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Dentro de los criterios se deben considerar:
Nivel de riesgo de reincidencia,  dado que el contagio criminogeno puede ser aiatrogenico para los demás miembros sino es homogéneo.
Necesidades a intervenir, a fin de que los objetivos para trabajar distorsiones cognitivas sean concordantes a las áreas que serán abordadas grupalmente.
Estadio motivacional, puesto que influye en la dinámica del grupo.
Se deben considerar además, generó, grupo etareo, condiciones sociales y educacionales que interfieran en la comunicación y fluidez de la dinámica grupal.
El delito, considerando que las áreas abordar en penados con delitos sexuales, VIF, con delitos comunes es distinta y no son compatibles.
Determinar si existen patologías mentales que dificulten el proceso de intervención grupal.
En tanto a los grupo  estos deben ser diferenciados entre delitos sexuales, VIF, mujeres y competencias sociales. Lo que permite un abordaje específico en dicha población objetivo.
Yovana Rojas Godoy
Delegada CRS Calama.

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Dentro de los principales criterios de conformación de grupos observo los siguientes:

Variables (criterios) a tener en cuenta:

-       -Aparece importante realizar un trabajo diagnóstico previo para la conformación del grupo, y estandarizar variables, para lograr un grupo lo más homogéneo posible.

-       -Las necesidades criminológicas levantadas en su Plan de intervención, nos indicarán cuales son las necesidades que requieran ser tratadas grupalmente.

-       -La etapa motivacional en que se encuentren los participantes es importante, para crear grupos homogéneos.

-       -Factores personales del participante:

-       Edad (grupo etario).

-       Género. La metodología empleada por los facilitadores se pueda   ajustar a las necesidades de cada género.

-       Nivel educacional.

-       Problemas de salud mental (por ejemplo trastornos de personalidad).

-       Consumo de drogas y/o alcohol.

-       Cantidad de participantes Nº reducido de participantes.

-       Tiempo de Condena. El tiempo de condena del participante.

-       Nivel de riesgo de reincidencia delictual. El nivel de riesgo de reincidencia  que presentan los participantes. Esta variable permite desarrollar las temáticas del Programa con mejor focalización en esa población.

-       Tipo de delito (intervención distinta, dado que las distorsiones       cognitivas son diferentes).

-       Criterios de exclusión (consumo problemático, trastornos psiquiátricos, habilidades de lectoescritura, existencia de patrón antisocial de conducta, entre otros.).

-       Existencia idealmente de duplas de facilitadores para facilitar el proceso de intervención.

En primer lugar deben existir diferencias por temáticas, de hecho en los programas existentes así es. (Programa de Competencias sociales, Programa de agresores sexuales,  VIF entre otros). Deben existir diferencias por temáticas, en tanto los contenidos son distintos y dirigidos a diferentes necesidades criminológicas.

Claudia Sandoval Ibarra

Delegada, CRS Santiago

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. Señale si consideran que deben existir diferencias por temáticas (ej. para programade delitos violentos, violencia de pareja, delitos sexuales etc.) (No olvide escribir su nombre y/o del grupo)

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. Señale si consideran que deben existir diferencias por temáticas (ej. para programade delitos violentos, violencia de pareja, delitos sexuales etc.) (No olvide escribir su nombre y/o del grupo)

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Ejercicio:"Criterios para la conformación de grupos."

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Ejercicio:"Criterios para la conformación de grupos."

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Para definir criterios para la conformación de grupos de intervención se deben considerar aspectos homogenizadores del grupo y criterios de exclusión.
En cuanto a criterios homogenizadores desde mi punto de vista, se debe considerar:
- Nivel de riesgo de reincidencia y necesidades de intervención, en cuanto a identificar variables clave a intervenir y objetivos en común. En esta misma línea, el tipo de delito también juega un rol crucial.
- Nivel educacional o de instrucción, que estará determinado por el tipo de actividades que se realizarán, en las que se requiera un nivel de habilidades de lectoescritura, habilidades cognitivas, mínimas de acuerdo a tipo de tarea a ejecutar en las sesiones.
- Estadio motivacional de cambio en el cual se encuentran los participantes, respecto de las variables a intervenir.
- Género.

