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Nome: Vitória Alves de Oliveira  3B

Nome da musica: Lugar ao sol.
Cantor: Charlie Brown.
Estilo da música: Rock alternativo.

O sentindo de liberdade que fala na música é que ele agora é livre para fazer as coisas que ele gosta, como criança.

Oque é liberdade?
Liberdade para mim é você ter suas propria escolhas e fazer oque quer.

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https://youtu.be/tTM3SWvnRVU?si=7fjdID1e6RLsM4X_

Que somos livre para tomar nossa decisão e escolher o que bem entendemos.

Vitória Martin.

# data[].attributes.body
Tainara 3°B

# data[].attributes.body
Liberdade https://g.co/kgs/R6VpH5

Dalila Estéfani

# data[].attributes.body
SOLO é sobre a história de garotas que se tornam alguém que não são para se adequar ao parceiro e querem ser amadas… Ao invés de manter uma aparência que não é você mesmo, vá e encontre o seu próprio eu. É uma música que expressa liberdade.

# data[].attributes.body
Karol 3°B

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https://youtu.be/ff3r10rCKFs?si=yfJj5HIMlS6zpmpC

Yasmim, Ana Carolina e Maju 3B

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Henrique e Juliano - LIBERDADE PROVISÓRIA - DVD Ao Vivo No Ibirapuera

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Liberdade

Priscilla Alcantara

Opções

Não parece certo alguém
Que tem asas ser colocado
Dentro de uma caixa, sem ver
A luz do Sol brilhar

Pra mim, não faz sentido alguém
Que tem asas não ter o céu
Inteiro para poder voar
Se tenho asas, eu sei que o céu é o meu lugar

Eu só queria voar, eu só queria voar
Eu só queria voar, eu só queria voar

Enfim, A Liberdade me ouviu
E abriu aquela caixa onde eu estava
Tentei voar, mas minhas asas
Não funcionavam mais
(Não funcionavam mais)

Eu passei tanto tempo ali
Tanto tempo que desaprendi
O que eu mais amava fazer
Que era voar com Você

A Liberdade me chamou de canto e disse assim
Não deixe nada te dizer quem você é
Você é o que vê em Mim

Eu aprendi a voar, eu aprendi a voar
Eu aprendi a voar, eu aprendi a voar

Você me ensinou a voar, Você me ensinou a voar
Eu aprendi a voar quando Te vi em mim

Eu aprendi a voar, eu aprendi a voar (quando Te vi em mim)
Quando Te vi em mim, quando Te vi em mim

A Liberdade me chamou de canto e disse assim
Não deixe nada te dizer quem você é
Você é o que vê em Mim
A música diz sobre ser livre

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Lugar ao Sol – Charlie Brown Jr.“ Livre pra poder sorrir, sim / Livre pra poder buscar o meu lugar ao sol…”, quem não lembra? A música fala da liberdade de sonhar, de buscar um mundo que realmente pertença a você.

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Lugar ao Sol – Charlie Brown Jr.“ Livre pra poder sorrir, sim / Livre pra poder buscar o meu lugar ao sol…”, quem não lembra? A música fala da liberdade de sonhar, de buscar um mundo que realmente pertença a você.

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Grupo: Lara, Leandro e Matheus

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Born This Way / Por Sara Petrarolli e Camila Gonzales 

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Born This Way / Por Sara Petrarolli e Camila Gonzales 

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A música trata da questão da liberdade de se aceitar e de ser quem é independente de gênero, classe social, etnia. Ou seja, não ser uma personagem apenas para se enquadrar nos padrões sociais.
“Não há nada de errado em amar quem você é
Ela dizia: Pois Ele criou você perfeita, meu bem
Então erga sua cabeça, menina, e você irá longe”

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– 100% Feminista – Karol Konká e Mc Carol.                                           100% Feminista defende a causa negra e feminista, focando nas mulheres da periferia que presenciam violência doméstica. Nesse caso, a liberdade é chamada através do feminismo

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– 100% Feminista – Karol Konká e Mc Carol.                                           100% Feminista defende a causa negra e feminista, focando nas mulheres da periferia que presenciam violência doméstica. Nesse caso, a liberdade é chamada através do feminismo

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Grupo: Kauã Vinícius,Rayane e Kaique

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– Natasha – Capital Inicial               A clássica música da banda brasiliense trata daquela vontade que chega em todos os jovens, a liberdade alcançada ao sair de casa, que só se completa quando se tem um lar só seu. 

