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test blbblb

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Comment réaliser une vidéoconférence gratuite ? Crise sanitaire oblige le travail à distance est devenue une véritable obligation pour de nombreuses personnes. La plupart des outils collaboratifs présentés sur ce site permettent de travailler en équipe et à distance. Ils nécessitent cependant la plupart du temps inscriptions, installations, apprentissages. À côté des géants du secteur sont apparus également ces derniers temps des services en ligne qui facilitent les échanges et que l'on peut mettre en place et utiliser en quelques clics.

C'est le cas des vidéoconférences pour des réunions vidéo à distance. Voici trois services qui permettent d'organiser des vidéoconférences très facilement. Ils sont tous les trois gratuits et sans inscription pour des usages simples au quotidien.

Tico Chat

C'est un des derniers arrivés sur le marché. Tico offre une plateforme moderne et efficace pour organiser une vidéoconférence en deux clics trois mouvements. J'ai vanté ici même la qualité de ce service de vidéo conférence gratuit.

Difficile de faire plus simple. Il suffit de créer une salle virtuelle et de lui donner un nom. Il ne reste plus ensuite qu'a envoyer l'url unique de la salle aux autres participants. Ces derniers pourront rejoindre l'échange sans avoir besoin d'installer quoi que ce soit, ni même de s'inscrire. Tico limite la durée des réunions gratuites. 5 utilisateurs pendant 65 minutes ou 20 utilisateurs pendant 35 minutes. Idéal pour obliger à faire court et efficace.
Lien:

Talky

C'est le même principe qui régit ce deuxième service qui lui aussi fait dans l'extrême simplicité. Vous n'aurez nul besoin de parcourir un long mode d'emploi. Idéal pour mettre en place une réunion en vidéo à la volée.

Vous créez une salle de réunion virtuelle. Vous partagez l'url de la salle avec les autres participants et la vidéoconférence peut commencer. Petit plus non négligeable avec Talky la possibilité pour un des participants de partager son écran avec les autres.
Lien:

TeamVideo

Teamvideo va plus loin que les deux premiers services de cette petite liste. Là encore tout commence par la création d'une salle de conférence qui va accueillir votre meeting. Au moment de leur connexion les participants seront invités à se présenter pour accéder à la salle et permettre ainsi à chacun de savoir qui est là. L'outil offre aussi d'autres options intéressantes comme la possibilité de prendre des notes.
Lien:

Attention tous ses services sont gratuits et leur modèle économique quelque peu fragile. Parfait pour des utilisations occasionnelles. Pour quelque chose de plus sérieux et fiable, il faudra vous tourner vers des acteurs plus solides comme par exemple ClickMeeting et autres Zoom.

A lire : Quel cloud gratuit choisir pour le travail collaboratif ?

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3 services pour des vidéoconférences gratuites et sans inscription

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Voici trois services qui permettent d'organiser des vidéoconférences gratuites très facilement. Ils sont tous les trois gratuits et sans inscription.

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Tous performants !!!!!

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Project Goals | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Congratulations!
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Mission Impossible | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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School Syllabus | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Les bonnes pratiques / les pièges à éviter !

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Eve-Michel-Clarisse

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La prévention des risques psycho sociaux du travail

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Le port du sourire est obligatoire !

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Sébastien et Marie hélène

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Ludivine et Marie France
DC1 contenus théoriques

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La méthode Pecha Kucha, pour un pitch efficace et original

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Apprenez comment pitcher en 6 minutes et 40 secondes avec le PechaKucha, une méthode dynamique et pleine de peps pour une présentation efficace de vos idées, vos projets, etc. !

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la prévention des risques psycho sociaux  du travail de nuit.

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la prévention des risques psycho sociaux  du travail de nuit.

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projet en cours CQP (travail de nuit)

Cécile, Véronique et Sandrine

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Carte mentale

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Accueil/Actualités/Classe inversée : Carte mentale d'outils numériques

Actualités Mindmaps d'outils Outils numériques

Des outils pour créer, collaborer et interagir

Cette carte mentale a été réalisée par Valentin Leroux (enseignant en éducation musicale dans l'Académie de Nantes).

