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Sandra Ricardo, Magali Villaverde, Mercedes Higuera y Rocío Guantay.

Trabajamos en 1er ciclo - 3° año

El contenido es El cuidado de la salud

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Marina Machado

Paula Valentini

Rosario Hernández

Trabajaremos en una propuesta para 5to año

El contenido sistemas

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Barra bravas Ep 8. Acosta, Sabanes, Vera, Pereyra 

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Barra bravas Ep 8. Acosta, Sabanes, Vera, Pereyra 

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Trabajamos en ambos ciclos

5to y 6to grado , la organización general del cuerpo humano en sistemas de órganos.

3ro, el cuidado de la salud

Pregunta disparadora: ¿Todos tenemos las mismas partes del cuerpo?

Duración: 2hs semanales

Propósitos:

-Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar.

- Promover hábitos del cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general, la salud sexual y reproducción en particular de acuerdo con la franja etaria de los educandos.

Contenidos:

El avance en el proceso del reconocimiento del cuerpo y sus distintas partes en la identificación de las particularidades y diferencias anatomo- fisiológicas de mujeres y varones en las diferentes etapas evolutivas.

Actividades:

-Los niños y niñas dibujan con tizas en el patio de la escuela, la silueta de sus cuerpos.

-Modelan con plastilinas representaciones de sus cuerpos.

-Recortan en revistas figuras de vestimentas de varones y mujeres para armar a manera de rompecabezas la figura del cuerpo humano.

-En una hoja blanca pegar la figura de una persona, recortarla y aplicar la técnica simétrica.

-Debatir sobre la tarea realizada anteriormente: ¿Todos tienen cabeza, tronco, piernas, brazos, pies?

-Luego del intercambio oral completamos un cuadro: Nuestro cuerpo, semejanzas y diferencias.

Instrumentos de evaluación:

Encuesta, debates, lluvia de ideas, exposiciones y puestas en común. Indagar en la biblioteca escolar textos referidos al tema.

Evaluación:

Se realizará a través de la observación sistemática y continua a lo largo de la clase: participación en pequeños grupos de investigación, armado de afiches y carteleras, actividades de repaso, etc.

También se hará la observación en las actitudes ante la sexualidad, su cuerpo y la información adquirida como también habilidades desarrolladas.

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Escriba Loana

Godoy Mariela

Barbieri Paola

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UP

CONTENDO: CUERPO HUMANO, CAMBIOS DEL CUERPO.

Mesa Florencia

Peralta Florencia

Ferreyra Patricia

Abalabide Rocio

Peñin Marcela

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Adriana Gelabert

Antonella Agüera

Johanna Mizzau

1er ciclo / 3er año

Contenido:

EL CUERPO HUMANO

El cuidado de la salud Diferencias entre las enfermedades contagiosas y no contagiosas. Ejemplos de cada una. La prevención de las enfermedades contagiosas: las vacunas, las desinfecciones periódicas y la higiene personal como medidas de prevención del contagio.

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SECUENCIA DIDACTICA SALUD Y ENFERMEDAD ESI 2024-1

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Susana (MB)

Marisol (MB)

Alejandra (MG segundo ciclo)

Martina (MG segundo ciclo)

Laura (MG segundo ciclo)

La reproducción y el desarrollo en los seres humanos.

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Desde biblioteca, a partir de la novela Rafaela de Mariana  Furiasse, se comienza a trabajar la diversidad en aspectos culturales, físicos y de género ,  como  atributo que enriquece la vida. Se trabaja con la maestra de  grado con el Eoe,cómo producto,  la escritura de un diario personal.    Apertura de inquietudes a niños y familias ( Buzón de preguntas) Se elabora entrevista colectiva  a un profesional de la salud como puerta de entrada para trabajar los contenidos. 

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Desde biblioteca, a partir de la novela Rafaela de Mariana  Furiasse, se comienza a trabajar la diversidad en aspectos culturales, físicos y de género ,  como  atributo que enriquece la vida. Se trabaja con la maestra de  grado con el Eoe,cómo producto,  la escritura de un diario personal.    Apertura de inquietudes a niños y familias ( Buzón de preguntas) Se elabora entrevista colectiva  a un profesional de la salud como puerta de entrada para trabajar los contenidos. 

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Ciencias Naturales, Primer ciclo

¿Cómo cuidamos nuestros dientes?

Duración: 2 horas.

Cantidad de estudiantes: 14 estudiantes.

Propósitos:
•Recuperar los conocimientos iniciales de los alumnos.
•Enseñar a plantear preguntas que lleven a la reflexión y a la socialización de sus anticipaciones basadas en los saberes previos de los niños.
•Promover la búsqueda de información en diferentes fuentes.

Contenido: El cuerpo humano, cuidados de la salud.

Objetivos: que los y las estudiantes logren:
•Reconocer la importancia de llevar a cabo ciertas prácticas saludables, como el lavado frecuente de los dientes, la reducción en el consumo de golosinas, la inclusión de las verduras en la dieta, la realización de actividades físicas, el juego, etc.

Situación: Muchos de los niños y las niñas se quejan de dolor en las muelas/dientes. Cuando se les pregunta si se lavan los dientes y con que frecuencia responden algunos que no y otros que si, una vez al día.
También se les ha preguntado si ingieren muchas golosinas responden que si.

Actividad :
Para dar inicio se preguntará a los y las estudiantes:
¿Por qué nos cepillamos los dientes?

La/el docente irá escribiendo las ideas en la pizarra.

Se espera que surjan las ideas de cuidado, limpieza e incluso la palabra caries.

Luego se preguntará ¿Qué son las caries?

Se propone trabajar con él siguiente video:
https://youtu.be/yPWK1oBqO00?feature=shared

A partir del video se propone realizar, entre todos, una lluvia de ideas.

El/la docente irá anotando en un afiche las ideas de los y las estudiantes.

Luego, para finalizar, se propondrá a los/as niños/as que dibujen como creen que se ve un diente sano y como creen que se ve un diente enfermo (o con caries) y las comidas que les hacen bien a nuestros dientes y las que no.

Indicadores de avance:
El/la estudiante: •Reconoce la importancia de llevar a cabo ciertas prácticas saludables, como el lavado de dientes y la reducción en el consumo de golosinas.

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Actividad para 2do ciclo

CONTENIDO: los alimentos, composición e importancia

OBJETIVOS:

•Caracterizar los distintos tipos de nutrientes y sus funciones principales en el cuerpo

•comparar aspectos de la nutrición humana y la diversidad de dietas atendiendo al contexto social

•trabajar de forma oral y escrita sobre alimentación saludable

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Actividad 2do ciclo

Contenido: La reproducción y el desarrollo en seres humanos.

Objetivos:

Buscar e interpretar información sobre la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).

Elaborar conclusiones y ofrecer argumentos en torno a la necesidad de una sexualidad responsable y del cuidado de la salud.

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Año: 1ro (primer ciclo)

Contenido:

Eje: Cuerpo y salud

Situación aúlica: se podría partir de una situación o duda cotidiana.

Objetivos: Reconocimiento del propio cuerpo y sus partes.

La construcción progresiva de la autonomía en el marco de cuidado y respeto del propio cuerpo y del cuerpo de otr@s.

Actividad: se comenzará el taller explorando fotos de ellos mismos, desde pequeños hasta la actualidad. Se indagará acerca de qué cambios ven, cómo se observan y se pedirá que realicen una pequeña descripción.

Se dará un momento de intercambio y reflexión.

Luego se analizarán obras artísticas, en las que se plasmen cuerpos, de diferentes momentos históricos.