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Niñas en las TIC de la Unión Internacional de Telecomunicaciones

Es una iniciativa que se h

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Ada Lovelece considerada como la madre de la programación -Gonzalez Melisa 

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Ada Lovelece considerada como la madre de la programación -Gonzalez Melisa 

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http://www.telam.com.ar/notas/201610/166524-hoy-se-celebra-el-dia-de-ada-lovelace-la-primera-programadora-de-la-historia.html

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Comparto datos estadísticos y análisis sobre el rol de niñas y adolescentes en el uso de las TIC

Por qué fomentar el interés de las niñas en las TIC?

Incluir un mayor número de mujeres en posgrados TIC aseguraría un incremento en el acervo de capital humano especializado en estas tecnologías.

Por Andrea López

abril 25, 2019

En la última década, el número de mujeres que se han abierto espacio en el sector de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha aumentado a nivel mundial.

Sin embargo, no ha dejado de existir un importante desbalance entre la participación masculina y la femenina en dicha industria, dentro de la cual apenas el 15% del talento es mujer, de acuerdo con cifras de Google Latinoamérica.

La mayoría de las integrantes de este grupo se desempeña como analista, gerente de proyecto o diseñadora, por lo que, si sólo se toman en cuenta puestos como programador o desarrollador de software, la cifra baja hasta 10%.

Las causas de esta situación son diversas e incluyen la ignorancia, los prejuicios y la falta de interés de las propias mujeres. Con el objetivo de terminar con ellas, la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) estableció en 2011 el cuarto jueves de abril como el Día Internacional de las Niñas en las TIC.

“El Día de las Niñas en las TIC promueve la sensibilización acerca de la importancia de desarrollar habilidades digitales entre las niñas y las mujeres jóvenes para ayudarles a lograr una carrera profesional exitosa, además de fomentar la inclusión en las carreras relacionadas con este sector”, recordó The Social Intelligence Unit en un comunicado.

Con motivo de esta fecha, la consultoría publicó un estudio sobre las Niñas Mexicanas en las TIC, el cual evidenció que el número de usuarios de computadoras, internet y smartphones de entre seis y 17 años de edad no es muy diferente entre los hombres y las mujeres, pero el uso que le dan sí lo es.

The Social Intelligence Unit

Con base en datos del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes 2015 (PISA), publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), The Social Intelligence Unit dio a conocer que los niños y los jóvenes aprovechan más estas herramientas para acceder a contenido científico que las niñas y las jóvenes.

The Social Intelligence Unit

Estas actividades tienen un impacto importante en el futuro de su educación y profesión.

Prueba de ello es que, mientras que el total de la matrícula en especialidades, maestrías y doctorados en México equivale a 328,000 personas de las cuales, 53.9% son mujeres y 46.1% son hombres, en el caso de postgrados relacionados con las TIC, sólo 27% son de género femenino.

Así lo destacó The Social Intelligence Unit tomando en cuenta información del Anuario Estadístico de Educación Superior del Ciclo Escolar 2015-2016 de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

Por qué fomentar el interés de las niñas en las TIC?

Incluir un mayor número de mujeres en posgrados TIC aseguraría un incremento en el acervo de capital humano especializado en estas tecnologías.

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Mitos que alejan a las niñas y mujeres  de la tecno logias -Gonzalez Melisa

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Mitos que alejan a las niñas y mujeres  de la tecno logias -Gonzalez Melisa

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http://www.el-nacional.com/noticias/ciencia-tecnologia/los-mitos-que-alejan-las-ninas-las-carreras-tecnologicas_280417

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Experiencias de 150 chicas en Córdoba en 2018...viralicemos para acortar la brecha.

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Empresas multinacionales observan niñas con capacidades tecnológicas.

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Empresas multinacionales observan niñas con capacidades tecnológicas.

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Samaira Mehta creó un juego de mesa de programación y ha impartido decenas de talleres para niños.

Solo tiene diez años pero sus habilidades con la programación ya han llamado la atención de compañías como Google o Microsoft. Se llama Samaira Mehta y es la nueva niña prodigio de la tecnología.

