# data[].attributes.headline
Carla Rodriguez                    Ideas Principales                        - El uso de TIC en la educación nos lleva a mejorar en la práctica.                                       - La innovación del currículo es mejorar la practica educativa.                                       - Las TIC pueden son  herramientas que ayudan a la  práctica dependiendo del modelo que se va emplear.              Ideas Secundarias                        - Para las TIC se requiere metodologías progresivas que esten en base a los contenidos.                                  -Se debe realizar motivacion y despertar el interes en el estudiate para obtener un mejor manejo de las Tic.

# data[].attributes.subject
Carla Rodriguez                    Ideas Principales                        - El uso de TIC en la educación nos lleva a mejorar en la práctica.                                       - La innovación del currículo es mejorar la practica educativa.                                       - Las TIC pueden son  herramientas que ayudan a la  práctica dependiendo del modelo que se va emplear.              Ideas Secundarias                        - Para las TIC se requiere metodologías progresivas que esten en base a los contenidos.                                  -Se debe realizar motivacion y despertar el interes en el estudiate para obtener un mejor manejo de las Tic.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
- El uso de TIC en la educación que emerja de la reflexión sobre la práctica.
- La reorganización e innovación del currículo con el propósito de mejorar la practica educativa.
- Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas.
- Debe estar vinculado al modelo pedagógico con la que se pretende trabajar.
-La estrategia debe estar diseñada sobre la base de la concepción de un enfoque sistémico en la selección
Ideas Secundarias

- Las TIC requiere de una metodología progresiva e integrada de todos los contenidos de enseñanza

-La estrategia metodológica fue elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar la práctica.

-Las TIC requiere de una metodología progresiva.
- La organización científica se da por la asimilación

# data[].attributes.body
Ideas principales

Utilizar las TIC nos garantizará el mejoramiento de las practicas educativas.

Las TIC cambiaran la manera de enseñar dejando atrás el método tradicional que se ha aplicado durante mucho tiempo.

Las estrategias metodológicas deben estar acorde al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ideas secundarias

Al aplicar las TIC de manera efectiva en el ambito educativo estaremos logrando un gran cambio.

Si se realiza una motivación, se debe tomar en cuenta las características que presenta el alumno en las etapas que se encuentra.

A las TIC se la debe considerar como un medio y no como un fin.

# data[].attributes.body
Ideas principales
- Las TIC como herramientas para mejorar la práctica educativa.
- Las TIC cumplen una función importante en el proceso de mejorar la práctica pedagógica.
- Las TIC facilitan al proceso d e investigación tanto al docente como al estudiante.
Ideas Secundarias
- Los medios de enseñanza son diversos, ayudan a fomentar la motivación con orientaciones en los contenidos.
- Las particularidades para él apropiación del conocimiento se da de forma individual o grupal, se ve a las TIC como medios de enseñanza.
- Las estrategias metodológicas contribuyen en la organización, así se desarrolla motivación y valores.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
- Las TIC se han convertido en herramientas que refuerzan las  prácticas educativas tradicionales o en herramientas que propicien el cambio y la transformación del currículo.
- Las TIC en la enseñanza universitaria pueden ser utilizadas para dinamizar procesos de cambios educativos.
- La estrategia metodológica fue elaborada para mejorar la práctica pedagógica del profesor universitario.
Ideas Secundarias
- Los docentes ofrecen la oportunidad a sus alumnos de que elaboren medios con creatividad.
-  Los docentes potencian no sólo procesos instructivos, sino también educativos desde su contenido.
- Los magistrales potencian el desarrollo del pensamiento y se vinculan orgánicamente a la actividad de aprendizaje de cada alumno.

