# data[].attributes.body
Proje Adı: STEM JOURNEY

Proje Ortakları: Hazime ÇEVİK , Margarida PAİM, Baran CEYHAN IDEM, Feyzullah ARSLAN, Rodica DUMİTRACHE, Aysen TÜFEKÇİ, Barbara TRIVELLI, Olympia REPPA, Ebru ŞAHiN, Kali DİAMANTOUDİ, Sedef SELEN KOCAKAYA, ilkay KILIÇ, GIZEM MORAN, Hürriyet Safa MANKAOĞLU, Angeliki PAPADOPOULOU, Ahu KARATAŞ, Nicoleta ALBISORU, Stoıcescu ALEXANDRA, Alice Balbino, Affeaıkh KAPATOEIOY

Proje Kısa Açıklaması: STEM; Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik alanlarını kullanarak bu yaklaşımla problem durumunu çözmektir. Günümüzde STEM yaklaşımı çocuklara yaşlarına uygun seviyede verilmemektedir. Bu yaklaşımın çocukların ilgisini çekebilmesi için onların hayatlarıyla yakından ilişkili olması ve gerçek hayatta karşılaştıkları problemlere çözümler bulması gerektiğini düşünüyoruz. Projemizle; Çocukların STEM yaklaşımını yaparak ve deneyimleyerek öğrenmelerini sağlayacağız. Proje boyunca öğretmen ve öğrenciler arasındaki işbirlikli çalışma ve bilgi paylaşımına değer verilecektir.

# data[].attributes.attachment_caption
Proje kuruculari:Nasiye Yamac Sahin Antalya Bilim ve Sanat Merkezi ve Nelia Afonso (Almanya),Cosku Aker,Seher Senhisar,Montse Behn

# data[].attributes.body
Bu proje, öğrencilerin küresel sorunlara yönelik farkındalıklarını artırmayı ve vatandaşlık bilinci geliştirmeyi amaçlayan disiplinlerarası bir öğrenme deneyimidir. Dünya'nın yaşanamaz hale gelmesi senaryosundan yola çıkarak, öğrencilerin uzak bir gezegende adalet, eşitlik, özgürlük ve sorumluluk ilkeleri doğrultusunda yeni ve sürdürülebilir bir toplum tasarlamaları beklenmektedir. Proje kapsamında öğrenciler; temel ihtiyaçların karşılanması, kültürel mirasın korunması ve toplumsal yapının tüm bireylerin ihtiyaçlarını gözeten şekilde yeniden kurgulanması gibi konularda çözüm önerileri geliştireceklerdir. Sosyal hizmet uzmanı rolüyle yapılan canlandırmalar, farklı ülkelerdeki vatandaşlık haklarının analizi ve sosyal hizmet merkezlerinin tasarlanması gibi etkinlikler aracılığıyla öğrenciler hem güncel sosyal sorunları analiz etme hem de yaratıcı çözüm üretme becerilerini geliştireceklerdir. Bu yönüyle proje, öğrencileri hem geleceğin bilinçli vatandaşları olarak yetiştirmeyi hem de toplumsal sorumluluk bilinci kazandırmayı hedeflemektedir.

# data[].attributes.body
Üyeler: Yeşim Görgöz,Lacrimiora Sabareanu,Yovka Zeçeva,Manica Paduraru,Müzeyyen Koca,Naam Kabat,Sergin Şahinoğullarıgil,Melek Bayrak,Ayla Akhan ,Ayla Gündüz Kurt,Patritizia Karetonuto,Armine Safaryan

Açıklama:Bitkiler fotosentez sırasında oksijen üretmekten sorumludur, ancak onlar hakkında aklımıza gelmeyen birçok ilginç şey vardır. Dünyada birçok bitki türü vardır ve bunların çoğu şaşırtıcı özelliklere sahiptir. 8 ila 16 yaş arasındaki öğrenciler, mümkün olduğunca bitkilerin sırlarını araştıracaklardır. Karma, ulusötesi takımlarda çalışarak, efsaneler, batıl inançlar, ilginçlikler ve ilettikleri mesajlar prizmasından bitkilerle ilgili bilgilerini derinleştireceklerdir. Tüm çalışmaları çevrimiçi dergide, e-kitaplarda, koleksiyonlarda, sergilerde ve işbirlikli oyunlarda toplanacaktır

