# data[].attributes.body
Partir de una situación problemática específica para que, a partir de su perfil técnico, puedan resolver la misma. Apunta a la toma de decisiones, tanto individuales como colectivas.

# data[].attributes.body
La evaluación como un proceso que no sea meramente del momento. Busca generar un nuevo método de calificaciones/certificaciones para con los estudiantes. Apunta al trabajo desde el propio niño, a la autoevaluación, autorreflexión.

# data[].attributes.body
Resolver situaciones reales de la comunidad

# data[].attributes.body
definir cuales son las virtudes del carácter a observar

# data[].attributes.body
Empleo de la música como el motor inclusivo a la hora de desarrollar virtudes del carácter en los estudiantes.

# data[].attributes.body
como evaluar los resultados

# data[].attributes.body
Seguir creyendo en mis estudiantes y sus habilidades.

# data[].attributes.body
La ciencia ciudadana como elemento fundamental a la hora de la formación de virtudes del carácter.

# data[].attributes.body
Pensar en diferentes formas de evaluar a mis estudiantes que vayan más orientadas en su valor como personas.

# data[].attributes.body
Trabajo colectivo centrado en los intereses de cada uno de los estudiantes.
Posibilidad de continuar con propuestas que salgan del aula.

# data[].attributes.body
seguir buscando la forma de romper parámetros de calificación numérica

# data[].attributes.body
explicar la misión y visión a los directivos y flia sobre la propeusta

# data[].attributes.body
dejar de calificar numéricamente

# data[].attributes.body
Revisar el cómo se está evaluando y cual es su sentido.

# data[].attributes.body
Modificar la evaluación, no sólo la que genera el docente, sino también la que deberá de realizar cada estudiante.

# data[].attributes.body
Dejar de justificar cada acción para el "Afuera". Centrarse en el adentro y en la comunidad escolar.