# data[].attributes.headline
SANDRA CUJI                   IDEAS PRINCIPALES                 - Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales o en herramientas que propicien el cambio y la transformación del currículo.                               -Las estrategias metodológicas tienen como objetivo contribuir a la mejora de la práctica pedagógica del educador.                                    -El PEA debe ser flexible, estructurado y centrado en el estudiante, acorde a las necesidades de los estudiantes.                                - Los medios de enseñanza y las TIC deben aplicarse como medios y no fines en sí mismos. Debe aporta al proceso de enseñanza aprendizaje de los discentes. IDEAS  SECUNDARIAS                                                    -La estrategia debe estar diseñada en la concepción de un enfoque sistémico en la selección, el diseño y la utilización de los medios de enseñanza, debe estar en estrecha relación con los componentes del PEA.             -La didáctica de la educación debe ser desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadora con el fin de formar las potencialidades y capacidades de los alumnos.  -Las dificultades de los docentes para aprovechar los medios de enseñanza tienen diferentes causas: condiciones tecnológicas, limitaciones materiales, insuficiente preparación del docente.           

# data[].attributes.subject
SANDRA CUJI                   IDEAS PRINCIPALES                 - Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales o en herramientas que propicien el cambio y la transformación del currículo.                               -Las estrategias metodológicas tienen como objetivo contribuir a la mejora de la práctica pedagógica del educador.                                    -El PEA debe ser flexible, estructurado y centrado en el estudiante, acorde a las necesidades de los estudiantes.                                - Los medios de enseñanza y las TIC deben aplicarse como medios y no fines en sí mismos. Debe aporta al proceso de enseñanza aprendizaje de los discentes. IDEAS  SECUNDARIAS                                                    -La estrategia debe estar diseñada en la concepción de un enfoque sistémico en la selección, el diseño y la utilización de los medios de enseñanza, debe estar en estrecha relación con los componentes del PEA.             -La didáctica de la educación debe ser desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadora con el fin de formar las potencialidades y capacidades de los alumnos.  -Las dificultades de los docentes para aprovechar los medios de enseñanza tienen diferentes causas: condiciones tecnológicas, limitaciones materiales, insuficiente preparación del docente.           

# data[].attributes.body
Ideas Principales

La construcción de conocimientos pedagógicos y aportaciones didácticas a cerca de las TIC en la educación genera una reflexión acerca de su práctica.

Las TIC son herramientas en la practica educativa que propician, el cambio y trasformación en el currículo.

Objetivo es elevar la calidad de los resultados, como ciencia, revela, las leyes, regularidades y principios del PEA.

Ideas secundarias

La experiencia constituye un proceso con la finalidad de aportar análisis y comprensión a la practica docente.

Las TIC no están determinadas por el medio sino dependen del las concepciones de enseñanza-aprendizaje.

Las Tic son procesos instructivos que dan un espacio a la elaboración de medios creativos.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

Las TIC son herramientas que apoyan la practica educativa y facilitan el proceso de aprendizaje.

Las TIC en la educación fomenta el proceso de investigación, materializando el conocimiento.

La función de los medios de enseñanza, necesitan un sistema de acciones ejecutadas por el estudiante y desarrolladas por el docente.

Ideas Secundarias

Las TIC logran desarrollar motivación, reflexión y comunicación en los estudiantes.

El trabajo individual o grupal deben ser utilizados para alcanzar el conocimiento.

La didáctica en la educación superior tiene que ser desarrollada, contextualizada, integral, humanista y problematizadora.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
-Las TIC son herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales que propicien el cambio y la transformación del currículo.
-La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadora.
-Los medios de enseñanza a utilizar es la planificación de la estrategia metodológica.
- Las TIC, tiene como finalidad dirigir y contribuir a la mejora de la práctica pedagógica-
Ideas secundarias
- Las TIC son medios de enseñanza en el PEA.
- La estrategia metodológica  contribuyen a mejorar la práctica pedagógica del profesor.
-  Los medios de enseñanza  concebidos desde el enfoque histórico cultural.

# data[].attributes.body
Ideas Princiales

- Las TIC pueden convertirse, en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales.
- La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadoraque constituya condición y resultado de una enseñanza.
- Explorar y aprender acerca de las posibilidades e implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza universitaria.