Elle expose sur une seule page les outils numériques utilisables pour suivre et faire travailler les apprenants dans une modalité de classe inversée.

Convertir : utilitaires

Créer des vidéos : création vidéo, montage, capture d'écran

Créer des visuels : création visuelle, édition graphique

Créer des supports multimédia : annotation, livres interactifs

Enrichir : réalité augmentée, annotation

Diffuser : espaces collaboratifs, gestion et partage des fichiers, réalité augmentée

Suivre : évaluer, s'exercer, espaces collaboratifs

La légende permet de repérer si les outils sont des logiciels, des applications Web, iOS ou Android.

voir aussi Mindmaps d'outils numériques pour la formation

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Classe inversée : Carte mentale d'outils numériques - L'atelier du formateur

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Accueil / Actualités /Classe inversée : Carte mentale d'outils numériques Actualités Mindmaps d'outils Outils numériques Cette carte mentale a été réalisée par Valentin Leroux (enseignant en éducation musicale dans l'Académie de Nantes). Elle expose sur une seule page les outils numériques utilisables pour suivre et faire travailler les apprenants dans une modalité de classe inversée.

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brainstorming

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Le blended learning
Organiser un dispositif de formation
Structurer une formation e-learning
Boîte à outil du formateur innovant

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PARTIE 1 : Choisir les modalités les mieux adaptées au contexte et aux objectifs visés - Créer des ressources et les mettre en ligne (3 jours)
Le programme détaillé est ici !

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Bonjour à tous !
Je suis enseignante en Économie sociale et familiale dans la filière des services à la personne. Auparavant, j'ai exercé pendant 17 ans en tant que formatrice dans le secteur de l'aide à domicile.

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formatrice au sein de la Rouatièlre depuis peu ayant une expérience de 10 ans dans le secteur de la formation sociale et médico sociale

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vidéo de Charles Gardou

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Les défis de la Loi 2005 - Intervention de Charles GARDOU

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Le CPFP La Rouatière est une Association Loi 1901 à but non lucratif, reconnue d'utilité Publique, dont le siège est situé sur la commune de Souilhanels (proche Castelnaudary, Villefranche de Lauragais, Revel) au cœur du Lauragais.

Notre philosophie est de répondre aux demandes du territoire et d'étudier les besoins des personnes qui s'adressent à nous, dans un objectif de promotion, de valorisation et d'épanouissement individuel dans un projet professionnel.

Il faut souligner la cohérence du dispositif de formation proposé par le CPFP La Rouatière dans les métiers du service et de l'accompagnement pris au sens général du terme :

Service et accompagnement auprès de publics en situation de dépendance, de précarité et de fragilité dans la préparation aux diplômes d'Etat inscrits au Code de l'Action Sociale et des Familles (Niveau Européen de 3 à 6).

Service aux personnes et aux territoires dans le cadre du Lycée d'Enseignement Agricole Privé, (BAC PRO et CAP).

Service dans le domaine de la petite enfance, et l'animation.

Cette cohérence se retrouve aussi dans l'ambition des établissements de viser à la promotion sociale et à l'insertion dans la vie active, par la construction de parcours de formation pouvant aller de la découverte à la qualification professionnelle, jusqu'à l'obtention de diplômes d'État.

" Le plus grand bien que nous faisons aux autres hommes n'est pas de leur communiquer notre richesse, mais de leur révéler la leur " Louis LAVELLE, Philosophe.

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CPFP LA ROUATIÈRE Association Loi 1901 depuis le 20 juillet 1943 - Reconnue d'Utilité Publique

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Le CPFP La Rouatière est une Association Loi 1901 à but non lucratif, reconnue d'utilité Publique, dont le siège est situé sur la commune de Souilhanels (proche Castelnaudary, Villefranche de Lauragais, Revel) au cœur du Lauragais.

