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     DISEÑO DE AMBIENTES   DE APRENDIZAJES PARA ADULTOS

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     DISEÑO DE AMBIENTES   DE APRENDIZAJES PARA ADULTOS

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Se  refiere  al  conjunto  de  situaciones  de  carácter psicológico  que  acompañan  las  experiencias de aprendizaje de  un  grupo  de participantes adultos

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       TIPOS DE DISEÑOS DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE DE ADULTOS

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       TIPOS DE DISEÑOS DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE DE ADULTOS

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Ambientes físicos

Ambientes virtuales

Ambientes formales

Ambientes informales

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Es todo el entorno que rodea al alumno, en el contexto áulico, que no se centra solo en el alumno, sino también en el contenido.

Por lo que la interacción con el ambiente desarrollara una interacción con el estudiante que puede ser positiva o negativa dependiendo el lugar

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Es un espacio digital, en el cual se interrelacionan diversos aspectos: comunicacionales, pedagógicos, tecnológicos, los cuales ayudan a los estudiantes a aprender.

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Se realiza en un sistema educativo institucionalizado y estructurado.

Cada país tiene un sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas.

(Las privadas requieren de un proceso de habilitación por parte del estado).

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Es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión.

Se adquiere a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio.

Se desarrolla en un ámbito extraescolar.

(Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas).

No existen planes de estudio ni acreditación directa.

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RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO TÉCNICAS DE MANEJO DEL AULA

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RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO TÉCNICAS DE MANEJO DEL AULA

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Existe una diferencia entre se docente y ser maestro, así como también hay diferencia entre estudiante y alumno, donde el maestro es el que lo sabe todo, el alumno es el que no sabe, el maestro es el iluminado y el alumno el falto de luz.

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El docente no debe confundir la sonrisa de una estudiante, debe eliminar de sus pensamientos la superioridad, evitar acciones invasivas al pensamiento e ideas de los estudiantes, no hacer comentarios peyorativos  en  relación  a  las  actividades  o  tareas  que  presentan  los estudiantes,  debe  brindar  la  oportunidad  de  libertad  de  pensamiento  y respetar  los  puntos  de  vista  de  cada  estudiante,  respetar  la  ideología, religión,  política  y  todos  los  aspectos  en  los  que  esté  inmerso  en estudiantes y que lo haga ver como alguien diferente.

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Asegurarse de tener la atención de los estudiantes antes de empezar la clase.

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Espera a que todos y todas se dispongan en una actitud adecuada para prestar atención.
Si es posible realiza una dinámica “Si alguien me escucha diga Ye ha”

Dinámica de los aplausos, cantar una canción entre otros

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Comienza la clase explicando que ocurrirá, que es lo que se va a ver y porque, cómo van a trabajar.

Establece lapsos de tiempo para las actividades, usa esto “puede que nos quede un poco de tiempo al final” para hacer una actividad que les guste.

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Fija límites.
Haz tu encuadre.

Los estudiantes ponen sus normas.

Utiliza lenguaje asertivo, lo lamento, me temo que, me

gustaría  que,  te  necesito  para,  espero  que,  en  otro

caso puedes probar de otra forma, si decimos que.

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Mala conducta y desarrollo de conductas adaptativas 

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Mala conducta y desarrollo de conductas adaptativas 

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El término mala conducta tiene una variedad de interpretaciones, ya que no existe una definición formal, sin embargo, se aplica tanto a las políticas de las instituciones,

creencias de las personas, y se extiende a aquella conducta que es por salud no deseada.

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Actos deliberados que atentan con la seguridad de los demás y propia, violencia y hostilidad, niveles significativos de insubordinación y deshonestidad.

Discriminación, bullying, negligencia u hábitos mal aprendidos/enseñados y/o falta de estos.

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Habilidad de expresar nuestros deseos de manera amable, franca, abierta, directa y educada, logrando decir lo que queremos decir sin atentar, ofender o violentar la integridad de los demás.

La persona se relaciona con las demás sin agredir a su semejante, pero tampoco queda sometido a él o ella, por lo que puede expresar sus sentimientos y defender sus intereses.