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– Natasha – Capital Inicial               A clássica música da banda brasiliense trata daquela vontade que chega em todos os jovens, a liberdade alcançada ao sair de casa, que só se completa quando se tem um lar só seu. 

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Grupo: Thiago, Gustavo e Cauã

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Mapa Mental para reunião escrito a mão divertido colorido (1)

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Mapa Mental para reunião escrito a mão divertido colorido

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Kauã Lourenço
Carlos Cruz

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Períodos da Filosofia - Camila Gonzales e Sara Petrarolli

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Períodos da Filosofia - Camila Gonzales e Sara Petrarolli

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Débora e Vitória

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Débora e Vitória.

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Mapa Mental com brainstorm para reunião corporativa colorido

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Haeni, Lara e Thiago

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Haeni, Lara e Thiago

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Tainara e Julia

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Julia e Tainara

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Carlos Cruz
Kauã Lourenço

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Áreas da Filosofia - Sara Petrarolli e Camila Gonzales

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Áreas da Filosofia - Sara Petrarolli e Camila Gonzales

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Márcio Antônio 3B

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Márcio Antônio 3B

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https://docs.google.com/presentation/d/1RZMzX8KUab3tM7TMByrxidBHWanlhw3Y/edit?usp=sharing&ouid=112475579743644153567&rtpof=true&sd=true

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Grupo: Lara, Samuel, Julia, Gabriel e Carlos D.

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Grupo: Lara, Samuel, Julia, Gabriel e Carlos D.

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Titulo: incêndio criminoso num estúdio em kyoto.

•Um incêndio criminoso em um estúdio de animação na cidade de Kyoto, no oeste do Japão, deixou 33 mortos nesta quinta-feira (18), informaram os bombeiros. Os trabalhos das equipes de resgate já foram encerrados.

•Cerca de 70 pessoas estavam nos estúdios da Kyoto Animation por volta das 10h30 no horário local (22h30 em Brasília) quando um homem não identificado entrou no imóvel de três andares e jogou um líquido inflamável. Durante a ação, ele gritou: "Morram".

•Cerca de 40 caminhões de bombeiros foram mobilizados para conter as chamas.

•Embora a companhia não seja muito conhecida internacionalmente, ela foi responsável por um trabalho secundário de animação utilizado em "Pokemon" e "Winnie the Pooh".

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Matheus, Haeni, Vitória Martin, Gustavo.

O desastre de Brumadinho ocorreu em 25 de janeiro de 2019, quando uma barragem da mineradora Vale se rompeu, liberando uma grande quantidade de lama tóxica que devastou a região, causando perdas humanas e danos ambientais significativos.
O desastre de Brumadinho resultou em perdas humanas, danos ambientais significativos e impactos socioeconômicos para a região.
O desastre de Brumadinho foi tecnológico, causado pelo rompimento de uma barragem de rejeitos da mineradora Vale.
O desastre de Brumadinho foi um evento singular e não acorre com frequência, porém as pessoas perderam muito com essa tragédia e até hoje não foram indenizados.

https://youtu.be/RZLD69dD4Sg

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Novo vídeo mostra força da lama após rompimento da barragem em Brumadinho

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Desastres naturais
- geológico: terremotos
- meteorológico: vulcão
- climatológico: seca
- hidrológico: enchentes
- biológico: doenças

tecnológicos
-obras civis, subs radioativas, transporte de cargas pesadas e pessoas, produtos perigosos, incêndio urbano

ambos são considerados desastres ambientais/socioambientais

• As chuvas no litoral são um desastre natural, começaram no litoral de São Paulo na cidade de São Sebastião no início de 2023, teve a ação antroprica e destruiu estradas impedindo que pessoas voltassem para suas casas, acontecendo de forma recorrente, Por conta das chuvas que não paravam.