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La fonction Responsable Marketing digital est au cœur des directions marketing et communication. Ce cycle de formation vous apporte la dimension à la ...

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sddsdLes birds vous parlent...

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Je suis Cécile Dalle Mule, formatrice dans l'action sociale,

J'interviens depuis plusieurs années dans le domaine de la formation,

Je vais intervenir sur les prochaines promotions des AES et des SVN.

Si j'ai le temps, je réalise mon avatar sur avatarmaker ou je fais un selfie !

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Votre formateur !

Je suis consultant indépendant. J'interviens dans les domaines du management de projets et de la formation, et plus particulièrement sur des projets de Digital Learning. Vous pouvez me joindre à patrick.remont@gmail.com et au 06.67.10.46.05. Pour en savoir plus, consultez ma page sur LinkedIn.

Mon projet : vous délivrer l'ensemble des contenus de cette formation, en répondant à vos questions, et dans la meilleure ambiance possible !

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Vous cherchez des logiciels gratuits pour donner vie à vos vidéos en 2023 ? De nos jours, il suffit de quelques bonnes idées, d'un appareil photo de qualité et d'un logiciel de montage vidéo gratuit pour commencer à se faire plaisir.

En cherchant un logiciel de montage pour réaliser mes vidéos sur Youtube, j'ai passé pas mal de temps à me renseigner sur le matériel à utiliser pour filmer et les logiciels à manier pour obtenir un rendu pas trop moche.

Je vous propose de découvrir dans cet article 6 outils gratuits pour réussir vos montages. Je partagerai dans un prochain article, le matériel et les conseils simples pour améliorer le rendu de vos vidéos.

A voir également : 11 banques de vidéos libres de droits

Plusieurs éléments sont à prendre en compte pour choisir votre logiciel :

Est-il complètement gratuit ? Si non, est-il dans votre budget ?

Est-il simple d'utilisation ?

Pourrez-vous exporter votre vidéo ?

Si oui, la qualité de la vidéo serait-elle optimale (par exemple, l'export conserve-t'il une vidéo filmée en 4K) ?

Y aura-t'il le copyright du logiciel sur la vidéo (comme par exemple avec la version gratuite de Screenflow) ?

Existe-t'il des tutoriels pour prendre le logiciel en main ?

Combien de temps avez-vous pour vous former ?

Pourrez-vous réaliser tous les effets que vous souhaitez voir apparaitre sur votre vidéo (par exemple : faire du motion tracking etc.) ?

Animaker

Découvrez Animaker (disponible en Français) pour simplifier la création de vos vidéos sur les différents réseaux sociaux. Des milliers de formats préfabriqués pour gagner un maximum de temps, éviter le montage et créer des vidéos en quelques clics directement dans votre navigateur !
Essayez maintenant !

Nous allons mettre à jour cette liste régulièrement. N'hésitez pas à compléter cette liste avec vos logiciels favoris dans les commentaires.

iMovie

Si vous travaillez sur un ordinateur Apple, vous avez accès au logiciel iMovie, l'éditeur de vidéo de la marque à la pomme. Complètement gratuit et simple d'utilisation, il est une excellente alternative aux logiciels de montage vidéo professionnels. Comme tous les produits Apple, il est très intuitif, mais vous trouverez de nombreux tutoriels en faisant un petit tour sur YouTube. Autre avantage : il est utilisable sur Mac, iPad, et iPhone. Chargez directement dans le logiciel les vidéos de votre ordinateur et vous pourrez les recadrer, les raccourcir, ajouter des effets visuels et sonores ... bref, donner libre cours à votre créativité tout à fait facilement, rapidement, et gratuitement !

Lightworks

Lightworks est également souvent utilisé dans l'industrie Hollywoodienne. Plus difficile d'utilisation, il est destiné aux monteurs professionnels.

