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Wir an der USKL haben ein 'besonderes' Konzept für den Englischunterricht: den Bili-Unterricht. Bei der Anmeldung Ihres Kindes an unserer Schule geben Sie an, ob Sie möchten, dass Ihr Kind am Bili-Unterricht teilnimmt. Bili-Unterricht bedeutet an unserer Schule, dass eine zusätzliche Unterrichtsstunde in Englisch pro Woche hinzukommt. In der Stunde können die Sprache ausgefeilt sowie interkulturelle Kenntnisse über englischsprachige Länder vertieft werden. Im ersten Halbjahr der 5. Klasse an der USKL werden alle Kinder zusammen in Englisch unterrichtet. Falls Sie sich bei der Anmeldung für den Bili-Unterricht entschieden haben, halten die Englischlehrkräfte mit Ihnen zum Halbjahr Rücksprache und es wird gemeinsam über die weitere 'Englisch-Laufbahn' entschieden. Informationen zur regulären Fachleistungsdifferenzierung, lesen Sie unten.

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Ab Klasse 7 gibt es in Englisch die Unterscheidung in E-Kurs (Erweiterungskurs) und G-Kurs (Grundkurs). Hierbei werden die Schülerinnen und Schüler (SuS) nach ihren Fähigkeiten eingeteilt und jeweils mit unterschiedlichen Büchern (jedoch mit denselben Themen) unterrichtet. Ein Wechsel zwischen den beiden Kursarten ist grundsätzlich zum Halb- oder neuen Schuljahr möglich. Zusätzlich können zieldifferente SuS mit etwas anderem Material unterrichtet (siehe unten) werden, sei es durch die Englischlehrkraft selbst oder eine/n Sonderpädagogen/in.

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Unser Fördermaterial verwenden wir in allen Jahrgangsstufen, angepasst an die Bedürfnisse der Schüler*innen. Hier sehen Sie ein Beispiel des 5. Jahrgangs: Kindgerecht, um eventuelle Lücken aufzuholen und Schüler*innen individuell zu stärken!

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Unsere Schule führt seit über 20 Jahren ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in England für Schüler und Schülerinnen (SuS) der 10. Klasse durch.
Die SuS arbeiten in verschiedenen Betrieben, z.B. in einer Bücherei, einem Gartencenter, in Büros oder in einem Museum. Sie machen dort wichtige sprachliche und berufliche Erfahrungen.
Leider konnte das Praktikum in den vergangenen 2 Jahren pandemiebedingt nicht stattfinden - wir freuen uns aber sehr, wenn dies (hoffentlich) bald wieder möglich sein wird!

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In der Einführungsphase (EF) der Oberstufe (Jahrgang 11) werden grundlegende Textformate, die für die Qualifikationsphase (Jahrgang 12/ 13) gebraucht werden, vorgestellt und eingeübt, z.B. Summary, Analysis, Comment und Letter to the Editor.
In der Qualifikationsphase wird der Umgang mit diesen und anderen Textformaten erweitert und vertieft - jeweils verknüpft mit Themen aus dem englischen und amerikanischen Sprachraum, z.B. "The American Dream", "Nigeria" oder "Globalisation". Dazu werden sowohl fiktionale als auch nicht-fiktionale Texte gelesen und analysiert. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler (SuS) mit verschiedenen Textformaten umzugehen und deren Aussagen herauszufiltern. Sie lernen nicht nur, sich kritisch mit Textaussagen auseinanderzusetzen, sondern auch einzuschätzen wie diese Aussagen in ihr eigenes Weltbild passen. Das hilft dabei, Dinge aus anderen Perspektiven zu sehen und so zu lernen, sich gesellschaftlich einzubringen und sich eine eigene fundierte Meinung zu bilden.

