# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Ocytocine" est un jeu de bluff et de déduction qui vous invite à une plongée dans l'univers des réseaux sociaux. Votre objectif ? Déclencher le plus d'interactions possibles pour faire buzzer vos infos mais attention, Kruptos vous observe et pourrait bien supprimer votre compte s'il vous surprend à partager des fake news !

(R)ÉVEILLER L'ESPRIT CRITIQUE

"Ocytocine" a pour but de développer l'esprit critique en initiant les participant·e·s aux réflexes à adopter face aux informations disponibles sur les réseaux sociaux et sur Internet, plus généralement.

Les joueur·se·s n'ont pas besoin de connaissances particulières sur les thèmes abordés mais elles et ils doivent faire preuve de stratégie : analyser les tournures de phrase, identifier les biais cognitifs et, surtout, s'interroger sur les motivations de leurs adversaires.

Une façon originale de dédramatiser le rapport à l'information et d'entraîner le radar anti-fake news pour ne plus participer involontairement à leur propagation !

PRÊT·E·S À BUZZER SUR OCYTOCINE ?

"Ocytocine" est à destination des publics de collèges, lycées, bibliothèques, médiathèques, espaces publics numériques (EPN), centres de culture scientifique et technique, FabLabs et de toutes structures engagées dans l'éducation aux médias.

Chaque partie (15-20 minutes) peut se jouer seul·e ou en équipe et impliquer de 3 à 15 joueur·se·s à partir de 12 ans. Quatre scénarios sont disponibles : Squid Game, Covid-19, la démocratie et le climat.

Il est conseillé de proposer une partie "tutoriel" en amont afin que les participant·e·s intègrent les règles et la mécanique du jeu. Un temps de débriefing et d'échanges permet de discuter du contenu du jeu et d'approfondir les questions abordées autour de l'esprit critique et des fausses informations.

"Je fais de l'éducation aux médias et j'ai inclus "Ocytocine"
dans mon module "Fake news", ça permet de casser le modèle descendant.
Le jeu a été bien accueilli, il n'y a pas de difficulté de compréhension et pourtant,
les participant·e·s étaient de tout âge : 8, 9 ans, et 70 ans, le grand écart générationnel !
Elles et ils auraient même aimé pouvoir l'obtenir pour y rejouer avec leurs ami·e·s.

Pacôme Hurot, Conseiller numérique
Médiathèque Guy de Maupassant, Yvetot (Seine-Maritime)

TÉLÉCHARGEZ LE KIT "OCYTOCINE" !

Vous êtes enseignant·e·s, documentalistes, médiateurs ou médiatrices et vous souhaitez proposer "Ocytocine" à vos publics ?

Le kit comprenant les plans de fabrication du jeu ainsi qu'un guide complet d'animation est disponible en téléchargement. Complétez dès à présent le formulaire ci-dessous pour le recevoir gratuitement. Nous proposons également des sessions de formation pour vous partager tous nos conseils !

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"Ocytocine" est un jeu de bluff et de déduction qui vous invite à une plongée dans l'univers des réseaux sociaux. Votre objectif ? Déclencher le plus d'interactions possibles pour faire buzzer vos infos mais attention, Kruptos vous observe et pourrait bien supprimer votre compte s'il vous surprend à partager des fake news !

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L’intelligence artificielle n’existe pas, par Luc Julia

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Désinformation: explosion d’images générées par l’IA

# data[].attributes.subject
Désinformation: explosion d’images générées par l’IA

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Pascal Lapointe

Vendredi 31 mai 2024

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Leur travail a consisté en une compilation de 136 000 contenus de vérification des faits produits entre 1995 et novembre 2023, dont la majorité après 2016. Les chercheurs notent une explosion des contenus viraux créés par l'IA à partir du printemps 2023. De plus, le fait que leur compilation s'arrête en novembre 2023, et qu'elle soit limitée aux contenus que les sites de " fact-checking " ont pris le temps de vérifier, pourrait signifier que le problème est encore plus gros.

Avant 2023, les images étaient depuis longtemps un vecteur important de désinformation, rappellent-ils, mais les vidéos sont devenues plus répandues en 2022, avec pour résultat qu'aujourd'hui, il n'est pas impossible que beaucoup d'images générées par l'IA se retrouvent tout simplement insérées dans des vidéos de désinformation, qui se partagent facilement sur les réseaux sociaux.

Leur étude a été déposée le 21 mai sur la plateforme de prépublication ArXiv, ce qui veut dire qu'elle n'a pas encore été révisée par d'autres experts.

L'information pourrait avoir des répercussions sur la fiabilité des recherches effectuées par le moteur de recherche de Google ( entre autres, les fausses images de célébrités). C'est d'ailleurs une raison pour laquelle la compagnie se penche sur le phénomène.

L'étude a été repérée par l'ancien directeur du réseau international des médias vérificateurs de faits, Alexios Mantzarlis, à travers son infolettre , et il souligne à quel point cette " démocratisation " des outils générateurs de textes ou d'images pose un problème. " La question est de savoir à quelle vitesse nous pouvons nous adapter? Et ensuite, quels seront les mécanismes de protection que nous pourrons mettre en place? "

Pour l'instant, il est encore possible de détecter certaines des erreurs les plus grossières commises par des IA lorsqu'elles produisent des images : comme des mains à six doigts, des visages flous à l'arrière-plan ou des textes incompréhensibles. Mais encore faut-il pour cela regarder attentivement l'image en question, ou prendre le temps de s'interroger sur la fiabilité du compte qui a partagé cette image sur les réseaux sociaux.

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Désinformation: explosion d'images générées par l'IA

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Une recherche pilotée par des chercheurs de Google estime qu'en matière de désinformation, les fausses images créées par l'IA seraient déjà devenues aussi courantes que les images manipulées par des humains.

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Votre expérience sur le site radiofrance.fr risque d'être dégradée.

À propos du podcast

podcast original sur franceinfo

La désinformation n'est pas un phénomène nouveau. Patrice Gélinet et ses invités analysent les grandes affaires d'"infox" qui ont marqué l'Histoire. Un podcast Fondation Descartes en partenariat avec franceinfo.

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Les infox de l'Histoire : podcast et émission en replay | franceinfo

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La désinformation n'est pas un phénomène nouveau. Patrice Gélinet et ses invités analysent les grandes affaires d'"infox" qui ont marqué l'Histoire. Un podcast Fondation Descartes en partenariat avec franceinfo.

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Qu'est-ce qui est considéré comme du cyberharcèlement ?

Si vous avez déjà vu le segment "Celebrities Read Mean Tweets" de l'animateur Jimmy Kimmel, vous aurez une idée de ce que signifie le cyberharcèlement. Bien que ce segment soit humoristique, la réalité de la situation est très différente.

Le cyberharcèlement désigne tout type de langage harcelant, menaçant ou dégradant. Il peut également s'agir d'embarrasser une autre personne en ligne. En général, cela se fait par des commentaires méchants, des rumeurs en ligne et même des remarques sexuelles. Elles sont généralement liées à l'apparence, l'intelligence, la race ou la sexualité.

En gros, tout ce qui est publié en ligne dans le but de blesser ou de contrarier quelqu'un d'autre, quel que soit le sujet, est considéré comme de cyberharcèlement.

1. Les commentaires sont le type de harcèlement en ligne le plus courant (22,5 %), selon les étudiants américains.

Outre la publication de commentaires méchants en ligne (22,5 %), la diffusion de rumeurs (20,1 %) et la publication de remarques à caractère sexuel (12,1 %), les cyberintimidateurs parmi les étudiants américains utilisent couramment des mots agressifs et péjoratifs, des menaces, le piratage de profils et le partage de photos sans consentement.

2. 64 % des victimes qui reçoivent un message instantané agressif disent connaître l'auteur de l'agression pour l'avoir rencontré en personne.

Même lorsqu'ils connaissent personnellement leurs victimes, les auteurs ont souvent recours à l'agacement, à la contrariété et à l'embarras en ligne, principalement en se moquant de leurs photos ou de leurs mises à jour de statut dans les discussions de groupe (35 %). Les auteurs peuvent également troller leurs victimes dans un jeu en ligne (25 %).

3. Près d'un adolescent en ligne sur six (15 %) a déclaré avoir été victime d'un transfert non désiré de communications privées.

18 % des adolescents âgés de 15 à 17 ans et 11 % des adolescents plus jeunes ont vu leurs intimidateurs envoyer leurs messages privés à d'autres personnes ou les partager sur des canaux publics.

(Source : Pewresearch.org)

4. Les adolescents (61 %) qui déclarent avoir été victimes d'intimidation disent que c'était à cause de leur apparence.

L'apparence personnelle (61%) semble être la raison la plus courante de cyberharcèlement, suivie par l'intelligence (25%). Le racisme (17%) et la discrimination sexuelle (15%) sont également des outils de discrimination fréquents, tout comme le fait de se moquer d'une personne en raison de ses difficultés financières (15%) et de sa religion (11%).

5. Les intimidateurs ciblent souvent les victimes souffrant d'un handicap ou d'une maladie mentale...

C'est plus facile d'intimider quelqu'un de plus faible, non ? Quelqu'un qui ne peut pas se défendre. C'est pourquoi les intimidateurs harcèlent souvent les personnes qui souffrent d'une maladie mentale ou qui ont un handicap.

(Source : Ditchthelabel.org)

6. Les statistiques récentes montrent une croissance constante des tendances en matière de cyberharcèlement.

Entre 2007 et 2016, le nombre d'adolescents victimes de cyberharcèlement était resté quasiment le même (32%+-). Dans les statistiques de 2019 sur le cyberharcèlement, près de 43 % des adolescents (principalement des filles et des membres de la communauté LGBTQ) avaient subi une forme de harcèlement en ligne.

(Source : Statista.com)

7. 41% des adultes américains qui utilisent Internet ont été personnellement victimes de harcèlement en ligne.

Près de la moitié des adultes américains (41 %) qui utilisent Internet ont déjà été confrontés à le cyberharcèlement, 27 % d'entre eux faisant état d'un harcèlement en ligne grave, comprenant des menaces physiques (18 %), un harcèlement sexuel (12 %), une traque (13 %) et un harcèlement durable (12 %).

8. 77 % des victimes de harcèlement en ligne ont déclaré avoir été harcelées sur Facebook.

Cela n'a rien d'étonnant, étant donné que Facebook est la plateforme de réseaux sociaux dominante, comptant près de 2,85 milliards d'utilisateurs actifs mensuels, dont 1,8 milliard d'utilisateurs américains.

(Source : Statista.com)

Qui est sujet à le cyberharcèlement ?

Si le cyberharcèlement est surtout associé aux écoliers, ceux-ci ne sont pas les seules cibles, et de nombreux adultes sont eux-mêmes victimes de cyberharcèlement.

Les cibles les plus courantes des cyberintimidateurs sont les enfants, les jeunes adultes (surtout les filles), les étudiants et les membres de la communauté LGBTQ.

En ce qui concerne les intimidateurs eux-mêmes, ils viennent de tous les horizons. Des études montrent que les enfants dont les parents sont moins impliqués et ceux qui souffrent de dépression ou d'anxiété ont tendance à manifester un comportement d'intimidation, mais rien n'est encore concluant.

9. Les filles sont plus susceptibles que les garçons d'être à la fois victimes et auteurs de cyberharcèlement.

Seuls 6 % des garçons ont déclaré avoir été victimes d'intimidation en ligne, contre 15 % des filles, en particulier les filles plus âgées de 12 à 17 ans. 41 % des filles plus âgées ont déclaré avoir été victimes d'une forme de harcèlement en ligne.

(Source : Dosomething.org)

10. 7 jeunes sur 10 sont victimes de cyberharcèlement avant d'atteindre l'âge de 18 ans.

Cela représente 45 % des jeunes et moins jeunes adolescents (en particulier les filles et les membres de la communauté LGBTQ) qui ont été victimes de cyberharcèlement. C'est un pourcentage alarmant qui semble ne faire qu'augmenter.

(Source : Ditchthelabel.org)

11. Environ 37 % des enfants âgés de 12 à 17 ans ont été victimes de cyberharcèlement au moins une fois.

Bien qu'un grand nombre de jeunes (60%) aient été témoins d'actes d'intimidation à l'encontre de leurs pairs âgés de 12 à 17 ans (37%), ils n'ont pas pris la peine d'essayer d'y mettre fin. La plupart des gens ne veulent pas intervenir pour éviter de devenir eux-mêmes des victimes.

(Source : Comparitech.com)

12. D'après un sondage réalisé auprès de 20 000 personnes, 70 % des écoliers ont déclaré que quelqu'un avait répandu des rumeurs à leur sujet en ligne.

Cette statistique a été révélée par la Florida Atlantic University, dans le cadre d'une étude des enquêtes menées au cours de la dernière décennie. L'étude a également révélé que 73 % des collégiens et lycéens avaient été victimes d'intimidation dans l'enceinte de l'école.

(Source : ScienceDaily.com)

13. Plus d'un élève sur dix (12 %) a admis avoir intimidé sur le web quelqu'un d'autre au moins une fois.

Cette même étude de la Florida Atlantic University a révélé que 12 % des personnes interrogées ont avoué avoir harcelé quelqu'un en ligne à un moment donné de leur vie. Les auteurs de ces actes étaient le plus souvent des garçons.

(Source : Florida Atlantic University)

14. Plus de 12 % des jeunes LGBT ont été victimes de cyberharcèlement.

Les statistiques sur le cyberharcèlement des LGBT montrent que les adolescents LGBT sont plus susceptibles d'être victimes d'intimidation que les adolescents hétérosexuels. Plus de 12 % des adolescents LGBT ont déclaré avoir été victimes de cyberharcèlement, 58 % d'entre eux ayant été confrontés à des discours haineux et 35 % ayant reçu des menaces en ligne.

Où les gens sont-ils victimes de cyberharcèlement ?

Il n'y a pas une seule plateforme où le cyberharcèlement a lieu, et aucun espace en ligne n'est totalement exempt de cyberharcèlement. Comme la plupart des enfants et des jeunes adultes accèdent à Internet via leurs appareils mobiles, c'est le moyen le plus courant par lequel ils subissent ce type de harcèlement.

Les statistiques sur le cyberharcèlement montrent qu' Instagram est la plateforme la plus courante pour le cyberharcèlement, suivie de près par Facebook et Snapchat. De nombreuses personnes sont également victimes de cyberharcèlement lorsqu'elles jouent à des jeux multijoueurs en ligne. Alors que YouTube fait partie des plateformes en ligne comptant le plus grand nombre d'utilisateurs, seul un dixième des utilisateurs a jusqu'à présent déclaré y avoir été victime de cyberharcèlement.

15. 95 % des adolescents américains sont en ligne, et la grande majorité d'entre eux accèdent à Internet sur leur appareil mobile, ce qui en fait le support le plus courant de cyberharcèlement.

Avec l' utilisation croissante des appareils mobiles, le problème de cyberharcèlement aux États-Unis a augmenté. Les adolescents ont accès à Internet à peu près partout, ce qui leur permet d'intimider facilement les gens en ligne.

(Source : Dosomething.org)

16. Plus de jeunes ont été victimes de cyberharcèlement sur Instagram (42 %) que sur toute autre plateforme.

Une enquête récente montre que Facebook (37 %) et Snapchat (31 %) ne sont pas loin derrière Instagram (42 %), tandis que les cas de cyberharcèlement sont moins nombreux sur WhatsApp (12 %), YouTube (10 %) et Twitter (9 %).

17. Les trolls d' Internet sont plus actifs sur les réseaux sociaux.

Selon une étude de Statista, 38 % des trolls en ligne ciblent les personnes sur les réseaux sociaux, tandis que 23 % préfèrent troller les gens sur YouTube et d'autres plateformes de partage de vidéos. Ils opèrent également souvent sur les forums, les salons de discussion et les blogs.

(Source : Statista.com)

18. Les personnes interrogées dont les enfants jouent à des jeux en ligne ont signalé un taux plus élevé de cyberharcèlement que celles dont les enfants ne pratiquent que des activités de navigation standard.

79 % des personnes interrogées ont déclaré que leur enfant avait reçu des menaces physiques alors qu'il jouait à des jeux en ligne, tandis que 41 % ont déclaré que leur enfant avait reçu des remarques sexistes ou racistes ou avait été victime d'injures dans des commentaires méchants en ligne.

(Source : Telenor.com)

19. Quels sont les types de jeux qui plaisent le plus aux cyberintimidateurs ?

Selon une enquête du Cyberbullying Research Center, les joueurs qui préfèrent les MMORPG (26,8 %) sont plus susceptibles de se livrer à le cyberharcèlement, suivis de ceux qui préfèrent les jeux de tir à la troisième personne (24,5 %), les jeux de tir à la première personne (14,2 %) et les jeux de sport (11,9 %).

