# data[].attributes.headline
Здравствуйте , участники сетевого тренинга! Я рада вас приветствовать на странице своего сетевого дневника. Меня зовут Колмакова Ирина Алексеевна. Я работаю учителем изобразительного искусства в МБОУ "Горельская СОШ". Очень надеюсь, что смогу освоить работу в новых для меня сервисах и получить опыт правильной организации формирующего и итогового оценивания. 

# data[].attributes.subject
Здравствуйте , участники сетевого тренинга! Я рада вас приветствовать на странице своего сетевого дневника. Меня зовут Колмакова Ирина Алексеевна. Я работаю учителем изобразительного искусства в МБОУ "Горельская СОШ". Очень надеюсь, что смогу освоить работу в новых для меня сервисах и получить опыт правильной организации формирующего и итогового оценивания. 

# data[].attributes.headline
Цифровой старт

# data[].attributes.subject
Цифровой старт

# data[].attributes.body
Использованию цифровых инструментов формирующего оценивания в последнее время уделяется большое внимание. Многие популярные приложения просты в использовании, помогают получить обобщённые наглядные результаты, обеспечивают оперативную обратную связь с учащимися и даже с их родителями. Но контрольные опросы и обратная связь являются лишь верхушкой айсберга нашей учебной работы, если мы не просто отдаём дань современным цифровым инструментам. Очень важна обратная связь после проведённой нами работы, пусть даже самой удачной викторины или насыщенного разнообразными заданиями теста. Чтобы открыть полный потенциал формирующего оценивания, выйдите за рамки полученных аналитических материалов и попросите учеников подумать о наглядно показанных итогах. Каких результатов они достигли и где ещё возможны «точки роста»? По сути важен не только сам факт контрольного теста, но и мнение учеников после его проведения. То есть, важен факт саморефлексии обучающихся.       По окончанию тренинга: у нас будет понимание того, что такое формирующее оценивание; мы узнаем какие цифровые ресурсы позволяют поддержать процесс обучения и как их использовать в учебной работе; мы сможем использовать цифровые инструменты формирующего оценивания в зависимости от стратегии оценивания; мы создадим учебные материалы и оценочный цифровой контент, которые можно использовать в учебной работе уже во время обучения на тренинге; мы получим свидетельство об окончании  тренинга объемом 24 часа.

# data[].attributes.body
Итак, мы зарегистрированы на сетевой тренинг и нами получены первые задания:
Задание № 1 Давайте познакомимся! Перейдите по ссылке на виртуальную доску, представьтесь, расскажите о себе  и напишите о своих  ожиданиях от работы в  сетевом тренинге.
Задание № 2 Создайте личную страницу  дневника Тренинга.

# data[].attributes.headline
Таблица продвижения участников сетевого тренинга

# data[].attributes.subject
Таблица продвижения участников сетевого тренинга

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1adxwBbDrvOA88rJWwP3wUImO2u0OKXCO_uCpBg4fXNk/edit#gid=0

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Попова

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица продвижения сетевого тренинга 2021

# data[].attributes.body
22 октября познакомилась с материалами для изучения (кейс материалов модуля 1 "Современные подходы к оцениванию успешности обучающихся в образовательной деятельности").После  изучения выполнила тест ""Элементы формирующего оценивания". После успешного выполнения теста получила доступ к заданию 1 модуля.

Задание 1.
Необходимо начать проектирование урока\занятия: выбрать тему  и создать кластер понятий, изучаемых на  уроке.

1. Создать карту понятий по теме выбранного нами урока для формирующего оценивания с одним из сервисов предложенных в Технической лаборатории 1 модуля.

2. Разместить созданный продукт деятельности в своем личном дневнике, не забываем давать комментарии: какие компетенции приобрели при выполнении задания 1 модуля.

3. Заполняем форму, этим  даем знать модераторам, что задание выполнено.

# data[].attributes.headline
Карта понятий по теме: "Изобразительное искусство в семье пластических  искусств", 6 класс

# data[].attributes.subject
Карта понятий по теме: "Изобразительное искусство в семье пластических  искусств", 6 класс

# data[].attributes.body
https://mm.tt/2068304118?t=D74eh6qPoi

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.headline
Какие компетенции приобрели при выполнении задания 1 модуля?

# data[].attributes.subject
Какие компетенции приобрели при выполнении задания 1 модуля?

# data[].attributes.body
Для того, чтобы добиться хороших результатов, надо постоянно изучать себя, свои достоинства и недостатки, постепенно формировать в себе тот внутренний стержень, на котором будет строиться не только профессиональное, но и личностное развитие.
В ходе выполнения задания 1 модуля , на мой взгляд, я смогла  приобрести учебные, исследовательские компетенции, а также  личностно-адаптивные.

# data[].attributes.headline
Ответ на проблемный вопрос: В чём преимущества формирующего оценивания в процессе обучения школьников?

# data[].attributes.subject
Ответ на проблемный вопрос: В чём преимущества формирующего оценивания в процессе обучения школьников?

# data[].attributes.body
Формирующее оценивание ориентировано на конкретного ученика, призвано выявить пробелы в освоении учащимся элемента содержания образования с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью.

# data[].attributes.headline
 Модуль 2. "Цифровой медиаматерик" 

# data[].attributes.subject
 Модуль 2. "Цифровой медиаматерик" 

# data[].attributes.body
Этот модуль дался с небольшими затруднениями: с кроссвордом пришлось "посидеть", пришлось внимательно изучить кейс этапа. С сервисом "Quizizz" было очень легко и понятно https://quizizz.com/admin/quiz/61896505731280001dc4c252

# data[].attributes.attachment_link.title
Изобразительно искусство - Quiz

# data[].attributes.headline
Ответ на проблемный вопрос: Каким образом можно задействовать цифровые ресурсы для формирующего оценивания в образовательной деятельности?

# data[].attributes.subject
Ответ на проблемный вопрос: Каким образом можно задействовать цифровые ресурсы для формирующего оценивания в образовательной деятельности?

# data[].attributes.body
Разработанный тест по теме "Изобразительное искусство" будет задействован в процессе формирующего оценивания для проверки знаний.

# data[].attributes.headline
Сценарный замысел дистанционного урока с  дидактическими цифровыми ресурсами для формирующего оценивания

# data[].attributes.subject
Сценарный замысел дистанционного урока с  дидактическими цифровыми ресурсами для формирующего оценивания

# data[].attributes.body
https://www.bulbapp.com/u/-~i618973ca3f559e088b654efa?sharedLink=548b39f6-e3a3-4f2e-ae3f-2b43e95f2c5c