Il se démarque de ses concurrents grâce à ses différents espaces de travail, ce qui rend possible le travail en collaboration. Précis, il permettra de perfectionner le découpage et l'enchainement de vos clips. Les effets proposés sont cependant limités.

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8 logiciels de montage vidéo gratuits pour 2023

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Vous cherchez des logiciels gratuits pour donner vie à vos vidéos en 2023 ? De nos jours, il suffit de quelques bonnes idées, d'un appareil photo de qualité et d'un logiciel de montage vidéo gratuit pour commencer à se faire plaisir.

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https://www.sentimy.com
https://kahoot.it/
https://www.socrative.com/
https://quizzyourself.com/
https://www.dragnsurvey.com/
https://get.plickers.com/

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https://bitly.com/

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Portail Skoden

La boîte à outils du formateur innovant (Olivier Legrand)

La boîte à outil du digital learning (Olivier Legrand)

La boîte à outils de FTR

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Moodle
Articulate
Talentsoft
Dokeos

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Mindmaps
Mindmeister

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Plateformes collaboratives,  réseaux sociaux, curation, wiki...

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Plateformes collaboratives,  réseaux sociaux, curation, wiki...

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Google+
Slack
Pearltrees
LinkedIn
Google Sites

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Youtube
VideoScribe
Explee
Moovly
MySimpleShow
Animatron
Powtoon
Genially
Pixton
https://recordscreen.io/
https://screencast-o-matic.com

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Dans certaines entreprises, le modèle 70-20-10 est érigé en dogme. Mais qu'en est il réellement ? Et comment bien l'utiliser ?

Pourquoi cette " vogue " des apprentissages informels ?

Parce que les cycles technologiques et économiques se sont accélérés. Le savoir devient hautement périssable. Le temps de développement d'une solution formelle de formation est souvent trop long au regard de cette accélération : telle la cavalerie, la formation arrive souvent trop tard.

Une étude de Bersin, en 2009, indiquait que " 78% des chefs d'entreprise estiment que le taux de renouvellement et la rapidité de circulation de l'information pose un défi de formation majeure à leur organisation ".

Robert Kelley, de Carnegie Mellon, a demandé à des " travailleurs du savoir " (knowledge workers) " Quel pourcentage des connaissances dont vous avez besoin pour faire votre travail est emmagasiné dans votre cerveau ? ".

En 1986, la réponse est de 75%

En 1997, 18%

En 2006, 9%

Et aujourd'hui, où en sommes-nous ? Sûrement moins encore.

Les connaissances que nous utilisons pour notre travail sont embarquées dans les systèmes d'information, et dans le réseau des personnes avec lesquelles nous travaillons. Ce qui importe n'est pas de mémoriser, mais de savoir où trouver rapidement une information qualifiée et à jour ... et de savoir l'utiliser de façon opportune pour résoudre des problèmes en situation de travail.

Une autre raison à cette vogue des apprentissages informels est d'ordre économique. Laisser les apprentissages générer spontanément coûterait moins cher que d'organiser des formations, perturberait moins l'activité opérationnelle.

Dans son livre " Unformal learning " (2007) Jay Cross pointe la disproportion entre le poids considérable des apprentissages informels dans le développement des compétences et le peu de budget qui est consacré à leur facilitation - à l'inverse de celui consacré aux situations formelles.

Quel poids réel des apprentissages informels dans le développement des compétences ?

Le " 70-20-10 " est presque devenu un dogme dans certaines entreprises. Ce modèle prétend que, en situation professionnelle :

70% des apprentissages sont réalisés au fil de l'expérience professionnelle,

20% des apprentissages sont réalisés via les échanges avec d'autres au travail (" social "),

10% des apprentissages sont réalisés en situation de formation formelle, qui englobe pour ces auteurs, la formation, le coaching, le mentoring.

Mais au fait, d'où vient ce modèle ?