# data[].attributes.attachment_caption
PROJE ORTAKLARI : Elif Humar YALÇIN, Laura MARİA, Ayşe ERDAL, Larisa  BUGAYOVA, Seren ŞEN, Esra KIÇAR, DIMITRIOS TONIDIS (TONİD), Teslime AKAYDIN, Hatice ÖZTEKİN, Gül Gizem YILDIZ, ANCUTA MIHAELA, Havva Sibel AKIN DUKAN,Emine SARAÇ, Ayşe KESKİNKILIÇ

# data[].attributes.body
PROJE KISA AÇIKLAMASI: Küresel vatandaşlık, küresel gelişmelerle ilgilenmeyi ve sorumluluk, adalet ve özgürlük duygusuyla hareket etmeyi ifade eder. Bu kavram, yalnızca kişinin kendi ülkesindeki ilerlemesini değil, aynı zamanda bir bütün olarak insanlığa olan bağlılığını da teşvik eder. 'Minik Dünya Elçileri' e Twinning projesi, 3-6 yaş arası çocuklara küresel vatandaşlık duygusunu aşılamak ve farklı kültürleri tanıtmak için tasarlanmıştır. Projemiz, çocukların her gün çeşitli kültürlerle etkileşim kurmalarına, empati geliştirmelerine ve sosyal gruplar aracılığıyla uluslararası işbirliğini teşvik etmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Etkileşimli etkinlikler ve aktif öğrenme yöntemleri sayesinde çocuklar, farklı geçmişlere sahip akranlarıyla iletişim kurarak kültürel çeşitliliği fark ederek öğrenme fırsatına sahip olacaklar. Bunu yaparken, küçük çocuklarımızı küresel ilerlemeyi sürdürmeye yönelik anlamlı adımlar atmaları için güçlendirmeyi amaçlıyoruz.

# data[].attributes.body
Proje Ortakları: Kübra SOYDAN,Esra Ermiş ÖZCAN,Medine ŞAM,Dilek BALCIOĞLU,Menekşe SAMUR,Nazlı YILDIZ

Proje Kısa Açıklaması:Projemiz ilkokul düzeyi 7/11 Yaş grubu özel gereksinimli öğrencilerle yapılacak.Projemizin ana fikri bitki, gıda ve ambalaj atıklarının geri dönüşüm yolculuğu.Bu projede veli-öğretmen-öğrenci işbirliğini desteklenecek içerikler üretecek ve geri dönüşümü özel gereksinimli öğrencilerimizin anlayabilmesi için farklı disiplinlere uygun etkinlikler planlayacağız.

# data[].attributes.headline
For A Clean World & Temiz Bir Dünya İçin

# data[].attributes.subject
For A Clean World & Temiz Bir Dünya İçin

# data[].attributes.body
Geleceğimizin emanetçileri olan öğrencilerimizi doğal ve kültürel varlıkları korumaları hakkında bilinçlendirmek. Çevre dostu temiz ve sürdürülebilir enerjı türlerini geliştirmek aynı zamanda desteklemek amacı ile çalışmalar yapmasını sağlamak.Küresel ısınmanın olumsuz etkilerinden biri olan iklim değişikliğinin önüne geçme noktasında yenilenebilir enerji kaynaklarının önemine dikkat çekmek ve öğrencilerimize bu konuda farkındalık amaçlamaktayız. Özellikle günümüzde enerji, giderek en önem verilen bir kavram olarak tüm insanları etkilemektedir. Özellikle “sürdürülebilir gelişme” kavramının dünyada tüm toplumların üzerinde önemle durduğu bir konu durumuna gelmesi, günümüzde, alışılagelmiş enerji kaynaklarının verimli üretim ve tüketimi, çevre etkilerinin en aza indirilmesi yanında, temiz ve tükenmez enerji kaynaklarına (Güneş, rüzgar, biokütle, yeriçi ısısı gibi) geçişi gündeme getirmiştir. Özellikle artan enerji talebinin büyük ölçüde fosil yakıtlardan karşılanıyor olmasının sonuçları olarak ortaya çıkan küresel ısınma ve çevre kirliliği sorunları ile fosil yakıtların uzak olmayan bir gelecekte tükeneceği öngörüsü yenilenebilir enerji çalışmalarının yaygınlaşmasına neden olmuştur. Projemiz;7-11 yaş çocuklarının fen, bilim, teknoloji, matematik, mühendislik alanlarından edindiği bilgiler ile günlük yaşamındaki yenilenebilir enerji kaynakları ile ilgili var olan sorunlara yaratıcı çözümler üretebilme, eleştirel düşünme gibi 21. yüzyıl becerileri kazanmalarını sağlamaktadır. Projenin tüm katılımcıları ilkokul oluşturulması vesilesiyle, okullar arasında iş birliği geliştirmeyi de hedeflemektedir.

