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Mudando a forma de pensa, sobre o tradicionalismo, da educação. 

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Mudando a forma de pensa, sobre o tradicionalismo, da educação. 

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Buscando uma melhoria sobre os conceitos estruturados, como evoluir a forma de pensar de se comunicar, e entender que pode ir além daquilo que foi ensinado, para que assim, possa evoluir uma forma do saber que lhe foi imposto. Existem várias formas de conhecer, mas aquela que vai além do seu ápice de inteligência, fazendo com que esse conceito seja quebrado, que ela pode ir mas fundo naquilo, que ela achou que fosse seu limite de conhecimento, assim quebrando sua forma de pensamento tradicional.
O conceito de educação, através de professores e escolas, encontra-se na forma de subdesenvolvimento, já que na prática de ensino, ainda se encontra em fase de transição. Então, para uma boa formação, o discente deve levar a fundo a sua persistência, para que ele não só se forme como aluno, mas como um indivíduo que respeite uma forma de pensamento de cada um, e claro buscando evoluir sua forma de pensar, de acordo com que uma sociedade impõe ao seu redor, assim, trazendo consigo, uma nova forma de educar, e adquirir conhecimento.

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É preciso ir mais além do que o método tradicional, e buscar novas portas para as futuras gerações, desenvolverem suas habilidades.

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ESCOLA DEVERIA APRENDER ANTES DE ENSINAR

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Educação no século 21 pede que o ensino vá além do conteúdo tradicional

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A escola precisa ajudar as crianças a desenvolverem outras habilidades como a criatividade, o senso crítico e a colaboração

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Com as mudanças ocorridas no ensino didático, estas foram de grande valia para o ensino de hoje, porque mudou a forma como a sociedade vivia, principalmente para as mulheres. Nesse caso, o papel que elas desempenhavam eram apenas de uma esposa, recatada e do lar, o que era o padrão das escolas na época, que seria formar donas de casa. Mudar esse pensamento, era uma tarefa complicada, principalmente para uma professora, que com sua persistência, gerou um debate em torno desse conceito, conseguindo determinar seu objetivo e mudar o estilo de vida que era padronizado, então, seu objetivo era torná-las mulheres pensantes, independentes e astutas para sua época.
Os métodos de ensino antigamente, eram planejados conforme os protocolos da escola, apenas repassar o que está no sistema, sem conhecimentos mais amplos e só decorações de conteúdo, o que se observa no filme. Porém, com a nova realidade, o docente se sustenta na ideia de que o novo método é transmitir o seu conhecimento e dar a oportunidade do aluno em se expressar na realidade social, ou ideias. O planejamento de uma aula, é fundamental para uma organização de conteúdo, já que o docente vai apresentar o seu material e explicar essa organização temática, então, selecionar e organizar um bom tópico, é mostrar que o professor está atento como expectativas do estudante, no entanto, aquela época essa seleção era nos critérios da direção escolar, e transmitir só o conteúdo proposto. Nesse ponto, a professora muda esse paradigma e ensina um novo modelo, o de pensar além do limite e se posicionar no meio social. Os recursos utilizados no ensino atual são mais elaborados e de melhor proveito, porque utiliza de uma dinâmica mais trabalhada quando se trata de fazer na prática, porque dá ao estudante, as formas de se aprofundar com o conhecimento, tanto com os livros, como em filmes, slides, apostilas, trabalhos acadêmicos, etc, são maneiras de o educador, usar muito mais do que apenas copiar num quadro.
Um foco também importante e que se destaca na gestão, é a relação professor-aluno, um item que parte do começo, já que, manter uma boa relação com o educando é mostrar que o educador se importa com a sua formação, com o seu aprendizado e com seu desenvolvimento escolar, tanto na visão de mundo quanto dentro da sala de aula, pois o professor precisa dar espaço para que o aluno  demostre que está a vontade com sua didática, e nesse ponto do filme, observa-se uma ideia contraditória, pois as alunas não se importavam muito com aquela maneira que a professora expressava a sua conduta, o que a deixava desconfortável. E por último, uma avaliação pedagógica, um componente que examina o andamento do ensino e o classifica como um resultado bom ou ruim. No caso da escola de Wellesley, para eles, o resultado era sempre o mesmo, estar no panorama da sociedade focada nas mulheres submissas, mas depois muda com a nova meta da professora, o qual tenta derrubar essa ideia machista por parte da escola e sociedade, e faz seus julgamentos sobre estes. Na temática atual, essa avaliação é prevista como um bom método, porque dá aos alunos, oportunidades de novos aprendizados e uma relação de comprometimento por parte dos professores.
Contudo, o filme e o texto, retrata a realidade de duas épocas distintas, o qual de um lado, se vê o papel a formação de futuras esposas, que não sonhavam além do casamento, mas que, depois de conhecer uma outra forma de viver, se libertaram desse padrão, e do outro, um método mais atualizado sobre a educação, uma oportunidade de ouvir e conhecer a verdade de cada aluno, dando mais chances e trabalhando melhor no entendimento e na vivência do mundo.

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Observando o cenário atual das escolas, o ensino se baseia na concepção de ideias e pensamentos que, afinal, oferece aos alunos a prática de poder se expressar e expor seus princípios, pois o ensino, não é só ler ou decorar um assunto, ele vai além de qualquer regra que impeça o docente de apresentar a sua didática.
Ao se deparar com os ensinos de antigamente, se observa que há um padrão para seguir, visto que, uma prática social não era algo que as escolas se importavam e sim, apenas o conteúdo a qual foram passados ​​aos alunos. Portanto, um ensino de verdade, busca extrapolar as ideias e pensamentos por si próprio, o ensino não se sustenta em um modelo tradicional, mas sim, na convivência com a realidade de cada pessoa, como o conhecimento próprio e também da escola.