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Grupo 2-Leandra,Kaique,Carlos C e Kauã L

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Grupo 2-Leandra,Kaique,Carlos C e Kauã L

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Explode silo no Paraná

Aconteceu no Paraná,esse ano e foi um desastre tecnológico.Esse desastre deixou 9 mortos sendo eles 8 haitianos e 1 brasileiro e 11 feridos.O acidente foi registrado na Cooperativa Agroindustrial C.Vale, em 26 de julho, mas só cinco dias depois, 31 de julho, a equipe de resgate do Corpo de Bombeiros localizou o corpo da última vítima desaparecida.
Isso ocorre com frequência.Em EUA,8 silos explodem por ano

https://g1.globo.com/pr/oeste-sudoeste/noticia/2023/07/28/video-cameras-flagram-correria-apos-explosoes-em-silo-no-parana-veja-reacoes.ghtml

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DESASTRE AMBIENTAL X DESASTRE NATURAL - VD 2 MIN

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DESASTRE AMBIENTAL X DESASTRE NATURAL - VD 2 MIN

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https://www.youtube.com/watch?v=re9X0eCRfiI

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1- QUAL SEU NOME?

Gilberto Massami Watanabe

2- QUAL SUA PROFISSÃO HOJE?

Formação Acadêmica: Engenharia Agronômica, Funcionário Público Municipal com cargo de Engenheiro Agrônomo.

3- QUAL A FUNÇÃO DA SUA PROFISSÃO?

O Agrônomo é responsável por planejar, coordenar e executar todas as etapas de um agronegócio, desde o preparo e cultivo do solo, até o processo de colheita, armazenamento e distribuição dos alimentos. Além disso na carreira pública se faz necessário defender todos os interesses do poder municipal, coordenando equipes, dando assistência técnica (extensão Rural) e desenvolver projetos sociais e econômicos que tenham benefícios ao produtor rural.

4- O QUE TE LEVOU A INGRESSAR NESSE RAMO?

Antes de entrar na Agronomia, fiz 1 semestre de FATEC no curso de Mecânica de Precisão (tenho muitas afinidades por mecânica) e este curso me ajudou a compreender os ambientes de trabalho. Era produtor rural até 2017, onde tínhamos uma granja de aves de postura. Como era uma condição familiar, não tinha como conciliar as duas profissões, optando a seguir na carreira pública.

5- VOCÊ GOSTA DE EXERCER O QUE FAZ?

Sim.

6- EM QUESTÃO AO MEIO AMBIENTE, QUAL A SUA VISÃO NA CIDADE EM QUE VIVEMOS?

Na Área ou Zona Rural que tenho mais contato, a Prefeitura disponibiliza demarcação de curvas de nível de forma gratuita e isso auxilia ao produtor aplicar as boas práticas de conservação de solo. Entre 2020 a 2023 foram mais de 200 ha de curvas demarcadas em mais de 50 propriedades, promovendo assim melhorias no controle de águas pluviais, conservando o solo. Realizamos também a coleta de embalagens de agroquímicos de forma itinerante, conscientizando o produtor a devolver e descartar de forma correta materiais contaminados.

No meio urbano também temos várias ações que permitem a melhoria do meio ambiente tais como: Coleta seletiva (estamos reativando foi realizado entre julho a dezembro de 2022) Coleta de pilhas e baterias, coleta de pneus inservíveis, coleta de óleo de cozinha usado, coleta de embalagens de lubrificantes, coleta de lâmpadas e coleta de eletrônicos, todos com descarte correto.