Ideas Secundarias

- Etapas del proceso de asimilación, se destacan la etapa motivacional,etapa material o materializada, etapa de formación de la acción en lenguaje externo y la etapa mental.
- La orientación, se trata no sólo de la orientación de los contenidos específicos, sino de las condiciones en que se va a ejecutar la acción.
- El sistema de acciones debe considerar las etapas de la formación de las acciones mentales.
- La estrategia debe estar diseñada sobre la base de la concepción de un enfoque sistémico en la selección, el diseño y la utilización de los medios de enseñanza.

# data[].attributes.body
Ideas principales

-  Las TIC no están determinadas por las características intrínsecas del medio, sino que dependen del uso que se haga de ellas.

- Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales y la transformación del currículo.

- La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadora.

- El diagnóstico de los estudiantes permite vincular el aula universitaria con su entorno para que lo prepare para la vida.
Ideas secundarias
- Durante el proceso de transformación de la forma material a la mental, la acción pasa por diversas etapas de desarrollo.

-  La estrategia metodológica fue elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar la práctica pedagógica

-  El eje teórico-conceptual está formado por las consideraciones teóricas requeridas para las transformaciones de los componentes que integran el PEA

# data[].attributes.body
Ideas Principales

Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales o que propicien el cambio y la transformación del currículo

Las TIC en la educación ayuda a fomentar el proceso de investigación y atrae la atención del alumno.

Las TIC con el resto de los componentes didácticos está dirigida a contribuir a la mejora de la práctica pedagógica del profesor universitario.

La función de los medios de enseñanza requiere un sistema de acciones desarrolladas por el estudiante y organizadas adecuadamente por el profesor.

Ideas Secundarias

Las TIC pueden desempeñar en la motivación, comunicación, reflexión y relación de externo o interno

La estrategia debe estar diseñada sobre la base de la concepción de un enfoque sistémico, en el que se prevé la estrecha relación de éstos con todos los componentes del PEA.

Las TIC deben ser vistas como medios y no fines

# data[].attributes.body
Ideas Principales
- Las TIC son herramientas que refuerzan el proceso de enseñanza aprendizaje, con la posibilidad de presentar un cambio en la forma de enseñar y aprender.
- El aprendizaje es un espacio interactivo, con ayuda de diversos métodos permite al estudiante desarrollar de una mejor forma sus potencialidades y habilidades.
- Las TIC  como medio de enseñanza deben ser aplicadas como medios para contribuir con la construcción del aprendizaje.

Ideas secundarias
- La enseñanza de las TIC estimula de diversas formas el trabajo individual y grupal, orientados al desarrollo de capacidades
- La estrategia metodológica incluye referentes teóricos, instrumentos, reflexiones y la parte práctica de la enseñanza.
- El conocimiento por medio de estrategias metodológicas posibilita la organización, asimilación, e interrelación de ideas, información y enfoques.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
- Son herramientas que refuerzan prácticas educativas tradicionales o herramientas que propician el cambio y la transformación del currículo.
- Las TIC como medios de enseñanza seguido de secuencias metodológicas y junto con los demás componentes pueden facilitar la practica pedagógica.
- Las acciones mentales, externas son provocadas por el aprendizaje desarrollando el proceso de asimilación consolidado y duradero.

Ideas Secundarias
-  Propician al cambio una vez  ejecutada de manera eficaz
-  La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista.
-Las etapas de ejecución de acciones mentales son: motivación, orientación y el control sistemático.
-Las TIC son herramientas que refuerzan prácticas educativas

# data[].attributes.body
Ideas Principales

Son herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje.

Las TIC ayuda a que  se materialice mejor el conocimiento.

Debe estar vinculado al modelo pedagógico con la que se pretende trabajar.

Ideas secundarias

Los docentes deben contar con ciertas capacidades y habilidades.

Propician al cambio una vez  ejecutada de manera eficaz.

