# data[].attributes.body
נא לכתוב בכותרת את שמכם ובתוכן משפט המתאר מהי הערכה חלופית.

# data[].attributes.body
הערכה חלופית מביעה מסר חיובי לתלמידים.

# data[].attributes.body
תנסי להסביר מהי הערכה חלופית. המשפט שלך לא מסביר מה זה אומר?

# data[].attributes.body
ההערכה חלופית ואופי ההוראה הנגזר ממנה הם תגבה הולמת למהפכת הידע הנגיש, הטכנולוגיה, חכמת ההמונים וכו׳.

תפקידו של המורה השתנה והיום הוא צריך להנחות, לחנוך, להלהיב, ליצור עניין , להפנות למקורות ידע וכו׳.

הערכה חלופית מאפשרת לילד לקבל אחריות רבה שאינה רק מתודית.

# data[].attributes.headline
מריוס מנדלוביץ

# data[].attributes.subject
מריוס מנדלוביץ

# data[].attributes.body
זוהי שיטת הערכה חינוכית המוכיחה ידע והבנה מעבר למבחנים רגילים.

המטרה לאפשר לתלמידים להציג את כישוריהם בדרכים שונות לדוגמא יצירת מצגות ,הדגמות ועבודות שונות.

הערכה חלופית נותנת מענה לסגנונות למידה שונים וכן מעודדת חשיבה יצירתית ביקורתית. תפקידה לקדם למידה משמעותית.

# data[].attributes.headline
סבטלנה זלוטסקי

# data[].attributes.subject
סבטלנה זלוטסקי

# data[].attributes.body
הערכה חלופית היא גישה להערכת תלמידים או לומדים בדרכים שאינן שגרתיות או מסורתיות.
במקום להסתמך על בחינות סטנדרטיות או מבחנים כתובים, הערכה חלופית מתמקדת בדרכים מגוונות למדידת הידע והכישורים של הלומדים.
דוגמאות להערכה חלופית כוללות:

1.     פרויקטים קבוצתיים או אישיים.

2.     מצגות.

3.     תיקי עבודות (פורטפוליו).

4.     יומנים רפלקטיביים.

5.     משחקי תפקידים או סימולציות.

6.     הערכה עצמית או הערכת עמיתים.
המטרה היא ליצור תהליך הערכה שיותר משקף את יכולות התלמיד בעולם האמיתי, ומספק תמונה רחבה יותר של הלמידה וההבנה שלהם.

# data[].attributes.body
הערכה חלופית מאפשרת לילד או לנער המתבגר לפתח את האזורים במוחו האחראיים על מקוריות, יצירתיות, פתרון בעיות ועצמאיות ביתר שאת מאשר בפתרון בעיות בשיטה הסטנדרטית המקובלת דהיינו פתירת תרגילים מספר באופן יבש וחזרתי

# data[].attributes.headline
איתמר מלכיאל

# data[].attributes.subject
איתמר מלכיאל

# data[].attributes.body
הערכה חלופית הינה משימה המוטלת על תלמיד. באמצעות משימה זו יוכל המורה לקבל משוב על רמת הידע של התלמיד בסיום תהליך הלמידה.

ההערכה מחליפה את השיטה המסורתית לקביעת רמת הידע של התלמיד- המבחן.

היתרון בשיטה זו הוא אפשרות הגיוון במשימות.

# data[].attributes.headline
רביד שהם לוי

# data[].attributes.subject
רביד שהם לוי

# data[].attributes.body
שימוש ברפלקציה כהערכה חלופית עשויה להיות מפתח להתפתחות מקצועיות למורה לכל החיים. שימוש במסגרת ההתייחסות בכתה, עוזרת להסב את תשומת הלב של תלמידים לחשיבה ועשייה. כמו כן, היא מאפשרת למורים להתאים את ההוראה למציאת היגיון במתמטיקה עבור התלמידים.

# data[].attributes.body
הערכה חלופית היא גישה להערכת למידה ולביצועים של תלמידים, שאינה נשענת על מבחנים קונבנציונליים בלבד. במקום זאת, היא מתמקדת בדרכים אחרות להעריך את הידע והכישורים של התלמידים, כמו:פרויקטים,עבודות כתובות, הצגות ומשובים והערכת עמיתים.

# data[].attributes.body
הערכה חלופית היא תהליך למידה שמאפשר להכיר את התלמיד כתלמיד שלם מתוך הבנה במה הוא חזק ומה אופן הביטוי הנכון ביותר עבורו

# data[].attributes.body
ערכת חלופית בודקת את יכולות התלמיד שלא נדבקות במבחן רגיל. ערכת חלופית בדרך כלל עושים אותה בקבוצה, חיבור בין התלמידים, מסקרן את התלמידים...

אפשר לשלב אותה כשיטת הוראה. על ידי ניסוי, רפלקסיה , חשיבה לא פורמלי.