Otro aspecto a considerar, tiene relación con los criterios de exclusión, que de estar presentes, pudieran interferir en la efectividad del programa:
- Presencia de enfermedades de salud mental y/o sintomatología psiquiátrica que sea incompatible con el trabajo grupal (psicopatía, sintomatología psicótica, entre otros.)
- Presencia de consumo problemático de alcohol y/o drogas.
- Tiempo de condena inferior al tiempo que dura el programa.

Realizar una adecuada selección y conformación del grupo permitirá que los objetivos del programa puedan ser cumplidos con una mayor probabilidad.

Johana Aguilara Cornejo, CRS La Serena

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-Estadio motivacional del penado
-Nivel de riesgo de reincidencia
-Etapa vital
-Género
-Características de personalidad ( Retraído, impulsivo, extrovertido, narcisista, dominante. sobre controlado/descontrolado, si tiene enfermedad mental o trastorno de personalidad.
-Nivel educacional
-Habilidad de lectoescritura
presenta consumo de alcohol/drogas
___________________________
Por otro lado, si bien a través de los programas de intervención grupal se busca identificar y modificar distorsiones cognitivas, para cambiar aquellos pensamientos irreales por pensamientos más apegados a la realidad y normativa social, de manera de evitar que vuelva a reincidir, es importante diferenciar los temas, ya que, los objetivos a lograr son diferentes ente delitos comunes, de tráfico, vif o delito sexual.

Monica Riadi P.
CRS Santiago

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No quisiera repetir todo lo anterior que han señalado las colegas, estoy totalmente de acuerdo con ellas, pero creo que es de suma importancia ahondar en el tema de la Motivación, en que sentido?
Pues creo, que para que un participante no haga abandono de un grupo sea cual sea la temática a tratar (pcs, pas, etc), hay que poner en conocimiento al delegado encargado del caso de cual es la importancia de la participación del penado en estos talleres no sólo por la obligatoriedad que le compete por estar señalado en algunos casos en la copia se sentencia, sino también en su plan de intervención individual. Analizar la etapa en la cual se encuentra el penado precontemplación, contemplación, etc.
Si no hay Motivación para participar en un taller que puede durar meses, a pesar de la obligatoriedad, es muy probable que se produzca en las primeras sesiones un abandono, situación que puede generar en el habilitador un momento de estrés innecesario en intentar el rescate del penado.

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En general para nuestro trabajo y programas que se deben implementar para el cumplimiento de condenas en Libertad Vigilada, deberían considerarse los siguientes criterios:

1.-Evaluar la motivación, ojala en estado motivacional de contemplación.
2.-Considerar habilidades lecto escritura.
3.-Separar por delitos ya sean estos por delitos comunes o por delitos sexuales y agresores de pareja.
4.-Que los participantes mantengan un adecuado cumplimiento de condena, es decir, ya estén en intervención individual a los menos 3 meses.
5.-Evaluar posibles patologías a nivel de salud mental.
6.-Que los participantes no estén siendo intervenidos en otros programas para evitar sobre intervención.
7.-Considerar al momento de la elección de penados, que estos tengan fácil acceso a los talleres así cumplir con sesiones y horarios establecidos.
8.-Quizás seria pertinente separar en un grupo a los primerizos de los que tienen mayor historia delictual(factor estático y mejor predictor de una nueva conducta delictiva) así se evita el contagio criminógeno.
9.-Que el facilitador tenga habilidades y conocimientos en técnicas grupales y le motive el trabajo grupal.
10.-Que las condiciones tanto en recursos humanos, financieros e institucionales permitan y favorezcan el trabajo grupal.
Katherine Garretón Barco CRS Castro.

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Los principales criterios que deben tenerse en cuenta para conformar los grupos son los siguientes:

Nivel de riesgo: Este punto es relevante para evitar exponer a otros individuos que podrían verse negativamente afectados. Además, se pueden abordar temas específicos de acuerdo a las necesidades de intervención en un ámbito particular. Dentro del nivel de riesgo, se ha identificado que hay diferencias en la respuesta a la intervención entre los niveles de riesgo alto, de tipo vulnerables y criminógenos, a pesar de tener el mismo nivel de riesgo de reincidencia.