Hija de un ingeniero de Intel, Samaia Mehta ha jugado con códigos de programación desde pequeña. Tanto es así que a los ocho años ya fue capaz de crear un juego de mesa de programación infantil. El juego se llama CoderBunnyz y sirve para enseñar a otros niños y niñas a programar para computadoras.

Gracias a este juego, en 2016 ganó el segundo premio del Think Tank Learning’s Pitchfest, valorado en 2.500 dólares. Sus habilidades llamaron ya entonces la atención del canal de televisión Cartoon Network, que la invitó como inspiración para otros chavales de su edad.

Por aquel tiempo también lanzó la iniciativa “Sí, 1.000 millones de niños pueden programar”, con la que se anima a los interesados a donar cajas de su juego de programación a las escuelas.

Ella misma se encarga de hacer talleres para ayudar a otros niños a aprender a programar. Solamente en este curso, un total de 106 escuelas han utilizado su juego para enseñar programación.

Con esta noticia podemos notar que la participación de la mujer y de las niñas son importantes y que las habilidades que puedan desarrollar son independientes del género .

Fernando Giraudo

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Silvana Massola    Comparto este video sobre experiencias  realizado en vísperas del Día Internacional de las Niñas en lasTIC

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Silvana Massola    Comparto este video sobre experiencias  realizado en vísperas del Día Internacional de las Niñas en lasTIC

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#MenosMitos #MásDatos Experiencias e información para achicar la brecha de género en CTIM

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Este vídeo demuestra que las capacidades de desarrollo en las tecnologías son independientes del género de la persona. Es importante seguir incentivando tanto niñas como niños para que puedan desarrollar habilidades en tecnología. Es importante incentivar una mayor participación del género femenino para que pueda haber mayor igualdad de oportunidades.

Fernando Giraudo

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La pequeña programadora de Huesca que se atrevió a competir con Silicon Valley #FamiliasConectadas

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La brecha digital entre hombres y mujeres

Fernando Giraudo

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LAS NIÑAS Y LAS TIC
"DEBEMOS GENERAR EL ESPACIO PARA QUE NO SOLO SEAN CONSUMIDORAS... SINO CREADORAS, ESPECIALISTAS, INVESTIGADORAS, Y PUEDAN TOMAR SUS PROPIAS DESICIONES"
Marina giorda.

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El Día Internacional de Las Niñas en las TIC de la Unión Internacional de Telecomunicaciones

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El Día Internacional de Las Niñas en las TIC de la Unión Internacional de Telecomunicaciones

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Es una iniciativa que se ha instituido a celebrarse el cuarto jueves de cada mes de abril según lo establecido por los miembros de la UIT.  "Unión Internacional de Telecomunicaciones"

La misma tiene como objetivo motivar a las chicas y a las mujeres jóvenes de todo el mundo, a considerar la elección de carreras en el sector de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como para los socios para entender la importancia de las niñas en el Día Internacional de las TIC.

Profesora: Igarzábal, Mónica Verónica

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"TALENTO FEMENINO STEM: SE BUSCA"
El Día Internacional de las Niñas en las TIC tiene como objetivo motivar y promover el involucramiento de las niñas y jóvenes en carreras y ocupaciones profesionales relacionadas con la tecnología a fin de disminuir la brecha digital de género.

La importancia de la presencia  femenina en carreras STEM (siglas en inglés para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) está dada en primer lugar, por la gran cantidad de puestos vacantes en este sector que existen en el país (se estima alrededor de 5.000) que esperan ser ocupados por profesionales, y en segundo lugar, por la necesidad de aportar diversidad a la estructura y dinámica laboral de este rubro, predominantemente masculino, aparejando así nuevos talentos y creatividad.

En Argentina existen iniciativas de O.N.Gs y empresas para promover la inclusión digital de la mujer, como: “Ada IT”, “Chicas en Tecnología”, @LasDeSistemas, entre otras.