Dinamiza el proceso educativo.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

·         La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se ha convertido en el tema por excelencia en los debates educativos y las políticas universitarias de los últimos años.

·         Las TIC pueden convertirse, así, en herramientas que refuercen prácticas educativas tradicionales o en herramientas que propicien el cambio y la transformación del currículo.

·         La función de los medios de enseñanza en el proceso de apropiación, se requiere un sistema de acciones desarrolladas por el estudiante y organizadas adecuadamente por el profesor.

Ideas Secundarias

·         Combinar continuamente actividades presenciales con tareas docentes a cumplir sin la presencia física del profesor y que permitan, además, el vínculo de la teoría con la práctica.

·         Si los docentes ofrecen la oportunidad a sus alumnos de que elaboren medios con creatividad.

·         La motivación, debe ser realizada en concordancia con las características de la etapa que se encuentre transitando el estudiante.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
1.  Las TIC son herramientas que refuerzan las prácticas educativas tradicionales o son herramientas que propicien el cambio y la transformación del currículo.
2.  La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista, problematizadora.
3. Las  TIC son medios de enseñanza en el PEA.
Ideas Secundarias
1.  Los medios que se empleen deben corresponder a la etapa de asimilación.
2.    Los medios de enseñanza son concebidos desde un enfoque histórico cultural que permita el uso progresivo e integrado de éstos.
3.  Las TIC, es la unidad de los componentes didácticos, cuya finalidad está dirigida a contribuir a la mejora de la práctica pedagógica del profesor.

# data[].attributes.headline
Gladys Muzo                                                                                                                           

# data[].attributes.subject
Gladys Muzo                                                                                                                           

# data[].attributes.body
Ideas Principales

Son herramientas que refuerzan prácticas educativas tradicionales o herramientas que propician el cambio y la transformación del currículo.

El uso de las Tic en la educación es importante porque favorece el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

El estudio de los procesos de formación en la institución educativa tiene el objetivo de perfeccionarlos y elevar la calidad de sus resultados.

Ideas Secundarias

La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica desarrolladora, contextualizada, integral, humanista.

Las etapas de ejecución de acciones mentales son: motivación, orientación y el control sistemático.

La estrategia metodológica fue elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar la práctica pedagógica del profesor.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

1. Las verdaderas posibilidades y aportaciones didácticas de las TIC dependen del uso que se haga de ellas.

2. Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen prácticas
educativas tradicionales.

3. Las estrategias metodológicas deben relacionarse con los procesos de enseñanza aprendizaje.

Ideas Secundarias

1. Los docentes usan con mayor frecuencia la voz, el libro de texto y el pizarrón en su función instructiva como apoyo a la exposición de los contenidos.

2. La preparación de los docentes es insuficiente para el uso de las TIC como medio de enseñanza.

3. Los medios de enseñanza para todo tipo de aplicaciones educativas, deben
aplicarse como medios y no fines en sí mismos.

# data[].attributes.body
Ideas principales

Los medios de enseñanza necesitan el accionar del estudiante con la motivación, la memorización y una secuencia ordenada para se adquirir conocimientos.

Las TIC como medios de enseñanza seguido de secuencias metodológicas y junto con los demás componentes pueden facilitar la practica pedagógica.

Las acciones mentales, externas son provocadas por el aprendizaje desarrollando el proceso de asimilación consolidado y duradero.

Unir las actividades presenciales con las que son virtualmente fomentan el pensamiento científico y técnico.

Ideas Secundarias

Los componentes estructurales y funcionales de la actividad en la formación teórica crea procesos mentales.

El trabajo en grupo tanto individual como grupal deben ser utilizadas para alcanzar ese salto en el conocimiento.

La organización científica se da por la asimilación causando desarrollo motivación y valores.

