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- politische Sozialisierung
- Förderung des kritischen Denkens
- Einführung in komplexe politische Sachverhalte
- Kennenlernen politischer Institutionen und deren Funktionen etc.

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Beutelsbacher Konsens aus 1977 gibt den Rahmen für den Unterricht vor (Pohl 2014, 189)

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Beutelsbacher Konsens aus 1977 gibt den Rahmen für den Unterricht vor (Pohl 2014, 189)

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Seit 1950 ist pol. Bildung festes eigenständiges Unterrichtsfach (Pohl 2014, 186)

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Seit 1950 ist pol. Bildung festes eigenständiges Unterrichtsfach (Pohl 2014, 186)

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Bis in die 90er Jahre hinein gab es einen Mangel an wissenschaftlichen und publizistischen Aufarbeitungen bezüglich der außerschulischen politischen Bildung.

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- Werkstätten
- Diskussionen in Foren/auf Podien
- sokratische Gespräche
- Erzählcafés

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- Vorträge
- Seminare
- Kurse
- Exkursionen
- Studienfahrten

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Es gibt keinen Lehrplan und auch keine Didaktik wie in der schulischen politischen Bildung, die genau festlgegt welche Themen wie behandelt werden sollten. Die Themen müssen an die Bedürfnisse und Interessen der jeweiligen Teilnehmer*innen angepasst werden.

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Es gibt nur eine Professur mit dem Schwerpunkt "politische Bildung"

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Volkshochschulen

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Kirchen Gewerkschaften, Parteien

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Bildung zu den Formen und Inhalten der Demokratie und damit die Alternativlosigkeit dieser Staats- und Lebensform verständlich machen

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Engagement für die Einhaltung und Verteidigung der Menschenrechte entwickeln

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Fähigkeit politische, soziale, ökonomische und kulturelle Vorgänge und Entwicklungen beurteilen und bewerten zu können.