A continuación, les comparto link sobre un artículo de "La Nación" que ilustra más sobre el punto:
https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/brecha-tecnologica-por-que-hay-muchos-mas-hombres-que-mujeres-en-esta-industria-nid2150103

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"Internet un espacio de empoderamiento de las mujeres"
Esta exposición se centra en mujeres, participación, política e Internet, en concreto de como Internet es un espacio idóneo para promover el liderazgo de las mujeres en el espacio público.

Cuando se aborda la presencia de las mujeres en la sociedad de la información y del conocimiento, debemos tener en cuenta que supone un doble reto: el punto de vista de la presencia en internet de mujeres como garantía del derecho a la información y la comunicación, y el de reducir la brecha digital de género para alcanzar la igualdad de oportunidades de las mujeres.

El acceso a la información y la comunicación es un derecho de las mujeres (Declaración Beijing 95. Punto J), el acceso a internet es la clave para garantizar este derecho en la nueva sociedad en red, por tanto, al abordar el acceso y la presencia de la mujeres en la red se esta abordando como un derecho.

El menor acceso a internet de las mujeres, está suponiendo un freno al avance en igualdad de oportunidades de las mujeres. Por ejemplo, uno de los retos de las políticas de igualdad, es conseguir incrementar la tasa de empleo de las mujeres. La primera forma de encontrar empleo ya es a través de Internet, por tanto, las mujeres desempleadas no conectadas tienen menos oportunidades.

Situación: La brecha digital de género persiste.

La brecha digital de género (la diferencia en puntos entre sexos respecto a los principales usos TIC, como por ejemplo: uso del ordenador y acceso a internet) persiste aunque decrece sensiblemente.

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Esta exposición se centra en mujeres, participación, política e Internet, en concreto de como Internet es un espacio idóneo para promover el liderazgo de las mujeres en el espacio público.

Cuando se aborda la presencia de las mujeres en la sociedad de la información y del conocimiento, debemos tener en cuenta que supone un doble reto: el punto de vista de la presencia en internet de mujeres como garantía del derecho a la información y la comunicación, y el de reducir la brecha digital de género para alcanzar la igualdad de oportunidades de las mujeres.

El acceso a la información y la comunicación es un derecho de las mujeres ( Declaración Beijing 95. Punto J), el acceso a internet es la clave para garantizar este derecho en la nueva sociedad en red, por tanto, al abordar el acceso y la presencia de la mujeres en la red se esta abordando como un derecho.

El menor acceso a internet de las mujeres, está suponiendo un freno al avance en igualdad de oportunidades de las mujeres. Por ejemplo, uno de los retos de las políticas de igualdad, es conseguir incrementar la tasa de empleo de las mujeres. La primera forma de encontrar empleo ya es a través de Internet, por tanto, las mujeres desempleadas no conectadas tienen menos oportunidades.
Situación: La brecha digital de género persiste.
La brecha digital de género (la diferencia en puntos entre sexos respecto a los principales usos TIC, como por ejemplo: uso del ordenador y acceso a internet) persiste aunque decrece sensiblemente.
Gráfica 1.Evolución de la brecha digital de genero (2004-2009)

Fuente: "Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares 2009" [ 1]

Repasando los diferentes datos de brecha digital de género, observamos:

En el uso de ordenador es 6,8 puntos, se ha reducido 3,3, puntos en 5 años, era de 9,9 puntos en 2005.

En uso de internet (acceso últimos 3 meses) es de 7,2 puntos, se ha reducido 1,8 puntos en 5 años que era de 7,2 puntos.

En uso frecuente de Internet (acceso al menos 1 vez a la semana) es de 8,6 puntos, tan sólo se ha reducido 0,4 puntos en 5 años.

La brecha digital de género en uso frecuente de Internet prácticamente no se reduce, además la diferencia es significativa. Este es el indicador relevante, por que los denominados usuarios frecuentes de internet son quienes han incorporado le uso de internet a su vida cotidiana y por tanto aprovechan sus oportunidades.