Aglaia Anastasopoulou (Kurucu )  Karditsa 2. İlkokulu Kardiça Yunanistan

Sebahattin Yalıgülühep (Kurucu) Hüseyin Ak İlkokulu Antalya

Türkiye Amine Onur Kılınç Antalya /Manavgat

Gülderen Biber  Rauf Nail Akman İlkokulu Nevşehir

Eda Yener Verim  Sinop Merkez Gazi Mustafa Kemal İlkokulu

Umut Türkmen   Boyabat Bilim ve Sanat Merkezi BOYABAT

Tuğba Bal  Fikret Haluk Saraçoğlu İlkokulu  Antalya

Türkan Koyuncu  Fatmagül Özpınar İlkokulu  Muratpaşa Antalya

IOANNA FLOROU  Mitropoli İlkokulu Mitropoli, Karditsa Yunanistan

Hasine Kök  Kirişçiler İlkokulu Antalya

Perihan Yıldırım Akkaya  Fikret Haluk Saraçoğlu İlkokulu  Antalya

Pınar Kuş  Nasrettin Hoca Bilim ve Sanat Merkezi  Ankara

# data[].attributes.body
Proje Adı:Art Journey Of Values

Proje Ortakları:Mehtap ERDOĞAN,Nazan KARAKOÇ,Lidija Gjakovska(Makedonya),Serpil Aydın,Havvanur Çelik,Seda Güven Kılınç,Nino Khakhishvili(Gürcistan),Pelin İLHAN,Havva GÜLLÜ,Zeliha ÇAKMAK,Lidija Velickovska(Makedonya),Hatice CEYHAN ÖZDEMİR,Semra Beyca,

Proje Kısa Açıklaması:İlköğretim dönemindeki öğrenciler için değerler eğitimi çok önemlidir. Değerler eğitimi çocukların dürüstlük, saygı, sorumluluk, adalet gibi evrensel değerleri öğrenmelerine yardımcı olur. Bu değerler kişiliklerinin temel taşını oluşturur ve sosyal yaşamlarında doğru kararlar almalarını sağlar. Projemiz, öğrencilerin kimliklerini güçlendirme ve Avrupa'daki çeşitlilik hakkında bilgi edinme etkinlikleri yoluyla toplumsal değerlerini geliştirmelerine ve vatandaşlıkla bağlarını güçlendirmelerine yardımcı olmayı hedeflemiştir. Sanat ise yaratıcılığı, eleştirel düşünmeyi, duygusal zekayı geliştirir, öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine ve farklı bakış açıları ve empati kazanmalarına olanak tanır ve estetik değerleri ve sosyal sorumlulukları öğretme aracı olarak kültürel ve etik bilinci güçlendirmeye yardımcı olur. Bu proje ile sanatın öğrencilerin değerler eğitimini anlamalarına ve içselleştirmelerine yardımcı olmak için bir araç olarak kullanılması hedeflenmektedir. Duygular ve düşünceler sanatsal ifadeye dönüştürülecek ve öğrenciler soyut kavramları somutlaştırabileceklerdir.