Il a été développé à partir des années 60 par Morgan Mc Call et ses collègues du " Centre de Leadership Créatif " (CCL). Michael Lombardo et Robert Eichinger ont publié en 1996 (avant l'émergence d'internet) les résultats d'une enquête auprès de managers anglo-saxons de haut niveau, sur une base auto-déclarative. L'étude portait sur la façon dont s'était développée leur carrière : " Les managers qui réussissent attribuent l'acquisition de leurs compétences à ... ". A noter que cette étude assimile les lectures à des situations de formation formelle, ce qui est un peu surprenant.

De leur côté, Philippe Carré et Olivier Charbonnier réalisent, en France, dans des milieux professionnels divers, une étude publiée en 2003 sous le titre " Les apprentissages professionnels informels " (L'Harmattan). Là encore, l'étude s'appuie sur une base auto-déclarative, à partir d'un questionnaire comprenant de nombreux items.

Je regroupe les réponses en 4 grandes familles dans le diagramme ci-dessous

Là encore, les résultats donnent la primauté à l'expérience et à l'échange informel. Le " top 3 " des situations apprenantes étant :

avec mes collègues immédiats

en traitant un problème, un dysfonctionnement

avec mon supérieur hiérarchique

P. Carré et O. Charbonnier distinguent plusieurs types d'apprentissages informels, et soulignent aussi que certains peuvent être indésirables. Exemple : un technicien de maintenance montre à son jeune collègue comment mettre hors de fonctionnement le dispositif de sécurité d'une machine, pour intervenir plus vite dessus ...

Ne pas faire dire à ces chiffres n'importe quoi

La " proportion " 70-2010 n'est un pas un " nombre d'or " valable pour tous et dans toutes les situations. C'est ce que confirme Charles Jennings lui-même, l'un des promoteurs du modèle, dans la réponse qu'il fait à une critique : " Poser le 70-20-10 comme une règle est " à côté de la plaque ". Il s'agit de poser un cadre pour aligner la stratégie de développement avec le " monde réel ", il ne s'agit pas de nombres " Voir le billet critique et les réponses de Charles Jennings.

Ce qui est vrai pour des managers qui évoluent vers des postes de direction ne l'est pas forcément dans d'autres contextes.

Cela ne veut pas dire que la formation formelle est inopérante

De mon point de vue, ces études ne remettent absolument pas en cause l'utilité des situations formelles. Ce n'est pas parce qu'un évènement intervient moins souvent qu'il est moins important. Au contraire, la situation d'apprentissage formel doit être la pépite d'or dans la rivière, le temps nécessaire à l'acquisition de méthodes et de grilles de lecture des situations. Temps protégé de la prise de recul, de la conceptualisation, du droit à l'erreur. La formation formelle facilite la transférabilité des savoir faire, et permet, justement, de mieux apprendre de l'expérience et des échanges.

Bien utiliser ces approches

Le grand intérêt de ces approches, c'est de situer les apprentissages dans une perspective systémique.

Dire que l'on apprend essentiellement de l'expérience, oui. Mais en combinant cette expérience avec des situations d'échanges et de coopération et des temps de formation.

Le risque serait de s'en remettre au hasard des apprentissages sur le terrain, ou sociaux, faisant ainsi reposer la responsabilité du développement de ses propres compétences sur le salarié lui-même et sur la chance ...

Mais si l'on admet que nous apprenons tous en faisant et en échangeant, et que les temps de formation sont forcément limités, alors il devient important de faciliter les apprentissages informels et de " faire système ".
Ce que nos amis anglos saxons appellent créer un " paysage d'apprentissages " (learning landscape) ou encore de nouvelles " architectures d'apprentissages " (learning architectures). A suivre ...

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Apprentissages informels : quel poids réel dans le développement des compétences professionnelles ?

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Dans certaines entreprises, le modèle 70-20-10 est érigé en dogme. Mais qu'en est il réellement ? Et comment bien l'utiliser ? Pour...

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https://www.charte.ca
https://www.chartgo.com
https://www.chartblocks.com/fr
https://developers.google.com/chart/

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Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ?