# data[].attributes.body
Ideas principales
° La estrategia metodológica fue elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar la práctica pedagógica del docente mediante la utilización progresiva e integrada de los medios de enseñanza.
° Las TIC dentro del aula son herramientas que refuerzan las prácticas educativas tradicionales y propician el cambio y la transformación del currículo.
Ideas secundarias

° La motivación, que se debe realizar en concordancia con las características de la etapa que se encuentre transitando el estudiante.

° El docente conoce sobre los componentes estructurales y funcionales de la actividad.

° Combinar continuamente actividades presenciales con tareas docentes a cumplir sin la presencia física del profesor y que permitan, además, el vínculo de la teoría con la práctica.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

Construir conocimientos pedagógicos con el uso de las Tic, de acuerdo a los proyectos de enseñanza y aprendizaje.

Las TIC serán aquellas que cambien el modelo tradicional con el que se maneja la educación desde la antigüedad.

·Es necesario la reorganización e innovación del currículo con el propósito de mejorar la practica educativa.

Ideas Secundarias

La metodología y didáctica a utilizar debe ser desarrolladora, integral, contextualizada, humanista y problematizadora.

Requiere de acciones previamente planificadas y organizadas por el docente para que pueda desarrollar el estudiante y refuerce conocimientos.

Las TIC requiere de una metodología progresiva e integrada de todos los contenidos de enseñanza.

# data[].attributes.body
Ideas Principales
▪ El uso de TIC en la educación que emerja de la reflexión sobre la práctica.

▪ Las TIC en la enseñanza universitaria y las formas en que éstas pueden ser utilizadas para dinamizar procesos de cambio educativo.

▪ El nuevo sistema de medios (SIPME) reconoce no sólo los medios característicos del proceso semipresencial.
Ideas Secundarias
▪ La orientación, se trata no sólo de la orientación de los contenidos específicos.
▪ La estrategia debe estar diseñada sobre la base de la concepción de un enfoque sistémico en la selección.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

▪ Las TIC pueden convertirse en una herramienta que refuerce las prácticas educativas tradicionales.

▪ La estrategia metodológica fue elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar la práctica pedagógica del profesor universitario.

▪  Las TIC son útiles para proporcionar el cambio y la transformación del currículo.

Ideas Secundarias

▪  La didáctica de la educación superior debe ser una didáctica, integral y humanista, que constituya una enseñanza que aumente la zona de desarrollo próximo.

▪  El enfoque histórico cultural (EHC) permite reflexionar en los fundamentos que explican la función que desempeñan las TIC en la motivación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación: Entrar al sitio

# data[].attributes.body
Ideas Principales

- Las aportaciones de las TIC dependen del uso que se haga de ellas.

- La función de los medios de enseñanza, requieren un sistema de acciones desarrolladas por el estudiante y organizadas por el docente.

- Se consideran etapas de ejecución: motivación, orientación, control sistematico de las etapas.
Ideas Secundarias
- Las TIC pueden convertirse en herramientas que refuercen las prácticas educativas tradicionales.
- Los medios de enseñanza en las etapas pueden llegar a ser muy diversos.

# data[].attributes.body
Ideas Principales

- Las Tic en la educación impulsa a llevar a cabo la investigación.

- Las  posibilidades y aportaciones didácticas de las TIC no son características intrínsecas del medio.

- Para llevar a cabo los medios de enseñanza  se requiere acciones desarrolladas por el alumno y organizadas adecuadamente por el profesor.

Ideas Secundarias
- Las TIC se ha convertido  en un tema realmente importante  en los debates educativos.
- Las TIC son herramientas que refuerzan prácticas educativas tradicionales que propicien el cambio en el currículo.
- Tratan de adaptar nuevas estrategias que ayuden a mejorar al docente y estudiante.

# data[].attributes.body
Ideas principales
- vvvvvvv
- vvvvvvv
- nnnnnnn
Ideas Secundarias
- hhhhhhh
- kkkkkkk
- ooooooo

# data[].attributes.body
https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/58312/mod_resource/content/2/APE%202%20ESTRATEGIAS%20METODOLOGICAS.pdf
Ideas principales y secundarias