Portanto acredito que ao reativarmos a coleta seletiva, a parte ambiental dentro da área urbana será bem eficiente, preservando assim o meio ambiente.

7- VOCÊ ACHA QUE AS PESSOAS TEM CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE? EM ESPECÍFICO, EM NOSSA CIDADE?

Acredito que a população mais jovem está mais preparada para as mudanças para preservar o meio ambiente, mas com ressalvas. Observo muito que a população “fala” e sabe que quer preservar o meio ambiente, mas ainda temos queimadas no fundo do quintal, muitos ainda não fazem a coleta seletiva, não fazem o descarte correto dos materiais que possam ser reutilizados ou reciclados, exemplo: realizei uma palestra para estudantes do quinto e sexto ano do fundamental com o tema: coleta seletiva, importância da água, sobre educação ambiental. Todos os alunos falaram que realizam o descarte correto e que sabiam realizar reciclagem e coisa e tal, no final do evento foi servido o lanche com refrigerante, para a minha surpresa os copos utilizados e as embalagens do lanches tudo jogado fora do tambor de lixo. Portanto, a população brasileira ainda é pobre de cultura e sendo assim muitos ainda não tem consciência de se preservar o meio ambiente, ou pelo menos sabe, mas não executa.

8- A CIDADE TEM COLETA DE LIXO?

Lixo de forma em geral é um material que não pode ser reaproveitado/reutilizado/reciclado. Os Resíduos Sólidos que são os lixos produzidos nos imóveis dos munícipes são coletados pela equipe do Município com cobertura de 100% na área urbana e cerca de 35% na zona rural.

9- OS LIXOS SÃO DESCARTADOS EM LUGARES CORRETOS?

Sim descartados de forma correta.

10- COMO VOCÊ ACHA QUE PODEMOS MELHORAR?

Acredito que cada um deve fazer a sua parte e não esperar que o próximo realize para você começar a realizar. Exemplo: no momento a coleta seletiva está pausada, mas aqui na Casa da Agricultura, onde está locado os Departamentos de Assuntos Agropecuários e o Meio Ambiente, os materiais consumidos pelo departamento, realizamos a retirada do material reciclável e levamos até a recicladora

11- QUAL SUA PERSPECTIVA SOBRE O MEIO AMBIENTE FUTURO?

Acredito que haverá grandes mudanças para melhor. Industrias sendo mais sustentáveis, mudando conceitos e a população mais conscientizada.

NOS FALE UM POUCO SOBRE O SEU RAMO NA AGRICULTURA.

Na Agronomia, é um curso muito vasto, se assemelha como uma medicina clínica geral, exemplo: na área animal temos ruminantes, não-ruminantes, avicultura entre outros, nutrição, temos também fitopatologia, entomologia, zoologia, engenharia mecânica, estatística, construções rurais, topografia, genética, química, agricultura (plantas extrativas, estimulantes, aromáticas, olericultura) etc. O meu conhecimento não é tão especifico, mas pela vivência na prática, aviculturas de postura e corte, bovinocultura de corte e leite, suinocultura e algumas culturas como goiaba, cana de açúcar e algumas olerícolas. Procuro sempre fazer um atendimento ao produtor de forma a sanar os problemas ou se não conseguir, encaminhá-los para quem sabe. Tenho o trabalho aqui da casa da Agricultura que são mais documentais: emissões de documentos como CAR – Cadastro Ambiental Rural, CAF – Cadastro Nacional da Agricultura Familiar, FEAP – Fundo de Expansão do Agronegócio Paulista, DCAA – Declaração de Conformidade da Atividade Agropecuária, Censo Agropecuário, levantamentos de dados para o IEA – Instituto de Economia Agrícola.

Para a prefeitura somos requisitados para demarcação de curvas, adequações de estradas rurais, licenciamentos ambientais, entre outros trabalhos relacionados ao poder público.

