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Bildquelle: The Teen Choice Awards 1999 (1999) (imdb.com)

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Alter: 15 Jahre alt
Herkunft: Irak
derzeitiger Wohnort: Oldenburg (seit 2017)
Familienstand: ledig
Familie: Narin hat 2 Schwestern und 3 Brüder
Klassenstufe: 8. Klasse (musste die 5. Klasse wiederholen)
Schulform: Oberschule (Hauptschulzweig)

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Hobbys: Fußball spielen, TikTok Videos drehen, das Leben von BTS verfolgen, Serien schauen
besonderes Interesse an: Kpop (Lieblingsband BTS) und Kdramen, Billie Eilish, Markenkleidung (Nike-Fan)
Lebensmotto: "You were born to be real, not to be perfect"(Suga, BTS)
Wünsche: BTS live sehen/treffen, will berühmte Influencerin werden

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aktuelle Medienkompetenz von Narin Shamo

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angestrebte Kompetenzen bis zum Ende der Sek I

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angestrebte Kompetenzen bis zum Ende der Sek I

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angestrebte Medienkompetenzen von Narin Shamo 

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zugehörige Ausschnitte aus fächerspezifischen KCs 

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zugehörige Ausschnitte aus fächerspezifischen KCs 

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In welchen Fächern werden Medienkompetenzen vermittelt?

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Was fällt Narin leicht im Umgang mit digitalen Medien? 

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Was fällt Narin leicht im Umgang mit digitalen Medien? 

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Narin verbringt viel Zeit auf TikTok, Instagram und Weverse. Sie kommt gut in diesen Netzwerken zurecht und sie kann sich schnell in neuen, unbekannten Netzwerken einarbeiten. Sie ist außerdem Teil einer Online Fan Gemeinschaft, welche sich hauptsächlich auf englisch und koreanisch unterhält. Durch ihre Aktivität bei TikTok besitzt sie gute Fähigkeiten im Umgang mit ihrem Smartphone, was die Aufnahme und Bearbeitung von Dateien angeht.

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Was fällt Narin schwer im Umgang mit digitalen Medien? 

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Was fällt Narin schwer im Umgang mit digitalen Medien? 

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Narin hat Schwierigkeiten ihr Medienverhalten zu kontrollieren. Sie sitzt die meiste Zeit ihrer Freizeit und teilweise bis tief in die Nacht vor ihrem Handy. Außerdem fällt es ihr schwer, ihre Umgangsformen dem schulischen Kontext anzupassen (Trennung von Fach- und Alltagssprache). Des Weiteren hat sie Probleme unterschiedliche Meinungen zu akzeptieren, da sie sich in ihrem digitalen Umfeld nur mit Menschen beschäftigt, die derselben Meinung wie sie sind.

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Reflexion Orientierungsrahmen / Ziellinie 

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Reflexion Orientierungsrahmen / Ziellinie 

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Die Kompetenzerwartungen aus dem Orientierungsrahmen sind nicht deckungsgleich mit den Medienkompetenzen aus den fächerspezifischen Kerncurricula. Daraus entsteht die Problematik, dass die Fachlehrkräfte sich nicht für Vermittlung dieser Inhalte zuständig fühlen. Außerdem fehlt eine klarere Zuordnung der Medienkompetenzen zu den Schulstufen und eine differenziertere Formulierung und dadurch eine Anpassung an unterschiedliche Schulformen-gerade bezüglich der Haupt- und Realschule.
Bei der Ziellinie fehlt die Einbindung der Eltern. Gerade bezüglich der Sicherheit im Netz und der Nutzung geeigneter Plattformen, haben die Eltern ein Verantwortung. Vielen Eltern fehlt das Grundverständnis für die Gefahren im Netz bzw. der übermäßigen Nutzung digitaler Medien. Die Lehrkräfte können die SuS zwar aufklären, aber nur in Zusammenarbeit mit den Eltern können gerade Verhaltensregeln ggü digitaler Medien durchgesetzt werden.

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Bildquellen:
https://www.brandmauer.de/blog/it-security/wlan-authentifizierungsmoeglichkeiten
https://www.amazon.de/Lets-America-Computer-Repair-unemployed/dp/B00K
PlayStation 4 Pro 1 TB Konsole (Warehouse Ware - Gut) | GameStop.de
Was ist ein Smart TV? - Informationen, Technik & Erklärung (homeandsmart.de)
Nokia Smartphones mit Android | Android 10
HP Envy 7640 e-All-in-One Drucker, 8,9 cm Touchscreen + Fotopapierfach: Amazon.de: Computer & Zubehör

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Überblick über die JIM Studie 2020
Narin S. Erfahrungen im Kontext der Studienfragen.