Proje Logosu:

# data[].attributes.body
I Have Rights projesi 6 ülkeden 17 öğretmen tarafından yürütülmüştür. Projemize 7-11 yaş öğrencileri katılmıştır. Projenin kurucuları Kepez Şehit Hakan Karakaya Okulu'ndan Özge Canpolat Eker ve CEIP Pinoduare İlkokulu'ndan Arancha Duran'dır. Projenin amacı , öğrencilere küresel vatandaşlar olarak hak ve sorumluluklarını anlamaları, hem insan haklarının hem de çevre bakımının önemini anlamalarını sağlamaktır. Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi'ni Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDGs) ile ilişkilendirerek, kapsamlı bir görüş kazanmalarını sağlamaktır.

# data[].attributes.body
PROJE ORTAKLARI:GÜLGÜN ŞEN,ALEXSANDRA ,TAHİR LUIZA VERONICA,ANA GABRIELA MİTRAŞ,LÜTFİYE AKSÖZ,VASFİYE KİRAZ,HÜSEYİN ŞENOĞLU,BETÜL AYGÜN,AYŞENUR ÇETİN,EBRU CEYHAN,HATİCE YENİÇİÇEK,AYSEL YILDIRIM,ZEYNEP ŞEN

Deney, çocuğun görerek, dokunarak, hissederek ve yaparak yaşayarak öğrenmesine fırsat veren, çocuğun gelişim ve öğrenme yaşantılarını bilimsel faaliyetlerle destekleyen bir yöntemdir. Deney, sırasında deneyimleyerek öğrenen çocukta gözlem yeteneği ve sorumluluk duygusu artar. Okul öncesi dönemdeki çocukları araştırabilecekler, neden-sonuç ilişkilerini görebilecekleri ve tahminlerde bulunabilecekleri bir eğitim ortamı deposu oldukça önemlidir. Bu etken faktörler tarafından, çocukların gelişimlerine uygun fen ve doğa faaliyetleri planlanarak, onların çevrelerinin özelliklerini aydınlandırarak-yaşayarak öğrenmeleri sağlanır. Böylece deneyerek öğrenen çocukta akademik hayatta başarı artar, çevresinde olan bitene farklı bir pencereden bakar ve sosyal beceriler gelişir. Deney yapımı üç aşamada gerçekleşir ,’’Deney öncesi, deney uygulama ve deney sonucu ‘’  çocuklarla bu aşamaları doğrultusunda keşif yolculuğu yapacağız.

# data[].attributes.headline
YOUNG EXPLORERS IN THE DIGITAL STEM WORLD

# data[].attributes.subject
YOUNG EXPLORERS IN THE DIGITAL STEM WORLD

# data[].attributes.body
Proje Adı : YOUNG EXPLORERS IN THE STEM WORLD

Proje Ortakları : Derya Demirhan, Pelin Ayhan, Adriana Alupei, Aycan Güler, Yasemin İnan, Iliana Manau, Mirela Doprin, Georgiana Serban , Banaru Mihaela, Oana Coman, Mariana Sanda Violeta, Dumitru Crenguta, Iwona Kowalik, Halime Mirza, Ayla Serpil Kaya, Francesca Muci, Antonella Rocco, Daniela Sirleto, Elisa Ripamonti, Meryem Oruç, Züleyha Usta, Derya İşler, Arrate Carro, Arantza Iribar, Stavroula Tasakou, Georgina Tzianara , Alexia Alexopoulou, Ana Maria Tudose, Bratis George, Pantazis Lazaros.

Proje Kısa Açıklaması:

Projemiz, dijital araçları ve işbirlikçi etkinlikleri entegre ederek öğrencileri STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) kavramlarıyla tanıştırmayı amaçlamaktadır. Aydan aya basitten zora doğru STEM etkinlikleri sayesinde, öğrenciler gerçek dünyadaki sorunları keşfedecek ve eleştirel düşünme, yaratıcılık ve ekip çalışması becerilerini geliştireceklerdir. Hedeflerimiz,
1. Dijital araçları kullanarak temel STEM kavramlarını tanıtmak.
2. Farklı ülkelerdeki okullar arasında işbirliğini ve iletişimi teşvik etmek.
3. Problem çözmeyi ve yenilikçi düşünmeyi teşvik etmek.
4. Öğrencilerin dijital okuryazarlıklarını ve 21. yüzyıl becerilerini geliştirmektir.