Estadio Motivacional: Es importante realizar una entrevista previa para determinar el nivel de motivación del penado, a fin de evaluar su adherencia al proceso y su verdadera motivación.

Habilidades lecto-escritura: Es necesario identificar las dificultades que los usuarios pueden tener en relación a este aspecto, considerando que algunos tienen un nivel de competencia funcional, lo que puede generar dificultades y frustración al participar en el proceso de intervención si no comprenden el contenido.

Consumo de alcohol/drogas: Se requiere evitar una intervención excesiva en individuos que solo participan en un proceso, lo que facilita una buena adhesión a su participación en los programas.

Disponibilidad horaria: Se debe considerar un horario adecuado de asistencia para permitir que los penados puedan asistir a los programas.

Tiempo de condena: Dado que la mayoría de los programas consisten en varias sesiones, es importante identificar que los participantes dispongan del tiempo  de condena suficiente para comenzar y finalizar el programa.

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Es importante contar con programas variados que aborden diferentes temáticas, teniendo en cuenta que las motivaciones detrás de los delitos son diversas, así como los objetivos de intervención de cada programa. Además, es necesario utilizar instrumentos específicos adaptados a cada programa y al perfil de los individuos condenados.

Alex Alarcon Villarreal
CRS Iquique

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TAREA 2: Criterios para la conformación de grupos de intervención

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TAREA 2: Criterios para la conformación de grupos de intervención

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Considero que son relevantes como criterios básicos para conformar el grupo:
- Nivel de Riesgo de Reincidencia delictual, que permita evitar una mayor contaminación criminógena.
- Temática específica, según tipo de delito, en este caso, cómo se plantean los talleres para agresores sexuales, agresores de pareja y delitos comunes, ya que en estos casos, sobre todo en los dos primeros, se podrían compartir distorsiones cognitivas y otros aspectos relevantes a abordar de manera común, generando control grupal y favoreciendo el aprendizaje colectivo.
- Similares objetivos de intervención, que puede desprenderse de su PII, por ejemplo, desarrollo de determinadas habilidades o integrar determinados contenidos, lo que podría ir favoreciendo el avance y aprendizaje conjunto.
- Aspecto específico de género, en el caso de las mujeres es fundamental, y de rangos etáreos similares, debido al perfil de usuarias del CRS y a las exigencias propias de su rol de jefas de hogar (en general) y de cuidados de terceros (hijos, padres, postrados, otros), se debe considerar mayor flexibilidad.
- Aspecto específico de grupo etario, también es relevante, ya que se encuentran viviendo una etapa vital personal y familiar similar en general, lo que podría favorecer una mayor cohesión entre ellos, compartir experiencias y generar empatía.
- El estadio motivacional también es relevante, ya que una persona precontemplativa, puede entorpecer u obstaculizar los avances del grupo.

Luisa Arancibia Coloma
CRS LaSerena

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Oscar Robles Wener-Wildner:

Criterios de conformación: Nivel de Riesgo, áreas con necesidades de intervención, habilidades cognitivas generales, estadio motivacional, tipo de delito por el cual se encuentre condenado, situaciones de salud específica que pudiesen dificultar su participación, patologías mentales, neuro divergencias, etc.

Desde la concepción del taller se debe considerar temáticas específicas a abordar, que faciliten la discriminación de participantes, con objetivos y metas claras sobre la temática a intervenir.

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Claudia Parra Núñez, Guillermo Marín Román, CRS Rancagua. Respecto los criterios a considerar + fundamento en la conformación de grupos de intervención, nos parece pertinente considerar los siguientes: 

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Claudia Parra Núñez, Guillermo Marín Román, CRS Rancagua. Respecto los criterios a considerar + fundamento en la conformación de grupos de intervención, nos parece pertinente considerar los siguientes: 

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Homogeneidad, en cuanto ello permite generar una rápida cohesión, mejor asistencia y apoyo mutuo y menos conflictivo. Al contrario, grupos heterogéneos presentan mayor polarización y/o posiciones extremas.

Observar límites de edad en cuanto las diferencias e intereses disimiles dadas las etapas del ciclo vital de/entre cada uno de los participantes del grupo.