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Mediennutzungsverhalten Lernen in Zeiten von Corona

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Gegenüberstellung der JIM Studie zum Nutzungsverhalten von digitalen Medien und Internet und Narin S. Mediennutzungsverhalten 

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Gegenüberstellung der JIM Studie zum Nutzungsverhalten von digitalen Medien und Internet und Narin S. Mediennutzungsverhalten 

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unterschiedliche Mediennutzung  Studie und Narins Nutzungsverhalten 

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-> Fußball spielen
-> TikTok Videos mit ihrer Freundin Mareen drehen
-> Netflix gucken

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Wovor muss Narin S. im Netz geschützt sein? 

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Wovor muss Narin S. im Netz geschützt sein? 

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-> Berührung mit gefährdeten Inhalten (Gewalt, Missbrauch, sexuelle Inhalte)
-> Veröffentlichung privater Inhalte ("Freigiebigkeit") als Folge Missbrauch der Daten
-> Verletzung der Urheber- und Persönlichkeitsrechte (eigene und von anderen)

Quelle: Appelhoff, Mechthild: Internetkompetenz für Eltern-Kinder sicher im Netz begleiten. Leitfaden für Eltern.  2.Auflage. Februar 2014.

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Ist Narin S. schon einmal in Berührung gekommen mit Inhalten aus dem Internet, die nicht für ihre Augen bestimmt waren?

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Ist Narin S. schon einmal in Berührung gekommen mit Inhalten aus dem Internet, die nicht für ihre Augen bestimmt waren?

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Ja, auf instagram, Youtube, Whatsapp und TikTok.
Instagram: sexuelle Inhalte
Youtube: Gewalt, Missbrauch
Whatsapp: Gewalt, Missbrauch
TikTok: Gewalt, gefährliche Challenges

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In welchen Interneträumen chattet Narin S.?

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In welchen Interneträumen chattet Narin S.?

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+ bei Instagram  - chattet nur mit Freunden, wird aber regelmäßig von Fremden angeschrieben.
+ bei Whatsapp - chattet nur mit Bekannten
+ bei Weverse - chattet mit Fans ihrer Lieblingsband (Unbekannte)

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Wem würde sich Narin S. als erstes anvertrauen?

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Wem würde sich Narin S. als erstes anvertrauen?

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1. ihrer Freundin Mareen
2. ihren Schwestern
3. ihrer Mutter
4. ihrer Tante

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Narin S. vesteht sich gut mit ihren Eltern. Ihr Vater ist oft arbeiten, deshalb sieht sie ihn kaum. Ihre Eltern lassen ihr viel Freiräume, was ihr aber auch viel Selbstständigkeit abverlangt. Narins Mutter ist viel damit beschäftigt sich um ihre jüngeren Geschwister zu kümmern. Bei Fragen zur Schule können diese ihr meistens nicht helfen, weil deren Deutsch noch nicht gut ist. Die Mutter ist in ihrem Heimatland (Irak) nie zur Schule gegangen. So haben die Eltern auch wenig Kontrolle über die Handlungen ihrer Tochter. Narin macht, wozu sie Lust hat. Ihre einzige Aufgabe ist es im Haushalt zu helfen.

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Tante
Freundin Mareen
Schwestern

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Hat Narin S. schon mal Cybermobbing erfahren?

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Hat Narin S. schon mal Cybermobbing erfahren?

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Ja, bei einer Mitschülerin. Narin war auch nicht ganz unbeteiligt, weil sie eine Nachricht mit gemeinen, falschen Informationen über eine Mitschülerin weiterleitete. Sie fühlte sich durch ihre Mitschüler unter Druck gesetzt und hatte Angst, dass wenn sie sich dagegen stellt auch gemobbt wird.

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Was wünscht sich Narin S. von der Schule und dem Unterricht hinsichtlich Jugendschutz?

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Was wünscht sich Narin S. von der Schule und dem Unterricht hinsichtlich Jugendschutz?

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+ mehr Aufklärung über die Gefahren im Netz und was mit den Daten passiert, die man hochlädt
+ Tipps im Umgang mit Cybermobbing (Ansprechpartner in der Schule)