La cuestión ya no es quien tiene cobertura o incluso accede, sino quien realiza usos avanzados de la red, la denominada " segunda brecha" por Cecilia Castaño, quien afirma: " La segunda brecha digital está relacionada, por tanto, con la brecha del conocimiento y, más específicamente, con las "habilidades digitales" (digital skills o e-skills) necesarias para vivir y trabajar en sociedades caracterizadas por la importancia creciente de la información y el conocimiento, lo que se denomina como digital literacy". [ 2]

Analicemos la brecha digital de género en uso frecuente de internet por edades, observamos:
Gráfica2. Usos frecuente de internet por sexo y edad

Usuarios frecuentes de internet (al menos 1 vez por semana) INE. Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares 2009

Elaborada a partir de datos de "Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares 2009". 1

La brecha de género no se incrementa con la edad, como se suele afirmar. La brecha es mayor en los tramos de edad de 45-55 años (11,9 puntos), seguida del tramo de 55-64 años (10,7 puntos), del tramo de 65-74 años (7,7 puntos) y 35-44 años (7,2 puntos).

La brecha digital de género disminuye al pasar del tramo de 45 -54 años al de 55-64años en 1,2 puntos, y del tramo de 55-64 años a 65-74 en 3 puntos.

Estos datos se deben a la desigualdad social entre hombres y mujeres, que tiene como consecuencia que son las mujeres las que mayoritariamente se ocupan del cuidado, y la brecha es mayor coincidiendo con los tramos de edad de mayores cargas familiares.

Por tanto es importante en el momento de diseñar estrategias de inclusión de las personas en internet, dos cuestiones:

Incorporar la perspectiva de género para tener en cuenta la situación y las necesidades de las mujeres.

Promover los usos avanzados de internet entre las mujeres y promover las mujeres como creadoras en la red.

Un ejemplo reciente es el Plan avanza 2, destinado a promover la sociedad de la información en España, que incluye una la línea estratégica de ciudadanía, destinada a garantizar el acceso de las personas, dentro de esta línea incorporo una convocatoria de ayudas para proyectos de género. Pero, para conseguir unos resultados óptimos es clave incorporar objetivos más globales en el conjunto de acciones destinadas a la inclusión de la ciudadanía.

Cuando hablamos de la presencia de las mujeres en la sociedad del conocimiento, debemos hacerlo en dos sentidos; el más utilizado es como usuarias, en este sentido se diseñan acciones para promover el acceso de las mujeres a la sociedad del conocimiento a través de la formación - la llamada "alfabetización digital"-, se debe poner énfasis en promover a las mujeres como creadoras de contenidos y de tecnología. Por tanto las mujeres como sujetos activos de la red.

La reciente Ley de Igualdad efectiva entre hombres y mujeres (Ley 1/2004) recoge un artículo específico sobre sociedad de la Información (artículo 28), que apunta en esta dirección ya que además de recoger la obligatoriedad de que las políticas públicas sobre SI deben incorporar el principio de igualdad y que se debe promover la plena incorporación de la mujer en la SI, pero también incluye los puntos 3 y 4 que dicen:
3) Promover los contenidos creados por mujeres en el ámbito TIC'S.
4) Aquellos contenidos del ámbito TIC'S sufragados parcialmente/totalmente con dinero público debe ser No-sexistas.
La red un espacio idóneo para el activismo de las mujeres
La Red un espacio idóneo para la participación de las mujeres, y así una red ideal para el empoderamiento de las mujeres, siendo el empoderamiento de las mujeres uno de los retos para conseguir la igualdad efectiva en el espació público.

La Red es genuinamente un espacio femenino, un espacio ideal para las mujeres. Esta afirmación puede sorprender, porque hemos oído algunas reflexiones feministas anti-red, o ante la evidencia de la mayoría masculina en la red, aunque esta realidad ya esta cambiando y en algunos países con un nivel de acceso a la red muy elevado, como son Canadá y Estados Unidos donde las mujeres son mayoritarias entre las personas internautas.