Sin embargo, de acuerdo a la experiencia que se ha observado en grupos de diferentes edades, les ha permitido a los más jóvenes conocer el estilo de socialización de los mayores siendo empáticos con sus vivencia y los más jóvenes al contar sus historias personales favorece que los más adultos se actualicen en cuanto a pensamientos o logren visualizar distorsiones de género que eran errados o ser más tolerantes con las diversidades sexuales.

Desarrollar una planificación atenta de/hacia los contenidos y objetivos a abordar, duración de las sesiones (frecuencia y tiempo ligada a la frecuencia de atención y riesgo de reincidencia), tamaño del grupo y tipo de participación (voluntaria, involuntaria, estadio motivacional).

Observar si los miembros seleccionados contribuirán a las actividades a desarrollar por el grupo, o será un componente adverso a los objetivos y dinámica.

Características individuales de los participantes a fin de pesquisar situaciones vitales complejas que pudieran incidir en el desarrollo del trabajo grupal (trastornos de personalidad, consumo de sustancias, bajo nivel de tolerancia a la ansiedad y frustración, por ejemplo).

La diversidad de estadios motivacionales, permite que los sujetos a medida que van pasando las sesiones, se puedan “confrontar” entre ellos, favoreciendo el reconocimiento de las conductas delictuales.

Respecto las diferencias por temáticas, ésta cobra relevancia al considerar que:

La selección ligada a la distinción por temática considera el tipo de delito por el cual cumple condena, y ello remite a la experiencia subjetiva que el penado/miembro del grupo pueda desarrollar al interior de este, vale decir, permitiría una mayor cohesión y desarrollo de conductas grupales orientadas a los objetivos específicos del programa a desarrollar.

En similar sentido, la distinción temática favorece la orientación del grupo, fortaleciendo la dinámica y participación interna e individual de cada participante a fin la disposición a la retroalimentación, desarrollo y fortalecimiento de empatía y abordaje de distorsiones cognitivas a la base de la conducta.

Desarrollo de un encuadre vinculado a las exigencias del Programa a desarrollar y lo sancionado en la sentencia y Plan de Intervención Individual, estableciendo las características del grupo (cerrado, orientado a construir un ambiente seguro, tolerante y respetuoso del otro, guardando la confidencialidad de los temas a abordar y experiencias individuales expuestas con excepción de lo establecido en la Norma de LV/LVI respecto la frecuencia y contenidos de los informes de seguimiento).

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Nivel de riesgo de reincidencia, porque entre más alto sea mayores probabilidades de reincidencia y lo que se busca es que pueda adoptar actitudes prosociales que disminuyan esa probabilidad.

Edad, por cuanto por lo general la diferencia de edad significa que también existan distintas creencias y cogniciones.

Trastornos de personalidad debidamente comprobados y consumo problemático de alcohol y drogas puesto que pueden afectar la dinámica grupal.

Estadio motivacional, ya que un usuario precontemplativo es más dificil que adhiera a intervencion grupal que otro usuario que presente otro tipo de motivación.

Diferencias por temáticas:Se deben separar por tipos de delitos ya que los usuarios poseen distintas caracteristicas en relación al tipo de delito cometido y creo que reunirlos a todos en un mismo grupo puede ser contraproducente.

Osvaldo Espinoza Avello
CRS Linares

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A. Yessica Cisterna Matamala CRS Cañete.

Para toda intervención grupal estructurada y con fines determinados específicamente en nuestra área de trabajo (LV LVI), se hace necesario definir criterios que permitan su conformación, variables fundamentales que contribuyan generar una adecuada dinámica de grupo; entre los que deben considerar :

-Tipo de delito, considerando la amplia gama de ilícitos y las características de estos, se hace necesario agrupar según tipología, ya que estos don disimiles entre si, existiendo cogniciones diferentes por parte de los penado, buscando igualmente evitar contaminación criminógena

-Nivel de riesgo de reincidencia delictual y necesidades criminógenas a intervenir, lo que permita conocer en profundidad que factores presentan en común, para homologar el proceso interventivo.

