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¿Cómo planificar el hacer una correcta documentación?

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¿Cómo planificar el hacer una correcta documentación?

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Que tengo que hacer si no se enteran de los objetivos de las rutinas por estar en otro idioma?

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Que tengo que hacer si no se enteran de los objetivos de las rutinas por estar en otro idioma?

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¿Podríais pasarme el mail de algún compañero/a que imparta mi materia que este más experimentado en vess para compartir información?

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¿Podríais pasarme el mail de algún compañero/a que imparta mi materia que este más experimentado en vess para compartir información?

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¿Donde (espacio) y Cuando (momento) se debe implementar ese cambio?

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¿Donde (espacio) y Cuando (momento) se debe implementar ese cambio?

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¿Qué herramientas o plataformas colaborativas a parte de Jamboard o Padlet se pueden utilizar para realizar rutinas de pensamiento colaborativo-online?

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¿Qué herramientas o plataformas colaborativas a parte de Jamboard o Padlet se pueden utilizar para realizar rutinas de pensamiento colaborativo-online?

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¿Seran capaces nuestros alumnos de acompañarnos en el cambio?

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¿Por qué este tan necesario cambio de paradigma no parece ser una prioridad nacional?

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¿Por qué este tan necesario cambio de paradigma no parece ser una prioridad nacional?

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¿Cómo aplicar el cambio a los exámenes y otras herramientas de evaluación?

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¿Cómo aplicar el cambio a los exámenes y otras herramientas de evaluación?

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¿Cuándo podemos llevar a cabo este tipo de metodología?

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¿Cuándo podemos llevar a cabo este tipo de metodología?

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Cómo hacer partícipes al entorno de nuestros alumnos?

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¿Cómo hacer que las familias se impliquen de la misma forma que los colegios?

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¿Cómo hacer que las familias se impliquen de la misma forma que los colegios?

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¿Cómo podré introducir ese cambio en el sistema educativo actual?

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¿Cómo podré introducir ese cambio en el sistema educativo actual?

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¿Como podemos implicar a nuestros alumnos?

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¿ Qué hacer para motivar a los alumnos a realizar las rutinas si están desmotivados, sobre todo en bachillerato, que ya están cansados de hacer rutinas?

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¿ Qué hacer para motivar a los alumnos a realizar las rutinas si están desmotivados, sobre todo en bachillerato, que ya están cansados de hacer rutinas?

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Cómo desarrollar una cultura de pensamiento que nos permita dar respuesta a la era de la inteligencia?

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Cómo desarrollar una cultura de pensamiento que nos permita dar respuesta a la era de la inteligencia?

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¿Cómo llevar este proceso a las familias que no colaboran con los centros?

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¿Cómo llevar este proceso a las familias que no colaboran con los centros?

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¿Qué podemos conocer para llegar a ese cambio?

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¿Qué podemos conocer para llegar a ese cambio?

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¿Cómo aplicar involucrar a toda la comunidad educativa? 

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¿Cómo aplicar involucrar a toda la comunidad educativa? 

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¿Cómo averiguo cuál es la rutina más acorde con mi materia o el tema que estoy impartiendo?

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¿Cómo averiguo cuál es la rutina más acorde con mi materia o el tema que estoy impartiendo?

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Como involucrar a los padres/familiares en a educacion de los ninos?

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Cómo evaluar las rutinas de pensamiento?

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Cómo evaluar las rutinas de pensamiento?

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¿Qué herramientas podemos utilizar para facilitar ese cambio de paradigma en mis alumnos?

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¿Qué herramientas podemos utilizar para facilitar ese cambio de paradigma en mis alumnos?

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¿Cómo se puede desarrollar el método Vess en el aula? 

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¿Cómo se puede desarrollar el método Vess en el aula? 

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¿Por qué no plantearse la formación de alumnos sobre las bases del modelo, para que entiendan mejor la finalidad y el objetivo?

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¿Cómo saber si estoy utilizando bien las rutinas y lenguaje de pensamiento?

