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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Arbeitsbereiche
-Klassenräte
-Schaffung der Arbeitsstrukturen
-Gremien (GSV, Steuergruppe, Schulkonferenz, Gesamtkonferenz)

Ideen
-fester Termin mit Schulleitung
-Kooperation zwischen Tandemteam und Ganztag
-Mindmap Schulorganisation (Tandem verankern)
-Verbündetete finden
-Inklusions und Suchtbeauftrager rangehen

Vision

-persönliche Weiterentwicklung

-"Wohlfühlort" Schule

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-Kollegiale Fallberatungen fürs Kollegium

-Kopfsachen
Berliner Jungs / Wildwasser

-interaktive Ausstellung am 21.2
- neuer Arbeitsbereich für den SpB
- Klassenfahrt
- neue 7. Klasse ab August

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-guter Draht zur Schulleitung
-3 Lehrkräfte im Tandemteam
-viele Verbündete im Kollegium
-tolle Arbeit im Tandem (direkt in der Arbeit)

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-Verankerung im Stundenplan
-Klassenräte etabliert

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-ersten Klassenräte
-ersten sozialen Training
-Verankerung im Stundenplan
-Tandem Team! (3 Lehrkräfte)

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Entwicklung eines jahrgangsbezogenen Präventionskonzeptes

Krisenteam / Interventionen

Repräsentation der schulischen Arbeit nach außen

Teilnahme am Projekt "gesunde Schule"

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-Regelmäßige Klassenleitungsteams
- Elternsprechstunden
-  Teilnahme an Gremien
- Wöchentliche Dienstberatung
- Studientag am 21.2

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Projekt1 Stressprävention

Projekt2 gestörtes Essverhalten

Projekt3 „Komm auf Tour“ Selbstfindung, Berufsperspektiven

Projekt4 „Lehrendenfortbildung: psychische Gesundheit“

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Etablieren des Tandem

-Konkurrenz zu Unterrichtsfach Achtsamkeit
(sowohl Stunden als auch Ansatz)

Stigmatisierung
-soziale Arbeit wird momentan als Feuerwehr für Problemfälle gesehen

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Krisenteam
Schulkonferenz
Gesamtkonferenz
GEV
GSV
ESL
Steuergruppe "Schulentwicklung"
Schukhikfekonferenzen
Elterngespräche
Fallbezogene Zusammenarbeit
Mediatorenausbildung

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Arbeitskreise, Tandem, GEK, GLK, SV, erweiterte Schulleitung

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Arbeitskreise, Tandem, GEK, GLK, SV, erweiterte Schulleitung

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1.) Motto "unsere schöne Schule" (zB. Klassenräume nett machen oder die Jahrgangsetagen, zur Stärkung der Klassengemeinschaft und Jahrgangsgemeinschaft.
- Pausenzeiten
2.) "Pausenspiele"; nur, wer regelt die Aufsicht? 1-2 feste Wochenangebote und ins Kollegium geben, wer zusätzlich Lust darauf hätte.
3.) Musik in der Pause, Hofgestaltung - Pallettenmöbel basteln

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- Klassenrat
- Einführung der 7. Klassen mit Kurzzeithelden
- Kollegiale Fallberatung
- Mediations Angebot
-

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- Konfliktlotsenausbildung in Form eines Projektes; Heranziehung von Externen;
- Schaffung einer verlässlichen Beratungsstruktur;
- Gewaltprävention;
- Projekte für Schüler*innen, die sich ausgeschlossen fühlen/sich nicht wohl fühlen etc.; also nicht im klassischen Sinne "problematische/auffällig" sind, um diese zu stärken;

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- interne Vernetzung der Funktionsstellen
- direkte Kommunikation
- wöchtenlich Treffen mit Schulleitung & Tandem

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monatliches Treffen 1. Montag im Monat

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- JSA stellte sich in allen Gremien (und einigen Klassen) vor
- JSA-Angebote werden angenommen

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- Etablierung von regelmäßigen Treffen mit Schulleitung und Tandem-Team

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- Klassenklima
- Kollegium kennengelernt
- Elterngespräche geführt
- Streitschlichtung
- Teilnahme an Konferenzen
- Präventionsprojekte

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Studientag als erstes gemeinsames Projekt

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Studientag als erstes gemeinsames Projekt

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Studientag für Lehrkräfte zum Thema Diskriminierung

Verschiedenen Workshops:
- Queerformat
- Critical Whiteness
- Förderbedarfe
- Rassismuss
- ....