-Etapa motivacional, que permita conocer el estadio motivacional de los/as penados, o trabajar en esta etapa (DEC), hasta que el penado se encuentre preparado para incorporarse a un grupo y no interferir la dinámica de este

-Características de personalidad: que se evalué la presencia de algún trastorno de personalidad que pueda interferir a los demás participantes.

-Distinción por Género, debido a las características diferentes entre hombre/mujer, en distintas esferas. El homologar por género, favorece la cohesión grupal.

-Evaluar si existe consumo Problemático de alcohol –drogas.

-Tiempo que queda para finalizar condena, ya que puede cumplir con criterios para ingresar a programa, pero el tiempo es insuficiente respecto a las sesiones que posee.

-Características según rango etareo, que permitan estar en etapas del ciclo vital similar al momento de compartir experiencias, entre otras situaciones. Existiendo igualmente un tope de edad.

Nivel Educacional, en base a capacidades cognitivas que permitan llevar a cabo las actividades y ejercicios del programa, que ya se encuentran estructuradas.

-La existencia de un facilitador que cuente con las competencias para sobrellevar el trabajo grupal, es fundamental, ya que es el quien guiará el proceso y en consecuencia a los participantes al logro o fin que posee el programa.

Respecto a si deben existir diferencias por temáticas; se debe señalar que si es necesario que los programas sean diferenciados, aun cuando tengan elementos de trabajo comunes, las áreas fundamentales a abordar, deben ser en atención al delito por el cual fue condenado/a, existiendo claramente perfiles y motivaciones distintas para cada delito.

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Criterios para conformación de grupos:

Tipo de delito *
Riesgo de reincidencia
Tiempo de la condena

Estadio motivacional*
Grupo etareo
Género
Nivel educacional
Ocupación/disposición de tiempo y desplazamiento

Grupos pequeños e intervención en dupla de profesionales *

Criterios de exclusión : salud mental, consumo problemático

Nataly Santis
CRS Quillota

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Tarea 2, curso de Técnicas grupales. Veronica Alvarado

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. Señale si consideran que deben existir diferencias por temáticas (ej. para programa de delitos violentos, violencia de pareja, delitos sexuales etc.).

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. Señale si consideran que deben existir diferencias por temáticas (ej. para programa de delitos violentos, violencia de pareja, delitos sexuales etc.).

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Para la conformación de grupos de intervención habría que considerar en primera instancia si dentro de la población atendida existe un número suficiente de participantes que requieren de una intervención grupal y que se pudiesen ver beneficiados de la misma, sobre todo en comparación con la modalidad individual. Además de considerar si específicamente requieren de un tratamiento especializado de acuerdo necesidades específicas.

Desde este punto, habría que especificar aún más la selección, como por ejemplo la existencia de criterios de inclusión o exclusión del programa, rango etario, género, escolaridad, aspectos demográficos (lugar de residencia y distancia con el CRS) por mencionar algunos. Al respecto, y como menciona la pregunta a analizar, la importancia de que sean diferenciados por temáticas, ayuda a que la conformación de grupo sea relativamente homogénea y exista un motivo en común que requiera ser trabajado e intervenido, permitiendo y favoreciendo a una mayor cohesión grupal. En este contexto se debiese considerar el nivel de riesgo, las necesidades criminógenas de intervención. el estadio motivacional, el tipo de delito, el tiempo de condena, por mencionar algunos relacionados a la población de Libertad Vigilada y libertad Vigilada Intensiva.

Por otra parte, es necesario considerar si los participantes presentan necesidades específicas o inmediatas que trabajar previamente, relacionadas por ejemplo a la participación en programas para disminuir el consumo de alcohol/drogas o necesidades psiquiátricas que requieran de un tratamiento.

Finalmente, es importante considerar el estadio motivacional que presenten los usuarios, siendo relevante para disminuir las futuras deserciones o incumplimientos.

Carla Barría Castro
CRS Coyhaique

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Considero que dentro de los principales criterios para la conformación de un grupo son las siguientes:

Riesgo de Reincidencia: De acuerdo a la literatura, es perjudicial para la intervención mezclar a la población de acuerdo a los diferentes niveles de riesgo, por lo tanto, sería cuidadosa de elegir población homogénea de acuerdo a esta característica

Características Especiales para la Responsividad: tanto en la intervención, como en los procesos personales es relevante el estadio motivacional en los que se encuentren los usuarios, desde el ideal que los integrantes de los grupos estén en niveles motivacionales en estadio contemplativo.

