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Autor: Rosalina García Acacio.

Mi casa tuvo una transformación
En escuela se convirtió
Grandes momentos de concentración.
Mi familia su rutina cambió
Una gran comunicación emergió
Y un estilo de vida surgió.
La comunicación se implemento
la tecnología se utilizó
y la angustia comenzó
con evidencias no se contó.
Una nueva versión del trabajo surgió.

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Soy la profesora Rosalina García Acacio y laboro en el Jardín de niños Manuel Gutiérrez Nájera. En estos momentos considero que  lo más importante  como docente es cambiar  mi forma de dirigirme a todos los que integran  la comunidad escolar, ser empáticos y lograr hacer un buen trabajo en equipo, donde la comunicación siempre esté presente y pueda apoyar a mis alumnos en estos momentos tan difíciles aprenda a enfrentar nuevos retos como a utilizar la tecnología dentro de mis trabajos  y luchar por ser cada día más eficiente y que estos tiempos de contingencia me han enseñado a valorar lo que tengo y mejorar, no olvidar que soy fuente de enseñanza  todo lo que haga o diga los alumnos lo reflejan . El trabajo colaborativo con mis compañeras de escuela será fundamental para poder enfrentar retos que se nos presenten en la comunidad escolar y para ser mejores. Durante estos años de servicio he tenido grandes experiencias de manera personal y profesional  donde  he descubierto que las cosas si las realizas con amor puedes lograr grandes cosas.
Seguiré haciendo las cosa  de la mejor manera y bien de mis alumnos.

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Nuevos retos por recorrer para fortalecer la tarea docente

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Nuevos retos para fortalecer la tarea docente

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Collage: Rutas para fortalecer la tarea docente.

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Collage: Rutas para fortalecer la tarea docente.

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Collage: Rutas para fortalecer la tarea docente

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Collage: Rutas para fortalecer la tarea docente

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Profra. Gaby Esteves

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Profra. Gaby Esteves

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Profr. Gaby Esteves

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Maestra. Diana Guajardo

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Rosa Azul Texto Trazo Acuarela Pincelada Menú de Boda

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GUADALUPE LARA RIVERA

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DULCE

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A VECES EN MI RECUERDO         LOS VEO FELICES
QUISIERA ALEJARME                       Y VOLVER AL JARDIN.                          QUIZAS SEGUIREMOS                    EN ESTE SALON EN CASA ESTUDIANDO, CON MUCHO AMOR EN ESTOS MOMENTOS SUSPIRO EN SILENCIO, AL RECORDAR TODO LO QUE PASO.
Y CUANDO VOLVAMOS, TAL VEZ ESTARE EN OTRA ESCUELA MUY CERCA O LEJOS DE TI Y ASI OLVIDAREMOS TODO LO QUE VIVI

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Experiencia que confirmó mi vocación docente.

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Experiencia que confirmó mi vocación docente.

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Experiencia que confirmó mi vocación de ser maestra.

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Experiencia que confirmó mi vocación de ser maestra.