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Lara, julia,samuel,carlos D. e Gabriel
1-O risco de desastres descreve se um determinado evento é mais ou menos provável e quais os danos e prejuízos que se podem esperar
2-O risco de desastres descreve se um determinado evento é mais ou menos provável e quais os danos e prejuízos que se podem esperar
3-Percepção de que algo pode  acontecer naquele momento

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1.
Um risco é qualquer coisa, desconhecida ou incerta, que possa impedir o sucesso. Geralmente, um risco é qualificado pela probabilidade da ocorrência e pelo impacto que pode causar no projeto, caso ocorra.
Desastre Resultado de eventos adversos, naturais ou provocados pelo homem, sobre um ecossistema vulnerável, causando danos humanos, materiais e ambientais e conseqüentes prejuízos econômicos e sociais.

2.
Risco é a probabilidade ou chance de lesão ou morte. Perigo é uma condição ou um conjunto de circunstâncias que têm o potencial de causar ou contribuir para uma lesão ou morte”

3.
é o ato tomar consciência, por meio dos sentidos (audição, tato, visão, olfato, paladar), de algum perigo eminente, tomando a decisão adequada para evitá-lo.

# data[].attributes.body
OQUE SÃO RISCOS E DESASTRES?
Riscos são situações com potencial de causar danos, e desastres são eventos adversos que resultam em grandes impactos negativos e perdas significativas.

OQUE SÃO PERIGOS E AMEAÇAS?
Perigos são elementos com potencial de causar danos, e ameaças são eventos ou ações específicas que representam riscos à segurança ou bem estar das pessoas.

OQUE VOCÊS ENTENDEM COMO PERCEPÇÃO DE RISCOS?
Percepção de risco é a avaliação subjetiva de perigos ou ameaças, moldada por experiências, informações e emoções, influenciando a forma como as pessoas reagem a esses riscos.

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1. O que são riscos e desastres?
riscos de desastres são algo que envolve políticas públicas,gerando vulnerabilidade

2. O que são perigos e ameaças?
são coisas que geram vulnerabilidade global,não tendo condições de se defender

3. O que vocês entendem como percepção de riscos?
proteções ambientais,medidas protetivas,sendo produzido e compartilhado por pessoas expostas por esses riscos

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GRUPO 1
MEL/MAJU/KAROL/BIA

GRUPO 2
LEANDRA/CARLOS/QUATI/KAIQUE

GRUPO 3
MATHEUS/TASSIO/GUSTAVO/VITÓRIA A./GABI

GRUPO 4
LARA/DU/PRATO/SAMU/JULIA

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1. O que são riscos e desastres?

2. O que são perigos e ameaças?

3. O que vocês entendem como percepção de riscos?

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https://docs.google.com/document/d/185nQAaPxUorUb83MqfMTs3tl2HsVGCsp/edit?usp=sharing&ouid=112475579743644153567&rtpof=true&sd=true

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https://www.mesalva.com/app/painel
https://www.youtube.com/watch?v=thxcIL_jsco&t=140s

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DESASTRES NATURAIS - CONHECER PARA PREVENIR

# data[].attributes.subject
DESASTRES NATURAIS - CONHECER PARA PREVENIR

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https://drive.google.com/file/d/1HlO-phnMy2A5B0UIdyT1YOxeSD2cCUYr/view?usp=sharing

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REDUÇÃO DE RISCOS DE DESASTRES NAS ESCOLAS

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REDUÇÃO DE RISCOS DE DESASTRES NAS ESCOLAS

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https://educacao.cemaden.gov.br/
https://www.youtube.com/watch?v=CZVjUOvnF1Y

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Dentro da programação da 75ª Reunião Anual da SBPC, o Cemaden participa da ExpoT&C, mostrando as atividades científicas e de monitoramento, vídeo institucional, equipamentos, atividades educativas, além de painéis interativos com os visitantes. Toda programação do SBPC acontece no campus da UFPR, em Curitiba (PR) de 24 a 29 de julho

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O Programa CEMADEN Educação: rede de escolas e comunidades na prevenção de riscos de desastres, com o objetivo de contribuir para a geração de uma cultura da percepção de riscos de desastres, tem uma proposta teórico-metodológica com base na educação ambiental crítica e participativa para construção de sociedades sustentáveis e resilientes.