L'intimidation dans les blogs

Avec plus de 500 millions de blogs sur Internet, il n'est pas étonnant que les blogueurs soient, en fait, l'une des cibles les plus courantes des cyberbullies. Alors que la section des commentaires est généralement réservée aux discussions et aux questions pour l'auteur, vous remarquerez que les commentaires haineux et blessants ont parfois tendance à être répandus. La victime du harcèlement sur les blogs n'est pas seulement l'auteur, mais aussi de nombreux commentateurs.

L'autre facette du harcèlement sur les blogs est celle où l'auteur du blog publie lui-même un contenu haineux destiné à embarrasser, insulter ou perturber quelqu'un d'autre. Si cette forme de harcèlement est surtout répandue chez les écoliers et les étudiants, elle l'est aussi chez les adultes.

Si vous voulez lancer un blog, gardez ces faits à l'esprit.

Impacts de cyberharcèlement

Le harcèlement dans son ensemble a un impact énorme sur le bien-être mental de la victime et sur sa qualité de vie globale, et le cyberharcèlement n'est pas différent. En fait, certaines études suggèrent que les intimidateurs ont tendance à être plus agressifs en ligne, car leurs actions ont rarement des conséquences dans le monde réel, et l'impact sur les victimes pourrait donc être encore plus grand.

Les victimes de cyberharcèlement ont souvent une estime de soi beaucoup plus faible, une plus grande anxiété sociale, une dépression, et beaucoup ont également des pensées suicidaires.

Le cyberharcèlement peut être une cause d'abus d'alcool et de drogues, de troubles alimentaires, de mauvais résultats scolaires, etc. Tout cela montre à quel point le cyberharcèlement est nuisible et combien il est important d'y mettre un terme.

20. Le nombre de suicides d'adolescents attribués d'une manière ou d'une autre au cyberharcèlement est plus élevé que jamais.

Entre 2008 et 2015, le nombre d'adolescents ayant tenté de se suicider ou ayant eu des pensées suicidaires a doublé, comme l'a révélé la réunion des Pediatric Academic Societies de 2017. De nombreux cas étaient le résultat de cyberharcèlement.

(Source : Pas-meeting.org)

21. Le cyberharcèlement peut avoir de graves répercussions sur l'estime de soi et la santé mentale des personnes qui en sont victimes.

Ces statistiques alarmantes sur le cyberharcèlement montrent à quel point l'impact négatif de l'intimidation est énorme et combien il est primordial de prendre des mesures fortes pour y mettre un terme définitif. La santé générale des personnes visées en dépend. 41 % des personnes victimes de cyberharcèlement ont développé une anxiété sociale et 37 % d'entre elles une dépression, tandis que 26 % ont même eu des pensées suicidaires.

22. Des recherches ont montré que les enfants victimes d'intimidation sont 9 fois plus susceptibles d'être victimes de fraude d'identité.

C'est ce qu'a révélé une étude mondiale réalisée en 2017 par Javelin Strategy & Research, qui a montré qu'il existait un lien important entre le fait d'être victime d'intimidation en ligne et d'être victime d'un vol d'identité par la suite.

(Source : Javelinstrategy.com)

23. Données sur l'impact psychologique des femmes victimes d'abus ou de harcèlement en ligne dans le monde.

Selon une enquête réalisée en 2017 par Statista, un nombre important de femmes victimes de cyberharcèlement finissent par faire face à une série d'effets négatifs sur leur santé mentale et leur bien-être général. 66 % des femmes victimes de cyberharcèlement se sont senties impuissantes face à l'abus, tandis que 63 % d'entre elles ne parvenaient pas à bien dormir. Un autre effet négatif important dû à le cyberharcèlement est la perte de confiance en soi, constatée chez 61% des femmes.

Le cyberharcèlement dans le monde

Le cyberharcèlement n'est pas un problème qui ne concerne que les États-Unis. Il s'agit en fait d'un problème mondial. Les trois pays où le cyberharcèlement est le plus répandu sont l'Inde, le Brésil et les États-Unis, mais elle est présente partout.

Les statistiques sur le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux montrent que plus de 65 % des parents dans le monde citent le cyberharcèlement sur les réseaux sociaux comme l'une de leurs plus grandes inquiétudes.

Alors que de nombreux pays tentent d'imposer des lois contre les brimades, aucune mesure préventive efficace n'a encore été découverte, et les habitants de nombreux pays ne sont pas satisfaits de la manière dont les brimades sont traitées.

Le bon côté des choses est que la sensibilisation à le cyberharcèlement n'a jamais été aussi forte, ce qui signifie que les gouvernements du monde entier doivent prendre des mesures pour la prévenir.

24. Pays où le cyberharcèlement a été signalée le plus souvent

L'Inde a enregistré le taux le plus élevé d'enfants victimes de cyberharcèlement en 2018 jusqu'à présent. Plus de 37% des parents indiens ont admis que leurs enfants avaient été victimes de cyberharcèlement au moins une fois, soit 5% de plus qu'en 2016.

25. Sur 30 pays, un jeune sur trois déclare avoir été victime de harcèlement en ligne, et un sur cinq dit avoir séché l'école à cause du harcèlement et de la violence en ligne.

Ces statistiques ont été récemment révélées par un sondage de l'UNICEF, ce qui suscite encore plus d'inquiétude au sujet du cyberharcèlement et appelle à une action urgente pour mettre enfin un terme à toutes les formes de violence dans les écoles et les sociétés du monde entier.

(Source : Unicef.org)

26. 65 % des parents connaissent un enfant de leur foyer ou de leur communauté qui a été victime de cyberharcèlement par le biais des réseaux sociaux.

Sur les 20 793 parents participant à la recherche mondiale, la majorité (65 %) craint l'intimidation sur les réseaux sociaux pour une bonne raison, car la plupart des cas s'y déroulent effectivement, principalement sur Instagram, Facebook et Snapchat. Les autres menaces en ligne les plus courantes sont les messageries en ligne (38 %) et les salons de discussion (34 %).

(Source : Statista.com)

27. La sensibilisation mondiale à le cyberharcèlement est de 75 %. La Suède et l'Italie sont en tête du classement avec un taux de sensibilisation de 91 %.

La sensibilisation au cyberharcèlement est en hausse, ce qui laisse entrevoir la possibilité de mettre un terme à ce grave problème mondial. Les faits et statistiques sur le cyberharcèlement montrent que les Saoudiens sont actuellement les moins conscients de cyberharcèlement (37%).

(Source : Statista.com)

Réactions à le cyberharcèlement

Si la plupart des gens sont conscients des faits d'intimidation et de cyberharcèlement, peu savent comment y faire face. Ceux qui en sont témoins réagissent rarement, principalement parce qu'ils craignent les répercussions d'une intervention. Les parents ignorent souvent que leur enfant est victime de cyberharcèlement, car la plupart des enfants pensent que c'est un phénomène normal et ne veulent pas le faire savoir à leurs parents.

La plupart des enfants tentent de mettre fin à le cyberharcèlement en bloquant les intimidateurs sur les plateformes de réseaux sociaux, et jusqu'à présent, cela semble être leur meilleure option.

Heureusement, 48 États américains ont adopté des lois sur le harcèlement électronique, et 44 d'entre eux prévoient des sanctions pénales pour le cyberharcèlement.

28. Les données de Google Trends indiquent que l'attention portée au cyberharcèlement est plus importante que jamais.

Les gens sont de plus en plus conscients de ce problème, ce qui n'est pas surprenant, étant donné que le cyberharcèlement est en constante augmentation depuis des années. Les lois contre le harcèlement ont certainement contribué à sensibiliser le public.

29. Le site web Nobullying.org a enregistré en 2016 plus de 9,3 millions de visites de personnes cherchant de l'aide en matière d'intimidation, de cyberharcèlement et de sécurité en ligne.

Des sites web comme Nobullying.org se sont multipliés ces dernières années, permettant aux personnes victimes de tout type de harcèlement de demander de l'aide et de reprendre le contrôle de leur vie.

(Source : Nobullying.org)

30. Nombre d'États américains disposant d'une loi sur le cyberharcèlement, selon la mise en œuvre de la politique :

Les lois sur le cyberharcèlement aux États-Unis varient selon les États et la mise en œuvre des politiques. 48 États incluent le cyberharcèlement et le harcèlement en ligne dans leurs lois, tandis que 44 États incluent des sanctions pénales pour le cyberharcèlement dans leurs lois.

31. 83 % des jeunes pensent que les sociétés de réseaux sociaux devraient faire davantage pour lutter contre le cyberharcèlement sur leurs plateformes.

Comme nous l'avons déjà dit, la meilleure option semble généralement être de bloquer les brutes sur les réseaux sociaux, mais cela n'empêche pas les brutes de répandre des rumeurs en ligne et d'utiliser d'autres types de harcèlement en ligne. (Source : Dosomething.org)

32. Fréquence des discussions sur Internet et le comportement en ligne entre parents et enfants.

Selon une enquête sur les réseaux sociaux réalisée par Telenor Group, de nombreux parents (46 %) parlent fréquemment à leurs enfants du comportement et des menaces en ligne. Toutefois, certains parents (39 %) ne le font que parfois, tandis que d'autres (12 %) ne le font jamais.

33. 4 élèves sur 5 disent qu'ils seraient plus enclins à intervenir dans des cas de cyberharcèlement s'ils pouvaient le faire de manière anonyme.

La plupart des témoins de cyberharcèlement n'interviennent jamais, car ils ne voudraient pas que les auteurs se retournent contre eux. Toutefois, s'il existait un moyen anonyme de le faire, 81 % des élèves disent qu'ils aideraient probablement les victimes.

(Source : Dosomething.org)

34. Les parents veulent s'impliquer dans la prévention et la résolution des problèmes de cyberharcèlement mais ne savent pas comment faire.

L'étude a également révélé que les adolescents pensent souvent que le cyberharcèlement est normale et ne veulent pas que les parents interviennent. C'est pourquoi nous devons continuer à sensibiliser le public à le cyberharcèlement. Les adolescents doivent comprendre que ce n'est pas normal, et chaque parent devrait avoir accès à des solutions efficaces contre les intimidateurs.

(Source : Gromsocial.com)

35. 68 % des répondants américains confirment qu'ils partagent moins d'informations personnelles en ligne qu'auparavant.

Les enfants sont également de plus en plus conscients des dangers de cyberharcèlement. Réduire les informations personnelles partagées en ligne est certainement l'un des moyens de prévenir certaines formes de cyberharcèlement, comme le chantage. Moins les intimidateurs en savent sur une personne, moins ils sont susceptibles de la harceler en ligne et hors ligne.

(Source : Reportlinker.com)

36. Plus de 70 % des adolescents déclarent que le blocage du compte de l'auteur de l'infraction était la méthode la plus efficace pour assurer la sécurité sur Internet.

Avant d'en parler à leurs parents ou de chercher de l'aide, la plupart des adolescents américains bloquent les comptes de réseaux sociaux de leurs agresseurs. Ils estiment que c'est le meilleur moyen de prévenir le cyberharcèlement.

(Source : Ncpc.org)

Conclusion

Bien que les statistiques et les faits de cyberharcèlement mentionnés ci-dessus soient effrayants, il y a un côté positif au problème croissant de cyberharcèlement. Les gouvernements du monde entier tentent de contrôler et de prévenir le cyberharcèlement, la sensibilisation mondiale au problème est en hausse et de nombreuses plateformes de réseaux sociaux tentent également de mettre un terme à le cyberharcèlement.

Pour conclure, il est important d'apprendre aux enfants ce qu'est le cyberharcèlement, quels sont ses effets et comment la prévenir. Comme toujours, l'éducation est la seule véritable solution.

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➤ Cyberharcèlement : Statistiques et Chiffres Clés (2023)

# data[].attributes.attachment_link.description
Tout ce que vous devez savoir sur le cyberharcèlement dans le monde, y compris les statistiques, les faits et les tendances.

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Bienvenue dans la culture numérique ! Le podcast "Pastilles pour les oreilles"est un podcast en lien direct avec les cours de Sciences Numériques et Technologie (classe de Seconde en lycée général et technologique), mais n'importe qui peut s'y intéresser. Pour mes élèves, il s'agit d'un support qui me permet de contextualiser divers sujets, liés ou non au programme de SNT.

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Les réseaux sociaux sont officiellement interdits aux moins de 13 ans. En France, la loi impose une autorisation parentale pour ouvrir un compte entre 13 et 15 ans.

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Followsophy : les 6-18 ans vous racontent

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Followsophy : les 6-18 ans vous racontent

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Ils ont entre 7 et 18 ans. Le digital, ils sont nés avec. Parfois ils le subissent, souvent ils le subliment. Codes sociaux, rapport à l'autre ou à soi, tout est revisité, repensé, questionné. Ils seront les utilisateurs et les concepteurs des réseaux, algorithmes et innovations de demain.

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Les réseaux sociaux peuvent détenir un grand nombre d'informations sur vous. Apprenez à les maîtriser !

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Ce guide, réalisé par Internet Sans Crainte et les Ceméa, aide les parents à accompagner leurs adolescents dans leur vie numérique avec des conseils concrets pour en discuter, protéger et adopter de bons réflexes en ligne en abordant 8 thématiques :

Comment aider vos ados à équilibrer leur temps d'écran ?

Comment aider vos ados à protéger leurs données personnelles sur les réseaux sociaux ?

Comment aider vos ados à gérer leur image sur les réseaux sociaux ?

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Comment accompagner vos ados dans leur utilisation des jeux vidéo ?

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Pour chaque thème, une double page avec :

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Le rappel de la loi liée aux usages

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Retrouvez le guide ici : https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/les-ecrans-les-reseaux-et-vos-ados

# data[].attributes.attachment_link.title
Le nouveau guide "Les écrans, les réseaux... et vos ados !"

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Un guide pour aider les parents et les médiateurs éducatifs à accompagner les ados dans leur vie numérique !

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PDN 93 - Retrouvez plus de 150 ressources en ligne classées par thématiques ainsi que la présentation des structures et des PDN de Seine-Saint-Denis.

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Action Reporter Tool | Amnesty International USA

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Comment TikTok a ba*sé le cerveau d'une génération.

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Addiction aux écrans : qui nous rend accro et comment décrocher ?

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L’histoire : Leonard arrive de plus en plus fatigué au lycée le matin : il passe ses journées (et ses nuits) sur les écrans…

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Pourquoi les fake news naissent et se propagent-elles ? Pour tout comprendre des motivations de leurs instigateurs, et des conséquences pour leurs cibles, La fabriqu

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Snapchat, TikTok ou Instagram, les jeunes de 15 à 24 ans passent en moyenne 2h12 par jour sur les réseaux sociaux. Du lever au coucher, ils sont omniprésents pour la plupart d'entre nous. Mais pourquoi sommes-nous accros ?

Comment les applications captent-elles notre attention ?

Le secret des plateformes, c'est leur interface. A travers un design persuasif, elles font tout pour augmenter le temps d'écran des usagers. Comment ? En exploitant les failles du cerveau humain :

ces interfaces s'appuient sur nos peurs primaires. Parmi elles, la crainte de rater un événement. Appelée FOMO (fear of missing out), cette anxiété viscérale est propre à tous les êtres humains. Pour ne pas passer à côté d'une information importante, elle nous pousse à rester connectés en permanence... même la nuit. Et pour nous retenir davantage, les plateformes ont mis au point le défilement infini de contenus (scroll infini).

les applications sollicitent nos réflexes innés, hérités de nos ancêtres. Pour mieux prévenir les dangers, notre cerveau est hypersensible aux stimuli visuels et sonores. Il est donc très difficile de résister aux alertes lumineuses et aux sonneries des notifications.

les interfaces répondent à notre besoin existentiel de popularité et de reconnaissance sociale en nous poussant à liker, commenter ou partager des messages. Recevoir un like est perçu par le cerveau comme une récompense : il sécrète de la dopamine, l'hormone du plaisir et de l'addiction.

En faisant tout pour nous rendre dépendants, les réseaux sociaux augmentent constamment leurs profits. En 2018, à travers sa simple navigation, un utilisateur européen rapporte 2,5 € par mois à Facebook. Au total, en 2022, le groupe Meta a généré 116,6 milliards de dollars de revenus publicitaires. Très rentable, l'attention devient une valeur marchande, capable de générer des revenus. On parle même d'"  économie de l'attention  ".

Les dangers des réseaux sociaux

Mais les stratégies addictives des plateformes présentent des risques. Elles ont notamment des impacts sur la santé mentale, le sommeil ou la concentration.

Facebook a fait l'objet d'une étude américaine. Celle-ci révèle que le réseau social serait responsable d'¼ de l'augmentation des troubles psychologiques chez les adolescents.

Comment se protéger des réseaux sociaux ?