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MI VOCACIÓN DOCENTE
Siempre quise ser maestra solo que de educación primaria, desgraciadamente no postule porque justo el año en el que egrese de la preparatoria se solicito un promedio y no lo alcanzaba.  Al final de las fechas de inscripción bajaron la espectativas del promedio y por análisis decide quedarme en la normal de Ixtapan que fue donde curse también mi preparatoria y garantizaba más expectativas de quedarme en la carrera.
Mi plan era cursar el primer año de tronco común allí y luego cambiarme a la normal No. 1 de Toluca de primaria. Sin embargo justo en esos años también sufrió reformas la educación normal, quitándome la oportunidad de hacer mi cambio de nivel; no quería ser maestra de preescolar puesto que al igual que mucha gente menospreciaba el trabajo de ese nivel, al terminó de mi segundo año de carrera quise cambiarme a primaria haciendo el examen de selección nuevamente, realice el proceso de selección otra vez pero me arrepentí ya llevaba media carrera de preescolar era tirar dos años de estudio. Así que analice las posibilidades y opte por terminar mejor preescolar aún en el tercer año dudaba del nivel, pero luego todo cambio y descubrí lo impresionante que era el nivel y que era la base para la construcción de la carrera escolar, también reconocí su importancia y empecé a respetar el nivel, pero aún tenía la idea de salir hacer una maestría que me ayudará a cambiarme de nivel.
Pero luego me enamore de el nivel preescolar porque pensé que en este nivel tendría la oportunidad de cambiar mentes y formar buenos estudiantes, imprimiendo a mi trabajo algo diferente, una maestra preescolar rara pero muy centrada en el interés por enseñar.
Por qué rara: no era muy cariñosa con los niños, de echo los mimos me molestan, pero aprendía tolerar eso del nivel y me atrevo a pensar que ahora he aprendido un poco de ello.
También constantemente tengo la idea de hacer reflexionar a los niños del funcionamiento de la sociedad y la vida real, para que no crean que la vida es siempre color de rosa y que aprendan que no es la inteligencia todo, sino la perseverancia con que lo intentamos una y otra vez hasta lograrlo, pues la inteligencia sin perseverancia no es nada y puede terminar en un intento fallido.
Al final me he enamorado profundamente de mi trabajo y en los momentos más difíciles de mi vida siempre ha sido una buena terapiaque me a levantado y eso es gracias a qué amo mi profesión y la firme convicción que tengo que si cambio una mente o una forma de pensar en los niños o papás en favor de un mejor futuro o sociedad, estaré contribuyendo a mejorar el mundo desde mi aula, colocando un granito de arena para un mundo y una sociedad mejor. YANELI MILLÁN

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SER UN BUEN MAESTRO A PESAR DE  LA DISTANCIA

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EXPERIENCIA QUE CONFIRMO MI VOCACION PARA SER EDUCADORA

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EXPERIENCIA QUE CONFIRMO MI VOCACION PARA SER EDUCADORA

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SOY GABINA ESTEVES MARTINEZ ESTUDIE LA PRIMARIA Y SECUNDARIA EN LA ESCUELA PARTICULAR “ARTURO VELEZ MARTINEZ” CUANDO NO TENÍA CLASES ME GUSTABA IR AL NIVEL PREESCOLAR A AYUDAR A LA MONJITA PARA  AUXILIAR A LOS NIÑOS A REALIZAR SUS  ACTIVIDADES. ME GUSTABA MUCHO ESTAR CON LOS NIÑOS EN SUS DIFERENTES MESITAS PARA APOYARLOS, PLATICAR, CONVIVIR CON ELLOS,

POSTERIOMENTE LES LEIA CUENTOS DE SU BIBLOTECA, Y ERA UN NIVEL MUY AGRADABLE, Y TIERNO, ESTO PERMITIO QUE ME ENAMORARA DE ESTA CARRERA.

CON APOYO DE MI FAMILIA ESTUDIE EN LA NORMAL DE EDUCADORAS Y AL OBSERVAR EL TRABAJO QUE RELIZABAN LAS COMPAÑERAS DE LOS GRADO MAS AVANZADOS ME INCLINABA MÁS Y MÁS POR LA CARRERA. Y SABER QUE TENDRIA EN MIS MANOS ESTAS CRIATURAS TAN PURAS E INOCENTES Y SOBRE TODO LA TERNURA DE ESTOS PEQUEÑOS.

Y ES ASÍ COMO HASTA LA FECHA AMO MI CARRERA Y ME ENCANTA ESTAR CON MIS ALUMNOS.