Necesidades de intervención: De acuerdo al programa que se esté aplicando, será relevante tener presente el nivel de necesidades de intervención ej Programa PAP que su nivel de necesidad de intervención en área familia 7pareja, sea alta o muy alta. Programa PAS que el área de AOP sea con necesidad alta o muy alta. PCS que presente necesidad de intervención en resolución de problemas.

Numero de participantes. Que este no exceda un mínimo de 3y un máximo de 8 personas, de esta manera la intervención podría tener mayores probabilidades de ser efectiva, permite la participación, discusión y análisis entre otras

Saldo de condena: Que el tiempo faltante para la intervención grupal pueda considerarse los procesos de monitoreo y seguimiento.

Criterios excluyentes: Dejar fuera de la participación del programa a personas que cuenten con diagnóstico de trastornos, que en el grupo no existan familiares ni parientes entre ellos, que los estadios motivacionales sean distantes entre ellos.

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. 

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Identifique los principales criterios que se deberían tener en cuenta y por qué en la conformación de grupos de intervención. 

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De acuerdo con lo revisado es importante considerar ciertos criterios en la conformación de grupos a modo de homogeneizar ciertas variables como: necesidades de intervención, delito cometido, etapa motivacional, nivel de riesgo, a modo de facilitar la intervención grupal. También ver variables tales como edad, genero, al igual considerar problemáticas a nivel de salud mental, o problemática de adicciones u de otro tipo. Tener la claridad respecto de las características del grupo, facilita las temáticas a trabajar y cumplimiento de objetivos de la intervención. Daniela Migliaro, delegada CRS Sur II.

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Criterios intervención grupal.
Pamela Escudero Lepe /Cristian Oróstica Torreblanca
CRS Valparaíso

1): Principales criterios de inclusión

-Nivel de riesgo de reincidencia: la combinación de usuarios con distintos niveles de reincidencia puede ser perjudicial desde el contagio criminógeno, por tanto, es necesario que grupos tengan misma homogeneidad en esta área.

-Tipo de delito: es necesario que los grupos estén asociados a delitos similares por razones de control y gestión, como también de favorecer la socialización de experiencias similares.

-Estado motivacional: se requiere que, al menos, los usuarios estén en estadio de cambio precontemplativo que favorezca disposición al cambio.

2) Principales criterios de exclusión:

--Estado de salud mental descompensada/dependencia alcohol y drogas: importante considerar si el participante sostiene tratamiento de salud mental y que dicha psicopatología no sea de carácter grave. De igual forma, se pondera la presencia de consumo problemático de sustancias, dado que influye en adherencia y cumplimiento.

-Capacidad lectoescritura deficiente: dado que puede afectar el flujo y conducción de las sesiones y del programa a desarrollar, no obstante, considerar y evaluar casos excepcionales.

-Psicopatía: personas con este tipo de personalidad (sobre 27pts en PCL-R) no ingresa dado que se presenta como escenario de aprendizaje a su favor con alto riesgo criminógeno.

-Tiempo de condena: el cual ha de ser superior a la duración del programa para su realización.

2- ¿Debiesen existir diferencias por temáticas?

Si, las temáticas debiesen estar enfocadas según el delito cometido ya que las necesidades criminógenas son diversas según penado/delito

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Si bien los programas que se trabajan mantienen sus criterios de conformación establecidos, considero que es importante realizar un ejercicio de análisis respecto de los siguientes ámbitos:

1.     Riesgo de reincidencia, es importante evaluar a la hora de conformar el grupo dado las necesidades criminógenas que pueden emergen y afectar el curso del grupo.

