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"La incorporación de las TIC a los procesos docentes, se encuentra en pleno desarrollo"
"La implementación del proyecto ha apuntado a identificar y promover algunas de las políticas institucionales respecto a la incorporación de TIC, las cuales aún deben ser consolidadas y apropiadas a todo nivel."

"Los resultados obtenidos muestran la importancia de mantener estrategias de aplicación que incluyan los espacios: políticas de estado-institución – aulas (docentes y alumnos)."
"Las TIC encierran una potencialidad que debemos continuar descubriendo en procura de enriquecer los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias e implican un cambio imprescindible al cual debemos adaptarnos."

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“El trabajo final consistió en la implementación de un servicio de Internet dentro de la institución en forma permanente, que permita a los alumnos estar todo el tiempo conectados y en la puesta en funcionamiento de una Plataforma de Google que permita a los alumnos subir sus producciones y a los profesores realizar las devoluciones de los mismos, como así diversos espacios de reflexión y debate que nos permitan estar conectados dentro y fuera del aula.”-

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Opiniones del entrevistado sobre el lugar de las TIC en la escuela

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Opiniones del entrevistado sobre el lugar de las TIC en la escuela

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"El trabajo cotidiano con la informática permite una intervención creativa y personal, así como el acceso a la información más integral, permitiendo ampliar el conocimiento de las TIC."

“Mis prácticas cambiaron en la fluidez de las mismas, en el acercamiento al alumno, en la retroalimentación (alumno-profesor), en poder comunicarnos todos en el mismo idioma, en la forma en que estas prácticas incentivan al alumno, en el cambio de mi rol (de protagónico a tutor).”

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El entrevistado y su historia personal en el uso de las TIC

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El entrevistado y su historia personal en el uso de las TIC

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"Los estudiantes pueden tener muchos conocimientos sobre este recurso y su funcionamiento ya que ellos han nacido con esta tecnología y los profesores hemos tenido que adaptarnos, este factor me causó desaliento en un principio y  temor por usar estas herramientas en el aula.”

"Tomé como objetivo enseñarles y que ellos aprendan matemáticas y no enseñarles a utilizar las TIC, sino utilizarlas como medio de propiciar el aprendizaje."

"Consideré a las TIC como las mejores aliados para acompañar de manera dinámica e interactiva la labor pedagógica, en favor del aprendizaje significativo de la matemática."

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Sandra Buttini es profesora de matemáticas

en la cátedra Seminario pre-universitario, en UTN (Universidad Tecnológica Nacional)

en San Rafael (Mendoza).