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ZOÉ, EXPERIENCIA QUE REAFIRMÓ MI VOCACIÓN

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ZOÉ, EXPERIENCIA QUE REAFIRMÓ MI VOCACIÓN

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Inicia el ciclo escolar y con un solo año de experiencia me doy cuenta que entre mis alumnos existe uno de nombre Zoé el cual de primera impresión me imaginé que era niña sin embargo a la hora de conocerlos me doy cuenta que Zoé es un niño, físicamente gordito, de tez blanca, cabello corto color castaño claro, aparentemente muy educado… pero conforme pasaron los primeros días del ciclo escolar, me daba cuenta que tenía momentos en los que tenía crisis de ansiedad, se comía las uñas, no quería participar, estaba nervioso... al principio solo demostraba esas conductas, sin embargo, poco tiempo pasó cuando comenzó con un comportamiento cada vez más antisocial, golpeaba a sus compañeros y a mí a pesar de ser su maestra, me insultaba, quería morderme y también gritaba muchas groserías que jamás me imaginé pudieran escucharse en un pequeñito de esa edad. Preocupada por su aprendizaje y conducta tuve a buen citar a su mamá porque resulta que quien lo llevaba e iba por él a la escuela era su abuela materna.

Un día al finalizar la jornada llegó la verdadera mamá de Zoé y mencionó que ahí estaba para tratar los asuntos relacionados con Zoé. De inmediato me presenté y no deje de observar a aquella joven madre, con gran parte de su cuerpo tatuado, cabellos pintados de colores creo verde y azul no me acuerdo bien, percing en nariz y boca su aspecto no daba buena impresión. Comencé a hablar con ella y de inmediato me di cuenta que fue un error pues comenzó a insultarme a querer culparme de la actitud de su hijo, argumentaba que Zoé no era así en su casa y que seguramente yo lo estaba tratando mal para que él quisiera pegarme. De inmediato me di cuenta que hablar con ella no iba a dar buenos resultados porque su actitud no ayudaba para nada. Preocupada comencé a buscar juegos o actividades que me ayudaran con Zoé, pero ninguna me daba resultado, conforme pasaban los días tenía actitudes cada vez más negativas como querer besar a las niñas y niños, quería desvestirlos y jugar con ellas de tal manera que pudiera acosarlos, me dio mucho miedo y a la vez me preocupaba el hecho de tener problemas con los papás de los demás alumnos. Lo que hice es hablar nuevamente con la directora y exponerle la situación, ella de muy buena manera accedió a apoyarme y cito de nuevo a la mamá de Zoé la cual sí atendió el llamado, pero madamas para avisarme que yo maltrataba a su hijo porque regularmente llegaba con moretones y rasguños en su cuerpo que me iba a demandar y mandar a la cárcel. La verdad fueron momentos de mucha angustia y preocupación, estaba desconcertada y tenía miedo, quería renunciar y venirme a mi casa, a mi pueblo. Pero en los días siguiente la directora tomó la decisión de estar en mi salón toda la jornada y observa las conductas de Niño, no pasó mucho tiempo cuando puedo con probar que yo tenía razón y que Zoe en verdad tenía actitudes feas dentro del salón. La directora decidió tomar un riesgo y comenzó a grabar al niño cuando se portaba mal y cuando llegaba golpeado y explicaba porque tenía por ejemplo moretones, rasguñados o mordidas en su cuerpo. Pasaron algunos meses para que directora y yo decíamos hablar con la abuela quien era una persona amable pero muy tímida, con fundamentos le hicimos ver que era necesaria su ayuda para rescatar a su Nieto, lloró mucho y decía tener mucho miedo de hablar, brindamos mucho apoyo y confianza y logramos obtener información que más bien se convirtieron en desgarradoras confesiones, la mamá de Zoe era drogadicta, sexoservidora y muy agresiva, golpeaba a su hijo, lo quemaba con cigarrillos, sus clientes iban a su casa y también maltrataban física y verbalmente al alumno, nunca se pudo hacer estudio para saber si también fue agredido sexualmente, sin embargo, Zoé escuchaba todo lo que mamá hablaba y hacía con sus invitados, para Zoe todas las acciones y actitudes observadas eran las que reproducía en la escuela con sus compañeras y compañeros. Zoé estaba mal y necesitaba ayuda el problema era convencer a la mamá de apoyarlo y acudir al psicólogo. Fueron tiempos difíciles y una constante lucha por lograr que Zoé encontrara en la escuela, en el aula un espacio libre de violencia, en el cual pudiera sentirme amado, respetado y valorado. Algunas actividades daban resultado otras no, el mal comportamiento desaparecía algunos días, pero otros regresaba en mayores proporciones, la situación escolar iba manejándose con mucho cuidado y siempre buscaba que Zoe fuera feliz. Llego el mes de febrero, momento en que festejamos una fecha importante en las relaciones humanas 14 de febrero día del amor y de la amistad. Tuve a bien organizar actividades para festejar la fecha, recuerdo que tuvo lugar un intercambio de osos de peluche, y a Zoé le daría la niña más linda y amable de todo el salón, esta experiencia marcaria por completo la vida de Zoé ya que a partir de ese momento en el que recibió su oso de peluche encontró en Leila más que una compañera, una amiga, que le facilitó relacionarse adecuadamente, juntos compartieron momentos de juego increíbles. Dentro de esa amistad poco a poco me fui incluyendo hasta lograr que me aceptaran como amiga, recuerdo que un día Zoe y yo estábamos en el arenero y de pronto comenzamos a hablar él me preguntaba sobre mi familia y yo de sus juegos y juguetes favoritos, después comencé a preguntarle de su familia y el comenzó a describirla, en este momento pude notar que empezó a desahogarse, lloraba y me contaba todo lo que sufría en casa, yo no pude aguantarme y llore con él, lo abrace tan fuerte con el deseo de curar sus heridas, jamás olvidare ese momento porque me dio mucho coraje saber que un niño pueda sufrir tanto siendo tan pequeño, a veces ni entiendo porque Dios permite que pase todo esto. A partir de ese momento decidí que cada día que Zoé fuera a la escuela iba a hacer todo lo que estuviera en mis manos para que fuera feliz, querer cambiar su familia jamás lo iba a lograr a pesar de inténtalo en varias ocasiones. creo que mi recompensa fue el día de la graduación cuando Zoé me sonreía cuando bailaba el vals teniendo como compañera aquella niña que logro cosas grandiosas en él.