Il est recommandé de préserver des temps de déconnection pendant les repas, la nuit et le week-end. Pour être moins sollicité, désactiver les notifications est également conseillé. Depuis janvier 2023, TikTok et Instagram proposent une nouvelle fonctionnalité pour stopper les alertes la nuit. Cette option, en phase de test, est encore limitée à certains pays.

Faire un meilleur usage des réseaux, alerter... Progressivement, une prise de conscience collective émerge sur la nécessité d'un design plus éthique, qui rendrait les utilisateurs moins dépendants.

Réalisateur : Maxime Chappet

Nom de l'auteur : Laure Linot

Producteur : France Télévisions, Corner Prod

Année de copyright : 2023

Année de production : 2023

Publié le 14/04/23

Modifié le 14/04/23

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Snapchat, TikTok ou Instagram, les jeunes de 15 à 24 ans passent en moyenne 2h12 par jour sur les réseaux sociaux. Du lever au coucher, ils son...

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Les cahiers engagés / Crips Ile-de-France

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Les cahiers engagés / Crips Ile-de-France

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Les Cahiers engagés sont une collection d'outils du Crips Île-de-France destinés aux moins de 30 ans.
Inspirés des cahiers de vacances, ils invitent, de manière ludique et autonome, à s'informer et réfléchir sur des thématiques en lien avec la santé.

Les cahiers engagés du Crips :

Cahier engagé : écrans et réseaux sociaux

Déconstruire les représentations et sensibiliser les jeunes aux usages et aux risques associés aux écrans.
Effet IKEA, FOMO, dopamine : ces mots vous disent quelque chose ? Découvrez leurs définition dans ce nouveau numéro.
Àl l'occasion du Safer Internet Day, le Crips sort en partenariat avec l'association e-Enfance son nouveau cahier engagé. Destiné aux jeunes de 16 à 25 ans ce cahier permet d'identifier les bénéfices et les dangers liés aux écrans et aux réseaux sociaux.
Les objectifs du cahier :

Comprendre les mécanismes des réseaux sociaux, leurs stratégies marketing et identifier les facteurs positifs et négatifs liés à leur utilisation.

Amener une réflexion sur sa propre consommation d'écrans, donner des conseils et astuces pour ne pas rentrer dans un cercle de dépendance.

Identifier les signaux inquiétants liés aux usages des écrans et les personnes et structures ressources en cas de cyberviolences ou de dépendance.

Cahier engagé : addictions et santé mentale

Déconstruire les représentations autour de l'addiction
À l'occasion de la journée mondiale de la santé mentale, le Crips île-de-France sort un cahier engagé sur addictions et santé mentale. Outil pédagogique destiné aux jeunes de 16 à 25 ans, ce cahier c'est 32 pages de jeux et d'exercices pour apprendre à déconstruire nos représentations, s'instruire et s'engager dans la lutte contre les addictions.

L'addiction est une maladie : ce cahier a pour objectif de participer à la déstigmatisation de l'addiction et apporter une définition tout en explicitant la place des déterminants de santé dans le développement d'une addiction.

L'addiction, un enjeu de santé mentale : "lutter contre les addictions, c'est aussi promouvoir la santé mentale", ce cahier met en avant ce point essentiel. En effet, il est important de comprendre et d'aborder l'influence de la santé mentale dans les comportements addictifs.

En savoir plus

Cahier engagé : Égalité femmes/hommes

Ce quatrième volet, créé en partenariat avec UNICEF France, aborde les enjeux liés à l'égalité entre les femmes et les hommes pour entamer une démarche d'engagement sur le sujet.

Dans ce cahier on y trouve plusieurs outils pour vous présenter l'état des lieux actuel en France et dans le monde, l'impact des discriminations sur la santé et le respect des droits des personnes concernées ainsi que des propositions d'actions très concrètes pour mettre en application ces apprentissages.

Cahier engagé : Bodypositive

Cahier engagé : Santé mentale

Cahier engagé : santé sexuelle et lutte contre les discriminations

Et d'autres à venir

Des supports pour des formations interactives

Les cahiers servent également de supports pour des séances de formation à destination des jeunes de moins de 30 ans souhaitant renforcer leurs capacités à se saisir des enjeux en lien avec la santé, et ainsi devenir relais de
prévention. Nous proposons ces temps de formation autour de chacun des cahiers engagés. Nous nous adaptons aux besoins des jeunes, aussi bien en termes de durée que de contenus.

Pour les équipes éducatives

Les Cahiers engagés sont aussi un moyen, pour les professionnels, d'avoir des ressources disponibles et d'agir en direction de leur public sur des thématiques de santé. Des sensibilisations sont également organisées en direction des équipes éducatives souhaitant renforcer leurs capacités à agir sur la santé de leurs bénéficiaires. Ces sensibilisations sont gratuites, organisées sur des temps de 3 heures et disponibles pour chacun des cahiers engagés.

Le Service Sanitaire au Crips

Devenir volontaire en service civique au Crips

La Couveuse : programme d'accompagnement pour les jeunes porteurs de projets

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Les Cahiers engagés | Crips Île-de-France

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Les Cahiers engagés sont une collection d'outils du Crips Île-de-France destinés aux moins de 30 ans. Inspirés des cahiers de vacances, ils invitent, de manière ludique et autonome, à s'informer et réfléchir sur des thématiques en lien avec la santé.

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https://www.youtube.com/watch?v=_kzc3Vkk7Xk

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Pourquoi se passer des réseaux sociaux ? | Jimmy Mohamed | TEDxMarseille

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Premièrement, peu après l'invention du négatif, une photo d'Abraham Lincoln a été manipulée. En effet, sa tête a été collée sur le corps d'un autre homme politique, John Calhoun ( un important politicien américain durant la première moitié du 19ème siècle).

1864 : Le général Mc Cook

On retrouve (ci-dessous) une photo qui est censée représenter le Général Ulysse Grant au front avec ses troupes. Des recherches ont démontré qu'il s'agit en faite d'un photo montage de 3 photographies différentes.

Le fond de la photo est à l'origine une photographie de prisonniers confédérés,

le cavalier et sa monture représente le général Alexander Mc Cook

et enfin, et la tête est issue d' un portrait du général Grant.

Sacré exploit pour l'époque !
1865 : La guerre de sécession

Toujours pendant la guerre de Sécession, le général Sherman pose avec ses généraux, mais sur la photographie finale on peut observer que le général Francis P. Blair a été rajouté au cliché original (tout à droite). On peut observer que le fond a aussi été retravaillé, des rideaux ont été importés (histoire de faire plus solennel, probablement).

1917 : Les fées

Deux adolescentes anglaises (de 10 et 16 ans) affirment avoir vu des fées dans la forêt. Elle reviennent en Angleterre avec une photo qui fit débat dans tout le pays. L'aînée a seulement avoué à l'âge de 83 ans qu'il s'agit en faîte d'une tromperie. Elle avait découpé des fées en papier et les avait collé sur un portrait de sa sœur. Elle a alors repris une photo du montage.

1930 : PROPAgaNDE PHOTOGRAPHIQUE De staline

Staline avait pris l'habitude de faire effacer ses ennemis des photos. Parmi eux, Nikolaï Lejov le commissaire du peuple aux affaires intérieures, qui a perdu l'estime du dirigeant. On peut d'ailleurs observer une légère erreur de contraste sur le rebord, et la ligne n'est pas nette...

1936 : PROPAgaNDE PHOTOGRAPHIQUE De MAO ZEDONG

La façon de faire de Staline s'est propagée au 20ème siècle. Comme on peut le constater ci-dessous, Mao Zedong (dictateur chinois) a lui aussi user de la retouche photo et a fait disparaître Po Ku du cliché original. La porte qui se trouve derrière lui a elle aussi été retouchée. Les noirs de la photo sont bien plus prononcés que sur la photo originale.

1937 : PROPAGANDE PHOTOGRAPHIQUE D'ADOLF HITLER

Nous avons encore ici, un bel exemple, de ce qu' un dirigeant politique peut faire. Sur cette photographie, on peut y voir A. Hitler accompagné de 3 femmes et 2 hommes. Et il se trouve que l'un d'entre eux est J. Goebbels, le bras droit de Hitler. Celui-ci n'est plus visible sur la photo finale. La raison de le faire supprimer semble encore inconnue.

Toutefois si vous observez bien, son ombre portée est toujours visible au sol. Le travail a été fait un peu trop rapidement, peut-être même en express...

1942 : PROPAgaNDE PHOTOGRAPHIQUE De mussolini

Mussolini (dictateur italien) en quête de gloire a fait retirer son écuyer. Comme les autres tyrans de son époque, Mussolini a de nombreuse fois aussi fait appel à la retouche photo pour ses campagnes de propagande.

Observez le grain et les nuages de la photo qui ont eux aussi disparu. Et le ciel a été renforcé pour renforcer la perspective sur Mussolini et donner plus d'impact à son épée par la même occasion. Une belle photo de motivation pour ses soldats et son peuple.

1968 : PROPAGANDE PHOTOGRAPHIQUE DE FIDEL CASTRO

Quand Fidel Castro (dictateur cubain) approuve l'intervention de l'URSS en Tchekoslovaquie, Carlos Franqui décide ensuite de s'exiler en Italie. Furieux, Castro l'a fait effacer de la photo. Méditant sur le sujet, Carlos Franqui écrit: "J'ai découvert ma mort photographique.

Est-ce que j'existe ? Je suis un peu noir, je suis un peu blanc, je suis une petite crotte, sur la veste de Fidel ". En effet, on peut voir que le trucage a été expéditif, d'ailleurs on peut encore voir sa veste sur le bras droit de Fidel (échec !).

1972 : PROPAgaNDE PHOTOGRAPHIQUE DE MAO ZEDONG

Voici un autre bel exemple de photographie truquée, à la demande de Mao Zedong afin de faire effacer des personnes tombées en disgrâce à Tiananmen.

Pour finir

Comme nous avons pu le constater aux travers de ces quelques photos, la retouche photo a permis aux dictateurs et personnages historiques de propager leurs messages, leurs idéologies, leurs propagandes.

En quelques mots, le fait de faire appel à la retouche photo reflète une problématique majeure :

la photographie est-elle, encore, le garant de l'authenticité ?

Pour aller plus loin et pour comprendre pourquoi nous sommes manipulés par les retouches photos, je vous invite à consulter l'article La retouche photo c'est d'la triche ?!

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Les retouches photos qui ont changé l'histoire

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Découvrez les photos qui ont changé l'histoire. Les plus grands personnages historiques ont abusé de la retouche photo. La 1ère photo a plus de 150 ans...

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🔧 VITE FAIT : Savoir si c'est vrai ou fake - DEFAKATOR

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Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 24 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi.

Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements.
Télécharger en pdf la mise en page magnifique du graphiste Francois-b.
Télécharger le document élaboré avec le collectif INDICE en pdf ( 25 pages avec pages blanches pour noter ou 16 pages, plus dense avec seulement les descriptions) ou en html pour copier plus facilement le texte.

Méthode : prendre un échantillon trop petit et en tirer une conclusion générale.

Mon voisin est un imbécile moustachu, donc tous les moustachus sont des imbéciles.

Les Chinois sont vachement sympas. J'en connais deux, ils sont trop cools.

Donald Trump est anti-mexicain, comme tous les habitants des États-Unis.

Exemples aggravés (menant au racisme ordinaire) :
Le Chinois est vachement sympa. Le Juif est roublard. L'Arabe est voleur. Le Picard est pédophile.

Méthode : raisonner à rebours, vers une cause possible parmi d'autres, vers un scénario préconçu ou vers la position que l'on souhaite prouver.

C'est fou, le melon est déjà prédécoupé pour être mangé en famille.

Le monde est trop bien foutu, c'est une preuve de l'existence d'une volonté divine.

Exemple aggravé :
3. Le Non sequitur (" qui ne suit pas les prémisses ")

Méthode : tirer une conclusion ne suivant pas logiquement les prémisses. Deux types d'argumentaires :

Si A est vraie, alors B est vraie. Or, B est vraie. Donc A est vraie.

Si A est vraie, alors B est vraie. Or, A est fausse. Donc B est fausse.

Attention : la conclusion peut être finalement juste, mais le raisonnement est faux.

Tous les consommateurs d'héroïne ont commencé par le haschisch. Tu fumes du haschisch, donc tu vas finir héroïnomane.

Française des Jeux : 100% des gagnants auront tenté leur chance (décomposé, cela donne : tous ceux qui ont gagné ont joué. Donc si tu joues, tu gagnes).

On m'a dit " Si tu ne manges pas ta soupe, tu finiras au bagne ", or je mange ma soupe, donc je n'irai pas au bagne.

4. L'analogie douteuse

Méthode : discréditer une situation en utilisant une situation de référence lui ressemblant de manière lointaine.

Le marché, c'est une jungle : manger ou être mangé. Être tigre ou être chèvre.

Le capitalisme est naturel et vouloir se battre contre lui, c'est comme vouloir empêcher la pluie de tomber.

Vous refusez de débattre avec les créationnistes, vous êtes anti-démocratique.

L'Obama Care c'est le Communisme !

Guillaume Meurice a déniché une analogie exemplairement douteuse lors d'une réunion de banquiers à Opera (Paris) en janvier 2018.
L'extrait :

https://cortecs.org/wp-content/uploads/2016/10/CorteX_analogie_decouvert_lion.mp3

Télécharger l'extrait
La chronique entière d'où il a été extrait : Le moment Meurice, France Inter, 17 janvier 2018.

https://cortecs.org/wp-content/uploads/2016/10/CorteX_Banquiers_Meurice_FrInter_17.01.2018.mp3
Télécharger la chronique : un banquier, un câlin Variante : le syndrome Galilée
Méthode : prétendre que quelque chose est vrai seulement parce qu'il n'a pas été démontré que c'était faux, ou que c'est faux parce qu'il n'a pas été démontré que c'était vrai.

Il est impossible de prouver que je n'ai pas été enlevé par des extraterrestres. Donc j'ai été enlevé par des extraterrestres (argument de Raël).

Il n'est pas démontré que les ondes wi-fi ne sont pas nocives. Donc elles le sont.

Méthode : après cela, donc à cause de cela. Confondre conséquence et postériorité.

B est arrivé après A

donc B a été causée par A.

J'ai bu une tisane, puis mon rhume a disparu ; donc c'est grâce à la tisane.

J'ai éternué, et hop, il a plu !

7. L'attaque personnelle (ou argumentum ad hominem)

Méthode : attaquer la personne (sur sa moralité, son caractère, sa nationalité, sa religion...) et non ses arguments.

Impossible de donner du crédit à Heidegger, vu ses affinités nazies.

Comment peut-on adhérer aux positions de Rousseau sur l'éducation, alors qu'il a abandonné ses propres enfants ?

Variante 1 : l'empoisonnement du puits

Méthode : sous-entendre qu'il y a un lien entre les traits de caractère d'une personne et les idées ou les arguments qu'elle met en avant.

critiquer les positions mystiques, ça ne m'étonne pas de vous, vous avez toujours été sans cœur

Méthode : jeter l'opprobre sur la personne en raison de choses qu'elle a faites ou dites par le passé, en révélant une incohérence de ses actes ou propositions antérieures avec les arguments qu'elle défend.

Comment Voltaire peut-il prétendre parler de l'égalité des Hommes alors qu'il avait investi dans le commerce des esclaves ?

Comment lire les romans de Günter Grass, alors qu'à 17 ans il a été enrolé dans les Waffen-SS ?

Vous vous dites concerné par la justice animale mais vous n'avez pas participé aux manifestation contre les chasses aux loups !

8. Le déshonneur par association (et son cas particulier : le reductio ad hitlerum)

Méthode : comparer l'interlocuteur ou ses positions à une situation ou à un personnage servant de repoussoir.

Voyons, si tu adhères à la théorie de Darwin, alors tu cautionnes la " sélection " des espèces, donc le darwinisme social et l'eugénisme, ce qui mène droit aux nazis.

Tu critiques la psychanalyse ? Comme Jean-Marie Le Pen !

Tu donnes la parole à quelqu'un qui défend la liberté d'expression, même pour des négationnistes ? Alors il est négationniste. Et toi, tu es cryptonégationniste !

Méthode : faire croire que si on adopte la position de l'interlocuteur, les pires conséquences, les pires menaces sont à craindre.

10. L'homme de paille (dite technique de l'épouvantail, ou strawman)

Méthode : travestir la position de l'interlocuteur en une autre, plus facile à réfuter ou à ridiculiser.

les théoriciens de l'évolution disent que la vie sur Terre est apparue par hasard. N'importe quoi ! Comment un être humain ou un éléphant pourraient apparaître de rien, comme ça ?

Les adversaires de l'astrologie prétendent que les astres n'ont pas d'influence sur nous. Allez donc demander aux marins si la Lune n'a pas d'influence sur les marées !

Vous critiquez l'acupuncture ? Mais qu'est-ce que vous avez contre la merveilleuse culture asiatique ?

Vous êtes communiste ? Pour ma part, j'exècre les goulags et les purges staliniennes !