Es versteht sich von selbst, dass im Unterricht Englisch gesprochen wird -- obviously :)

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Zentralabitur Englisch NRW (auf das Wappen klicken, um Link zu öffnen)

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Hier kann man mögliche Themen für das Englischabitur sehen. Während der gesamten Oberstufe werden die Lernenden auf diese Themen vorbereitet, um am Ende die bestmöglichsten Ergebnisse zu erzielen.

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Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe

Englisch

Fachliche und die Organisation betreffende Rückfragen richten Sie bitte an abitur.nrw@qua-lis.nrw.de. Ihre Anfrage wird in Abstimmung mit der zuständigen oberen Schulaufsicht bearbeitet, da alle für die gymnasiale Oberstufe tätigen Dezernentinnen und Dezernenten in die Entwicklung zum Zentralabitur fachlich eingebunden sind.

Fachliche Vorgaben, Hinweise und Materialien - moderne Fremdsprachen

Das Zentralabitur ab 2023: Kontinuitäten und Neuerungen im Fach Englisch

In der Sitzung vom 15. Oktober 2020 fasste die Kultusministerkonferenz den Beschluss, die Abituranforderungen in den Ländern weiter zu vereinheitlichen. Dieser Beschluss führt für das Zentralabitur ab 2023 im Fach Englisch zu folgenden Veränderungen:

Länge der Mediationstexte nunmehr 450 bis 650 Wörter

geringfügige Änderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion von Teilaufgabe 3

ggf. weitere Textformate als Ausgangs- bzw. Zieltexte

In der Präsentation „Aktuelle Hinweise zum Zentralabitur im Fach Englisch" werden die Kontinuitäten und Neuerungen im Einzelnen vorgestellt.

Diese Neuerungen sind für die Schülerinnen und Schüler verbindlich, die ab dem Schuljahr 2021/22 in die Qualifikationsphase eintreten und ihr Abitur im Jahr 2023 und in den Folgejahren ablegen werden.

Hörverstehen im Abitur ab 2025 und in der gymnasialen Oberstufe

Die Handreichung "Hörverstehen im Abitur und in der gymnasialen Oberstufe" stellt Lehrkräften ein Unterstützungsangebot zur Konstruktion von Hörverstehensaufgaben in der Sekundarstufe II bereit. Die Publikation greift praktische Herausforderungen der Aufgabenkonstruktion auf und illustriert diese an konkreten Aufgabenbeispielen in den Fächern Englisch und Französisch. Das Angebot bietet auch anderen modernen Fremdsprachen eine gute Orientierung für die Aufgabenkonstruktion im Bereich der Hörverstehensüberprüfung.

Beispielaufgaben für das Abitur ab 2021

Zur Orientierung der Schulen werden Beispiele für Prüfungsaufgaben zur Verfügung gestellt, die den veränderten Bedingungen im Zentralabitur ab dem Jahr 2021 Rechnung tragen (siehe dazu auch die Hinweise zur Verlängerung der Dauer der schriftlichen Prüfung weiter oben auf dieser Seite).

Weitere fachbezogene Hinweise und Beispiele zu den Kernlehrplänen stehen im Lehrplannavigator zur Verfügung:

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Standardsicherung NRW - Zentralabitur GOSt - Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe

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Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe

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Am Ende der Jahrgangsstufe 7 gibt es die Möglichkeit - wenn die Bedingungen es wieder zulassen- an der Englandfahrt teilzunehmen und die Sprache in echten Begegnungen auszuprobieren. Dabei soll der Spaß aber nicht zu kurz kommen:

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Wir erkunden Canterbury auf die bequeme Art...

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Schauen uns an, wie es sich auf einem Schloss lebt...

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und wie schön es an der Küste ist... und wie warm!

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Steckbrief aus einer 5. Klasse (persönliche Daten geschwärzt)

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Kreativer Umgang mit Gelerntem zur Motivationsförderung und Schaffen eines schönen Klassenraums, in dem sich die Kinder wohlfühlen. Sie lernen sich auszudrücken und hatten in dieser Stunde am Ende ein Erfolgserlebnis, da sie alleine einen schönen Steckbrief erstellen konnten.