La red debido a su diseño y concepción original es ideal para ser un espacio en el que participen las mujeres por dos razones: la primera, internet es un espacio horizontal (versus a las organizaciones jerárquicas, que suponen un obstáculo en la presencia de las mujeres en el espacio público, según análisis con perspectiva de género). Su estructura es plana, todos los nodos son iguales, esta estructura de Internet es la que genera oportunidades; la segunda, las mujeres siempre han tejido redes en el ámbito privado y personal, redes presenciales pero redes de soporte, fundamentalmente destinadas a la vida cotidiana (redes de vecinas, de amigas...)

Se debe promover la participación de las mujeres en internet, ya que pueden generar muchas más sinergias, dado que es y se trata de un espacio donde pueden participar con mayor comodidad, y ejerciendo de la forma que han aprendido las mujeres.

La presencia en internet supone una oportunidad para todas las mujeres, ofrece muchas posibilidades en diversos ámbitos de la vida, como son: contactar personas no conocidas, posibilidades para encontrar empleo, participar en comunidades con intereses comunes, poder realizar trámites de forma rápida ante las administraciones u grandes empresas. Aunque internet supone tener más oportunidades de forma genérica, nos centraremos en internet como una oportunidad para la participación política y social, especialmente para poder difundir sus opiniones y propuestas.

A través de la Red se genera y se difunde opinión. Acciones ciudadanas en Internet han cambiado o controlado las posturas de los Gobiernos, algunos ejemplos: la lapidación de Amina Lawal (e-mails consiguieron paralizarla), Atentados Londres 7-J, 11-M, Huracán Katrina, etc.

La red ha cambiado ya la comunicación y la política. Un ejemplo que hemos vivido fue la 1ª manifestación convocada en diversos puntos del planeta, conocida gracias a la coordinación a través de internet (20 Febrero 2003). La red es un espacio de acción ciudadana.

Es fundamental impulsar Redes de Mujeres en Internet, como un espacio de acción política. Esta opción no se trata de una novedad, existen experiencias exitosas de los movimientos de mujeres en internet. El llamado ciberfeminismo social por Montserrat Boix [ 3] , entre otras, empezó a actuar "a principios de los 90, las organizaciones de defensa de los Derechos Humanos y grupos ecologistas y pacifistas empezaban a construir las primeras redes sociales en Internet a partir de servidores alternativos y un grupo de mujeres inició el diseño desde la perspectiva de género del uso estratégico de estas redes sociales electrónicas. En 1993 desde la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones se crea el grupo APC-mujeres con la filosofía de utilizar las nuevas tecnologías para el empoderamiento de las mujeres en el mundo, la australiana Karen Banks desde el servidor GreenNet en Londres y la periodista británica Sally Burch con amplia experiencia en comunicación popular y comunicación de género a partir de su trabajo desde la agencia alternativa de información ALAI en Ecuador".

Una de las primeras experiencias en la que convergen TIC'S y movimientos de mujeres se produce entorno a la IV Conferencia Mundial de las Mujeres, Pekín 1995. Se formaron a mujeres de ONG's de varios países, para poder seguir on-line la evolución de la conferencia y opinar sin estar presentes. Esta experiencia permitió la participación de miles de mujeres que no podían viajar hasta Pekín. [ 4]

La marcha 2000 de las mujeres, fue un buen ejemplo de acción global, fundamentada en el concepto red de redes de mujeres coordinadas a través de internet con el objetivo de denunciar la violencia de género y la pobreza que sufren las mujeres. A nivel Español tenemos ejemplos como Mujeres en red, a Red feminista y Dones en xarxa, diversos espacios estables que comunican en clave de género, poseen redes o comunidades de mujeres y ejercen el activismo político feminista en la red.

Internet supone una oportunidad para que las mujeres incluyan sus opiniones y propuestas políticas en la red. Si examinamos el uso que las personas hacen de internet, el 80% busca información. Si las opiniones de las mujeres no están, no las encontrarán. Internet se ha convertido en un gran contenedor de cultura, opinión, ideas. En este sentido internet permite superar la barrera de los medios de comunicación, donde las mujeres no tienen el papel que les corresponde.
Dificultades mujeres espacio público
Las mujeres encuentran una serie de obstáculos en el ejercicio de su ciudadanía en espacio público. Fruto de la tradicional división sexual del trabajo, los estereotipos sociales han supuesto un lastre en la participación de las mujeres.

