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Desarrollo y responsabilidad social ciudadana 

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Desarrollo y responsabilidad social ciudadana 

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Es un término que se refiere a la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad tienen tanto entre sí como para la sociedad en conjunto. Tiene como pilares fundamentales los valores éticos y morales, pudiendo afectar o dañar a una persona y su entorno social.

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Nos plantea  que el  “desarrollo” tiene su origen a finales de los años cuarenta y comienzos de los cincuenta, tanto académicos como líderes mundiales de izquierda y derecha consideraban que la industrialización era la única forma de lograr el crecimiento económico,se planea la cooperación internacional, donde gobiernos de potencias mundiales ayudaban a sus pares del sur económicamente y se desarrollaban proyectos de asistencia humana

Ejemplo;

Fundación PLAN es una organización de la sociedad civil colombiana, sin ánimo de lucro, miembro de Plan International. Trabajamos hace más de 55 años en Colombia en la promoción de los derechos de la niñez, con el objetivo de mejorar las condiciones de niñas y niños que viven en situación de extrema vulnerabilidad.

Trabajan de manera integral con las comunidades para que se organicen y participen activamente en la solución de sus problemas. Además, fortalecemos las habilidades de liderazgo de las niñas y los niños para la gestión de su propio desarrollo a largo plazo, con el fin de garantizar de manera real una transformación en sus vidas.

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2ª Generación: el enfoque “desarrollista” y la aparición de la Educación para el Desarrollo.

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2ª Generación: el enfoque “desarrollista” y la aparición de la Educación para el Desarrollo.

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en la década de los años sesenta se plantea los planes de recuperación de posguerra en europa mostraban mejora economico

Se daba el desarrollo por etapas con aportaciones de capital , un proceso de modernización que le permitía a los países pobre alcanzar el modelo de países industrializados

La iglesia manifestó , su compromiso por el cambio social,     en la década de los años sesenta, la Doctrina Social de la Iglesia Católica tuvo uno de sus periodos más prolíficos, se publicaron cuatro encíclicas y el Concilio Vaticano II, que en general versan sobre temas como justicia social, derechos.

se configuró la educación para el desarrollo como tal. El punto de partida han sido las actividades de información relacionadas con los proyectos de las ONG

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3ª Generación: Educación para el Desarrollo Crítica y Solidaria.

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3ª Generación: Educación para el Desarrollo Crítica y Solidaria.

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Esta   generación   se   da   en   medio   de   un gran   dinamismo   político   local   y   global caracterizado   por   importantes   conflictos sociales

modelo pedagógico de la Educación para el Desarrollo: la Educación Popular, surgida a su vez de la pedagogía de la liberación

esquema de poder que sostiene la desigualdad entre quien sabe y quien ignora, entre quien tiene la palabra y a quien se le niega (una relación entre opresores-oprimidos); también cuestiona la  pertinencia y orientación de los contenidos del proceso educación

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programa Generación E de MinEducación

El componente de Equidad permite que jóvenes en condición de vulnerabilidad ingresen a las instituciones de educación superior públicas del país cubriendo hasta el ciento por ciento del valor de la matrícula cobrada al estudiante; además de un trabajo conjunto con el DPS y con las instituciones que acompañan a los estudiantes y les otorgan un apoyo para cubrir los gastos académicos durante toda la carrera.

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4ª Generación: La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

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4ª Generación: La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

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se agudizaron distintos problemas ambientales, lo que puso al medio ambiente de nuevo en la agenda internacional. Es así como las Naciones Unidas promulgan en 1982 la Carta Mundial de la Naturaleza,

Ejemplo

Fundación Natura

La Fundación Natura es una organización de la sociedad civil dedicada a la conservación, uso y manejo de la biodiversidad para generar beneficio social, económico y ambiental, en el marco del desarrollo humano sostenible

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Cinep

El Centro de Investigación y Educación Popular (Cinep) nace en 1972 como una fundación sin ánimo de lucro con una mirada crítica y alternativa de la realidad colombiana. Se fundamenta en la producción sistemática de información, en la reflexión con rigor investigativo, en las propuestas de educación popular para el fortalecimiento de las organizaciones y las comunidades, y en una acción de incidencia intencionada en lo público.