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A sinuca foi uma coisa que uniu e animou a gente, fazendo a gente sair de casa e mesmos causando algumas discórdias, é um lugar pra esquecer de tudo onde ficamos bem
Lara e Julia

# data[].attributes.body
Foto do passeio ciclístico
Casa do amigo meu

Postagem de Samuel

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É a cidade onde cresci e passei a maior parte dos bons momentos

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É um importante estímulo ao corpo, ajuda no processo cardiovascular e mental, além de desenvolver práticas corporais mais ativas.
Grupo: CARLOS, QUATI, LEANDRA E KAIQUE

# data[].attributes.body
Nome: GUSTAVO
Fomos a uma Fazenda aonde podemos analisar a sua nascente e exploramos bastante o lugar, um local bem agradavel e bem tranquilo.

# data[].attributes.headline
fazenda Cachoeirinha (15 de novembro) Karol e Maju

# data[].attributes.subject
fazenda Cachoeirinha (15 de novembro) Karol e Maju

# data[].attributes.body
É importante estímulo cardiovascular. Consequentemente, com ela você pode diminuir a pressão arterial, melhorar a saúde do coração e prevenir o organismo contra problemas como trombose, infarto e AVC.

Nomes: Vitória Martin, Vitória Alves, Haeni

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Nome: Matheus

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é um lugar de lazer,preservando o patrimônio

# data[].attributes.body
Prefeitura:importante para a cidade em questões políticas.

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Pessoa entrevistada: Fernando Vieira

Você consegue reconhecer os impactos ambientais?

R: Não acabar com as nascentes, com as árvores. E com as APP.

Qual seu cargo?

R: Operador de máquina.

Quais soluções para minimizar?

R: Deixar as áreas APP de 5 à 10 metros cercados para preservar, para não secar as nascentes.

Em média,quantas horas por dia você trabalha e ganha hora extra?

R: 12 horas por dia.

Qual é o principal produto da cana para a usina?

R: Açúcar e o álcool.

Como funciona uma usina de cana?

R: Tudo começa com a colheita, hoje totalmente mecanizada, separando a cana da palha. Depois, a cana é picada e transportada em caminhões. Na usina, especialistas avaliam o teor de sacarose e encaminham o produto para moagem, passando pela etapa da sulfitação.

Quais as obrigações ambientais do fornecedor de cana-de-açúcar?

R: açúcar em suas áreas próprias ou de posse, observar as legislações ambientais, especialmente, mas não exclusivamente, quanto à não realização de plantio em área de preservação permanente (APP) e área de reserva legal.

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https://www.canva.com/design/DAFSk4kH7MQ/_qGkq44q1Yk8fJN9OaxPjQ/edit?utm_content=DAFSk4kH7MQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Pessoa entrevistada:
Você consegue reconhecer os
impactos ambientais causados?
Qual seu cargo?
Quais soluções para
minimizar?
Como é o abastecimento
e tratamento de água, esgoto e resíduos?
Em média, quantas
horas por dia você trabalha e ganha hora extra?

Qual o principal objetivo de uma penitenciária?
Como funciona uma penitenciária?
Qual a vantagem de
trabalhar na penitenciária? E a desvantagem?
Quais as obrigações
ambientais do sistema prisional?
Como vivem os presos na penitenciária no tocante às condições
de higiene, saúde e limpeza?
Como é feito o processo de alimentação dos presos?
Quantas vezes os presos comem por dia?

Quanto a visita na cadeia, o que precisa melhorar?

O presídio causa algum impacto ambiental?

Quem é o responsável pela minimização dos impactos causados pelo presídio?

Como é feito o tratamento dos resíduos?

Qual a possibilidade da aplicação de soluções sustentáveis?