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单元三-生活空间-校群分享

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HIHS-陈妙琴老师，彭凯洋老师。

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直观，真实，易懂。

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资源丰富，形式多元，能激发兴趣，引起动机方面效果。

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资源丰富，形式多元，能激发兴趣，引起动机方面效果。

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通过游戏化的学习，及时复习检查学习成果。

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通过游戏化的学习，及时复习检查学习成果。

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请问这些是独自完成还是分组完成的?

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请问这些是独自完成还是分组完成的?

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学生能通过搬演角色，加强体验感，更易激发其学习动机

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学生能通过搬演角色，加强体验感，更易激发其学习动机

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学习活动的设计多元化，让学生有丰富的学习体验，很符合生活空间的编写理念。

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学习活动的设计多元化，让学生有丰富的学习体验，很符合生活空间的编写理念。

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👍:着重于讲评，不是分数。

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👍:着重于讲评，不是分数。

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"找不当“”找不同“有趣的点子。

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"找不当“”找不同“有趣的点子。

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有独立完成的，比如找壁画和雕塑，也有分组，比如辩论赛

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有独立完成的，比如找壁画和雕塑，也有分组，比如辩论赛

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游戏是现有最能激发学生兴趣的工具

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游戏是现有最能激发学生兴趣的工具
词汇学习是否每个词汇都需要视频图片 时间上是否可以保证

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孩子们当老板好可爱！

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Nearpod 里的视频、VR和游戏能激发学生的学习兴趣。

Padlet 能让学生自主上网寻找地方。老师也能让学生自己收集图片。

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网上小调查能有效地了解学生的先备知识。<

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网上小调查能有效地了解学生的先备知识。

形成性评估能和所学的挂钩，如书面互动，很很实际。

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"我是小导游"的活动容易操作，学生参与感很强

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"我是小导游"的活动容易操作，学生参与感很强

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减少抄写 重新排版后  能够让

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减少抄写 重新排版后  能够让学生聚焦关键信息 可尝试让学生做图片新闻标题 然后再根据里面的内容有所选择的扩展

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请问生活空间用了多少教学时间？

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最好的小组的录像中学生照着讲稿念，听众收获如何？其他小组呢？

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学生的语言能力有限，很多特定名词都不会翻译。“生活空间”中的词语学习的确是个挑战，感谢老师们花费心思，让教学更加生动活泼，激发学生的学习兴趣！

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学生的语言能力有限，很多特定名词都不会翻译。“生活空间”中的词语学习的确是个挑战，感谢老师们花费心思，让教学更加生动活泼，激发学生的学习兴趣！

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请问这样全部花了多少时间? 几堂课?

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请问这样全部花了多少时间? 几堂课?

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谢谢分享，知道了Padlet还有地图功能！学到了新点子！

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谢谢分享，知道了Padlet还有地图功能！学到了新点子！

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让学生自主学习很好!

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同侪互评，加强互动和参与

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同侪互评，加强互动和参与

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融入互评的票选方式，好！

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融入互评的票选方式，好！

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可以介绍一些反思工具例如PQP给学生，进行反馈，形成良好的思维习惯

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可以介绍一些反思工具例如PQP给学生，进行反馈，形成良好的思维习惯

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喜欢那个投票 最好让学生对比给出理由

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喜欢那个投票 最好让学生对比给出理由

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学生给同学反馈，同侪互评，很好！

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学生给同学反馈，同侪互评，很好！

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请大家扫描这个二维码，提供反馈。谢谢大家！

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请大家扫描这个二维码，提供反馈。谢谢大家！

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这个与我们学校的sow形式很像 但不是针

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这个与我们学校的sow形式很像 但不是针对生活看板 需要花点时间 但做好以后可用几年

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谢谢分享。这个SOW全面考虑了教学内容、教学策略、评估和反馈以及如何借用科技支持教学等多种因素，非常全面。感觉设计时可能有点辛苦，但是做好了的确可以用好几年。

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谢谢分享。这个SOW全面考虑了教学内容、教学策略、评估和反馈以及如何借用科技支持教学等多种因素，非常全面。感觉设计时可能有点辛苦，但是做好了的确可以用好几年。

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促进了学习中的互动👍

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使学习生动起来👍

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利用iPad speak和look up 功能 让学生自主学习

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在Safari 网页文章变楷体

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在Safari 网页文章变楷体

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Halo AR 如何扫描

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https://www.asiapac.com.sg/appleworkshop/

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无中生有 高阶   （请用iPad 或iPhone 📷扫描二维码）

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无中生有 高阶   （请用iPad 或iPhone 📷扫描二维码）

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下面QR 可以直接给学生
https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/476154571/b0a29a5c5671673f18d007603be3a33c/Singapore________.usdz

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无中生有 高阶  （请用iPad 或iPhone 📷扫描二维码）

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无中生有 高阶  （请用iPad 或iPhone 📷扫描二维码）

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第二单元
词语骰子 直接分享链接 https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/476154571/a74488e381987492ada22e8447fe191b/_E4_B8_AD_E4_B8_80_E5_8D_95_E5_85_83_E4_BA_8C.usdz