2.     Tiempo de condena, se debe considerar el tiempo restante para lograr cumplir con las sesiones planteadas.

3.     Estadio motivacional, ya que al estar en distintos estadios puede afectar la intervención grupal.

4.     Características personales de los penados, ciclo vital, delito, entre otros.

Respecto de las diferencias por programas, dado los perfiles por delito es necesario mantener distintos criterios de inclusión.
Daniela Escobar CRS Vallenar

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los criterios que se deben tener en cuenta  al conformar un grupo de intervención:
Es importante considerar el nivel de riesgo de los usuarios del grupo, dado que este puede interferir negativamente en los otros penados (contagio criminogeno). por otro lado, el nivel educacional, grupo etareo, el tipo de delito son importante también tener en consideración al momento de conformar un grupo. así también el estado motivacional, que se encuentre al menos en etapa contemplativa para facilitar el proceso para la etapa de cambio.
Respecto a que los programas llevados a cabo en LVI estos si consideran que deben ser diferenciados de acuerdo a las temáticas, dado que cada uno tiene un abordaje y objetivo distinto.

Maria José Olayo Ríos
CRS Occidente.

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Los principales criterios a tener en cuenta, en primera instancia es contar con un espacio cómodo y recurso humano debidamente capacitado, con motivación para el despliegue efectivo y eficaz de las herramientas a compartir con los usuarios. además de características mas especificas como:

-Homogeneidad en el estadio motivacional de cambio

-Edades  y/o  etapas evolutivas similares

-Características personales, que pudiesen afectar la debida evolución del grupo

-Capacidad de lecto escritura

Finalmente se considera que es de suma importancia que las temáticas y/o programas sean ejecutados de forma focalizada de acuerdo al tipo y características de delito, dado las particularidades y/o contextos en los cuales son ejecutados y desplegadas los actos delictivos.

Melissa Avila,CRS Vallenar.

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Los principales criterios de conformacion de grupos de intervencion a tener en cuenta son:  el nivel de riesgo de reincidencia, el tipo de delito, la capacidad de lecto-escritura, el estado psico-emocional de los participantes y su estadio motivacional.
El nivel de riesgo de reincidencia y el tipo de delito en virtud de la focalizacion de la intervencion grupal  y a modo de responder a las normativas tecnicas.
La capacidad lecto- escritura, dada que muchas de las actividades de la intervencion grupal requieren dichas habilidades basicas, y a modo de organizar y planificar el material de trabajo.
El estadio psico-emocional, ya que requerimos funicionalidad de la persona en sus principales aspectos mentales para generar cambios en su cognicion y conducta.
Y el estadio motivacional, ya que nos permite orientar la intervemcion directamente al abordaje de la tematica o bien, tener que generar estrategias para aumentar motivacion.

En cuanto a la pregunta, si deben existir diferencias por tematicas, efectivamente estoy de acuerdo,  ya que los delitos sexuales , agresion a la pareja, delito comun, tienen sus caracteristicas particulares.

Eduardo araya
CRS VALLENAR

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Criterios a tener en cuenta conformacion de grupos

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Criterios a tener en cuenta conformacion de grupos

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Objetivos de la intervencion, que sean acorde a las necesidades de los participantes.
Nivel de riesgo, homologar nivel de riesgo para evitar contagio criminógeno
criterios de edad, podeer complementar de manera equilig¿brada etapa vital de los participantes a fin de que se complementen y puedan a portar desde su experiencia a la dinámica grupal
incluir personas en estados motivacionales dispares a fin de que la dialéctica en la dinámica grupal pueda ayudar a movilizar a las personas mas resistentes

Juan Manuel eEscobar V.
CRS Stgo Oriente

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1.- El nivel de riesgo que presenta el participante permitiendo focalizar la intervención.

2.- Considerar elementos que podrían obstaculizar el proceso de intervención referidos a: patologías psiquiátricas, analfabetismo, consumo de drogas/alcohol, deficiencias a nivel cognitivo, entre otras.

3.- El tiempo de condena del participante, para determinar su permanencia en las actividades que contempla el programa.
4.- Se debe hacer diferenciación de grupos de acuerdo a las necesidades criminógenas que se pretendan abordar.

5.- Se debe considerar el estadio motivacional de los participantes.

6.- Otros aspectos: número de participantes, género, tipificación del delito, edad, nivel educacional.
7.- Que se cuente con una dupla de facilitadores, lo que permitirá mejor manejo del grupo y complementariedad en la ejecución de los talleres.

Cecilia López H.
CRS Santiago.