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*Los seres humanos desde su nacimiento y a lo largo de la vida van cambiando.

*Involucran procesos como la sensación, percepción, atención, memoria y lenguaje; que a la larga posibilitan el razonamiento, la resolución de problemas conjuntamente con la posibilidad de planificar y proyectar en el tiempo.

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El desarrollo cognitivo del niño importante en el comportamiento cotidiano y social y en los procesos de aprendizaje. 

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1)Maduración: es un proceso de tipo biológico en el que los seres humanos mejoran su desempeño cualitativo.

2) Esquemas: estructuras mentales abstractas que utiliza el niño para comprender y organizar las experiencias de su entorno.

3)Adaptación: Capacidad del niño para ajustarse a las condiciones del medio.

4) Asimilación: Los niños perciben una nueva información en el entorno.

5) Acomodación: ocurre cuando los esquemas mentales previos se modifican para

6) Estadios: Períodos de tiempo del desarrollo que presentan características específicas.

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El niño comienza su vida con unos reflejos innatos, estos reflejos cambian gradualmente a causa de la interacción del niño con el medio ambiente desarrollándose otras estructuras físicas y mentales.

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Permiten al ser humano el pensamiento de orden superior

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Procesos básicos son:

*Sensorio percepción: proceso que permite la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía la actividad cerebral (visual,auditiva,gustativa,olfativa,tactil, equilibrio)

*Atención: Proceso cognitivo que permite centrarse de manera selectiva en un estímulo (o varios) del entorno sin tener en cuenta el resto. (selectiva,divida,sostenida,flexible)

*Memoria: Capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente; permitiendo recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado

*Pensamiento: Es el núcleo del entendimiento de los seres humanos sobre su propia existencia; representación de las imágenes mentales de una información, a través de palabras, imágenes visuales, sonidos o cualquier otro elemento

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*Comportamientos o destrezas físicas observadas en lactantes y niños a medida que crecen y se desarrollan.

*Voltearse, gatear, caminar y hablar se consideran todos hitos o acontecimientos fundamentales.

*Siguiendo los hitos propuestos por la Escala MOIDI

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La adquisición del lenguaje se da a través de diferentes etapas:

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ETAPA PREVERBAL: Se desarrolla desde el nacimiento hasta los 10-12 meses período en el cual los niños emiten gran cantidad de sonidos onomatopéyicos, el infante emite sonidos y gestos a través de los cuales se comunica con quienes le rodean.

ETAPA LINGUISTICA: Entre los 12 a 18 meses y tienen un vocabulario de aproximadamente 20 palabras, son palabras creadas por el niño que pueden fusionar a su vez a un grupo de palabras y que tienen un sentido completo.

ETAPA DE LAS PRIMERAS FASES: Entre los 2 a 6 años ,son frases de 3 a 5 palabras que el niño integra, perfecciona, permitiéndole al niño desarrollar frases completas y comunicarse con los demás. Alrededor de los 4 años con palabras en frases simples puede comunicarse y hacer conocer lo que le ocurre y lo que desea hacer.

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1.Sonidos: Inicia con la capacidad de entender y procesar lo que representan los diferentes sonidos que escucha de las personas que hablan en su entorno. Los sonidos permiten que el niño aprenda ritmo, melodía y armonía entre las palabras.

2.Comprensión de órdenes: La comprensión de órdenes involucra algunos procesos como son inicialmente identificar a quien le habla, entender lo que se le pide desde una forma básica hasta disposiciones más elaboradas que implican dos o tres actividades.

3. Señala :El niño utiliza el gesto de señalar como acto de comunicación que se inicia alrededor de los 12 meses y se relaciona con la necesidad que tiene el niño de pedir algo a quienes son sus cuidadores.

4.Responde a…: El niño al responder a los requerimientos o pedidos de un adulto, está entendiendo y atendiendo un requerimiento del entorno.

5. Gestos: Los gestos permiten al niño transmitir su estado de ánimo, comunicando como se siente, reflejan los sentimientos del niño, pudiendo incluso sustituir a las palabras, aunque básicamente son un acompañamiento para sus expresiones.

