# data[].attributes.headline
PHÂN TÍCH BẢNG SWOT NHÓM 1Môi trường bên trong	Điểm mạnh	Điểm yếu1. CBQL của nhà trường	- Nhà trường có 03 CBQL đảm bảo theo quy định về số lượng CBQL trong trường MN Theo ĐL TMN- 03 đ/c đều có trình độ ĐH SPMN, được BD qua lớp BD dành cho CBQLGD, được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do Phòng, Sở…tổ chức, được BD KT về QPAN và LLCT theo quy định- Có khả năng ứng dụng CNTT trong công tác QL- Nhiệt tình, yêu nghề mếm trẻ- Có năng lực quản lý	- Chưa được đào tạo chuyên sâu về công tác quản lý nhất là lĩnh vực tài sản, tài chính2. Đội ngũ GV	- Đa phần có trình độ chuyên môn đảm bảo theo yêu cầu, - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn- Được tiếp cận các PP GD tiên tiến và có ý thức áp dụng các PP đó vào tổ chức các HĐGD- Đội ngũ GV trẻ- Có khả năng ứng dụng CNTT trong công tác QL- Nhiệt tình, yêu nghề mếm trẻ- Có uy tín đối với phụ huynh	- Một số lớp chưa đủ định biên GV trên lớp- Một số GV có tư tưởng ngại thay đổi- Một số GV chưa được đào tạo chuẩn theo cầu công việc (đào tạo từ xa, tại chức)3. Học sinh	- Đa phần học sinh có sức khoẻ tốt (trên 98% có SK BT, chỉ dưới 2% SĐ thể nhẹ cân và béo phì)- Đa phần trẻ có nhận thức đồng đều, KN tốt- Đa phần trẻ sống ở vùng thuận lợi nên mạnh dạn, tích cực, tự tin	- Đa số trẻ được cha mẹ chiều chuộng nên tính tự lập và ý thức tổ chức chưa cao4. Tài chính – Tài sản	 - Vì ở vùng thuận lợi nên đa số phụ huynh ủng hộ việc thu chi- Các lớp học: Được đầu tư CSVS khang trang đầy đủ, cụ thể là 21/21 được đầu tư đủ Đồ dùng, đ/c theo thông tư 02 và 14 lớp được đầu tư bộ thiết bị thông minh, sàn gỗ…- Có hệ thống camera giám sát một số HĐ trong nhà trường- Các phòng chức năng cũng được trang bị đầy đủ các thiệt bị: Loa, míc, amnf chiếu….- Thiết bị phục vụ bán trú: Đầy đủ thiết bị phục vụ công tác CS trú tại nhà trường: hệ thống bếp 1 chiều, nồi điện, tủ sấy bát- Được trang bị các thiết bị đảm bảo an ninh an toàn: thiết bị PCCC	- Mức lương của GV cao, chi phí hoạt động lớn (chi sửa chữa, bảo dưỡng, đầu tư cơ sở Vật chất,….) đẫn đến mức thu cho phụ huynh phải caoMôi trường bên ngoài	Cơ hội	Thách thức1. Trình độ dân trí, điều kiện GD của địa phương, phụ huynh	- Đa phần phụ huynh có trình độ dân trí cao, quan tâm tới GD- Chính quyền địa phương, các cấp lãnh đạo quan tâm, ủng hộ cho GD- Điều kiện GD tại địa phương tương đối tốt- Nhận được sự đầu tư nhiều từ các cơ quan, ban ngành, đoàn thể cho giáo dục	- Một số bộ phận phụ huynh chưa thực sự quan tâm và hiểu được vai trò của GDMN2. Cơ chế chính sách pháp luật		- Một số văn bản chỉ đạo chưa thống nhất, chưa đồng bộ, chưa kịp thời3. Sự PT KT, VH XH	- Có nhiều thuận lợi cho sự phát triển GD	- Đòi hỏi chất lượng GD phải cao hơn đáp ứng yêu cầu xã hội4. Yếu tố công nghệ thông tin và quốc tế hoá	- Tạo điều kiện cho GD ĐT phát triển trước những thách thức mang tính chất khách quan (dịch bệnh)- Tạo ĐK cho tiếp cận phương pháp GD tiên tiến được dễ dàng hơn- Tạo cơ hợi chuyển đổi số trong trường MN	- Đội ngũ GV phải tăng cường bồi dưỡng, đầu tư thời gian học hỏi nâng cao trình độ CM- Có sự chồng chéo trong việc ứng dụng cxacs phần mềm				