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¿Cómo saber si estoy utilizando bien las rutinas y lenguaje de pensamiento?

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¿Cómo involucrar a las familias desde primera hora en este pensamiento visible?

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¿Cómo involucrar a las familias desde primera hora en este pensamiento visible?

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¿Qué podemos hacer para implementar el cambio educativo?

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¿Qué podemos hacer para implementar el cambio educativo?

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¿Que tipo de aplicación práctica vamos a poder tener en nuestras clases?

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¿Cómo saber si estoy usando correctamente las rutinas VESS?

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¿Cómo saber si estoy usando correctamente las rutinas VESS?

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¿Qué debemos explicar a nuestros alumnos para empezar a aplicar el modelo Vess?

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¿Qué debemos explicar a nuestros alumnos para empezar a aplicar el modelo Vess?

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¿Cómo conseguir la motivación continua de los alumnos de secundaria?

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Por qué no brindarle a nuestros alumnos una educacion cada vez mas relevante para sus vidas que les permita desarrollar la resolucion de problemas, el pensamiento critico y la creatividad en vez de preocuparnos por cubrir tanto contenido muchas veces irrelevante?

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Por qué no brindarle a nuestros alumnos una educacion cada vez mas relevante para sus vidas que les permita desarrollar la resolucion de problemas, el pensamiento critico y la creatividad en vez de preocuparnos por cubrir tanto contenido muchas veces irrelevante?

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Cómo despertar el deseo de aprender y la motivación intrínseca en nuestros alumnos para que sean aprendices para toda la vida y autónomos en su aprendizaje?

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Cómo despertar el deseo de aprender y la motivación intrínseca en nuestros alumnos para que sean aprendices para toda la vida y autónomos en su aprendizaje?

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¿Cómo podemos utilizar las Nuevas Tecnologías para implementar el modelo VESS en nuestras clases? (Martí Bofill)

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¿Cómo podemos utilizar las Nuevas Tecnologías para implementar el modelo VESS en nuestras clases? (Martí Bofill)

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¿Cuándo es el mejor momento para implementar las rutinas de pensamiento en nuestras clases? (Martí Bofill)

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¿Cuándo es el mejor momento para implementar las rutinas de pensamiento en nuestras clases? (Martí Bofill)

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¿Por qué no vemos como una oportunidad de cambio y oportunidad en nuestra manera de enseñar el hecho de que el mundo este evolucionando tan rápido? (Martí Bofill)

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¿Por qué no vemos como una oportunidad de cambio y oportunidad en nuestra manera de enseñar el hecho de que el mundo este evolucionando tan rápido? (Martí Bofill)

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¿Cómo formar alumnos críticos y reflexivos, conscientes de aquello que han aprendido? (Martí Bofill)

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¿Cómo formar alumnos críticos y reflexivos, conscientes de aquello que han aprendido? (Martí Bofill)

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¿Qué es aquello más importante que deben saber nuestros alumnos con tantos contenidos a impartir? (Martí Bofill)

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¿Qué es aquello más importante que deben saber nuestros alumnos con tantos contenidos a impartir? (Martí Bofill)

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¿Por qué no aprovechamos este curso para mantener contacto entre los centros que participamos?

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¿Por qué no aprovechamos este curso para mantener contacto entre los centros que participamos?

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Creo que es una gran oportunidad para aprender los unos de los otros

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Es necesario evaluarlo todo?

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Quiero aprender a poder usar las herramientas también en los exámenes

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Quiero aprender a poder usar las herramientas también en los exámenes

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No es solo en el aula como un uso práctico

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¿Qué hacer para que el alumnado sea más independiente?

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¿Qué hacer para que el alumnado sea más independiente?

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A veces nos da “miedo” no acompañarles tanto en su aprendizaje

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¿Cómo aumentar el interés en las rutinas al alumnado?

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¿Cómo aumentar el interés en las rutinas al alumnado?

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A ciertas edades empiezan a no querer usar determinadas herramientas, cómo mantener su interés en ellas?