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ENFOQUE TEORICO PEDAGOGICO EN LAS ARTES EN LA EDUCACION BASICA

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ENFOQUE TEORICO PEDAGOGICO EN LAS ARTES EN LA EDUCACION BASICA

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La evidencia de la primera unidad, es un video junto con el guion del mismo, en el cual se plasma una perspectiva personal en cuanto al trayecto educativo de las artes, es decir, la vivencia que se obtuvo desde la educación inicial hasta la actualidad que es la educación superior, asimismo, se proyecta el valor que debe de tener las artes dentro de la educación obligatoria.

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PRINCIPIOS METODOLOGICOS EN LA DIDACTICA DE LAS ARTES Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA Y TELEBACHILLERATO

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PRINCIPIOS METODOLOGICOS EN LA DIDACTICA DE LAS ARTES Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA Y TELEBACHILLERATO

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La evidencia de la segunda unidad, fue la planeación de una secuencia didáctica, y la presentación de la misma, es decir, que con el mismo grupo se llevo a cabo lo que se había planeado.

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FORMACION EN DICATICA DE LAS ARTES CON UN ENFOQUE INTERCULTURAL DE ADOLESCENTES EN CONTEXTOS ESCOLARES COMUNITARIOS

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FORMACION EN DICATICA DE LAS ARTES CON UN ENFOQUE INTERCULTURAL DE ADOLESCENTES EN CONTEXTOS ESCOLARES COMUNITARIOS

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La evidencia de la tercera y ultima unidad fue integrada por una secuencia de actividades debidamente organizadas tomando en cuenta un tiempo determinado en un ciclo escolar, para poder desarrollar mas a profundidad la secuencia didáctica que se elaboro en la segunda unidad

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Considero que la evidencia de la primera unidad, es decir, el realizar el video, sin duda me ayudo a recabar lo que se había trabajado durante las clases, o sea, poder sintetizar de manera clara todo.

En esta unidad pude recordar vivencias que si bien ya no las tenia tan presentes marcaron un antes y un después en el desarrollo de muchas habilidades, por ejemplo, el como fue para mi las artes en toda mi vida escolar( que y como lo aprendí).

También, durante esta unidad pude analizar la visión de autores en relacion a la importancia de la enseñanza de las artes en educación obligatoria y me hizo ver que las artes no esta sin algún motivo en el trayecto de la educación obligatoria, si no que si se desarrolla un buen contenido con estrategias a convenir con el grupo puede traer muchos beneficios, uno de ellos, es que el alumno le da la posibilidad de tener mas imaginación y creatividad que a su vez le ayuda a poder no solo limitarse a realizar algo por un camino o una sola manera.

Por ultimo, con las actividades que se iban desarrollando en las clases, pude rescatar algunas dinámicas que aplique en mi practica, es decir, el poder incluir el dibujo en un proyecto e incluso la música de fondo en una actividad donde implica el desarrollo del pasamiento y creatividad.

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La evidencia de la segunda unidad, la cual fue una secuencia didáctica, que si bien se realizo en equipo, en lo personal si se me dificulto para poder darle ese sentido que se necesitaba para que los alumnos(en este caso mis compañeros) pudieran reflexionar y tener ese aprendizaje que pretendía que ellos alcanzara.

Porque al ya tener un tema y tener claro que se tenia que desarrollar en cuatro momentos (Percepción, creación, presentación y reflexión) no se nos hizo complicado el saber que actividades iba en cada momento, lo complicado fue, o al menos así lo sentí yo, era de que manera se iba a enseñar, es decir, las palabras detonadoras necesarias para que sirvieran como puente entre el contenido y y los alumnos

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En cuanto a la evidencia de la ultima unidad, el cual fue como un cronograma o una secuencia de actividades que complementara para darse sentido a la secuencia didáctica que se creo en la segunda unidad. Lo mas complicado fue poder ubicarlo en uno de los trimestres, para que tuviera coherencia con el tema que se estaba trabajando, además, de pensar en que temas complementarían esa secuencia didáctica.

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Considero que este curso sin duda fue de utilizad para que mas allá de aprender de manera adecuada el como dar una clase de artes el poder darle sentido a la importancia de las artes dentro de la formación de los estudiantes. Sin dudarlo, uno de los aprendizajes significativos que me llevo de este curso, fue cada una de las actividades novedosas que la maestra aplicaba en sus clases, por ejemplo, que a partir de una música se pudiera crear un dibujo y de ese mismo dibujo se pudiera construir una historia.

Creo que no solo lo aprendí para replicarlo en mis practicas, si no el comprender que con tan solo una actividad sirve como material para poder desarrollar muchos contenidos.

Además de las actividades realizadas en clase, también quiero compartir que la evidencia que mas me agrado realizar, fue el video e incluso este espacio virtual, ya que fortalece nuestras competencias tecnológicas e innovadoras que como lo indica el plan de estudios de la licenciatura en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria, plan, 2018, específicamente las competencias profesionales es que un docente debe de "Utilizar la innovación como parte de su practica para el desarrollo de las competencias de los estudiantes", y justamente el objetivo de cada una de las competencias(genéricas, profesionales y especificas), no solo la que se menciono con anterioridad es que nos formemos de una manera correcta para poder incorporarnos al servicio docente y así poder brindar la educación de excelencia que tanto se espera y desea.