# data[].attributes.subject
PHÂN TÍCH BẢNG SWOT NHÓM 1Môi trường bên trong	Điểm mạnh	Điểm yếu1. CBQL của nhà trường	- Nhà trường có 03 CBQL đảm bảo theo quy định về số lượng CBQL trong trường MN Theo ĐL TMN- 03 đ/c đều có trình độ ĐH SPMN, được BD qua lớp BD dành cho CBQLGD, được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do Phòng, Sở…tổ chức, được BD KT về QPAN và LLCT theo quy định- Có khả năng ứng dụng CNTT trong công tác QL- Nhiệt tình, yêu nghề mếm trẻ- Có năng lực quản lý	- Chưa được đào tạo chuyên sâu về công tác quản lý nhất là lĩnh vực tài sản, tài chính2. Đội ngũ GV	- Đa phần có trình độ chuyên môn đảm bảo theo yêu cầu, - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn- Được tiếp cận các PP GD tiên tiến và có ý thức áp dụng các PP đó vào tổ chức các HĐGD- Đội ngũ GV trẻ- Có khả năng ứng dụng CNTT trong công tác QL- Nhiệt tình, yêu nghề mếm trẻ- Có uy tín đối với phụ huynh	- Một số lớp chưa đủ định biên GV trên lớp- Một số GV có tư tưởng ngại thay đổi- Một số GV chưa được đào tạo chuẩn theo cầu công việc (đào tạo từ xa, tại chức)3. Học sinh	- Đa phần học sinh có sức khoẻ tốt (trên 98% có SK BT, chỉ dưới 2% SĐ thể nhẹ cân và béo phì)- Đa phần trẻ có nhận thức đồng đều, KN tốt- Đa phần trẻ sống ở vùng thuận lợi nên mạnh dạn, tích cực, tự tin	- Đa số trẻ được cha mẹ chiều chuộng nên tính tự lập và ý thức tổ chức chưa cao4. Tài chính – Tài sản	 - Vì ở vùng thuận lợi nên đa số phụ huynh ủng hộ việc thu chi- Các lớp học: Được đầu tư CSVS khang trang đầy đủ, cụ thể là 21/21 được đầu tư đủ Đồ dùng, đ/c theo thông tư 02 và 14 lớp được đầu tư bộ thiết bị thông minh, sàn gỗ…- Có hệ thống camera giám sát một số HĐ trong nhà trường- Các phòng chức năng cũng được trang bị đầy đủ các thiệt bị: Loa, míc, amnf chiếu….- Thiết bị phục vụ bán trú: Đầy đủ thiết bị phục vụ công tác CS trú tại nhà trường: hệ thống bếp 1 chiều, nồi điện, tủ sấy bát- Được trang bị các thiết bị đảm bảo an ninh an toàn: thiết bị PCCC	- Mức lương của GV cao, chi phí hoạt động lớn (chi sửa chữa, bảo dưỡng, đầu tư cơ sở Vật chất,….) đẫn đến mức thu cho phụ huynh phải caoMôi trường bên ngoài	Cơ hội	Thách thức1. Trình độ dân trí, điều kiện GD của địa phương, phụ huynh	- Đa phần phụ huynh có trình độ dân trí cao, quan tâm tới GD- Chính quyền địa phương, các cấp lãnh đạo quan tâm, ủng hộ cho GD- Điều kiện GD tại địa phương tương đối tốt- Nhận được sự đầu tư nhiều từ các cơ quan, ban ngành, đoàn thể cho giáo dục	- Một số bộ phận phụ huynh chưa thực sự quan tâm và hiểu được vai trò của GDMN2. Cơ chế chính sách pháp luật		- Một số văn bản chỉ đạo chưa thống nhất, chưa đồng bộ, chưa kịp thời3. Sự PT KT, VH XH	- Có nhiều thuận lợi cho sự phát triển GD	- Đòi hỏi chất lượng GD phải cao hơn đáp ứng yêu cầu xã hội4. Yếu tố công nghệ thông tin và quốc tế hoá	- Tạo điều kiện cho GD ĐT phát triển trước những thách thức mang tính chất khách quan (dịch bệnh)- Tạo ĐK cho tiếp cận phương pháp GD tiên tiến được dễ dàng hơn- Tạo cơ hợi chuyển đổi số trong trường MN	- Đội ngũ GV phải tăng cường bồi dưỡng, đầu tư thời gian học hỏi nâng cao trình độ CM- Có sự chồng chéo trong việc ứng dụng cxacs phần mềm				