Projemizin Sonucunda ise ;
• Öğrencilerimiz STEM projesinden oluşan bir portföy oluşturacak.
• STEM kavramlarının ve dijital araçların daha iyi anlaşılması sağlanacak.
• Uluslararası işbirliği ve kültürel alışverişin güçlendirilmesi gerçekleşecektir.

# data[].attributes.body
Algoritma Dünyası

Bilgisayarsız algoritmik düşünme eğitimleri etkinlik toplam eğitimlerle kağıt,kalem ve sınıf ortamında basit materyaller aracılığıyla ücretsiz oluşturma ile ilgili içerik konularının öğretilmesidir.Bilgisayarlardaki güncel hesaplamaların hesaplamalarının yaş seviyelerine uygun sınıflarla anlatılması giderek önem kazanır. Bir problemin anında fazla çözümü olabilir ve bu çözümler içinde en kısa ve en verimli olanı tercih edebilirler.Derlerimizde sınıfta bulunan özelliklerin yanında web 2.0 araçlarını da kullanabilmek için kalıcı hale getirilebilir. Yapılan çalışmalar eğitimi daha eğlenceli ve etkili hale getirir, ayrıca müfredat konularının kapsamlında verimi arttırılabilir. Proje boyunca eğitmenler ve iletişim arasındaki iletişim, işbirlikçi çalışma ve bilgi paylaşımına daha çok yer verilecektir. Bilgisayarsız algoritmik düşünme eğitimi, öğrencilere sınıf ortamında bulunan kağıt, kalem ve basit materyalleri kullanarak algoritma oluşturma ile ilgili içerik konularının etkinlik temelli eğitim yoluyla öğretilmesidir. Bilgisayarlardaki gelişmeler göz önüne alındığında, bilgisayarların çalışma prensiplerini öğrencilerimize yaş seviyelerine uygun sınıf içi etkinliklerle anlatmak giderek daha da önemli hale gelmektedir. Problem tabanlı öğrenme sürecinde öğrencilerimiz bir problemi çözerler. Problemi tanıyarak, parçalara ayırarak, yorulmadan sonuna kadar gitmeyi öğrenebilirler. Bir problemin birden fazla çözümü olabilir ve en kısa ve en etkili çözümü seçebilirler. Derslerimizde sınıfta bulunan materyallere ek olarak web 2.0 araçlarını kullanarak bilgileri kalıcı hale getirebiliriz. Yapılan çalışmalar eğitimi daha eğlenceli ve etkili hale getirirken, müfredat konularını anlamada da verimliliği artırabilir. Proje boyunca öğretmen ve öğrenciler arasındaki iletişime, işbirlikli çalışmaya ve bilgi paylaşımına daha fazla vurgu yapılacaktır.

HASİBE SARARAN

Lăcramioara Carmen Cocuți

Şerife Çan

Sayime Çelik

Daniela Zamfir

0nalan Yavuz

Fazilet Çeyner

Sebahattin Yalıgülühep

Ayşe Toker

Zeynep Kocal

Emine Ayaz Şahin

Ülkü Yağmur Özdemir

# data[].attributes.attachment_caption
PROJE ORTAKLARI:  Antonia Tvorek, Burcu Altıparmak Ekinci,Snježana Omazić, Rosalia Vullo, Ivana Siewierska,  Pelin Acaroglu, Kostoula Chondrozoumaki, Ebru GÜLER DEMİR,Evaggelia Sariggoli, Hacer Esra Öveyik,  Vincenza Sollo, İlknur YİĞENOĞLU, Büşra Kavan Alkan,  Monika Mrkonjić Crina Martinescu, Tina Parac, Vladka Nemec KoštricAnnaJałoszewska, Hana Marvanová, Nurdan GÜL KAVAL,  Sofija MitrićMilica, MilanovicAna,  RakicSzilvia,  Dömök Raquel Ruiz Anillo, Beatriz Tomé, Erdal GEDİK, Saba Erel                                                                    PROJE KISA AÇIKLAMASI : E-Güvenlik Masalları. Çevrimçi Sorumluluğa Yolculuk" projesi, ahlaki masallardan oluşan bir koleksiyon oluşturarak ilkokul öğrencilerinin bilinçli ve sorumlu internet kullanımını teşvik etmeyi amaçlıyor. Öğrenciler, çevrim içi güvenlik ve sorumlu davranış temalarına odaklanarak bu hikayelerin oluşturulma sürecini desteklemek için yapay zekadan yararlanacak. Yapay zeka araçlarının öğrenme sürecine entegrasyonuyla öğrenciler yalnızca ilgi çekici ve öğretici hikayeler oluşturma fırsatına sahip olmayacak, aynı zamanda teknolojiyi akıllıca ve anlayışla nasıl kullanacaklarını öğrenme fırsatına da sahip olacak. Bu sayede sadece interneti kullanırken değil, günlük yaşamlarında da kendilerine fayda sağlayacak dijital farkındalık ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirebilecekler.