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5ª Generación: Educación para la Ciudadanía “Global” o “Universal” 

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5ª Generación: Educación para la Ciudadanía “Global” o “Universal” 

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5ª generación, entendida como Educación para la Ciudadanía “Global” o “Universal”cambios en el panorama geopolítico, en las apuestas ideológicas de las organizaciones de la sociedad civil y de los movimientos sociales y en la influencia de los medios de comunicación y de las corporaciones multinacionales, entre otros.

se hacen planteamientos sobre las tres dimensiones que le darían soporte a la Educación para el Desarrollo en el contexto educativo:

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seleccionen una organización en la web (empresa, corporación, fundación) y evidencien el acto de responsabilidad social 

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seleccionen una organización en la web (empresa, corporación, fundación) y evidencien el acto de responsabilidad social 

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Los Templos Comedores y Comedores del Corazón son recintos donde el hambre de Dios y de la Vida son saciados y son el refugio de quienes huyen de la miseria, la marginación y el desamparo. Lo que allí se intenta, es alimentar y educar desde el amor, acompañando esta obra con procesos de formación, capacitación y recreación, exentos de paternalismo y asistencialismo, transformando el corazón y la existencia de quienes son acogidos, a la vez que recuperan y mejoran su precario estado nutricional.

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"Las Alianzas Solidarias con Empresas, Benefactores, Instituciones, Empleados, Voluntarios, Comunidades Religiosas, Párrocos, Familias y Madres de los niños, hacen posible el cumplimiento de la misión que juntos nos hemos propuesto".

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CNA

El sistema de educación superior de Colombia

Es entendida como un servicio público que puede ser ofrecido tanto por el Estado como por particulares, y se realiza con posterioridad a la educación media.

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CICTM - Comitato Interventi Caritativi Terzo Mondo

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            La población impactada y su contextualización

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            La población impactada y su contextualización

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Recogen alimentos y productos de variada índole de primera calidad, productos consumibles próximos a su vencimiento, excedentes que ya no se pueden comercializar, averías por daños en la presentación del empaque, mercancías excedentes de campañas especiales, productos de baja rotación.

Instituciones de Ayuda Humanitaria y a los Comedores propios de la Fundación, constituyéndose así SACIAR, en la despensa institucional que sirve la mesa de los más pobres.

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Las acciones de responsabilidad social que realizan

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Las acciones de responsabilidad social que realizan

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lucha contra el hambre, la disminución del desperdicio de alimentos, la construcción de tejido humano y social y el fortalecimiento institucional en pro de la Seguridad Alimentaria y Nutricional de la población en situación de vulnerabilidad del país, Ellos hacen donaciones  alimentarias, actividades para el desarrollo y mejoramiento de vida de las personas mayores en estado de vendedores ambulantes.

Fundación SACIAR, construye y promueve la creación de los Templos Comedores y Comedores del Corazón, en sectores de marginación y miseria, para asistir la alimentación de niños y niñas, madres gestantes y lactantes y adultos mayores, acompañando esta obra con procesos de formación, capacitación y recreación, exentos de todo paternalismo como viva manifestación y expresión de la Caridad Cristiana entendida desde el AMOR.

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Mediante el servicio del comedor brindan condiciones dignas y de calidez humana a personas en extrema pobreza, evitando busquen alimentos en la basura; reduciendo el riesgo de adquirir enfermedades o generar violencia por hambre.

Los Templos Comedores y Comedores del Corazón son recintos donde el hambre de Dios y de la Vida son saciados y son el refugio de quienes huyen de la miseria, la marginación y el desamparo. Lo que allí se intenta, es alimentar y educar desde el amor, acompañando esta obra con procesos de formación, capacitación y recreación, exentos de paternalismo y asistencialismo, transformando el corazón y la existencia de quienes son acogidos, a la vez que recuperan y mejoran su precario estado nutricional.

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Yurany Bustamante
Manuela Echeverry
Maria Alejandra Carbonell

https://www.plan.org.co/que-es-plan/

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-391935.html?_noredirect=1

https://www.cinep.org.co/Home2/

https://natura.org.co/

https://www.cna.gov.co/1741/channel.html
https://saciar.org/informes-de-gestion/

http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Comisiones/d_dsocial.htm