

Explicación: El niño empezará a desplazarse en el suelo con sus brazos y piernas y se puede mencionar que esta es la primera manera que emplea el ser humano para trasladarse así mismo.

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Identifican características personales, distinguen familiares, demuestran propiedad con palabras y acciones.

Explicación: Durante este periodo, los niños desarrollan habilidades lingüísticas y cognitivas más avanzadas, reconocen su identidad y establecen vínculos emocionales con familiares y objetos, manifestándolo en palabras y acciones.

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Subir y bajar escaleras con apoyo a un lado, en posición de pie, escalón por escalón ubicando los dos pies en cada peldaño.

Explicación: Subir las escaleras es una actividad súper divertida para los niños, lo cual es recomendable que el niño haga este ejercicio con el debido cuidado que este requiere.

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Subir escaleras sin apoyo en posición de pie, escalón por escalón ubicando los dos pies en cada peldaño, y bajarlas con ayuda.

Explicación: Subir las escaleras ayudara a que el infante mejore sus habilidades motoras.

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Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

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Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

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Objetivos de subnivel: desarrollar el lenguaje verbal y no verbal como medio de manifestación de sus necesidades, emociones e ideas con el fin de comunicarse e incrementar su capacidad de interacción con los demás.

Objetivos de aprendizaje: Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego simbólico.

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Hace pequeños ruidos cuando se le habla.

Desarrollan  sonidos relacionados con el placer y el dolor como: risas, llantos o quejas.

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Imitación de movimientos relacionados con los de los adultos

Señalando objetos o cuando escucha canciones infantiles.

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Imita acciones representando personas, objetos y animales.

Sigue el ritmo de la canción imitando movimientos sencillos.

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Representar a animales y personas mediante el juego simbólico.

Realiza movimientos e intenta mantener el ritmo mientras escucha la canción.

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(N.d.). Gob.Ec. Retrieved November 17, 2023, from https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-