# data[].attributes.headline
PROJE ADI : E-TALES OF SAFETY - A JOURNEY TOWARDS RESPONSIBILITY.

# data[].attributes.subject
PROJE ADI : E-TALES OF SAFETY - A JOURNEY TOWARDS RESPONSIBILITY.

# data[].attributes.attachment_caption
The health of our oceans is critical to sustaining life on Earth. However, human activities have significantly impacted marine ecosystems, leading to pollution, climate change, and biodiversity loss. STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) and Artificial Intelligence (AI) offer innovative solutions to protect and restore our oceans.

# data[].attributes.body
Our partners are from Italy,Greece,Georgia,Spain,Romania,Bulgaria,Azerbaijan

# data[].attributes.attachment_caption
Kurucu: Tuğba DEMİR-Lukasz MIERZWA   Üyeler: Gökhan KILINÇ, Mustafa KARA, Elif PİRAN, Sema Nur GÜREŞÇİ, Zeynep ERSOY, Şükran EKEN, Fatma IRMAK, Feriha YALÇIN, Tinka PALINIC, Maria VALKONY, Ildiko TURCSANYI, Dilek AKSOY

# data[].attributes.headline
BUTTERFLY EFFECT: SMALL STEPS, BIG CHANGES

# data[].attributes.subject
BUTTERFLY EFFECT: SMALL STEPS, BIG CHANGES

# data[].attributes.body
Projemiz Türkiye ve Polonya ortak kuruculuğunda, Kuzey Makedonya ve Macaristan ortaklığında Şubat ayında başlamış olup Haziran ayında bitmiş olacaktır. Proje özetimiz: Gezegenimiz Dünya'nın kaynaklarının sınırlı olduğunun farkındayız. Bu kaynakları tükettikçe Dünya'nın kapasitesi azalıyor. Bu projede  öncelikli amacımız Limit Aşım Gününü daha ileriye taşıyarak kaynaklarımızı daha uzun süre kullanabilmek. Sürdürülebilir kalkınma amaçlarından yola çıkarak Dünyanın ömrünü uzatabilmek için karada, havada ve suda yaşayan canlılar için yapabileceğimiz birçok şey var. Dünyanın nüfusu  arttıkça tüketim de artıyor. Aşırı tüketim de kaynaklarımızın azalmasına, su ve hava kirliliğine ve sonrasında da iklim değişikliğine neden oluyor. Projemizde tüm bu sorunlara çözüm arayıp, sürdürülebilir çevre için gereken adımları atacağız.

# data[].attributes.attachment_caption
PROJE ORTAKLARI: Ümmühan İNAN/BURSA, AYGÜL ALTUĞ/BURSA, BİRGÜL ÇOROĞLU/ANTALYA, Hatice ÖZTÜRK/BURSA, Mihail Sadoveanu/ROMANYA, MARCELA BAİEŞU/ROMANYA, ANDREEA ELENA SİMİZ/ROMANYA, FERİDE PINAR AYDIN/BURSA 

# data[].attributes.headline
 BEING A CHILD IN THE FOREST/ ORMANDA ÇOCUK OLMAK

# data[].attributes.subject
 BEING A CHILD IN THE FOREST/ ORMANDA ÇOCUK OLMAK

# data[].attributes.body
PROJE AÇIKLAMASI: Projemiz ilkokul öğrencilerine yönelik olarak doğa ile etkileşim kurmalarını sağlayarak çevre bilinci geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim projesidir. Orman pedagojisi yaklaşımını temel alan projemiz, çocukların doğada aktif zaman geçirmesini sağlayarak onların doğayla olan bağlarını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Projemiz ; çocukların sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları edinmesini, doğayı koruyan bireyler olarak yetiştirmelerini ve bütünsel gelişimlerini desteklemeyi hedefleyen bir eğitim uygulama modelidir.

