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- Medienrecht
- Hate-Speech
- Populismus
- Online-Journalismus
- TV-Journalismus (ZDF)

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Grundvoraussetzungen:

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so geht MEDIEN - Wer ist Journalist? Wie sich ein Beruf verändert

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Kooperationspartner

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Werder (Havel)/Berlin, 25. Januar 2019 - Die Grüne Woche ist nicht nur zum Vorstellen verschiedener neuer Produkte und deren Herstellung da, sondern auch, um wichtige Dinge über die Landwirtschaft zu lernen, die man wissen sollte. Manche Kinder denken zum Beispiel noch, die Milch kommt aus dem Kühlschrank, das sagt auch Frau Saß, die Bürgermeisterin der Stadt Werder (Havel) im Interview am Dienstag, dem 22. Januar, auf der Grünen Woche am Werdertag.

Wir haben tolle Antworten auf interessante Fragen bekommen. Die wohl wichtigste Frage war, warum die Grüne Woche für Werder so wichtig ist?Sie hat uns erzählt, dass es schon eine Gartenbautradition geworden ist, auf die Grüne Woche zu fahren. Viele landschaftliche Erzeugnisse kommen aus Werder. Und natürlich soll Werder sich präsentieren, um zu zeigen, was unsere schöne Blütenstadt so auf der Kirsche hat!

Warum konnte sie uns so viel erzählen? Logisch, sie ist doch die Bürgermeistern! Aber da stellt sich die Frage, warum sie überhaupt Bürgermeisterin werden wollte? „Werder ist die schönste Stadt der Welt. Hier ist meine Familie zu Hause, hier bin ich zu Hause. Es ist unglaublich, dass andere hier Urlaub machen und wir hier wohnen und leben. Deshalb bin ich einfach sehr glücklich, diesen Job machen zu können!", verriet sie uns.

Doch so ein Job ist bestimmt sehr anstrengend, da braucht man sicherlich auch einen Ausgleich. Unsere Frau Saß verbringt ihre Freizeit gerne mit ihrer Familie. Zu Hause im Garten lässt sich die Ruhe auch super genießen. Und wenn sie nicht gerade im Garten ist, kann sie auch in Norwegen toll entspannen und die klare Luft einatmen. Aber egal, wie schön es in Norwegen ist, die Freude auf Werder, da wo ihr Zuhause ist, ist immer riesig.

Und so ist es für Frau Saß natürlich sehr wichtig, die Blütenstadt auch auf der Grünen Woche vorzustellen, damit die Welt sieht, wie schön Werder ist. Den Werdertag gibt es erst seit 1999 auf der Messe in Berlin. Frau Saß meint, auch Kinder können auf der Grünen Woche etwas lernen, es ist bloß für die Eltern jüngerer Kinder etwas schwerer, sich frei zu bewegen, da die Grüne Woche und besonders die Brandenburghalle sehr voll sind und man als Elternteil leicht das Kind aus den Augen verlieren kann. Das ist auch einer Schulklasse am Dienstag passiert, da wurde ein Schüler mindestens zwanzig Minuten in der Brandenburg Halle vermisst. Die Tier- und die Blumenhalle jedoch sind super für kleine Kinder geeignet. Das sagte auch Frau Saß auf Nachfrage.

Wir bedanken uns bei ihr, dass Sie sich Zeit genommen hat, unsere Fragen so ausführlich zu beantworten. (Carolina und Yannick)

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Werder (Havel)/Berlin, 25. Januar 2019 - Die Grüne Woche ist nicht nur zum Vorstellen verschiedener neuer Produkte und deren Herstellung da, sondern auch, um wichtige Dinge über die Landwirtschaft zu lernen, die man wissen sollte. Manche Kinder denken zum Beispiel noch, die Milch kommt aus dem Kühlschrank, das sagt auch Frau Saß, die Bürgermeisterin der Stadt Werder (Havel) im Interview am Dienstag, dem 22.

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Lerninhalte:

• journalistschen Grundlagen werden vermittelt, z. B. die Funktionsweise der Medienlandschaft

• Eigenschaften der verschiedenen Medien und das theoretische Hintergrundwissen über das Schreiben an sich (Recherche, Darstellungsformen, Ethik, Recht uws.)

• sowie über die verschiedenen Medien (Zeitung bzw. Print, Hörfunk, TV oder digitale Medien, Medienanstalten, Druckerei)

• eigene Schwerpunkte, mit denen du dich spezialisieren kannst
Mögliche Schwerpunkte sind beispielsweise Crossmedia, Moderation, Medienmanagement oder Video- bzw. Online-Journalismus (soziale Netzwerke, Online-Zeitungen), Lokal-Journalismus

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Medien - jeglicher Form - sind in unserem Alltag wesentlicher Bestandteil. Wir nutzen sie, wir werden durch sie beeinflusst, wir erstellen Nachrichten und schaffen eigene digitale Welten.
Aber was steckt hinter dem Begriff Medien und Journalismus? Wer liest noch Zeitung? Wie entsteht aus einem Gedanken, ein Wort, ein Satz und letzten Endes eine Nachricht?