A partir de esta experiencia entendí que tal vez no puedo cambiar el ambiente familiar de niños y niñas que viven violencia, pero desde ese momento me propuse de vez en cuando robarles una sonrisa a mis alumnos.

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En primer momento y quien fue mi inspiración fue mi mamá, ya que ella también es Maestra y con frecuencia en compañía de mis hermanas jugábamos a eso; me parecía muy divertido e interesante.
Con el paso del tiempo mis hermanas mayores se fueron decidiendo a estudiar la docencia, llegaban a casa y me contaban sus experiencias a lo cual me agradaba escucharlo, y cuando llegó el momento de que yo decidiera qué estudiar sin duda me incliné a entrar a la normal tenía ciertas nociones por el ambiente que me contagiaban en casa. Pero el momento más especial y que me dejó realmente convencida fue mi primer práctica de intervención, el momento en el que yo tuve el protagonismo en el salón de clases con los pequeños, cuando me empezaron a llamar Maestra, me cuestionaban, me contaban sus divertidas experiencias, fue el momento en que todo lo escuchado por fin tuve la oportunidad de experimentarlo para continuar aprendiendo.
Profra. Diana Karen Guajardo Salas.

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EXPERIENCIAS QUE REAFIRMARON MI VOCACION

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EXPERIENCIA QUE  ME CONFIRMO MI VOCACIÓN DE SER EDUCADORA

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MI EXPERIENCIA; AL INICIO DE MI FORMACION DOCENTE MII ANHELO ERA SER DOCENTE EN  PRIMARIA . AL ESTAR EN EL 2DO AÑO DE MI FORMACION LOS DOCENTES COMENTARON QUE ERA  EL MOMENTO DE CAMBIAR PARA QUE SIGUIERA LA FORMACION  EN EL NIVEL QUE DESEARAMOS                                    ,PERO CON LOS MESES ME FUI ENAMORANDO DEL NIVEL Y NO QUISE CAMBIAR DE   NIVEL Y ME QUEDE EN PREESCOLAR ,YA ME HABIA ENAMORANDO DE LOS PEQUEÑOS Y NO  QUIZE DEJARLOS  FUE ASI COMO CONTINUO EN EL NIVEL COMO AMOR Y ENTUSIASMO