Incluso cuando se trata de mujeres que ostentan algún tipo de responsabilidad en el ámbito público (responsable de una ONG's, representante vecinal, cargo público), aparecen una serie de dificultades como son: falta de Visibilidad en los medios de comunicación tradicionales, la agenda política-comunicativa se centra en temas liderados generalmente por hombres (las mujeres son responsables o lideran temáticas relacionadas con los cuidados), las dinámicas de participación pública hacen difícil la compatibilidad con la vida personal y familiar, a la cual especialmente las mujeres no quiere renunciar, los espacios de toma de decisión e influencia siguen siendo masculinos, aunque se ha avanzado en presencia paritaria de mujeres en el ámbito político.

Internet es un espacio idóneo para mejorar la situación de las mujeres en el ámbito público, especialmente en dos aspectos claves: la falta de tiempo y el acceso a la información.

La falta de tiempo causado por la doble o triple jornada con la que cargan las mujeres y el acceso a la información, se dice "la información es poder", en el ámbito de la toma de decisiones es clave la disposición de información.

La red permite disponer de funcionalidades como son el acceso en tiempo real a las últimas informaciones de forma rápida y clasificada (servicios de noticias, lectores de fuentes subscritas por RSS). Actualmente es más accesible el acceso a la información rápida, inmediata y contrastada, esto favorece a las mujeres, que históricamente no disponían de estas posibilidades por no ocupar las posiciones de poder que permitían obtener estos recursos.

Además, la red permite difundir y visibilizar las iniciativas de las mujeres, permitiendo así superar el filtro de los medios de comunicación tradicionales, que no han ofrecido un tratamiento adecuado a las mujeres y menos a las iniciativas feministas, en este sentido la red supone una alternativa informativa.

Es un espacio para compartir información, experiencias y recursos entre las mujeres con el objetivo de mejorar sus objetivos políticos y hacer contiene información de utilidad para las mujeres activistas.
LA WEB 2.0
La Web 2.0 o Web social se caracteriza porque son las personas usuarias quienes aportan los contenidos. El espacio público ha cambiado, antes eran los medios de comunicación tradicionales, las grandes corporaciones y las organizaciones políticas quienes ofrecían información que llegaba de forma masiva a la ciudadanía. Ahora la propia ciudadanía está generando espacios en los que también se relatan situaciones y se opina sobre la actualidad.

La web2.0 democratiza la información, que ahora esta producida y distribuida de una forma mucho más horizontal. La web2.0 es un espacio de participación que puede mejorar la calidad democrática, existe una gran potencialidad, ya que son de espacios con muchas posibilidades en el ejercicio de la ciudadanía y en la relación entre administraciones públicas y las personas.

Cualquier persona de forma muy sencilla y gratuita puede tener su espacio 2.0, un espacio para poder realizar político activismo y poder influir. El gran cambio surge de lo sencillo que resulta tanto crear como incluir contenidos en un espacio 2.0, sin necesidad de tener conocimientos técnicos puedes mantener un espacio. En este sentido la web2.0 democratiza las posibilidades de comunicación y de activismo político. Resulta una gran oportunidad para las personas con menos poder, y en concreto para las mujeres.

La influencia de la blogosfera en la generación de opinión ya es una realidad.. Según el periodista Saül Gordillo "la actualidad aparece comentada y reflexionada en los blogs como si se tratara de una enorme tertulia". [ 5].

