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Los alumnos aprenden mediante la socializacion

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GRUPO 1: Consideraciones para el aprendizaje

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GRUPO 1: Consideraciones para el aprendizaje

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- Materiales audiovisuales.
- Realidad aumentada/virtual.

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Grupo 1

Definiendo los objetivos del curso y explicandoselos
Logramos el aprendizaje desde el descubrimiento
A través de la retroalimentación en todo el proceso de enseñanza aprendizaje
Haciendo uso de las Tics para motivarlos
Teniendo en cuenta los diferentes ritmos y procesos de aprendizaje de los alumnos

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- Actividades en clase.
- Proyectos comunitarios.
- Proyectos asíncronos (¿factible?).

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¿ Cómo consigo que aprendan mis estudiantes?

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¿ Cómo consigo que aprendan mis estudiantes?

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- Motivación
- Atención - concentración
- Conflicto cognitivo
- Método de casos

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GRUPO 5                           Sugerencias para una clase:            

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GRUPO 5                           Sugerencias para una clase:            

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Aprendizaje basado en problemas
Clases prácticas
Clases magistrales
Estudio de casos
Simulaciones
Discusiones
Role Playing
Análisis documental

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Grupo 6, Se recogen lo saberes previos, se genera el conflicto cognitivo, desarrollamos el tema teórico vía participativa y luego pasamos a la parte práctica, en este proceso encontramos el saber, el saber hacer y el ser, la retroalimentacion está presente en todo momento

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Grupo 6, Se recogen lo saberes previos, se genera el conflicto cognitivo, desarrollamos el tema teórico vía participativa y luego pasamos a la parte práctica, en este proceso encontramos el saber, el saber hacer y el ser, la retroalimentacion está presente en todo momento

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- 30 min. Anatomía quirúrgica.
- 30 a 45 min. técnica quirúrgica:
- Posición y postura.
- Disposición del personal y equipo.
- Disposición por planos.
- Técnica y alternativas quirúrgicas.
- Finalizar y realizar retroalimentación.

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Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad!

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Fomentando la autorregulación

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- La palabra: oral y escrita.
- Resolución de casos con pensamiento crítico y divergente.
- Técnicas de búsqueda de investigación.

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Los estudiantes aprenden más cuando ponen en práctica lo asimilado en la teoría.

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¿Cómo conseguimos que nuestros estudiantes aprendan?

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¿Cómo conseguimos que nuestros estudiantes aprendan?

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Involucrándolos en la experiencia de aprendizaje.

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GRUPO 5                                                                  Estilos de Aprendizaje:

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GRUPO 5                                                                  Estilos de Aprendizaje:

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Estilo activo
Estilo reflexivo
Estilo teórico
Estilo pragmático
Los Estudiantes tienen que desarrollar capacidades para adaptarse a situaciones que cambian, absorber y filtrar nueva información, combinarla con la información que ya tienen, y hacerlo innovando

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Grupo 6: Iniciamos preguntando acerca de su día: empatía.

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Grupo 6: Iniciamos preguntando acerca de su día: empatía.

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- Preguntando acerca del tema del día y sus expectativas.
- Videos explicativos.
- Análisis y discusión de casos.
- Buscamos trabajo en equipos.

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El trabajo en grupo, o sea colaborativo tiene impacto en el aprendizaje.

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El trabajo en grupo, o sea colaborativo tiene impacto en el aprendizaje.

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El alumno aprende mas cuando se relaciona con una emocion positiva.

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El alumno aprende mas cuando se relaciona con una emocion positiva.

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-Metodologías:
Casos ~ experiencias
Trabajos colaborativos
Proyectos
-Uso de recursos didácticos
-Motivación y automotivación

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Los estudiantes no son seres sólo intelectuales, sino también sociales y emocionales, y todavía están desarrollando una amplia gama de habilidades intelectuales, sociales y emocionales. Si bien no podemos controlar el proceso de desarrollo, podemos dar forma a los aspectos intelectuales, sociales, emocionales y físicos del clima del aula en formas de desarrollo apropiadas. De hecho, muchos estudios han demostrado que el clima que creamos tiene implicaciones para nuestros estudiantes. Un clima negativo puede impedir el aprendizaje y el rendimiento, pero uno positivo puede activar el aprendizaje de los estudiantes.

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Los estudiantes no son seres sólo intelectuales, sino también sociales y emocionales, y todavía están desarrollando una amplia gama de habilidades intelectuales, sociales y emocionales. Si bien no podemos controlar el proceso de desarrollo, podemos dar forma a los aspectos intelectuales, sociales, emocionales y físicos del clima del aula en formas de desarrollo apropiadas. De hecho, muchos estudios han demostrado que el clima que creamos tiene implicaciones para nuestros estudiantes. Un clima negativo puede impedir el aprendizaje y el rendimiento, pero uno positivo puede activar el aprendizaje de los estudiantes.

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Metodologías activas:
- ABP (aprendizaje basado en problemas).
- ABP (aprendizaje basado en proyectos).
- ABEE  (aprendizaje basado en experiencias).

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La retroalimentación dirigida y permanente mejora la calidad del aprendizaje de los estudiantes

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Grupo Sala 04 :                                                            Los estudiantes aprenden resolviendo problemas, utilizando los conceptos en situaciones prácticas. Utilizan medios de lectura, audiovisuales, digitales entre otros. Se pueden utilizar métodos  basados en casos, ABP, trabajo de casos, trabajos individuales y tècnicas como lluvia de ideas, tècnica del museo,etc         

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Grupo Sala 04 :                                                            Los estudiantes aprenden resolviendo problemas, utilizando los conceptos en situaciones prácticas. Utilizan medios de lectura, audiovisuales, digitales entre otros. Se pueden utilizar métodos  basados en casos, ABP, trabajo de casos, trabajos individuales y tècnicas como lluvia de ideas, tècnica del museo,etc         

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El contexto influye en el Proceso de Aprendizaje, en relacion a su pertinencia

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El contexto influye en el Proceso de Aprendizaje, en relacion a su pertinencia

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Motivando a los estudiantes permanentemente con estrategias que capten su atención y que produzcan emociones, dirige y sostiene su aprender.

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Grupo 1hacer actividades interactivas para que en cada grupo de trabajo hayan estudiantes con diferentes tipos de aprendizaje

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Grupo 1hacer actividades interactivas para que en cada grupo de trabajo hayan estudiantes con diferentes tipos de aprendizaje

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Grupo 4 - Elaborando proyectos prácticos

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Grupo 4 - Elaborando proyectos prácticos

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- Llevar a la práctica lo aprendido
- Fomenta la discusión
- Comparten ideas

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¿Cómo conseguimos que nuestros estudiantes aprendan?

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¿Cómo conseguimos que nuestros estudiantes aprendan?

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- Fomentando el aprendizaje significativo, es decir, involucrando experiencias y conocimientos previos en los nuevos temas de la clase.
- Aspectos motivacionales ( que los tópicos de clase se relacionen con temas de interés para los alumnos).
- Promover la participación activa del estudiante.
- Gestión de materiales dinámicos e interesantes.
- Respeto de las normas dentro de las clases, que involucre una evaluación justa a todos los alumnos por igual.
- Comunicación efectiva de parte de los docentes.
- Gestionar la clase con empatía hacia los alumnos, tomando en cuenta los comentarios de los alumnos.

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Promover actividades en donde los estudiantes organicen el conocimiento mejora su capacidad para aprenden y aplicar lo que saben.

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- Auditivo
- visual
- kinestesico
- verbal

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- Contacto con los sentidos.
- Relación con distintos contextos.