# data[].attributes.body
PROJE ADI: Magic of Steam

PROJE KURUCULARI: Dorota Stanalowska, Nursel İgaç

PROJE ORTAKLARI: Şerife Erdoğan, Beata Adamska, Elzbieta Wegrzynowska, Hilal Aksoy, Beata Kubinska, Aygün Türkal, Agnieszka Bednarska, Elzbieta Dras, Ewa Lesniewska, Jasmina Stefan, Joanna Kuroczko, Anna Bebenek, Muntean Maria Andrada, Sibel Kara, Genovefa Tsirikidou, Danguole Tumeniene, Beata Minta, Alicja Nehring, Merve Güçlü Güç, Esmanur Ögel, Çil, Ewa Izydorczyk, Seda Atmaca, Öznur Başıbüyük, Rancz Iuliana, Özlem Çakır

PROJE AÇIKLAMASI: Sürekli olarak öğrencilerde merakı ve öğrenme sevgisini ateşlemenin yollarını arıyoruz. STEAM, eğitime bilim, teknoloji, sanat, matematik ve mühendisliği entegre eden büyüleyici bir yaklaşım sunar. Çocukların merakı doğuştan gelir ancak bu merak beslenmeli ve desteklenmelidir. Bu nedenle okul öncesi ve ilkokul çağında STEAM etkinliklerinin tanıtılması çocukların çeşitli konulardaki öğrenmeleri ve dünyayı anlamaları açısından birçok fayda sağlayacaktır.

STEAM in büyüsünden bahsederken proje sadece bilimsel alanlara değil aynı zamanda STEAM in büyüleyici ve yenilikçi doğasına da değinmektedir. Bazen sihir gibi görünen şeyler bilimdir. Bu projede bilim, yaratıcı mühendislik ve teknoloji etkinlikleri, matematik ve sanatın karışımıyla öğrenciler eğlenerek ve yeni şeyler keşfederek kendi STEAM büyülerini uygulama fırsatı bulmuşlardır.

# data[].attributes.body
Go Green Projemiz ile daha temiz bir dünyada yaşamak için alternatif yenilebilir enerjiler üzerinde çalışmalar yapıyoruz

Cengiz Topel İlkokulu

Davut Dönmez

# data[].attributes.attachment_caption
Proje Ortakları: Penka Taraseviç, Hatice Öztekin, Elif Humar Yalçın,Niki Spathara, Olga Miliceviç, Kristina Yoncheva, Ivana Katić, Svetla Gerdzhikova, Maria Gargano, Nijolė Budrienė, Alice Balbino, Dimitra Vlasi, Violeta Terziiska,Melike Şaşmaz, Miguel Übeda,Kristina Zoriç-Beslema,Margarida Paim, Inmaculada Martin Pérez

# data[].attributes.headline
Small Citizens with Big Responsibilities

# data[].attributes.subject
Small Citizens with Big Responsibilities

# data[].attributes.body
Açıklama : Proje, çocukların kendilerine, topluma ve çevreye saygılı, sorumlu ve bilinçli Avrupa vatandaşları olarak büyümelerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Her birimiz büyük bir ailenin parçasıyız - topluluğumuz ve ona iyi bakarak, yalnızca başkalarına yardım etmekle kalmıyoruz, aynı zamanda kendimiz için daha mutlu ve daha dolu dolu yaşamak için koşullar yaratıyoruz.Proje faaliyetleri, çocukların düşünce ve davranışlarını iyilik yapmaya, yeni arkadaşlıklar kurmaya, her eylemin önemli olduğunu hissetmeye teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu projedeki çalışma süreci, katılımcıların dil, yaşam ve dijital becerilerini zenginleştirecek, kurgu, sanat, spor, doğal malzemelerle çalışma, çevremizdeki hayvanlara bakma yardımıyla projeye dahil edilen ülkelerin kültürel değerleri ve gelenekleri hakkında bilgi sağlayacaktır. Genç vatandaşlar, toplumda her birimizin oynayacağı bir rol olduğunu ve küçük eylemlerin bile büyük değişikliklere yol açabileceğini öğrenecekler. Haklarımızı ve sorumluluklarımızı anladığımızda ve saygı duyduğumuzda, daha adil, daha hoş ve uyumlu bir yaşam alanı yaratırız ve hepimiz daha iyi bir dünya için birlikte çalıştığımızda daha mutlu oluruz. Çocuklar, modern dünyada birlik ve çeşitliliğin önemini anlayarak öz farkındalık ve bir Avrupa kimliği duygusu geliştirecek ve bu, aktif vatandaşlar olarak geleceklerinde önemli bir rol oynayacaktır.