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Kooperationspartner

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Die Zeitung aufschlagen und sich am Frühstückstisch über die wichtigen Nachrichten informieren? Den meisten Schülerinnen und Schülern ist diese morgendliche Routine fremd. Nur etwa jeder Zehnte der Zwölf- bis 19-Jährigen greift täglich zu einer gedruckten Tageszeitung. Mit „Jugend und Medien" haben die Potsdamer Neueste Nachrichten (PNN) nun eine Initiative ins Leben gerufen, die Schülerinnen und Schüler dazu einlädt, sich mit den Aufgaben und dem Wert von Journalismus auseinanderzusetzen und die Zeitung - ob digital oder gedruckt - als seriöse Informationsquelle für sich zu entdecken. Das große Ziel der Initiative ist es nicht nur, die Schüler mit dem Journalismus einer Tageszeitungs-Redaktion vertrauter zu machen. Angesichts allgegenwärtiger Social-Media-Blasen und Fake News geht es auch darum, die Jugendlichen im Umgang mit allen Medien und Quellen zu sensibilisieren und ihre Kompetenzen zu steigern.

Vier starke Partner für die Bildungsinitiative

Bereits im vergangenen Sommer legten die PNN gemeinsam mit dem IZOP-Institut Aachen - einer Einrichtung, die seit 1969 Medienkompetenzen von Kindern und Jugendlichen fördert - die Grundsteine für die Bildungsinitiative. Mit der Mittelbrandenburgische Sparkasse Potsdam, dem Unternehmen Big Image Systems und der IHK Stiftung „Fachkräfte für Brandenburg" unterstützen drei Partner aus der brandenburgischen Wirtschaft das Projekt - genau wie die F.C. Flick Stiftung, die sich aus Potsdam bundesweit gegen Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Intoleranz einsetzt.

„Den Potsdamer Neueste Nachrichten liegt der Bildungsauftrag, den wir als Tageszeitung haben, am Herzen", sagt Verlagsleiterin Janine Gronwald-Graner. Das Projekt vermittle Schülerinnen und Schülern die notwendigen Kenntnisse, um Medienkompetenz zu erlangen. „Sie lernen, wie die Redaktion Informationen recherchiert und aufbereitet, wie man Fake News erkennt und was Demokratie mit unabhängigem Journalismus zu tun hat." Die Jugendlichen können bald auch an Wahlen teilnehmen, sich politisch einbringen und mitbestimmen, so Gronwald-Graner: „Dabei ist ein kritisches Hinterfragen von Informationen, gerade in den sozialen Netzwerken, unerlässlich."

Woran erkenne ich Fake News?

Warum gibt es Pressefreiheit? Welche Aufgaben hat Journalismus? Wie arbeitet ein Journalist? Was soll und kann Berichterstattung bewirken - in der eigenen Stadt, aber auch bundes- und weltweit? Welchen Quellen kann ich vertrauen? Woran erkenne ich Fake News? Wie schreibe ich für die Zeitung? Antworten auf viele diese Fragen sollen sich die Jugendlichen bei dem Projekt „Jugend und Medien" erarbeiten, sagt PNN-Chefredakteurin Sabine Schicketanz. „Wir in der PNN-Redaktion sind überzeugt, dass Medienbildung für Kinder und Jugendliche essentiell ist in einer Zeit, in der demokratische Werte zunehmend infrage gestellt werden." Die Redaktion will auch ihre tägliche Arbeit transparenter machen: Welche Regeln und Standards gelten, woher kommen Informationen, wie werden sie geprüft, wie läuft eine Recherche, was wird in welcher Form veröffentlicht?

Sieben Schulen aus Potsdam und Umgebung mit rund 250 Schülerinnen und Schülern der achten bis zwölften Klasse stehen nun mitten in der aktiven Projektphase. 14 Tage lang erhält jeder Schüler eine gedruckte Ausgabe der Potsdamer Neueste Nachrichten und ein kostenloses E-Paper-Abonnement für ein Jahr. Intensiv arbeiten sie mit unserer Zeitung im Unterricht, lernen deren Struktur und journalistische Textformen kennen, beobachten Themen über einen längeren Zeitraum oder diskutieren gemeinsam über aktuelle politische, wirtschaftliche oder kulturelle Ereignisse.

Das Schulprojekt vermittelt nicht nur umfangreiches Wissen über die Arbeit von Presse und Medien, sondern lässt die Schülerinnen und Schüler selbst zu Journalisten werden: Sie arbeiten zu selbst gewählten Recherchethemen, gehen vor Ort, führen Interviews und sammeln jede Menge Informationen. Wie hat sich die Kommunikation im Internetzeitalter verändert? Werden wir bald bargeldlos leben? Wie wird man ein Unternehmer? Diese und viele weitere Themen bearbeiten die Schüler journalistisch - von der Recherche bis zum druckreifen Text. Auch die Wirtschaftspartner der Initiative öffnen ihre Unternehmen für die Nachwuchsjournalisten und unterstützen sie bei ihrer kritischen Recherche. Die Artikel präsentiert jede Klasse schließlich auf einer solchen ganzen gedruckten Zeitungsseite und auch online auf der Themenseite „Jugend und Medien" auf www.pnn.de.

Als Reporterinnen im Einsatz

Katharina Singer und Nadja Wegner von der Alfred-Nobel-Gesamtschule haben diese Aufgabe bereits gemeistert: Die beiden Schülerinnen der zwölften Klasse besuchten das Berufswahldinner der Industrie- und Handelskammer Potsdam und mischten sich als Reporterinnen in die Menge. „Der direkte Kontakt mit den Arbeitgebern hat uns einen spannenden Einblick in die Berufswelt gegeben", erzählt Nadja Wegner.

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Die Zeitung aufschlagen und sich am Frühstückstisch über die wichtigen Nachrichten informieren? Den meisten Schülerinnen und Schülern ist diese morgendliche Routine fremd. Nur etwa jeder Zehnte der Zwölf- bis 19-Jährigen greift täglich zu einer gedruckten Tageszeitung.