6.Expresa :La capacidad del niño de expresarse le permite cumplir con una de las funciones primarias más importante del lenguaje que es comunicarse y relacionarse con los demás, situación que es factible gracias al lenguaje.

7.Nombra: Nombrar los objetos implica el desarrollo de habilidades como la atención, la memoria, la abstracción para generar simbolismos representados en cada palabra con la que los designa.

8.Canciones y cuentos: El interesarse en canciones y cuentos desarrolla su creatividad y su imaginación que le impulsan a encontrarse expectante sobre lo que va a ocurrir durante todo el tiempo que los escucha.

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El proceso del desarrollo cognitivo del niño se da a través de proceso mentales, en donde el sujeto para interiorizar la información necesita percibir, prestar atención a los objetos o materiales, mediante los sentidos.

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17 junio 2019&nbsp-&nbspActualizado 27 septiembre 2020.

El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos desde la infancia a través del aprendizaje y la experiencia. En este artículo analizaremos algunos aspectos para entender cómo funciona y la importancia de estimularlo en etapas tempranas.

El desarrollo cognitivo responde a la necesidad innata de relacionarnos y formar parte de la sociedad, asociado a la capacidad natural para adaptarnos e integrarnos. Es una característica de la personalidad que involucra diferentes disciplinas y habilidades: la memoria, la resolución de problemas, el lenguaje, la percepción, la planificación... Todas ellas, funciones sotisficadas y únicas del ser humano adquiridas y perfeccionadas desde la infancia.

El autor más reconocido en este área es Piaget, aunque también destacan las aportaciones de Tolman, Gestalt y Bandura. Todos coinciden en que el sistema cognitivo de cada individuo puede procesar y reaccionar de distinta manera ante una misma señal o estímulo. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas:

1. Etapa sensomotriz: Desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. El aprendizaje se lleva a cabo a partir de la imitación. El individuo pasa de ser un sujeto reflejo a formar sus primeros esquemas conductuales.

2. Etapa preoperacional: Desde los 2 hasta los 7 años. El individuo desarrolla el pensamiento egocéntrico. La imaginación se desarrolla en este etapa y el lenguaje se convierte en un medio importante de autoexpresión.

3. Etapa de acciones concretas: Desde los 7 hasta los 11 años. El individuo desarrolla la capacidad de razonamiento a través de la lógica. Su pensamiento está limitado por lo que puede oír, tocar y experimentar.

4. Etapa de operaciones formales: Desde los 11 hasta los 15 años. El individuo desarrolla la capacidad de formular hipótesis y resolver problemas. Comienza a interesarse por las relaciones humanas y su identidad.

La división anterior puede hacer pensar que el desarrollo cognitivo del ser humano es un proceso acumulativo, pero no es así. Según Piaget, las etapas simplemente definen diferencias cognitivas en las condiciones de aprender. Cada periodo del desarrollo cognitivo reconfigura el anterior y lo expande a otros ámbitos del conocimiento.

El aprendizaje puede estimularse en los niños desde edades tempranas incorporando en el día a día actividades educativas basadas en el juego ( Play-based Learning). Entrenar sus capacidades desde bien pequeños contribuye a su evolución personal, social y profesional. Una forma efectiva y atractiva de hacerlo es mediante la educación STEM: ¿Qué es la educación STEM y cuáles son sus beneficios?

Esperamos que os haya gustado esta entrada. Os invitamos a contactar con nosotros si queréis más información o que escribamos sobre algún tema relacionado que os interese.

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La importancia del desarrollo cognitivo en etapas tempranas | IngeniaKids

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El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos desde la infancia a través del aprendizaje y la experiencia. En este artículo analizaremos algunos aspectos para entender cómo funciona y la importancia de estimularlo en etapas tempranas. El desarrollo cognitivo responde a la necesidad innata de relacionarnos y formar parte...

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El desarrollo cognitivo responde a la necesidad innata de relacionarnos y formar parte de la sociedad, asociado a la capacidad natural para adaptarnos e integrarnos. Es una característica de la personalidad que involucra diferentes disciplinas y habilidades: la memoria, la resolución de problemas, el lenguaje, la percepción, la planificación.