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Utiliser les outils numériques en formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs de formation varie énormément. S’agit-il de faire la même chose avec d’autres outils, ou de construire des situations d’apprentissage que seule la technologie rend possible…

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Toute l'actualité des outils collaboratifs et des réseaux sociaux d'entreprise. Ce site fait le point sur tous les nouveaux outils de travail collaboratif qui sont en train de redéfinir les systèmes d'organisation dans l'entreprise.

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Sydologie : pédagogie & innovation pédagogique

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Contacter Patrick, votre formateur :
patrick.remont@gmail.com
06 67 10 46 05

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Accès personnalisé à partir du mail envoyé. En cas de problème, contacter sans tarder :
elearning@cegos.fr

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https://piktochart.com/
https://infogram.com/

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Toute l'actualité du web et des plateformes : community management, SEO, développement, marketing, e-commerce, cybersécurité...

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Le blog du Digital Learning
Tous les blogs CEGOS

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https://www.tiki-toki.com/

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https://lamecanoweb.fr/les-meilleurs-outils-pour-faire-du-montage-video-en-ligne/

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Free Technology For Teachers – A TeacherMeade site

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Pour la 12e année consécutive, Cegos, leader international de la formation professionnelle, organisait les Digital Learning Excellence Awards.

Ces prix ont pour vocation de récompenser et de promouvoir des dispositifs reflétant toute la richesse et la diversité de la formation distancielle et mixte déployée dans le monde des entreprises et des organisations, dans quatre catégories :

Meilleur dispositif de formation " Enjeux de Professionnalisation "

Meilleur dispositif de formation " Enjeux de Sensibilisation "

Meilleur dispositif de formation " Enjeux RH & Management "

Meilleur dispositif de formation " Transformation digitale du Learning "

Les Digital Learning Excellence Awards ont pour objectif de promouvoir des dispositifs qui reflètent toute la richesse
et la diversité de la formation digitale et mixte désormais déployée dans le monde des entreprises et des organisations :

Modules e-learning, mobile learning, serious gaming, social learning, micro learning, on the job learning, MOOC, SPOC...

Ouverts à toutes les modalités pédagogiques à distance : modules e-learning, mobile learning, serious gaming,
learning 2.0,...

Orientés efficacité pédagogique par l'analyse des trois volets d'une formation : l'expertise contenu, la
conception pédagogique & les modalités de formation utilisées,

Centrés sur les résultats grâce à la prise en compte de la qualité du pilotage de projet : choix techniques,
accompagnement en interne, déploiement, suivi des résultats...

Rassemblant chaque année plusieurs centaines de décideurs RH et formation, la cérémonie récompense les dispositifs
d'apprentissage les plus efficaces et novateurs.

Les Digital Learning Excellence Awards, premiers trophées professionnels dédiés aux méthodes d'apprentissage " nouvelle
génération " sont :

www.aef.info

PARTENAIRES

En 2010, le Groupe Cegos créait les Digital Learning Excellence Awards, en partenariat avec le Groupe AEF

PRESSE

Contact :

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DIGITAL LEARNING EXCELLENCE AWARDS - 12e édition

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Menu 0 👉 Palmarès 2022 1 Historique de Palmarès 2 Dossier de Presse 3 5 Règlement DLEA Pour la 12e année consécutive, Cegos, leader interna...

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Salon de la formation et du Digital Learning

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Salon de la formation et du Digital Learning

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e learning;e-learning; conférences e learning;salon e learning; salon e-learning; blended learning; serious game; social learning

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Elearning Expo - Le Salon de la Formation et du Digital Learning - 19*, 20 & 21 mars 2024 - Paris Porte de Versailles

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Le salon de la formation à distance et en ligne. Le salon Elearning Expo est organisé en parallèle des salons Solutions Ressources Humaines et Ludimat Expo.

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http://www.lagamification.com/

https://solerni.org/blog/

https://siecledigital.fr/2015/06/23/petit-guide-de-gamification/

http://ithaque.org/les-mecanismes-de-jeu/