11. L'argument du silence (ou argumentum a silentio)

Méthode : accuser l'interlocuteur d'ignorance d'un sujet parce qu'il ne dit rien dessus.

Je vois que vous ne connaissez pas bien la philosophie politique puisque vous passez sous silence les travaux de John Rawls, c'est inadmissible !

Avez-vous lu Rič o Mianajbaro ? Non ? Alors je n'ai que faire de votre avis.

Méthode : demander à l'interlocuteur de prouver que ce qu'on avance est faux.

Mais prouvez-moi donc que la politique migratoire actuelle est inefficace..

À vous de me démontrer que le monstre du Loch Ness n'existe pas.

13. L'enfumage

Utiliser des termes compliqués ou des faits méconnus pour que l'interlocuteur ne les comprenne pas, en espérant qu'il n'osera pas questionner pour ne pas passer pour un inculte.
Exemples :

Cette situation n'est pas sans rappeler la désastreuse confédération de Sénégambie.

Je ne reviendrai évidement pas sur les catégories nouménales de Kant, que tout élève de terminale connaît.

14. Le mille-feuille argumentatif

Empiler un foisonnement d'arguments faibles dans un maillage si serré qu'ils se renforcent réciproquement sans qu'on puisse les confronter entre eux.
Exemple :

Et le drapeau qui flotte ? Et les ombres non parallèles ? Et les croix de cadrage ? Et les ceintures de Van Allen ? Et Stanley Kubrick ? Tout ça prouve bien qu'on est jamais allé sur la Lune !

Variante : Le tsunami péremptoire
Submerger l'interlocuteur de conclusions ou de questions pour ne pas lui laisser le temps de répondre ou donner l'impression d'être plus convainquant, alors qu'aucun argument n'a été exposé.
Exemples :

Le tabac provoque des cancers, favorise des entreprises étasuniennes et les mégots polluent la planète !

Vos actions ont été néfastes pour les enseignants, pour les ouvriers, pour les paysans. Que comptez-vous faire pour réduire le chômage ?

15. L'attaque sur la forme

Relever une moisissure argumentative ou une faute de grammaire plutôt que d'argumenter avec de nouveaux arguments. La critique n'est pas suffisante, même si elle est nécessaire.
Exemples :

C'est un pathétique appel à la pitié alors je ne vais pas aider ces gens.

Comparer l'anarchisme à une religion, c'est une analogie douteuse donc je refuse d'écouter tes critiques de l'anarchisme.

16. Le plurium, ou effet gigogne

Méthode : poser une question (plurium interrogationum) ou une affirmation (plurium affirmatum) qui présupposent une prémisse qui n'a ni été prouvée ni acceptée par la personne qui doit répondre ou faire face.

Exemples :

Avez-vous arrêté de battre votre femme ?

La planète est-elle réellement malade ?

Les djihadistes sont-ils si fous que ça ?

Méthode : réduire abusivement le problème à deux choix pour conduire à une conclusion forcée.

Ceux qui ne sont pas avec nous sont contre nous (l'argument dit de George W. Bush).

Le sol sous-marin de Bimini a été fait soit par des humains, soit par des gens de l'Atlantide. Mais des humains n'auraient pas pu faire ça, donc c'est forcément des gens de l'Atlantide.

La crise : mythe ou réalité ?

Vous avez deux solutions, le suicide collectif, c'est à dire le repli iden-
titaire ou la voie européenne. (Vincent Peillon, 18 janvier 2017 sur BFM)

Méthode : faire une démonstration contenant déjà l'acceptation de sa conclusion.

Les recherches bactériologiques de l'Armée sont nécessaires, sinon comment pourrait-elle nous soigner en cas d'attaque militaire bactériologique ?

Jésus est né d'une vierge. Comment cela serait-il possible sans l'intervention divine ?

Méthode : déplacer le débat vers une position intenable par l'interlocuteur.

Remettre en cause le lobbying industriel sur les nanotechnologies ? Autant revenir à la lampe à huile et à la marine à voile.

Et tous ces gens qui font de la réflexologie, ce sont des imbéciles, peut-être ?

20. L'argument d'autorité (ou argumentum ad verecundiam)

Méthode : invoquer une personnalité faisant ou semblant faire autorité dans le domaine concerné.

Isaac Newton était un génie, et il croyait en Dieu, donc Dieu existe.

Si Samuel Umtiti voit un marabout, c'est bien que ça marche.

Méthode : Invoquer le grand nombre de personnes qui adhèrent à une idée.

Des millions de personnes regardent TF1, ça ne peut donc pas être si nul.

Des milliers de gens se servent de l'homéopathie, ça prouve bien que ça marche.

Des variantes peuvent être discrètes : " tout le monde sait bien que... ", " on sait tous ici que... "

22. L'appel à la pitié (ou argumentum ad misericordiam)

Méthode : plaider des circonstances atténuantes ou particulières qui suscitent de la sympathie et donc cherchent à endormir les critères d'évaluation de l'interlocuteur.

Roman Polanski, il faut le défendre, il a beaucoup souffert. On ne peut pas accuser aussi gravement quelqu'un qui a autant de talent (suite au procès pour viol sur mineure)

Bien sûr, le tordeur de métal Uri Geller a triché, mais sous la pression que lui mettaient les scientifiques, on comprend qu'il en soit venu là.

Sarkozy a été pris en grippe par tous les médias alors qu'il aurait dû bénéficier de la présomption d'innocence !

24. L'appel à une cause

Projeter des attentes ou volontés sur une entité fictive qui soutient l'argumentation sans que l'opinion de celle-ci ne puisse être consultée, comme la Patrie, Dieu, la Planète, les enfants, la survie de l'espèce,...

Je me bats contre le mariage homosexuel pour protéger nos enfants avant tout.

Si j'ai tué ces terroristes, ce n'était pas par haine, mais pour défendre les valeurs de ma patrie.

Ce travail a été initié par Richard Monvoisin, vice-champion mondial de mauvaise foi 2008, et Stanislas Antczak, champion intersidéral 2007. Il a été testé plusieurs fois lors des concours de mauvaise foi d'Ultimate Z, l'université d'été de l'Observatoire Zététique. Le modèle a été ensuite remanié, et utilisé par différents collectifs dans des débats féministes et lors d'un atelier d'économie populaire à Antigone, Grenoble. Il a été distribué au public dans la disputatio N°1. Il a été ensuite agrémenté et retravaillé avec le collectif INDICE. C'est ce qui est génial avec l'outillage critique : non seulement c'est compossible (offrir un savoir ne prive pas celui qui offre), mais c'est forcément assainissant, surtout dans un contexte de campagne électorale. Merci à Franck Villard, Nicolas Vivant, François Blaire, Raël, les frères Bogdanoff, Bernardin de Saint-Pierre, Jules César et tant d'autres pour leur contribution.

Pour aller plus loin : certains sophismes sont davantage détaillés dans l'article Logique - Le monde de sophisme.

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Petit recueil de 25 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi

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Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 24 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi. Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements. Télécharger en pdf la mise en page magnifique du graphiste Francois-b.

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France TV info : La fabrique des mensonges

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France TV info : La fabrique des mensonges

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https://www.france.tv/france-5/la-fabrique-du-mensonge/

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Les fake news ont envahi notre quotidien. Elles concernent la politique, les faits divers mais aussi le domaine de la santé. Les motivations de ceux qui les fabriquent sont multiples : influencer l’opinion, changer le cours d’une élection ou tout simplement gagner de l’argent. Ces fausses informatio…

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http://levraidufaux.info/

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Le Vrai du Faux est un outil d'Education aux Medias et à l'Information, c'est un magazine d'actualités où la vérité côtoie constamment le mensonge.

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http://www.clemi.fr

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http://www.reseau-canope.fr

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http://www.internetsanscrainte.fr

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Éducation aux médias et à l'information en Quatrième - Révisions & vidéos | Lumni

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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https://www.francetvinfo.fr/vrai-ou-fake/

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Veille sur les réseaux sociaux, vérification des faits : comment travaille la cellule de vérification de l'info "vrai ou faux" de franceinfo

Tous les matins, le service de vérification de franceinfo, écoute et vérifie les déclarations des politiques, ainsi que les images et vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux. On vous dévoile les coulisses de la cellule vrai ou faux.

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vrai ou faux - Actualité, infos et vidéos en direct

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Suivez en direct toute l'actualité 'vrai ou faux' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'vrai ou faux'

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Les Observateurs de France 24. Filmer, vérifier, témoigner.

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Un site et des émissions d'actualité internationale réalisés à partir d'images envoyées par des observateurs amateurs et vérifiées par des journalistes. Analyse, décryptage, vérification, info ou intox...

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http://www.ac-bordeaux.fr/cid88000/emi-pour-les-6-11-ans.html#Ressources_EMI_6-11_ans

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Education aux médias et à l’information pour les 6/11 ans

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Le développement de projets EMI en cycles 2 et 3 (inscription dans le socle et les programmes) et la mise en oeuvre du parcours citoyen doivent apprendre aux élèves à lire et à décrypter l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique, compétences essentielles pour exercer une citoyenneté…

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https://eduscol.education.fr/internet-responsable/

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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© éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens Joule/Beauvois

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Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens Joule/Beauvois

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https://www.generation5.fr/339--fake-news-cultiver-les-bons-reflexes.php

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Le dossier pédagogique Fake News, cultiver les bons réflexes propose une approche novatrice qui va au-delà de l'éveil des élèves à l'analyse critique. Il faut certes s'interroger sur la véracité d'une information, mais aussi réfléchir sur notre rapport à cette vérité : pourquoi sommes-nous fascinés par une info, alors même que nous la savons fausse ou infondée ? Et pourquoi la partageons-nous ?

En 59 séquences, le dossier pédagogique aborde le phénomène des fake news dans toute sa complexité : technologique, économique, politique mais aussi cognitive. Les activités proposées visent à développer chez les élèves un doute constructif, pour qu'ils ne likent pas sans réfléchir, et un réflexe d'auto-défense intellectuelle, proche de l'adage Dans le doute, abstiens-toi !

4 grandes thématiques :

1. La galaxie de l'infopollution
Définition et typologie des fake news : 14 activités pour reconnaitre une fake news et ses différentes formes (rumeur, opinion, hoax, propagande, mésinformation, etc.).

2. Fake news : pourquoi on les aime ?
Apprendre à se méfier de soi-même : 25 activités pour prendre conscience des mécanismes cognitifs responsables de notre crédulité (raisonnement biaisé, réactions émotionnelles, tendance à la généralisation...).

3. Fake news : l'ère de la post-vérité ?
Comment se constitue une vérité : 10 activités disciplinaires(lettres, sciences, philosophie, SES...) pour questionner notre rapport à la vérité et déterminer en quoi elle s'oppose à la fiction.

4. Des outils institutionnels pour lutter contre les fake news ?
10 activitéspour évaluer la pertinence et l'efficacité de quelques outils technologiques, législatifs, journalistiques... censés débusquer la désinformation.

Pour tous niveaux (étude des fake news en collège et en lycée)

Activités organisées par compétences / par ressources à utiliser / par niveaux

Activités pouvant être facilement adaptées à l'actualité du moment

Riche webographie

Les points forts du dossier pédagogique Fake News, cultiver les bons réflexes :

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Un dossier pédagogique d'éducation aux médias pour le collège et le lycée autour des fake news avec 59 séances clé-en-main.

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La démocratie des crédules - Gerald Bronner

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La démocratie des crédules - Gerald Bronner

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Petit manuel critique d’éducation aux médias - Pour une déconstruction des représentations médiatiques

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Petit manuel critique d’éducation aux médias - Pour une déconstruction des représentations médiatiques

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https://www.acrimed.org/Lire-Petit-manuel-d-education-critique-aux-medias

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Dans un contexte politique post-attentat, où l'éducation aux médias a été érigée en moyen de lutte contre la radicalisation par les pouvoirs publics, ce " Petit manuel critique d'éducation aux médias " défend une éducation aux médias émancipatrice et populaire, et pose l'EMI comme question politique : " La nécessité de développer l'éducation aux médias et à l'information (EMI) fait aujourd'hui consensus, spécialement lorsqu'on l'envisage à destination des jeunes. Pourtant, cette unanimité masque des disparités réelles tant dans les objectifs assignés à l'EMI, qu'au niveau des dispositifs, pratiques et postures pédagogiques qui conditionnent sa mise en œuvre. L'EMI peut en effet aussi bien se penser et se pratiquer au prisme de l'émancipation qu'à celui de ce que nous pouvons nommer la "normalisation" ", écrit la chercheuse Amandine Kervella, qui signe le chapitre " Éducation aux médias : faire face aux risques de récupération ".

L'EMI : un enjeu de lutte

En proposant des alternatives à l'éducation aux médias portée par les pouvoirs publics et certains grands médias, comme InterClass', ce petit manuel rappelle que la définition de l'éducation aux médias est un enjeu de lutte :

L'éducation aux médias et à l'information dépasse son rôle institutionnel de lutte contre la désinformation et n'est pas l'apanage des médias traditionnels, des journalistes et des écoles de journalisme. La pratique de l'EMI doit considérer le travail mené par les acteurs et actrices qui l'exercent depuis de nombreuses années : les structures d'éducation populaire, les associations de quartiers, les médias de proximité, les enseignants, au premier rang desquels les professeur·e·s-documentalistes, etc. Pour notre part, nous la pensons avec les lunettes de l'éducation populaire, ce qui nous conduit à l'envisager comme la construction d'une lecture critique de la société et de ses représentations médiatiques, au-delà d'une simple lecture du monde via le prisme des médias. Se rattacher à ce champ pédagogique et politique, c'est assumer que l'éducation aux médias et à l'information n'est pas neutre.

Parce que l'EMI " possède une définition large et mouvante " tout en étant " devenue un élément central du discours institutionnel ", il importe d'arguer en faveur d'une éducation " critique ", comme nous l'appelions de nos vœux, qui puisse inclure des dimensions d'analyse critique des discours établis, et en particulier ceux des médias dominants. C'est en substance ce que propose en introduction le Manifeste de La Friche et d'EDUmédia, lorsqu'il invite les acteurs de l'éducation aux médias à " initier une réflexion commune afin d'interroger ensemble nos actions, nos postures, nos pédagogies et nos relations avec les institutions ". Le tout sur la base d'une réflexion que nous partageons :

Cherche-t-on à en faire [de l'éducation aux médias, ndlr] une pratique émancipatrice ou vise-t-on à raccrocher les citoyen·ne·s à une lecture dite républicaine des médias traditionnels ?

L'ouvrage, qui s'adresse aussi bien aux journalistes qu'aux enseignants et aux militants de l'éducation populaire amenés à animer des ateliers d'EMI, alterne travaux scientifiques et retours d'expérience, autour de plusieurs chapitres : " Des médias alternatifs à l'éducation aux médias " ; " La pédagogie par le faire : remède à la verticalité ? " ; " L'impact du numérique : nouvelles perspectives, nouvelles craintes " ; " Éducation aux médias : faire face au risque de la récupération " ; " Quand les invisibles se réapproprient la parole médiatique ". L'ouvrage est également ponctué de malicieuses " anti-boîtes à outils ", pensées comme des " tentative[s] de réponse humoristique aux demandes régulières de "boîtes à outils clés main" qui nous sont faites. " Exemples : " Rendre son média scolaire hors de contrôle ", " Détourner un atelier sur les théories du complot " ou encore " Aborder la laïcité sans servir les services de renseignement ".

Une diversité de pratiques... et de contraintes

Plus qu'une critique de l'éducation aux médias institutionnelle, ce manuel donne un aperçu de pratiques, d'expériences et de dynamiques très diverses à l'œuvre dans ce champ (et en marge des institutions) depuis de nombreuses années.

Au gré d'entretiens et de retours d'expérience, on découvre en effet des portraits de collectifs, d'associations d'éducation populaire, de tiers lieux ou de médias du tiers secteur, selon qu'ils se décrivent comme participatifs, citoyens, alternatifs, libres ou communautaires. Parmi ceux-ci : l'association Carmen et sa " télé pirate, libre et collaborative, baptisée Canal Nord " à Amiens ; Cométik et sa plateforme web de diffusion de " films faits par et avec les citoyen.ne.s ", Télé Mouche, au Pays d'Aubagne ; le Fablab de la Condition Publique à Roubaix ; le Labo 148, une agence de production audiovisuelle participative de la métropole lilloise ; le collectif audiovisuel marseillais Primitivi, qui propose " une contre-narration médiatique des quartiers populaires de Marseille " ; ou encore les Offener Kanal en Allemagne, ces " chaînes publiques sans ligne éditoriale [qui] mettent chaque jour leurs équipes, locaux, savoir-faire et matériels au service d'une parole citoyenne sans entraves [...] dont les antennes ont fleuri dans la plupart des länder au début des années 1980 ".

