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karen y cinthia

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Karla Vitales Zúñiga
Vanessa Del Angel Dominguez

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El tacto es la practica de orientarse hacia los demás 

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El tacto es la practica de orientarse hacia los demás 

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maría Isabel Sánchez Santiago

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El tacto es la partica de orientarse hacia los demás

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LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR LA RESPONDABILIDAD QUE SE TIENE ANTE EL NIÑO

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LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR LA RESPONDABILIDAD QUE SE TIENE ANTE EL NIÑO

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Irma Daniela Juárez
Alejandra de Jesús

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Modelo de Papel Libro de Ideas Lluvia de Ideas

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LA SIMPATÍA SINCERA FAVORECE LA COMPRENSIÓN PEDAGÓGICA

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LA SIMPATÍA SINCERA FAVORECE LA COMPRENSIÓN PEDAGÓGICA

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Jhovana Barrios Lira & Jessica Abigail Martínez Santos

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LA SIMPATIA SINCERA FAVORECE LA COMPRENSIÓN

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JOSÉ ARIEL HERNÁNDEZ MARCOS

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La pedagogía esta condicionada por la esperanza que se deposita en el niño.

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La pedagogía esta condicionada por la esperanza que se deposita en el niño.

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Jimena Castillo Zuñiga.
* Forma de estar presente para el niño que una forma de hacer las cosas.
* La confianza y esperanza hace a los niños capaces de hacer cualquier cosa.
* La esperanza confiada es nuestra esperanza es nuestra experiencia de las posibilidades y desarrollo del niño.

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Ana karen Ragel Camacho
Cinthia Glpe. Rubio Hdz.

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¿que es el tacto pedagogico karen y cinthia

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LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR EL AFECTO Y EL INTERES POR EL NIÑO...

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LA PEDAGOGIA ESTA CONDICIONADA POR EL AFECTO Y EL INTERES POR EL NIÑO...

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Jesus Alejandro Larraga Rivera
Betsy Anahi Loera ca
º  NO SE PUEDE SELECCIONAR A UN HIJO CON ALGUNAS CARACTERISTICAS EMOCIONALES O INTELECTUALES.
º POR PARTE DE LA MADRE Y PADRE SE PRODUCE UN CAMBIO AL ENCONTRARSE ANTE EL NIÑO, QUE LLEGA COMO UN EXTRAÑO Y ES ACOGIDO AL PRINCIPIO CON ENTUCIASMO Y AL FINAL CON UN AMOR QUE ES MAS FUERTE QUE AL AFECTO ENTRE AMIGOS .
º SE INTERPRETA EL VINCULO DE LOS PADRES CON LOS HIJOS COMO SI ESTUVIERA FUNDIDO CON UNA FUERZA QUELA CIENCIA NO PUEDE MEDIR NI EXPLICAR.
º ¿CÓMO ES EL ENCUENTRO DEL EDUCADOR PROFESIONAL DEL PROFESOR, CON EL NIÑO CON EL QUE VA A MANTENER UNA RELACION PEDAGOGICA?
º EL AFECTO DE UN PROFESOR  POR UNA ALUMNO, COMO EL AFECTO DE UN PADRE POR UN HIJO, EN CIERTA MEDIDA SE BASA EN LA IMPORTANCIA DE CAMBIAR Y DESARROLLARSE (IDENTIDAD, EL CARÁCTER EL SER DE LA PERSONA JOVEN).
º UN PADRE COMO UN PROFESOR, QUIERE A SU HIJO COMO A UNA PERSONA QUE ESENCIALMENTE ESTÁ EN PROCESO DE LLEGAR A SER.
º  NO SE PUEDE SABER LO QUE SERÁ  NI CÓMO SERÁ, PERO LO QUE RESULTA FASCINANTE ES  QUE SE PUEDE VER SU EVOLUCIÓN  PERSONAL,
º EL PERCIBIR  LOS SIGNOS DE MADUREZ  RECIÉN ADQUIRIDA , UNA FORMA PERSONAL DE HABLAR , UNA NUEVA CONFIDENCIA O UNA TIMIDEZ QUE DESARMA, UNA OPINIÓN CRÍTICA SORPRENDENTE, UNA HABILIDAD CONSEGUIDA CON ESFUERZO , UN TALENTO INESPERADO , UNA CIERTA FORMA DE CAMINAR DE GESTICULAR , DE MOVER EL CUERPO. EN TODAS ESTAS PEQUEÑAS COSAS ES DONDE VEMOS A UN NIÑO APRENDER Y MADURAR

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DANIELA PACHUCA GARCIA
ICELA NAVOR CASTILLO

*La acción pedagógica es un tipo de violencia simbólica", puesto que limita al individuo en su proceso de desarrollo cognitivo y social, y restringe la naturalidad del individuo al forzarlo a reproducir hechos o valores lo que limita la posibilidad de construir y aprender de acuerdo a su ritmo, intereses y necesidades.

*Las nociones de situación  pedagógica, relación pedagógica y acción pedagógica están interrelacionadas.

* Momentos pedagógicos: momentos en que el adulto hace algo correcto en una situación y en una relación pedagógica.

* La acción pedagógica puede ser bastante sutil, puede incluso consistir en contenerse, en no actuar aparentemente.

*. La acción pedagógica mediatiza la influencia del mundo
* El padre y el profesor están orientando al niño de una manera especial
* El profesor utiliza la influencia del mundo de forma pedagógica
* El mundo influye en el niño
*puede ser necesario crear comunidades de dialogo en momentos y espacios especialmente designadas para ello.
* Si el niño no experimenta las acciones y las intenciones del adulto como efectivas en un sentido pedagógico, entonces el adulto no tiene una relación pedagógica con el niño.