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O planejamento é importante porque orienta os professores nos conteúdos, nos materiais, nas sequências e no tempo das atividades, permite que o educador fique mais confiante em relação ao que precisa ensinar.

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O planejamento é importante porque orienta os professores nos conteúdos, nos materiais, nas sequências e no tempo das atividades, permite que o educador fique mais confiante em relação ao que precisa ensinar.

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Estabelecer o que o aluno já sabe, o que ele está aprendendo (e porque) e o que precisa saber ao final do planejamento.

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Estabelecer o que o aluno já sabe, o que ele está aprendendo (e porque) e o que precisa saber ao final do planejamento.

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(alline)

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It's important to have a guide and be ready for that activity.

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It's important to have a guide and be ready for that activity.

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Know what is going to be reforced, the focus and consider also surprise situations. (Alessandra)

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Know what is going to be reforced, the focus and consider also surprise situations. (Alessandra)

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Para ajudar o professor a pensar sobre o o conteúdo, como desenvolvê-lo, quais ferramentas vai utilizar, possíveis problematizações e etc...

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Para ajudar o professor a pensar sobre o o conteúdo, como desenvolvê-lo, quais ferramentas vai utilizar, possíveis problematizações e etc...

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Josi

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Fazer um diagnóstico. Levar em consideração a realidade dos educandos, os conhecimentos prévios. Questionar sobre as expectativas de aprendizagem...

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Fazer um diagnóstico. Levar em consideração a realidade dos educandos, os conhecimentos prévios. Questionar sobre as expectativas de aprendizagem...

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Na implementação muitas vezes não temos sucesso e precisamos alterar algo em nosso planejamento. É pertinente reavaliar sempre

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Na implementação muitas vezes não temos sucesso e precisamos alterar algo em nosso planejamento. É pertinente reavaliar sempre

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Nem sempre nosso planejamento acontece como gostaríamos, a parte da implementação é essencial pra saber o que deu certo numa atividade pra repensar, refazer, nunca mais fazer nas proximas 

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Nem sempre nosso planejamento acontece como gostaríamos, a parte da implementação é essencial pra saber o que deu certo numa atividade pra repensar, refazer, nunca mais fazer nas proximas 

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É sempre necessário ter um plano B para situações inesperadas, como a falta de um material, ou caso a atividade planejada não funcione como esperada.

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É sempre necessário ter um plano B para situações inesperadas, como a falta de um material, ou caso a atividade planejada não funcione como esperada.

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Sempre levo em consideração as minhas expectativas sobre o que eles aprenderam vs o que eles aprenderam de fato (baseando-me nas respostas que me deram em determinadas atividades).

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Sempre levo em consideração as minhas expectativas sobre o que eles aprenderam vs o que eles aprenderam de fato (baseando-me nas respostas que me deram em determinadas atividades).

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A avaliação formativa é bem importante, porque o professor pode analisar a aprendizagem do estudante durante a aula e a partir das observações reforçar o conteúdo ou prosseguir. 

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A avaliação formativa é bem importante, porque o professor pode analisar a aprendizagem do estudante durante a aula e a partir das observações reforçar o conteúdo ou prosseguir. 

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É possivel avaliar durante a aula, observando como os alunos participaram,  se aprenderam algo  e com isso ir fazendo os ajustes necessários para as aulas seguintes.

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Ao colocar o plano em prática é preciso estar preparado para os problemas que podem surgir. É importante sempre ter um plano B ou fazer mudanças no plano inicial para se adequar a cada turma.

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(Rose)
Para definir os objetivos que se quer alcançar; para ter um caminho a seguir durante as aulas e ficar claro (para professor e alunos) onde se quer chegar.

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(Rose) Fazer levantamento dos conhecimentos prévios, levar sempre em consideração o que o aluno já sabe, propor atividades que o estimule a querer saber mais.

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(Rose) Fazer levantamento dos conhecimentos prévios, levar sempre em consideração o que o aluno já sabe, propor atividades que o estimule a querer saber mais.

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Compreender a necessidade de linguagem de cada aluno e trabalhar em um processo que leva em conta essas necessidades e estilos de aprendizagem diversos.

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Compreender a necessidade de linguagem de cada aluno e trabalhar em um processo que leva em conta essas necessidades e estilos de aprendizagem diversos.