Des collectifs pour lesquels l'exercice de l'éducation aux médias n'est pas toujours un long fleuve tranquille. Alors que l'EMI est " devenue un marché ", on lit en effet entre les lignes les contraintes qui pèsent sur ces acteurs, mais aussi les risques et les injonctions contradictoires auxquels ils font face : forger l'esprit critique... mais ramener les jeunes vers les médias dominants ; sensibiliser à la liberté d'expression... mais ne pas dénigrer les politiques de la ville d'accueil, etc. Car bien qu'en marge des institutions, ces collectifs n'en restent pas moins dépendants de celles-ci, notamment lorsqu'ils perçoivent des subventions publiques. Subventions qui s'amenuisent - dans un contexte de diminution générale des dotations aux collectivités - et qui se trouvent fléchées sur des " appels à projet " en lien avec la " déradicalisation ", dans lesquels sont donc censés s'inscrire les ateliers d'éducation aux médias, avec les problèmes politiques que ce genre de dispositif peut engendrer...

Cette situation de dépendance aux institutions n'est donc pas sans susciter des conflits, rapportés dans l'ouvrage à travers, par exemple, l'expérience du Labo 148 lillois :

Certaines difficultés ont été rencontrées avec les financeurs [généralement la puissance publique, ndlr] qui peuvent, par exemple, exprimer leur désir de mobiliser le média jeune pour la production de contenus destinés à leur communication. Les facilitateur·rice·s [animateurs d'ateliers, ndlr] doivent alors veiller à préserver l'autonomie éditoriale du projet et réfléchir à un consensus en autorisant la libre diffusion des contenus produits sur les différents sites des financeurs. L'intervention a pu être plus directe : un financeur a ainsi manifesté sa crainte d'être associé à un discours qui serait contraire à la ligne de son institution, en demandant le retrait de son logo sur un contenu jugé politiquement sensible. À nouveau ici, les facilitateur·rice·s, soutenus par la Condition Publique, ont dû rappeler les principes fondateurs du Labo 148. Au-delà de l'orientation éditoriale du média, il s'agit également de préserver la confiance des jeunes dans le collectif en maintenant un espace libre et non censuré.

La place des journalistes

L'ouvrage a aussi l'originalité de ne pas porter seulement le regard sur les publics de l'EMI, mais sur ses acteurs. Il questionne notamment la place des journalistes traditionnels dans les " résidences ", et les représentations qu'ils peuvent se faire de leur public. On y retrouve des préjugés, imprégnés du sombre tableau que dressent parfois les commanditaires des jeunes élèves, de leur rapport aux médias, aux fake news et autres théories du complot : " On m'avait vendu l'enfer à Creil, des problématiques d'une grande ville de banlieue, mais encore plus enclavée. Du coup, je m'attendais à The Wire, des classes ingérables, des postures incompatibles... ", confie Vincent Cocquaz de Libération ; " [...] Je m'attendais à ce qu'ils essayent de me provoquer davantage et pas du tout. Ils ne sont pas anti-journalistes, ils ne connaissent pas tout ça, ça leur paraît très lointain. Je ne suis pas tombée sur un discours anti médias ", souligne pour sa part la journaliste indépendante Clémence de Blasi.

La question des effets de ces dispositifs sur les pratiques des journalistes est aussi abordée :

Malheureusement, dans notre métier, on a de moins en moins le temps d'avoir un contact direct et de pouvoir discuter avec nos lecteurs, nos auditeurs. On rencontre des gens, des sources, on écrit notre article mais que se passe-t-il après ? On ne peut pas toujours assurer le service après-vente, mesurer l'impact d'un reportage.

Pour de jeunes journalistes, " indépendant·e·s, souvent précaires, qui pourront se permettre un discours de critique des médias plus facilement que des journalistes titulaires dans une rédaction " ou pour d'autres, cantonnés à des postes de " deskers " dans les médias mainstream, la résidence permet de renouer avec le terrain. Pour les médias dominants qui diligentent leur journaliste, elle permet de se familiariser avec les pratiques numériques et médiatiques d'un jeune public qu'ils souhaitent (re)conquérir :

Tout en restant critiques sur le fonctionnement et l'économie des réseaux sociaux, dont les médias sont de plus en plus dépendants, les résidences sont aussi l'occasion pour les journalistes de se rendre compte que si les jeunes s'informent sur ces applications, il est peut-être temps de les investir, comme le font déjà Le Monde ou Konbini sur Snapchat. Dans la rédaction où travaille Vincent Cocquaz, le journaliste a mis à profit ce temps passé au contact de la nouvelle génération : " À Libération, ça nous pousse à réfléchir à créer un Checknews jeune ".

Cet ouvrage, qui mêle les travaux scientifiques et les témoignages de terrain, met sur la table les problèmes concrets qui se posent aux acteurs de l'éducation aux médias et propose des pistes de réflexion et des outils. Au fil des témoignages et des articles se dessine un cadre contraint par les financements, et un champ d'action publique fait de tensions, tiraillé entre des acteurs motivés par des intérêts contradictoires, voire conflictuels : des institutions voulant défendre les " valeurs de la République " ; des grands médias cherchant à reconquérir un public ; des journalistes - souvent précaires - essayant d'apporter des outils critiques. Mais l'ouvrage démontre également qu'il est possible de dépasser ces contraintes et de fabriquer des espaces de liberté où défendre une éducation critique aux médias. Afin, par là-même, de ne pas " réserver aux seuls professionnels de l'information le droit de produire nos représentations du monde " et de " susciter d'autres formes d'expression ou de récits du réel "...

Nils Solari et Sophie Eustache

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Lire : Petit manuel critique d'éducation aux médias - Pour une déconstruction des représentations médiatiques

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Dans un contexte politique post-attentat, où l'éducation aux médias a été érigée en moyen de lutte contre la radicalisation par les pouvoirs publics, ce " Petit manuel critique d'éducation aux médias " défend une éducation aux médias émancipatrice et populaire, et pose l'EMI comme question politique : " La nécessité de développer l'éducation aux médias et à l'information (EMI) fait aujourd'hui consensus, spécialement lorsqu'on l'envisage à destination des jeunes.

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EMI : une formation à la culture de la participation

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EMI : une formation à la culture de la participation

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http://odysseedln.overblog.com/2019/10/emi-formation-culture-de-la-participation.html https://www.slideshare.net/HlneMULOT/emi-une-formation-la-culture-de-la-participation?from_action=save

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EMI : une formation à la culture de la participation - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

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Le groupe Midi-Pyrénées de l'ABF organisait aujourd'hui une journée d'étude sur l'éducation aux médias et à l'information en bibliothèque et centre de documentation. J'ai présenté l'EMI en portant la focale sur la culture de la participation. Voici le...

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https://voyageursdunumerique.org/la-bibliotheque/thematique/citoyennete-numerique/

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La citoyenneté numérique | Thématiques |

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Si c'est gratuit c'est que c'est toi le produit

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Si c'est gratuit c'est que c'est toi le produit

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Le monde- les décodeurs : Qu’est-ce qu’une information ?

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Le monde- les décodeurs : Qu’est-ce qu’une information ?

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Les médias et les journalistes ne sont plus les seuls à disposer de moyens efficaces pour relayer des messages - il suffit de penser à tous ceux postés en permanence sur des réseaux sociaux comme Facebook, Twitter et Snapchat. Mais cette multiplication d'affirmations en tout genre, provenant de sources variées, pose une question simple dont la réponse est moins évidente qu'il n'y paraît : qu'est-ce qu'une information ? Le mot en lui-même, dans son sens médiatique, désigne des faits portés à la connaissance d'un public. Mais pour être considérée comme telle, une " info " doit répondre à au moins trois critères.
1. Elle doit avoir un intérêt pour le public
Une histoire de la vie courante comme " j'ai promené mon chien ce matin " ou " regardez la réaction de cette petite fille face à son cadeau de Noël " peut être intéressante ou attendrissante, mais elle relève de l'anecdote. Une information, en revanche, apporte quelque chose qui doit concerner le public à qui elle est destinée. Par exemple, un journal sportif va rapporter que l'équipe de France de football a remporté le match du soir et donner des précisions sur la rencontre, ce qui intéressera ceux qui suivent le sport ; une agence de presse va rapporter un séisme en Italie ; un journal d'informations va révéler un document prouvant un scandale financier.
2. Elle doit être factuelle
Une information n'est pas un avis. Par exemple, dire que l'on préfère le tennisman Andy Murray à Novak Djokovic est simplement une opinion, car votre voisin pourrait tout à fait dire l'inverse. En revanche, dire que le premier a fait une meilleure saison en 2016, en remportant plus de grandes compétitions, ce qui lui a permis de terminer à la première place mondiale, c'est une information, car cela s'appuie sur des faits, comme par exemple les scores qu'il a établis à chaque match.
3. Elle doit être vérifiée
Une rumeur se fonde sur des " on dit que... ", sans que l'on puisse savoir ce qu'il en est vraiment ou en connaître la source. Au contraire, une information se fonde sur des faits avérés et, dans la mesure du possible, vérifiables par tous. Par exemple : " Le niveau de la Seine a dépassé les 6 mètres le 3 juin 2016, selon Vigiecrues. " Un des principes du journalisme consiste à ne pas donner une information sans qu'elle ait été au préalable vérifiée auprès, selon le cas, des personnes directement concernées, de plusieurs témoins ou d'experts, etc. Ce sont des sources (voir notre article sur le sujet).

Lire : Qu'est-ce qu'une source d'information ?

Ces critères ne font pas d'une information une vérité : un journaliste a en principe toujours pour but de publier des informations recoupées et fiables, mais il peut être abusé par ses sources, ou se tromper. Et évidemment, l'opinion peut modifier la présentation de l'information ou le contexte qu'on lui donne. Mais il reste le fait, qui est le cœur de l'information, et qu'un journaliste digne de ce nom doit respecter.

AGATHE DAHYOT / LE MONDE

AGATHE DAHYOT / LE MONDE

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Décodex : qu'est-ce qu'une information ?

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Les médias et les journalistes ne sont plus les seuls à disposer de moyens efficaces pour relayer des messages - il suffit de penser à tous ceux postés en permanence sur des réseaux sociaux comme Facebook, Twitter et Snapchat.

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Le monde- les décodeurs : Vérifier les sources d’une information

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Le monde- les décodeurs : Vérifier les sources d’une information

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France info - Kit de survie contre les fake news

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France info - Kit de survie contre les fake news

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Poser la question de sa propre pratique des médias

L'arrivée des médias numériques a bousculé le rapport à l'information, notamment des plus jeunes. Une certaine défiance a pu se développer vis-à-vis des médias traditionnels, papier ou en ligne, avec une critique portant sur leur indépendance dans l'interprétation de l'événement. Les théories du complot reposent d'ailleurs toutes sur le fait que les médias de masse sont manipulés par un petit groupe d'individus dont l'intérêt est de laisser le plus grand nombre dans l'ignorance ou le mensonge.

Pour les enseignants, il est important de mettre au jour les procédés rhétoriques qui fondent les discours conspirationnistes.

L'Observatoire du conspirationnisme et des théories du complot (Conspiracywatch) en distingue quatre  :

L'utilisation d'outils rhétoriques récurrents : dénonciation d'une machination secrète et visible aux seuls " initiés ", supposée capacité extraordinaire d'un groupe à tromper le monde entier pendant des décennies.

Son irréfutabilité au sens poppérien, dans la mesure où il est impossible de prouver que les théories avancées sont fausses.

L'inversion de la charge de la preuve. " Prouvez-nous que nous avons tort ! ".

L'obsession du " cui bono " : " à qui profite le crime ". La nécessité de postuler systématiquement une intentionnalité derrière les événements, en faisant fi des raisons accidentelles : " si les choses se déroulent ainsi, c'est qu'elles sont manipulées pour servir des intérêts particuliers ".

Afin de dépolitiser le débat et de permettre aux élèves de réfléchir sur leur pratique en montrant la mécanique de la théorie conspirationniste, les enseignants peuvent s'appuyer sur plusieurs ressources.

Le dossier Canopé sur " Radicalisation, complotisme et réseaux sociaux : comment en parler sans danger ?"

Les actes du colloque " Déconstruire le conspirationnisme ", organisé par le Service d'information du gouvernement, duquel est extrait l'analyse de Conspiracywatch.

Les vidéos de Lumni sur les théories du complot.

Ces complots peuvent également décrédibiliser par l'absurde. Le Before du grand journal de Canal Plus fait notamment des vidéos humoristiques qui montrent que peu importe les faits une théorie conspirationniste ne vise qu'à confirmer sa propre interprétation.

Autre exemple de travail, celui de Lionel Vighier interviewé par le Café Pédagogique qui, pour permettre aux élèves de comprendre la construction d'une théorie conspirationniste, leur demande d'en produire une qui est totalement absurde.

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes

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L'arrivée des médias numériques a bousculé le rapport à l'information, notamment des plus jeunes. Une certaine défiance a pu se développer vis-à-vis des médias traditionnels, papier ou en ligne, avec une critique portant sur leur indépendance dans l'interprétation de l'événement.

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http://www.hoaxbuster.com/

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http://www.hoaxkiller.fr

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Hoaxes, Mischief, and Misinformation Throughout History

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Ressources par disciplines et tutoriels: Apprendre à repérer les infox: Comment en fabriquer ?

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Les fake news ou infox sont entrées dans le langage courant les nouvelles se diffusant très rapidement à travers le monde par le web et les réseaux sociaux. Il faut donc exercer son esprit critique pour lutter contre la désinformation.

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Article Télérama comment traduire Fake News

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Article Télérama comment traduire Fake News

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https://www.telerama.fr/medias/mais-au-fait-comment-traduire-fake-news-en-francais,156068.php

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Mais au fait, comment traduire "fake news" en français ?

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Faut-il dire "fausse info", "bobard", contre-vérité ? Avec le déferlement du phénomène, les médias français n'ont pas pris le temps de traduire l'expression, comme de nombreux lecteurs de "Télérama" nous l'ont déjà fait remarquer. Une traductrice, un historien et un linguiste se penchent sur la question.

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"Si on avait un vrai système éducatif dans ce pays, on y donnerait des cours d'Autodéfense-Intellectuelle" Zététique , Scepticisme, Etude scientifique des phénomènes dites "paranormaux" .

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https://www.youtube.com/user/epenser1

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Ici, je parle de ce dont j'ai envie de parler quoi qu'en pense la plate-forme :) Retrouvez ici les nouvelles vidéos e-penser (à partir de 2022), ainsi que les vidéos archivées de la chaîne e-penser (16 septembre 2013 - 15 septembre 2021)

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Share your videos with friends, family, and the world

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“L’information”, c’est quoi ? (1/5) | ARTE

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Chaque année, au printemps, une « semaine de la presse » est organisée dans les écoles françaises. À cette occasion, Arte Journal Junior répond à vos questions sur les médias. Qu’est-ce qu’une information ? À quoi sert le journalisme ? La réponse en vidéo.

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Raisonnance est une chaîne qui a pour but d’étudier divers sujets sous un angle factuel en utilisant au maximum une approche rationnelle et scientifique. Toutes les vidéos sont sous-titrées en français. https://www.facebook.com/raisonnanceYT

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micode "mot de passe" safecode flashcode techcode enquête hack hacker hacking cybersécurité code coder

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Don't have a lot of time to spend on IT? I do. You might as well enjoy the little things that few people know! I don't pretend to be training you, but if I made you curious by sharing something with you, so I reached my goal!

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D'où vient l'information Information et Citoyenneté, Génération 5

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D'où vient l'information Information et Citoyenneté, Génération 5

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Le circuit de l'information 1jour 1 actu

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Le circuit de l'information 1jour 1 actu

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Présenté par Thomas Sotto le samedi à 18h15, Escape News est une expérience immersive, éducative et ludique d'initiation aux médias et aux réseaux sociaux.

À travers un escape game pédagogique, quatre adolescents de 11 à 15 ans plongent dans la fabrique de l'information en éprouvant ses ressorts, ses pièges, ses codes et ses outils.

Chaque semaine, ils devront résoudre trois énigmes autour d'une thématique d'actualité.

L'objectif : apprendre à décrypter les mécanismes de l'information, de sa création à sa viralité sur les réseaux sociaux. Y parviendront-ils ? Deviendront-ils de véritables certificateurs de l'info ?

Ce rendez-vous hebdomadaire à destination des enfants, pour décrypter et comprendre les rouages et les pièges de l'info, est à regarder en famille et sur France 4.

Pour participer à l'émission, inscrivez-vous via notre formulaire de candidature en cliquant ici !

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Présenté par Thomas Sotto le samedi à 18h15, Escape News est une expérience immersive, éducative et ludique d'initiation aux médias et aux réseaux sociaux. À travers un escape game pédagogique, quatre adolescents de 11 à 15 ans plongent dans la fabrique de l'information en éprouvant ses ressorts, ses pièges, ses codes et ses outils.