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Klassenklima, soziale Interaktion verbessert, kommunikation innerhalb der Schule, Partizipation der Sus empowert

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Klassenklima, soziale Interaktion verbessert, kommunikation innerhalb der Schule, Partizipation der Sus empowert

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Jahrgangsarbeit

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- Zusammenarbeit von JSA und Schule ist an Gyms Neuland
- veraltete Vorstellugnen der JSA-Rolle an Schule (Feuerwehrfunktion, zuständig für sozial benachteiligte Kinder)

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Sexuelle Aufklärungsarbeit
Stressprävention
Antidiskriminierungsworkshops
Lehrendenfortbildung wertschätzende Kommunikation

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Projekte in Planung (Schulsozialarbeit ist seit 1.11.2021 am Standort)

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feste Termine SL

ESL
GSV
Gesamtkonferenz
Schulkonferenz
Krisenteam

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Teilnahme an Sitzungen von der Inklusionsbeauftragte und Schulpsychologin 

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Teilnahme an Sitzungen von der Inklusionsbeauftragte und Schulpsychologin 

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Formen der Zusammenarbeit zwischen SchulSozA, Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern, Schüler*innen

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Gremien
Jour fixe
Elternsprechtage
Krisenteam/Inklusion+Kinderschutz
verstärkter Kontakt zu SV
Tandem-Team

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Formen der Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Schulleizung  und Sozialarbeit.

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Formen der Zusammenarbeit zwischen Pädagogen, Schulleizung  und Sozialarbeit.

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Wöchentliche  Jahrgangsteamrunden.
Austausch mit den Kl-Lehrern/in über
ihre Schüler und deren Probleme aller Art mit der Sculsozialarbeit. Fallbezogene Zusammenarbeit.
Zusätzlich: Krisenteam, Schulkonferenz,
Klassenkonferenzen und Hilfekonferenzen.
Dann regelmäßiger Austausch mit dem SIBUZ - Auch dort speziell die Fallarbeit
von bestimmten Schülern.
Elterngespräche finden statt wenn der/die Klassenlehrerin
und die Schulsozialarbeit das für Sinnvoll hält.
Feste wöchentliche Treffen mit der Schlleitung finden nicht statt.

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- Einstellung von JSA
- freiwillig und gerne überneommene Tandem-Stelle
- diverse Beratungen und die Inanspruchnahme davon

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Einzelfallberatung
psychosoziale Beratung

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Vorstellen im Kollegium:
- Newsletter?
- Sprachnaricht?
- Aufklärung unseres Tandems und Ansprechpersonen
- via Steckbrief und Rundmail
- Pinnwand im Zimmer

wöchentliche Sitzung
- Tandem
- mit SL, SchulSozPäd, SonderPäd.

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Angebote schaffen durch die Umfragen und in Gremien vorstellen

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Angebote schaffen durch die Umfragen und in Gremien vorstellen

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- Tandem
- Bürosituation

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Obwohl noch keine gemeinsamen Projekte durchgeführt wurden, bietet die neu geschaffene Stelle der Schulsozialarbeit am Standort vielversprechende Chancen und Möglichkeiten bedarfsorientierte Projekte zu planen und umzusetzen.

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1. Feuerwehrmanagement
2. erste Treffen im Tandem
3. Brainstorming
4. Vorstellung der neuen SozArbeit
5. Schulhilfekonferenzen
6. Elterngespräche
7. kollegiale Beratung / Beratung bei KWG
8. Soziales Lernen
9. Gestaltung Wandertag
10. Schulzoo

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Schulstation
Schule mit Courage
"Komm auf Tour" (Berufsvorbereitung)
Soziales Lernen in den 7. Klassen
Gewaltprävention (Zusammenarbeit mit der Polizei)
Fairplayer (Anti-Mobbing-Programm)

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Stelle wurde neu geschaffen und Zusammenarbeit im Tandem geplant.

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- guter Tandemstart
- viele Ideen

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- an der Schule gibt es Sozialpädagog*innen, die schon sehr lange dort arbeiten; z.T. schwierig, Neues zu etablieren; teilweise kein Verständnis dafür; "Das haben wir schon immer so gemacht/ das hatten wir schon, hat nicht funktioniert.!

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Keine

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...es ist noch viel zutun...

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Anti Gewalt Training
Projekt Rechtskunde
aktive Pause
soiales Lernen - Trainingsraum, Klassenrat

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Wir sind motiviert!

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Zeit
Zusammenarbeit mit außerschulischen Behörden,
Eltern
Geld

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Aufgrund noch nicht gemachter Erfahrungen im Tandem (beidseitig) sind die Formen der Zusammenarbeit/Erwartungen ans Tandem noch nicht klar.

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Akzeptanz auf allen Seiten

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Stärkung der Sichtbarkeit der Schulsozialarbeit
zunehmende Wahrnehmung als Kooperationspartner*innen

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Geimeinsam mit den Klassenlehrern/innen aufbau eines Klassenrats.

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Feuerwehr in der Schule