# data[].attributes.attachment_caption
PROJE ADI:LET'S MEET AND LEARN                                                                                                                                     PROJE ORTAKLARI: Ümmü Topan(Kurucu,Türkiye),Manuela Grigore(Kurucu ortak,Romanya),Ceyda Duyan,Marta Sayerza Merceder,Gülşen Yılmaz,Serap Bayram,Suzana Tolic,Selvinaz Ergün,Darine Edhiaf,Ayşe Bıçakçı Koca, Gabriela Brezeanu,Saliha Ulubay,Maria Matei,Saadet Özkan,Ion Simina,Ayşen Cesur,Greta Drazdiene,Lokman Coşkun  

# data[].attributes.headline
Let's Meet and Learn(Kepez Şehit Hakan Karakaya İlkokulu)

# data[].attributes.subject
Let's Meet and Learn(Kepez Şehit Hakan Karakaya İlkokulu)

# data[].attributes.body
Bu proje, farklı kültürel geçmişlere sahip öğrenciler arasında işbirliğini ve öğrenmeyi teşvik etmeyi amaçlamaktadır.Bu proje 10 Türk ,8 yabancı ortakla ve 7-12 yaş öğrencileri ile hem İngilizce öğretimini geliştirmek hem de kültürel farklılıkları tanımayı amaçlamaktadır. yürütülmektedir.Proje, Web.2 araçlarının kullanımı, İngilizce iletişimi geliştirmek için etkileşimli oyunlar, takım çalışması, yaratıcılığı geliştirmek için drama çalışmaları gibi yenilikçi aktiviteleri bir araya getiriyor. Öğrencilere, bağımsız ve grup öğrenmesini destekleyen modern dil öğrenme teknikleri tanıtılıyor ve bu da onları yaşam boyu öğrenme becerileri geliştirmeye teşvik ediyor.

# data[].attributes.body
Proje Adı: AI KIDS

Proje Ortakları: Şeyma ŞEK BALANDI, Nevin Dombaycı, Dorota Stanałowska, Yelda Kılıçarslan, Çağla Pınar Cengiz, Selcen Ünlüer, Dilek Çetin, Dilara Yorulmaz, Zühal POLAT, DOCEA DANIELA, Perihan AKGÖZ, Ungureanu Gabriela, Amira Bouaicha, Corbeanu Alexandra, Sırma SARIOĞLU, Marina Hussein, Ana Lúcia Mouta, Khatuna Artsividze, Tamta Beridze, Maka Marjanidze, Zeynəb Əsədova, Katarzyna Lasak-Granatowska

Projenin Kısa Açıklaması: Bu proje, yapay zekâ araçları kullanılarak disiplinlerarası etkinlikler yoluyla ilkokul öğrencilerinin matematik, müzik, fen, sanat, çevre bilinci ve kültürlerarası öğrenme konularındaki bilgilerinin artırılmasını ve bu konularda farkındalık oluşturulmasını amaçlamaktadır.

Amaçlar:

Yapay zekâ araçlarını kullanarak öğrencilerin dijital bilgi ve deneyimlerini artırmak.

Yapay zeka araçlarını kullanarak problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek.

Çocuklarda çevre bilincini artırmak ve sürdürülebilir yaşam uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.

Fen ve fen bilimleri alanındaki temel kavramları öğreterek meraklarını artırmak.

Müzik ve sanat yoluyla yaratıcılıklarını desteklemek ve ifade becerilerini geliştirmek.