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Canal + Le before vidéos parodiques complot

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Canal + Le before vidéos parodiques complot

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Rien de ce que vous avez cru jusqu'à maintenant n'est vrai #oupresque Toutes les vidéos : http://bit.ly/1bgWpPQ

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http://www.stopintox.fr/

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LE KIT DE SURVIE

Outre l'enquête sur les Illuminati, ce site regroupe des articles, des vidéos et de nombreux liens qui sont autant d'outils pratiques, qui peuvent donner des pistes quand on a des doutes sur une information. Aucune vérité absolue ne sera assénée ici, car il y a beaucoup de sujets sur lesquels il n'y a pas de certitudes. Nous proposons des méthodes à connaître, des reflexes à avoir pour développer l'esprit critique d'un citoyen exigeant.

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LE KIT DE SURVIE Outre l'enquête sur les Illuminati, ce site regroupe des articles, des vidéos et de nombreux liens qui sont autant d'outils pratiques, qui peuvent donner des pistes quand on a des doutes sur une information. Aucune vérité absolue ne sera assénée ici, car il y a beaucoup de sujets sur lesquels il n'y a pas de certitudes.

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Complot réalisé par jeune pjj avec bij orne

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Complot réalisé par jeune pjj avec bij orne

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Révélations - Alençon, le Grand Mensonge

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tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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Comment réagir face aux théories du complot

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Comment réagir face aux théories du complot

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Le monde Comprendre le mécanisme des théories complotistes

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Le monde Comprendre le mécanisme des théories complotistes

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1. Ne jamais parler de complot

"Dans cette Révolution française, tout, jusqu'à ses forfaits les plus épouvantables, tout a été prévu, médité, combiné, résolu, statué; tout a été (...) mené par des hommes qui avaient seuls le fil des conspirations longtemps ourdies dans les sociétés secrètes, et qui ont su choisir et hâter les moments propices au complot." A la fin du XVIIIe siècle, quand l'abbé Augustin de Barruel écrit ces lignes, ceux qui voient des complots partout avancent à visage découvert. Ils parlent de conspiration, de société secrète, de combine. Aujourd'hui, le vocabulaire a changé. "Je crois que ce mot-là [complot] n'est jamais employé dans mon livre. En fait, moi, je parle de "projet de domination", de "réseau de domination"", explique Alain Soral le 23 mars 2011 sur RFI. Comme ses alliés Dieudonné et Thierry Meyssan - deux autres fers de lance du conspirationnisme français -, il prétend surtout qu'il se méfie des "versions officielles" et qu'il propose des "informations alternatives". Le site Stop mensonges a pour devise "La vérité nous libérera!"; pour Wikistrike, "Rien, ni personne, n'est supérieur à la vérité". Quant au très catholique Médias-Presse-Info, il se présente comme "un média original qui vise la vulgarisation de l'information d'une manière délibérément objective, libre et sans concession". Qui saurait le lui reprocher?

2. Se revendiquer d'une avant-garde

"Disons-le tout net : je ne crois pas à la version officielle que les médias nous présentent en boucle ad nauseam", s'enorgueillit un contributeur de Médias-Presse-Info. Ce doute permanent procure l'impression agréable d'appartenir à une avant-garde éclairée, de compter parmi ceux à qui on ne la fait pas. "Admettre que quelque chose ne va pas dans la thèse officielle, comprendre la façon dont évidemment elle a été fabriquée, c'est un travail sur [soi] que beaucoup de gens ne sont pas capables de faire, que la majorité n'est pas capable de faire", explique, assez satisfait de lui, l'acteur Mathieu Kassovitz dans une vidéo postée sur Internet à l'occasion du dixième anniversaire du 11-Septembre. Ce sentiment de supériorité se retrouve chez l'administrateur du site Stop mensonges, un "Français installé aux Etats-Unis" : "Depuis que j'ai accès à la langue anglaise, je ne cesse de découvrir des infos sur le Net qui m'étaient jusque-là inaccessibles en français. Ces infos sont pour la plupart "incroyables", difficiles d'accès pour nos cerveaux conditionnés depuis la naissance par les médias officiels, l'éducation traditionnelle." Ce plaisir de faire partie des initiés, cette conviction de disposer d'informations réservées à un petit nombre, de s'écarter du troupeau, contribue à l'attrait des théories du complot.

3. S'appuyer sur la science et la raison

Le pouvoir de séduction de ces théories réside également dans leur apparence scientifique et rationnelle. Les textes conspirationnistes regorgent de notes de bas de page, de liens hypertextes, de graphiques qui leur confèrent une forme pseudo-universitaire. L'article consacré à "l'effondrement magique de la tour WTC7" sur le site de ReOpen911 constitue un modèle du genre. Des plans en trois dimensions, des photographies aériennes, des vidéos austères et techniques (dont l'une dure plus de deux heures), une étude d'un "ex-chercheur du CNRS en géologie-géophysique et spécialiste des ondes acoustiques" ou encore un "document de synthèse produit par des architectes et ingénieurs" viennent démontrer que la chute de l'immeuble est due à une opération de démolition programmée. Derrière ce masque savant se cache en fait un circuit d'informations fermé, où des sites complotistes renvoient à d'autres sites complotistes, puis à des livres publiés par des maisons d'édition complotistes (comme Demi-Lune en France) et à des travaux de "chercheurs" marginalisés et controversés dans le milieu universitaire. Ce fonctionnement est patent sur le site du Réseau Voltaire, où Meyssan se cite à longueur d'articles.

4. Interroger : à qui profite le crime?

"Qui a réellement commis cette attaque?", interroge le site de Dieudonné, Quenel Plus, au sujet des attentats de Charlie Hebdo. "Qui l'a commanditée? A qui profite le crime ?" En permettant de désigner un responsable pour chaque événement, cette dernière question est à la source de toutes les théories du complot.

La cote de popularité de M. François Hollande a connu une forte hausse après les tueries des 7, 8 et 9 janvier 2015 à Paris? Il n'en faut pas plus à Médias-Presse-Info pour attribuer insidieusement la paternité de l'événement au président français : "Cet attentat a-t-il été manigancé par des services secrets?, interroge une contributrice. Il existe, certes, divers éléments troublants (...). Hollande a su tirer à son profit [sic] avec une promptitude remarquable l'effet de cet attentat par lequel, sans rien avoir amélioré de la situation économique ou sociale de la France, il a enregistré un bond prodigieux dans les sondages... Poser la question "A qui profite le crime?", c'est y répondre. " Selon Meyssan, l'attentat bénéficie plutôt à Washington, qui mise sur la progression du racisme antimusulman pour mettre en œuvre son plan de domination du Proche-Orient. "Les commanditaires des attentats contre Charlie Hebdo n'ont pas cherché à satisfaire des djihadistes ou des talibans, mais des néoconservateurs ou des faucons libéraux", affirme-t-il dès le 7 janvier 2015. Et Quenel Plus découvre un autre suspect : le site juge "tout à fait plausible" la théorie d'un ancien général russe selon laquelle "l'attaque terroriste menée en France est l'œuvre de mercenaires, recrutés par les Etats-Unis et Israël, dont l'objectif est de détruire l'image de l'islam".

En fait, si la question "A qui profite le crime?" peut être utile pour déchiffrer certains événements, elle ne permet jamais d'en désigner à coup sûr les responsables. L'assassinat du président français Sadi Carnot en 1894 a permis à Jean Casimir-Perier d'accéder à l'Elysée. Celui-ci a-t-il pour autant ordonné le geste de l'anarchiste italien Sante Geronimo Caserio? La première guerre mondiale a rendu possible la révolution bolchevique; faut-il en déduire qu'un communiste a commis l'attentat de Sarajevo?

5. Rechercher les "détails troublants"

Une fois le coupable désigné, les adeptes de la théorie du complot traquent tous les "détails troublants" et "anomalies" permettant de contester la version officielle et de bâtir une machine à convaincre concurrente. Si certains arguments nécessitent la mobilisation de connaissances pointues pour être contredits (concernant l'effondrement des tours du World Trade Center, par exemple), d'autres paraissent d'emblée plus saugrenus. "Des membres ou des sympathisants des Frères musulmans, d'Al-Qaida ou de Daech ne se seraient pas contentés de tuer des dessinateurs athées; ils auraient d'abord détruit les archives du journal sous leurs yeux", assène ainsi Meyssan pour appuyer l'idée que la mission des frères Kouachi "n'a pas de lien avec l'idéologie islamiste".

L'essentiel réside moins dans la solidité des arguments que dans leur nombre. Quelques mois après les tueries de Toulouse et de Montauban, perpétrées en mars 2012, Hicham Hamza inventoriait sur Oumma.com "les 72 anomalies de l'affaire Mohamed Merah" : "Comment Mohamed Merah s'est-il procuré un gilet pare-balles de la police, de taille dite "gendarmette" et adapté à sa fine silhouette?"; "Pourquoi Merah aurait-il voulu tuer un militaire qu'il appréciait?"; "Qui a transmis la photo du cadavre de Merah au magazine Entrevue? ", etc. Prise indépendamment, chaque question appelle une réponse simple; mais l'effet d'accumulation sème le doute.

6. Refuser le hasard

Afin d'amasser le plus de détails troublants possibles, il faut considérer que le hasard n'existe pas, que chaque fait est signifiant. La concomitance de deux événements est donc toujours interprétée en termes de causalité. C'est ainsi que le suicide, le 8 janvier 2015, du numéro deux de la police limougeaude, tout juste chargé d'une mission dans le cadre de l'attentat à Charlie Hebdo, est devenu un "indice troublant".

Les conspirationnistes sont également des sémiologues hors pair. Si un triangle figure sur un billet de banque ou sur un paquet de cigarettes, ils y voient parfois la trace des francs-maçons. Le principe est ancien : quelques années après la Révolution française, c'était déjà aux francs-maçons que l'abbé Barruel attribuait la forme triangulaire de la lame de la guillotine. Et il fonctionne également avec l'étoile juive. M. Louis Farrakhan, le dirigeant de l'organisation américaine Nation of Islam, explique ainsi que les treize étoiles présentes sur les billets verts forment, si on les relie entre elles, les contours de l'étoile de David. Ce petit jeu consistant à rechercher la signature de l'assassin, forcément laissée sur les lieux du crime, connaît aussi une variante numérologique. Selon un article de Wikistrike, les attaques contre le World Trade Center sont intervenues le 11 septembre, c'est-à-dire 9.11, ou 911, comme le numéro de téléphone de la police aux Etats-Unis; celles contre Charlie Hebdo ont eu lieu le 7 janvier, soit le 1.7, ou 17, comme le numéro de la police française. Encore un "détail troublant"...

7. S'appuyer sur l'histoire

L'histoire est bien souvent utilisée à l'appui des théories du complot et sert à comparer des événements très disparates. Les opérations sous faux drapeau, nombreuses dans l'histoire, sont mécaniquement brandies pour prouver la culpabilité des services secrets français, américains ou israéliens dans les actions terroristes actuelles. "N'oublions pas les précédents historiques", avertit Meyssan au sujet des attaques contre Charlie Hebdo, avant de souligner "qu'au cours des dernières années nous avons vu les services secrets états-uniens ou de l'OTAN : tester en France les effets dévastateurs de certaines drogues sur des populations civiles; soutenir l'OAS pour tenter d'assassiner le général de Gaulle; procéder à des attentats sous faux drapeaux contre des civils dans plusieurs Etats membres de l'OTAN".

L'affaire des tests de drogue renvoie à des événements de l'été 1951, quand des dizaines d'habitants de Pont-Saint-Esprit, un petit village du Gard, ont été pris de maux de ventre, de nausées, de malaises et même d'hallucinations. Un demi-siècle plus tard, l'énigme n'était toujours pas élucidée, même si une piste solide - une intoxication alimentaire collective due à l'ergot de seigle - se dégageait. En 2009, un journaliste américain qui enquêtait sur le suicide d'un agent de la Central Intelligence Agency (CIA) en 1953 affirme cependant avoir trouvé la solution. S'appuyant sur le témoignage de deux anciens agents secrets et sur un vague document de la CIA qui fait référence à l'incident de Pont-Saint-Esprit, il attribue les malaises à une opération de la CIA. Celle-ci aurait disséminé du LSD à grande échelle pour tester ses effets en tant qu'arme offensive. Même si la plupart des spécialistes continuent de pencher pour l'ergot de seigle, il est impossible de réfuter définitivement cette hypothèse.

8. Ne jamais sous-estimer l'ennemi

Les adeptes des théories du complot partagent une croyance en l'infaillibilité de leurs ennemis. Selon eux, il est impossible qu'une poignée d'individus terrés dans une caverne en Afghanistan aient pu, à eux seuls, détruire le World Trade Center : ultraperformants, les services secrets américains auraient dû les en empêcher. "A la lumière des procédures habituelles concernant les avions détournés, pas un de ces avions n'aurait dû toucher sa cible, et encore moins trois d'entre eux", écrit David Ray Griffin dans Le Nouveau Pearl Harbor (Demi-Lune, 2006). Même raisonnement chez Soral, sur son site, au sujet des frères Kouachi : "Une volonté authentique de démantèlement des réseaux islamistes aurait dû conduire nos forces spéciales - qui en ont largement les moyens - à tout faire pour les prendre vivants, afin de les faire parler..."

Or il est souvent arrivé que la police ou l'armée faillisse. Bien que savamment préparée, l'opération Eagle Claw, destinée à libérer, en avril 1980, les otages retenus dans l'ambassade américaine à Téhéran, échoua lamentablement à cause d'une tempête de sable, de pépins matériels et d'un manque d'hélicoptères. Quelques mois plus tard, un homme seul, John Warnock Hinckley Jr, parvenait à déjouer la vigilance des services de protection de Ronald Reagan, tirant six coups de revolver sur le président des Etats-Unis. En octobre 1983, à Beyrouth, en pleine guerre du Liban, deux attentats quasi simultanés ont tué près de trois cents militaires américains et français. Au petit jeu des analogies historiques, pourquoi ne pas plutôt comparer les échecs qui ont conduit aux attentats du 11-Septembre ou du 7 janvier 2015 avec ces précédents américains et français?

9. Ne jamais surestimer l'ennemi

Si les conspirationnistes sont convaincus que leurs ennemis sont trop puissants pour être pris en défaut, ils ne cessent paradoxalement de leur attribuer des erreurs de débutant. Par exemple, selon certaines théories, aucun astronaute n'aurait marché sur la Lune en 1969; les images auraient été fabriquées par les Etats-Unis pour impressionner l'URSS. La preuve : il n'y a pas d'étoiles dans le ciel sur les photographies de Neil Armstrong. Les Américains auraient donc été capables de duper toute la planète avec un faux alunissage, mais ils seraient bêtes au point d'omettre de placer quelques étoiles dans leur faux ciel...

Le même paradoxe existe dans les théories du complot plus récentes. La carte d'identité de l'aîné des frères Kouachi a été retrouvée dans une voiture abandonnée à Paris. Un oubli si énorme qu'il est d'emblée jugé invraisemblable : la police aurait placé là le document pour faire porter le chapeau aux deux hommes. Mais, afin de ne pas éveiller la suspicion, une police performante n'aurait-elle pas plutôt utilisé de fausses traces ADN?

10. Refuser la contradiction

Une théorie du complot se doit enfin d'être hermétique à la contradiction. Il n'est que de reprendre l'exemple, fertile en questionnements, du premier alunissage américain, pour lequel des explications ont aussitôt été apportées : le drapeau flottait en l'absence de vent car il disposait d'une armature; c'est un effet de perspective qui explique l'aspect non parallèle des ombres sur le sol; l'absence d'étoiles découle du réglage nécessaire de l'appareil photographique, etc. Pourtant, près de cinquante ans plus tard, des dizaines de sites et de livres continuent de mettre en doute l'événement en avançant les mêmes "preuves".

Pour ne jamais être ébranlé par un contre-argument, il suffit d'en disqualifier la source. La National Aeronautics and Space Administration (NASA) prétend que le drapeau avait une structure? Elle ment, car elle est de mèche avec la CIA. Des témoins affirment avoir vu un avion percuter le Pentagone? Normal, ils sont au service du gouvernement américain. Il est également possible d'ignorer tout bonnement les contre-preuves. Après le 11-Septembre, nombre de sceptiques ont mis en avant le fait que le gouvernement américain cachait les enregistrements des voix réalisés dans l'avion écrasé en Pennsylvanie. L'administration Bush a fini par autoriser les familles des victimes à les écouter. Néanmoins, remarque Charles Pigden, aucun conspirationniste n'a fait amende honorable. De toute façon, les "preuves" amassées sont si nombreuses que l'invalidation de l'une d'entre elles ne saurait mettre en péril l'édifice global.

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Dix principes de la mécanique conspirationniste

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"Dans cette Révolution française, tout, jusqu'à ses forfaits les plus épouvantables, tout a été prévu, médité, combiné, résolu, statué; tout a été (...) mené par des hommes qui avaient seuls le fil des conspirations longtemps ourdies dans les sociétés secrètes, et qui ont su choisir et hâter les moments propices au complot."

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Méthodologie:

1. Pourquoi une telle base de données?

"C'est quoi ce site?" Face à la profusion d'informations émanant de sources diverses et souvent inconnues du lecteur, il est utile de donner des repères aux internautes. Nous avons donc choisi de regrouper, dans une même base (mais de manière à ce que chaque catégorie soit clairement identifiée comme telle):

- 1. les sites d'"information alternatifs" et les blogs susceptibles de relayer de fausses informations

- 2. les principaux sites satiriques connus (parfois, il est plus difficile de les distinguer des sites "sérieux" qu'on ne pourrait le croire)

2. Comment jugez-vous les sites présentés dans ce tableau?

Ce n'est pas parce qu'un site est référencé dans notre base de données que tout ce qu'il écrit est faux. Pour établir cette liste, nous avons parcouru des centaines de sites. Lorsqu'il nous est apparu qu'il s'agissait d'un site satirique, nous l'avons rangé dans la catégorie correspondante. Ce à quoi s'ajoutent les sites qui, à défaut de ne publier que des informations inexactes, ont à plusieurs reprises des informations fausses, insuffisamment étayées, voire de simples rumeurs.

Nous nous sommes efforcés de donner au maximum, lorsque c'était possible, des éléments de compréhension sur la nature des sites en question pour éclairer ceux qui se posent des questions sur un site donné, à travers de courts textes et des liens vers des sources de références.

3. Cette base de données est évolutive

Nous avons essayé de référencer au mieux les sites qui ont le plus de portée en France. Notre liste a vocation à s'enrichir au cours des prochains mois à travers les observations de la rédaction et des propositions des internautes intéressés. Vous vous interrogez sur un site? Vous avez des remarques sur un élément du tableau? Envoyez-nous vos remarques, questions et suggestions à l'adresse cestquoicesite.lexpress@gmail.com. (A ce jour, une trentaine de sites supplémentaires ont été ajoutées à la base grâce à vos retours).

4. La liste des sites actuellement référencés (par ordre alphabétique):

brujitafr.fr , corruptionssida.canalblog.com , dondevamos.canalblog.com/ , extraterrestre-ovni.blogspot.fr/ , fawkes-news.blogspot.fr , fdesouche.com , http://www.labanlieuesexprime.org/ , http://www.sante-nutrition.org/ , lesalonbeige.fr , leschroniquesderorschach.blogspot.fr/ , resistanceauthentique.wordpress.com , rougenoir76.over-blog.com , rustyjames.canalblog.com/ , voxnr.com , chemtrails-france.com , Chemtrails-Suisse.ch , lacontrerevolution.wordpress.com , 1eclaireur.wordpress.com , 2012un-nouveau-paradigme.com/ , 999spiritus.org , agenceinfolibre.fr , avortement.net , breizh-info.com , cercledesvolontaires.fr , chaos-controle.com , commentaires.ch , contribuables.org , diktacratie.com/ , dreuz.info , egaliteetreconciliation.fr , enquete-debat.fr , fr.novopress.info , fr.sott.net/ , henrymakow.wordpress.com/ , http://24heuresactu.com/ , lapressegalactique.netl, http://www.alterinfo.net/ , http://www.espritsciencemetaphysiques.com/ , http://www.informaction.info/ , ilfattoquotidiano.fr , info.pinterac.net , infocontreinfo.fr , ivg.net , la-dissidence.org , lagauchematuer.fr , Legrandsoir.info , lejournaldusiecle.com , lelibrepenseur.org , lesmoutonsenrages.fr , medias-presse.info , metatv.org , michelcollon.info , mondialisation.ca/ , nouvelordremondial.cc , oumma.com , panamza.com/ , pluxactu.com , quenelplus.com , reopen911.info , stopmensonges.com , theoriedugenre.fr , toutsaufsarkozy.com , tvlibertes.com , voltairenet.org/fr , wikistrike.com , www.medialibre.eu , www.santenatureinnovation.com/ , 24matin.ch , actualites.co , bilboquet-magazine.fr , bravepatrie.com , doubimag.fr , edukactus.wordpress.com , footballfrance.fr , http://www.francefoire.fr , ladechedumidi.com , lechodelaboucle.fr/ , ledailyberet.fr , legorafi.fr , legrosdijon.fr , lepique.com , mediamass.net , nordpresse.be , pooble.fr , radiocockpit.fr ,

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Conspirations, rumeurs, parodies: l'annuaire des sites "d'infaux"

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Méthodologie: 1. Pourquoi une telle base de données? "C'est quoi ce site?" Face à la profusion d'informations émanant de sources diverses et souvent inconnues du lecteur, il est utile de donner des repères aux internautes. Nous avons donc choisi de regrouper, dans une même base (mais de manière à ce que chaque catégorie soit clairement identifiée comme telle): - 1.

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http://theoriesducomplot.be/

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Un outil d'éducation aux médias pour décoder et mettre en débat les théories du complot.

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https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/Valeurs_de_la_republique/EC_Face_aux_theories_complotistes.pdf

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https://dane.ac-lyon.fr/spip/IMG/scenari/dsec122017/co/theorieducomplot.html

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Esprit critique et démarche scientifique

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L'approche proposée ici est celle présentée lors de séances pédagogiques proposée par le collectif Cortecs : Scénarios complotistes et autodéfense intellectuelle : comment exercer son esprit critique ?

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https://www.outils-pour-reflechir.fr/syllogismes-paralogismes-sophismes/

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Tous les chats sont mortels. Socrate est mortel. Donc Socrate est un chat.
Eugène Ionesco

Définitions

Syllogisme

Le syllogisme est un raisonnement logique formé de deux prémisses (deux propositions supposées comme vraies) et d'une conclusion.
Par exemple : Tous les Hommes sont mortels. Socrate est un Homme. Donc Socrate est mortel.
Paralogisme

Un paralogisme est un raisonnement logique faux involontairement à cause d'une mauvaise utilisation d'une règle.
Par exemple : Tous les chats sont mortels. Socrate est mortel. Donc Socrate est un chat.
Dans ce cas, on a :

Sophisme

Un sophisme est un raisonnement logique volontairement faux, fait pour induire l'interlocuteur en erreur. Souvent, il utilise une proposition de départ fausse ou trop vague.
Par exemple : Tous les hommes sont mauvais cuisiniers, Socrate est un homme. Donc Socrate est mauvais cuisinier.
Dans la pratique

Exemples

On trouve des paralogismes et des sophismes plus souvent qu'on ne le croit :

Si on ne diminue pas les charges patronales, le chômage va augmenter. Le chômage augmente, donc c'est parce qu'on n'a pas diminué les charges patronales.

Sandra fume. Fumer donne le cancer. Donc Sandra va mourir d'un cancer.

Que faire ?

Dans de prochains articles, je donnerai des outils pour faire face à des sophismes précis. En attendant, voici mes conseils : ce n'est pas parce qu'un argument a l'air logique qu'il est juste : étudions-le avec des pincettes, vérifions si les éléments de départ sont juste, précis, et s'ils ne prêtent pas à confusion.

Même si on ne connaît pas toutes les règles de logique par cœur, la prudence et le bon sens suffisent souvent à déjouer la plupart des erreurs logiques.

Pour aller plus loin

Une définition un peu plus détaillée du syllogisme : http://www.espacefrancais.com/le-raisonnement-par-syllogisme/

Un extrait très drôle de Rhinocéros de Eugène Ionesco : http://www.omathimatikosmas.net/spip.php?page=album&id_article=93

Dans son livre " Petit cours d'autodéfense intellectuelle ", dans le chapitre " L'art de la fourberie mentale et de la manipulation : quelques paralogismes courants ", Normand Baillargeon décrit avec précision le syllogisme et les paralogismes formels et informels. Je ne peux que vous encourager à lire ce livre qui, malgré quelques défauts, est une véritable bible de l'esprit critique.

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Syllogismes, paralogismes et sophismes - Des outils pour réfléchir

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Tous les chats sont mortels. Socrate est mortel. Donc Socrate est un chat. Eugène Ionesco Le syllogisme est un raisonnement logique formé de deux prémisses (deux propositions supposées comme vraies) et d'une conclusion. Par exemple : Tous les Hommes sont mortels. Socrate est un Homme. Donc Socrate est mortel.

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http://www.rncreq.org/pdf/sophismes.pdf

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https://www.gouvernement.fr/on-te-manipule

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Rumeurs, photos ou vidéos truquées... les fausses informations abondent en ligne. Parfois la désinformation va plus loin, et prend la forme de pseudo-théories à l'apparence scientifique qui vous mettent en garde : " On te manipul...

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Mécaniques du complotisme France Culture

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Mécaniques du complotisme France Culture

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https://www.franceculture.fr/emissions/mecaniques-du-complotisme

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Par quelle mécanique une théorie complotiste née dans l'imagination de quelques-uns parvient-elle à devenir un phénomène culturel majeur ?

11 septembre, vaccins, premiers pas sur la lune, sionisme, grand remplacement... Hier cantonnées aux marges, les théories les plus improbables ont gagné en audience et en respectabilité. De l'internaute anonyme au chef d'Etat populiste, des librairies spécialisées aux plateformes de streaming, des cafés du commerce aux plateaux télé, on les retrouve désormais dans toutes les strates de la société.

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Mécaniques du complotisme : podcast et émission en replay | France Culture

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Par quelle mécanique une théorie complotiste née dans l'imagination de quelques-uns parvient-elle à devenir un phénomène culturel majeur ?

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Le monde : Comment vérifier une image ou une vidéo qui circule sur les réseaux sociaux ?

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Le monde : Comment vérifier une image ou une vidéo qui circule sur les réseaux sociaux ?

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"France 24, les observateurs : Comment vérifier les images des réseaux sociaux ?"

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"France 24, les observateurs : Comment vérifier les images des réseaux sociaux ?"

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http://observers.france24.com/fr/20151106-comment-verifier-images-reseaux-sociaux

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Vous venez de recevoir une photo sur Whatsapp, Facebook ou Twitter, montrant quelque chose d'extraordinaire. Cette image suscite en vous de la colère, de la tristesse ou de la joie. La légende vous invite à la partager au plus grand nombre. Mais vous vous méfiez, cette histoire a l'air trop "belle" pour être vraie. Vous avez raison. Voici quelques astuces pour rechercher pas vous-même l'origine d'une photo.

Rien de tel qu'une photo saisissante pour captiver l'attention de l'internaute. Chargée d'émotion, elle l'invite à s'attarder sur un article, donne envie de cliquer et partager. Les journalistes prennent ainsi le temps de choisir une "bonne photo" pour leurs articles.

Certains internautes mal intentionnés l'ont bien compris. Pour générer un maximum de clics (et de l'argent !), ils n'hésitent pas à manipuler des photos, ou à utiliser n'importe quelle image qui n'a rien à voir pour vous interpeller.

Si les photomontages sont fréquents sur Internet, ils restent compliqués à réaliser. Une solution plus simple est à portée de tous : récupérer de vieilles images et leur faire dire ce qu'on veut en modifiant la légende.

La grande majorité des manipulations sont en effet simplement des photos hors contexte, dont la légende a été modifiée pour raconter une autre histoire. C'est par exemple le cas dans la vidéo ci-dessous pour ces photos prétendant montrer l'armée française voler de l'or au Mali.
Repérer les images anciennes, sorties de leur contexte
Quel est le réflexe à avoir face à une image douteuse ? La réponse : la recherche d'image inversée.

Par exemple, cette photo spectaculaire d'une femme en train de menacer un policier qui braque un pistolet sur un homme au sol. La légende prétend qu'il s'agit d'une mère en train de défendre son fils en République dominicaine face à un policier. L'histoire est touchante, la photo de très bonne qualité et (trop) bien cadrée. De quoi éveiller les soupçons.

Voici les étapes permettant de la vérifier grâce à la technique de la recherche d'image inversée :

1) Enregistrez l'adresse de l'image en faisant un clic-droit sur celle-ci (on en appuyant longtemps sur votre smartphone)

2) Rendez-vous sur le site Google images et copiez le lien dans l'onglet prévu à cet effet

3) Cliquez sur "Recherche par image" et étudiez les résultats proposés

Avec cette recherche, on voit que le deuxième article explique clairement que cette image est tirée d'un film. En vérifiant sur la page Imdb du long-métrage en question, on est en mesure de le confirmer. Voir ci-dessous.

Retrouvez toutes nos explications sur cette intox en lisant cet article.
... mais attention, Google peut se tromper
Google images a été le premier outil permettant de faire des recherches inversées largement popularisé. Cependant, il reste imparfait, et ne permet pas à coup sûr de retrouver une image. Pire, parfois, il peut même induire en erreur.

Prenez l'exemple de cette photo ci-dessous. Nous l'avons volontairement floutée car celle-ci montre des cadavres carbonisés à terre, avec des personnes de la Croix rouge en pleine intervention. L'image est régulièrement sur le web par exemple pour affirmer qu'il s'agissait de massacres de chrétiens par Boko Haram.

Une recherche inversée de cette image sur Google donne le résultat suivant :

Selon Google, la photo aurait été donc prise lors du massacre de Duékoué, lors de la crise ivoirienne de 2010-2011.

Or, en poussant la recherche plus loin, on découvre que cette image n'a rien à voir avec le massacre de Duékoué. Elle a en fait été prise en juillet 2010 en République démocratique du Congo, lors de l'explosion d'un camion-citerne.

Mais alors, pourquoi Google se trompe ? Tout simplement parce que l'algorithme de Google recherche quel est le contexte le plus probable pour une image en se basant sur les articles qui utilisent cette photo.

Or, cette photo a très largement été utilisée dans des articles publiés sur des sites malveillants - ou qui se sont trompés - en affirmant qu'il s'agissait d'une photo de Duékoué. Pour Google, c'est donc devenu la réalité, selon cet algorithme.
D'autres outils de recherche inversée détaillés en vidéo
La solution si Google ne donne pas satisfaction, c'est donc de se tourner vers d'autres outils pour faire une double, voire triple vérification d'une image douteuse.

Yandex, un moteur de recherche russe assez performant

Yandex images est très efficace notamment pour repérer les images manipulées dans les pays d'Europe de l'est ou en Russie, car l'algorithme agrège des contenus de sites internet différents à ceux de Google.

Il est notamment particulièrement efficace dans le cadre de recherche de reconnaissance faciale comme nous l'a expliqué Aric Toler, chercheur à Bellingcat dans cette vidéo.

Dans l'exemple ci-dessous en vidéo, Alexandre Capron de la rédaction des Observateurs vous explique comment l'origine d'un panneau en Bulgarie a été retrouvée grâce à ce moteur de recherche.

Tin Eye, l'un des plus anciens, et indépendant

TinEye est un moteur de recherche d'image inversée qui a la particularité de permettre de faire des recherches filtrées assez efficaces : recherche de la photo la plus ancienne, recherche de l'image avec la plus grande dimension, recherche de l'image la plus modifiée...

Si TinEye n'est pas très efficace sur des photos d'actualité, il a cependant le mérite de vous permettre de repérer assez facilement les manipulations graphiques dans des photos détournées. Voici un exemple avec une photo d'un enfant et d'un colibri dans la vidéo ci-dessous.

Baidu, le moteur de recherche des images sur le web chinois

Le moteur de recherche Baidu vous sera d'une grande aide si vous recherchez une photo ou une vidéo sur le web chinois.

La plupart des résultats sur les autres moteurs de recherche ne permettent pas de repérer les contenus venant de pages chinoises. Mais en concentrant la recherche avec Baidu, vous pouvez parfois trouver des articles ou des images similaires à celle sur laquelle vous enquêtez, comme dans l'exemple ci-dessous avec une vidéo mettant en scène des enfants dans des costumes pendant la pandémie de Covid-19 en Chine.
Des plugins vous permettant de faire une recherche croisée en un clic
Vous pouvez télécharger par exemple le plugin RevEye qui vous permettra d'effectuer simultanément votre recherche sur les 4 outils de recherche d'image inversée citée précédemment afin de comparer les résultats.

Le plugin "InviD Weverify" vous permettra également de faire la même chose simplement grâce à un clic droit sur l'image.

En définitive, gardez à l'esprit qu'aucun outil ne vous permettra à tous les coups de retrouver l'origine d'une image : parfois, mieux vaut donc s'abstenir en cas de doute plutôt que de relayer une image fausse et participer à la désinformation !

Et si vous ne parvenez pas à vérifier une image, n'hésitez pas à contacter notre rédaction sur notre page Facebook, par mail ou via le compte Twitter @InfoIntoxF24 !

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Vous venez de recevoir une photo sur Whatsapp, Facebook ou Twitter, montrant quelque chose d'extraordinaire. Cette image suscite en vous de la colère, de la tristesse ou de la joie. La légende vous invite à la partager au plus grand nombre. Mais vous vous méfiez, cette histoire a l'air trop "belle" pour être vraie.

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https://www.linternaute.com/photo_numerique/magazine/1200465-photos-fake-20-canulars-qui-ont-fait-le-buzz/1200467-araignee-angolaise

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En 2011, le photographe et musicien Paul Santa Maria a téléchargé cette terrifiante photo sur sa page Facebook, la sous-titrant ainsi avec humour : "Êtes-vous sûr de vouloir déménager en Floride ?" La photo s'est propagée sur la toile à une vitesse vertigineuse, avec une nouvelle légende : "c'est une nouvelle espèce d'araignée appelée la sorcière angolaise, qui a émigré en Amérique du Sud. Elle mange principalement des chiens et des chats dans le Texas. Elle a été trouvée sur le côté de cette maison, il a fallu plusieurs coups de feu pour la tuer." Rassurez-vous, l'araignée la plus grande au monde est à peine plus grande qu'une main d'adulte ! Il s'agissait en fait d'une photo d'araignée de taille normale qu'il avait agrandie pour en faire un monstre presque aussi large que sa maison.
© http://hoaxes.org/

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En 2011, le photographe et musicien Paul Santa Maria a téléchargé cette terrifiante photo sur sa page Facebook, la sous-titrant ainsi avec humour : "Êtes-vous sûr de vouloir déménager en Floride ?" La photo s'est propagée sur la toile à une vitesse vertigineuse, avec une nouvelle légende : "c'est une nouvelle espèce d'araignée appelée la sorcière angolaise, qui a émigré en Amérique du Sud.

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http://www.leparisien.fr/high-tech/les-deepfakes-ces-fausses-videos-tres-realistes-qui-inquietent-18-09-2018-7893591.php

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Donald Trump accusant publiquement Barack Obama de vol. L'ancien président des Etats-Unis traitant son successeur de " connard ". Emma Watson jouant dans des films pornos. Votre voisin dansant aussi bien que Michael Jackson. Rien de tout ceci n'est arrivé et pourtant des images tentent de nous le faire croire.

Ce sont les " deepfakes ", ces vidéos fausses mais très réalistes qui se propagent sur le web depuis l'an dernier. Elles permettent grâce à une application et un ordinateur assez puissant de faire dire, ou de faire faire, à n'importe qui à peu près n'importe quoi. De quoi inquiéter en haut lieu sur le potentiel dévastateur de faux propos partagés à l'échelle de la planète.

Aux Etats-Unis, BuzzFeed sensibilise à la problématique des deepfakes

" Chantage " et " désinformation "

Aux Etats-Unis, la menace est prise très au sérieux à l'approche des élections de mi-mandat, en novembre. Le 13 septembre, trois membres du Congrès américain ont envoyé un courrier au patron du renseignement, Daniel R. Coats, pour lui demander la rédaction d'un rapport avant la fin de l'année sur ce phénomène.

" Nous sommes très inquiets que la technologie deep fake puisse être déployée bientôt par des acteurs étrangers malveillants ", écrivent Adam B. Schiff, Stephanie Murphy (démocrates) et Carlos Curbelo (républicain) qui craignent des opérations de " chantage " ciblant des individus ou des campagnes de " désinformation " pouvant menacer la " sécurité nationale ".

En juillet, lors d' une conférence à Washington, le sénateur républicain Marco Rubio avait alerté son auditoire sur les conséquences de telles manipulations sur les prochains scrutins, lui demandant d'" imaginer " la Russie utilisant une telle technologie.

Les réseaux sociaux mobilisés

En France, les ministères des Armées et des Affaires étrangères ont publié fin août un rapport sur les " manipulations de l'information " abordant la question des deepfakes. Il mettait en garde notamment sur " l'altération discrète d'une partie seulement d'un contenu audio ou vidéo, un discours par exemple. Ou encore la possibilité d'en faire un grand nombre de variations - diffuser une vingtaine de variantes du même discours, par exemple, pour diluer l'authentique dans la confusion ".

Comment empêcher la propagation de ce type de contenus? Début septembre, deux sénateurs américains ont interrogé la directrice des opérations de Facebook sur la politique de la plateforme en matière de modération des deepfakes. Selon des propos rapportés par CNet.com, Sheryl Sandberg a assuré que Facebook investissait en technologie et en moyens humains pour combattre le problème. Le 10 septembre, un autre réseau social, Tumblr, a interdit ces images truquées.

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Des associations sont aussi mobilisées : dans un document, Reporters sans frontière avertit les journalistes travaillant dans les pays autoritaires que les deepfakes peuvent être utilisés pour les intimider et les dissuader de publier des informations. L'organisation recommande généralement de faire très attention à ses données et documents personnels, qui peuvent être utilisées pour nuire. La journaliste indienne Rana Ayyub expliquait en mai, dans le New York Times, qu'une vidéo pornographique avait été diffusée sur WhatsApp avec son visage à la place de celui de l'actrice.

Des yeux qui trahissent

La DARPA, une agence du département américain de la Défense, finance depuis cette année des projets de recherche pour débusquer les fausses vidéos. Mais les spécialistes en appellent à la vigilance de tous les internautes. L'une des réponses à ce fléau pourrait venir de sa nature même.

" Deepfake " est un mot-valise, contraction de " fake " et de " deep learning ", c'est-à-dire une méthode d'apprentissage sophistiquée par les machines. Dans le cas des fausses vidéos, l'intelligence artificielle (IA) remplace dans une séquence le visage d'une personne par un autre en utilisant de nombreuses photos.

Le problème pour l'IA, c'est qu'en règle générale on ne ferme pas les yeux sur les photos. Comme l'explique le site The Conversation, les deepfakes auront tendance à montrer des personnages clignant peu des yeux, alors que cette habitude revient chez l'être humain toutes les deux à dix secondes.

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Les "deepfakes", ces fausses vidéos très réalistes qui inquiètent

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Donald Trump accusant publiquement Barack Obama de vol. L'ancien président des Etats-Unis traitant son successeur de " connard ". Emma Watson jouant dans des films pornos. Votre voisin dansant aussi bien que Michael Jackson. Rien de tout ceci n'est arrivé et pourtant des images tentent de nous le faire croire.

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https://images.google.fr/

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Google Images. The most comprehensive image search on the web.

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https://www.tineye.com/

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TinEye is an image search and recognition company. We are experts in computer vision, pattern recognition, neural networks, and machine learning.

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http://fotoforensics.com/

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Submit a picture for Forensic Analysis

See the Unique images: 6,932,375 FAQ for
Banned users: 10,822
Statistics last updated 25 minutes ago submission guidelines. See the tutorials for analysis instructions.

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FotoForensics provides tools and training for digital picture analysis, including error level analysis, metadata, and tutorials.

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http://www.findexif.com/

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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https://29a.ch/photo-forensics/#forensic-magnifier

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Forensically is a set of free tools for digital image forensics. It includes clone detection, error level analysis, meta data extraction and more. It is made by Jonas Wagner. You can read a bit more about it in this blog post.
You should think of forensically as a kind of magnifying glass. It helps you to see details that would otherwise be hidden. Just like a magnifying glass it can't tell true from false or good from evil, but it might just help you to uncover the truth.
Also absence of evidence is still not evidence of absence and Extraordinary claims require extraordinary evidence.

Tutorial Video

The Tools

Magnifier

The magnifier allows you to see small hidden details in an image. It does this by magnifying the size of the pixels and the contrast within the window.

Magnification Also known as the zoom factor.

EnhancementThere are three different enhancements available at the moment. Histogram Equalization, Auto Contrast and Auto Contrast by Channel. Auto Contrast mostly keeps the colors intact, the others can cause color shifts. Histogram Equalization is the most robost option. You can also set this to none.

Clone Detection

The clone detector highlights similar regions within an image. These can be a good indicator that a picture has been manipulated using the clone tool. Note that this tool is a first attempt and not yet very refined.

Regions that are similar are marked in blue and connected with a red line. If a lot of regions overlap the result can look white.

Minimal Similarity Determines how similar the cloned pixels need to be to the original.

Minimal Detail Blocks with less detail than this are not considered when searching for clones.

Minimal Cluster Size Determines how many clones of a similar region need to be found in order for them to show up as results.

Blocksize (2n) Determines how big the blocks used for the clone detection are. You generally don't want to touch this.

Maximal Image Size The maximal width or height of the image used to perform the clone search. Bigger images take longer to analyze.

Show Quantized ImageShows the image after it has been compressed. Can be useful to tweak Minimal Similarity and Minimal Detail. Blocks that have been rejected because they do not have enough detail show up as black.

Error Level Analysis

This tool compares the original image to a recompressed version. This can make manipulated regions stand out in various ways. For example they can be darker or brighter than similar regions which have not been manipulated.

There is a good tutorial on ELA on fotoforensics.com.
The results of this tool can be misleading, watch the video and read the tutoria for details.
JPEG Quality This should match the original quality of the image that has been photoshopped.

Error Scale Makes the differences between the original and the recompressed image bigger

Magnifier EnhancementThere are three different enhancements available at the moment. Histogram Equalization, Auto Contrast and Auto Contrast by Channel. Auto Contrast mostly keeps the colors intact, the others can cause color shifts. Histogram Equalization is the most robost option. You can also set this to none.

Opacity The opacity of the differences layer. If you lower it you will see more of the original image.

Noise Analysis

This is tool is basically a reverse denoising algorithm. Rather than removing the noise it removes the rest of the image. It is using a super simple separable median filter to isolate the noise. It can be useful for identifying manipulations to the image like airbrushing, deformations, warping and perspective corrected cloning. It works best on high quality images. Smaller images tend to contain to little information for this to work. You can read more about noise analysis in my blog post Noise Analysis for Image Forensics.

Noise Amplitude Makes the noise brighter.

Equalize Histogram Applies histogram equalization to the noise. This can reveal things but it can also hide them. You should try both histogram equalization and scale to analyze to noise.

Magnifier EnhancementThere are three different enhancements available at the moment. Histogram Equalization, Auto Contrast and Auto Contrast by Channel. Auto Contrast mostly keeps the colors intact, the others can cause color shifts. Histogram Equalization is the most robost option. You can also set this to none.

Opacity The opacity of the noise layer. If you lower it you will see more of the original image.

Level Sweep

This tool allows you to quicky sweep through the histogram of an image. It magnifies the contrast of certain brightness levels. On use of this tool is to make edges that were introduced when copy pasting content more visible.

To use this tool simple move your mouse over the image and scroll with your mouse wheel. Look for interesting discontinuities in the image.

A position of 0.5 and a width of 32 would mean that 127-32/2 would be the equal to 0 in the output. 127+32/2 would be equal to 256.

Sweep The position in the histogram to be inspected. You can quickly change this parameter by using the mouse wheel while hovering over the image, this allows you to sweep through the histogram.

Width The amount of values (or width of the slice of the histogram) to be inspected. You the default should be fine.

Opacity The opacity of the sweep layer. If you lower it you will see more of the original image.

Luminance Gradient

The luminance gradient tool analyses the changes in brightness along the x and y axis of the image. It's obvious use is to look at how different parts of the image are illuminated in order to find anomalies. Parts of the image which are at a similar angle (to the light source) and under similar illumination should have a similar color; Another use is to check edges. Similar edges should have similar gradients. If the gradients at one edge are significantly sharpe than the rest it's a sign that the image could have been copy pasted. It does also reveal noise and compression artifacts quite well.

PCA

This tool performs principal component analysis on the image. This provides a different angle to view the image data which makes discovering certain manipulations & details easier. This tool is currently single threaded and quite slow when running on big images.

I have provided an example of how this tool can be used in my short article Principal Component Analysis for Photo Forensics.

Input The data to run the PCA on.
Mode

Projection: projection of the value in the image onto the principal component.

Difference: Difference between the input and the closest point on the selected principal component.

Distance: Distance between the input and the closest point on the selected principal component.

Component: The closest point on the selected principal component.

Component The component of the PCA you want to inspect. The first component contains the most variance. The later components can reveal more hidden details.

LinearizeEnables operation in linear space rather than in gamma space. Slower.

Invert Inverts the output data.

EnhancementThere are three different enhancements available at the moment. Histogram Equalization, Auto Contrast and Auto Contrast by Channel. Auto Contrast mostly keeps the colors intact, the others can cause color shifts. Histogram Equalization is the most robost option. You can also set this to none.

Opacity The opacity of the sweep layer. If you lower it you will see more of the original image.

Meta Data

This tool displays the hidden exif meta data in the image, if there is any.

Geo Tags

This tool shows the GPS location where the image was taken, if it is stored in the image.

Thumbnail Analysis

This tool shows the hidden preview image inside of the original image if there is one. The preview can reveal details of the original image or the camera it was taken with.
Opacity Show Differences enabled this will show the differences between the original image and the preview stored within it. opacity of the preview image on top of the original image.
JPEG Analysis

This tool extracts meta data out of JPEG Files. You can learn more about it in my post JPEG Forensics in Forensically.

Comments

Some applications store interesting data in the comments of a JPEG file.

Quantization Tables

Standard JPEG

Adobe (latest CC should be complete, the rest is still incomplete)

Non Standard

The quantization matrices used to compress a JPEG file reveals information about what software was last used to save the file in question.

Forensically currently recognizes three types of quantization matrices:

I'm missing a complete set of sample images for older photoshop versions using the 0-12 quality scale. If you happen to have one and would be willing to share it please let me know.

Most software and internet services save their files using the quantization matrices defined by the standard. The exception to this rule are Adobe products, which use their own custom quantization tables. Jpegs produces by digital cameras often use non standard color matrices.

So if you know that the camera that an image was supposedly taken with uses one type of quantization matrix and the image you are trying to verify uses a different type of quantization matrix this can be a good indicator that the file has been edited or at least resaved.

From what I have seen iPhones use non standard quantization tables with qualities around 92. Android phones tend to use the standard quantization matrices, but there are exceptions to this.

For more information about this technique please look at the presentation Using JPEG Quantization Tables to Identify Imagery Processed by Software by Jesse Kornblum.

Structure

The sequence of markers in a JPEG file. In general JPEG images taken with a camera with the same settings should result in the same sequence.

String Extraction

This tool scans for binary contents of the image looking for sequences of ascii characters. It is a great fallback to view meta data that is in an image in a format that Forensically does not understand yet. It will output sequences of alpha numeric characters longer than 4, or sequences of 8 or more non control ascii characters. This allows you to discover meta data that is hidden or not recognized by forensically. The relevant data is genreally stored at the beginning or end of the file.

An interesting string to look for is bFBMD followed by a sequence of numbers and letters a-f (hex encoding). This string is added to (some) images by facebook.

It is inspired by the classic unix strings command.

You can find some more information about how to use this tool in my post JPEG Forensics in Forensically.

FAQ

Are my images uploaded to your server?

No! I respect your privacy. All of your images stay on your computer. They are never uploaded to any cloud or server.

Can I open RAW images using this app?

No, RAW images are not supported. The highest quality format you can use is 24-bit PNG.

Can I use this app offline?

Yes you can if you are using a modern web browser like firefox or chrome.
Offline mode is enabled. You can open this application even if you are offline.

What other similar software can you recommend?

Ghiro looks pretty cool and is open source. You can try it online on imageforensic.org.

Changelog

2017-06-14

Fixed a typo in the JPEG module which recognized progressive JPEGs as lossless. Updated help page.

2017-02-05

Added JPEG Analysis and String Extraction tools. See JPEG Forensics in Forensically.

2016-07-14

Added PCA tool.

2016-07-02

Added luminance gradient tool. Tweaked clone detection default settings.

2016-06-30

Added offline support for modern browsers via service workers.

2015-08-21

Added noise analysis tool.

2015-08-20

Added a new enhancement option to the magnifier (histogram equalization). Added magnifier to Error Level Analysis.

2015-08-16

Initial Public release

Credits

Clone Detection

The clone detection tool was inspired by the paper Detection of Copy-Move Forgery in Digital Images by Jessica Fridrich, David Soukal, and Jan Lukáš. But the actual algorithm used is my own.

Error Level Analysis

I got the concept out of the presentation A Picture's Worth... Digital Image Analysis and Forensics by Neal Krawetz

Luminance gradient

This is another tecnique inspired by Neal Krawetz

Open Source Libraries

This software was built using the following open source components. I want to thank all of their authors for making my life easier, and projects like this possible.

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Forensically, free online photo forensics tools

# data[].attributes.attachment_link.description
Forensically is a set of free tools for digital image forensics. It includes clone detection, error level analysis, meta data extraction and more.

# data[].attributes.body
https://www.reseau-canope.fr/notice/sens-critique.html

# data[].attributes.body
http://clonezone.link/