Se trata de una oportunidad para las mujeres tener sus propios espacios en internet y publicar sus opiniones para influir, opinar y promover los derechos de las mujeres.
Las mujeres y la web2.0
Un 9,4% de personas usuarias de internet, casi 1 de cada 10, aporta contenidos a la web2.0. Entre los y las internautas, las mujeres internautas tienen más blogs que los hombres internautas (un 9,7% de mujeres, frente a un 9,1% de hombres). Las mujeres internautas apuestan más por los blogs que los hombres internautas, pero no debemos olvidar que las mujeres internautas aún son minoría. Por tanto, una vez acceden a la red, las mujeres son más activas aportando contenidos.

Algunos datos respecto a los blogs de opinión y política

En la Wiki Escolar, en la que se recopila blogs políticos, aparecen un 14,4% de mujeres.

En el ranking Alianzo de Blogs de España, en la categoría "políticos" entre los 100 primeros blogs hay 9 de mujeres.

En Poliblocs (directorio que recoge 968 blogs de personas de partidos políticos catalanes) hay un 21,8% de mujeres.

Respecto a los Blogs parlamentarios: de los 350 diputados al Congreso 73 tienen blog, de los cuales 24,6% son de mujeres; de los 135 diputados al Parlamento de Cataluña 58 mantienen un blog, de los cuales 43% son de mujeres.

Reflexionando sobre los elementos que nos aportan estos datos sobre la presencia de mujeres en la blogosfera política, podemos afirmar que la presencia de mujeres en la blogosfera política es pequeña, en torno al 16-18%, existe una presencia mayor de mujeres entre los blogs políticos institucionales, ósea, de las personas con cargos políticos, que en los espacios de opinión y política en general, existen más blogs /espacios2.0 de mujeres, que los que aparecen en los rankings o directorios bajo la categoría "política", por tanto los blogs de mujeres no son visibles o promocionados.

Los espacios 2.0 son un instrumento idóneo para que las mujeres estén presentes en Internet, por su fácil uso, por que se trata de una red plana y ciudadana. Es necesario fomentar la presencia de las mujeres con opinión política y social en la web2.0, para que el discurso de las mujeres esté presente en internet y tenga más visibilidad. Cada mujer de forma individual puede ejercer influencia y opinar en la red. Y a la vez se debería promover la actuación en red, fomentando redes y/o comunidades de mujeres que faciliten la actuación entorno a causas concretas y objetivos comunes. Ya que más voces y redes de mujeres en la red pueden contribuir a conseguir la igualdad efectiva y real.

En conclusión internet es un espacio de oportunidades para las mujeres por su estructura plana, aunque aun existe un brecha digital de género significativa (8,6 %). Se debe promocionar la participación de las mujeres en internet como espacio de participación y activismo. La web2.0 supone la existencia herramientas mucho más accesibles y democráticas que pueden utilizarse para hacer que la voz, los pensamientos y formas de ver el mundo de las mujeres puedan ser más visibles e influyentes.

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Internet un espacio de empoderamiento de las mujeres

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Un texto que actualiza los datos sobre las mujeres en la Sociedad de la Información y la Comunicación en el Estado Español.

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Profesora: Igarzábal, Mónica Verónica

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Día Internacional de la Niña en las TIC. Cátedra UNESCO Mujer CyT

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El estudio focaliza la mirada en este grupo etario en tanto fase de la vida en la cual se gestan las primeras afinidades, habilidades y valoraciones, autovaloraciones relacionadas con estos campos de conocimiento en el ámbito familiar y escolar así como, en un sentido más amplio, a través de sus consumos culturales. En particular, cómo se vinculan niños y niñas en los primeros años de escolaridad con las áreas y actividades de Ciencia y Tecnología y detectar si en este proceso inciden estereotipos y sesgos de género.

El equipo de investigación liderado por Gloria Bonder estuvo integrado por Susana Finquelievich, Valeria Kelly, Blas Fernandez y Anabella Benedetti.

En Ciudad de México el estudio fue realizado por un equipo local de investigadores/as de la Universidad Nacional Autónoma de México, liderado por Judith Zubieta. En São Paulo contó con el apoyo del Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br).

Para acceder al documento completo de la investigación, click en STEM.

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Infancia, Ciencia y Tecnología: un análisis de género desde el entorno familiar, educativo y cultural

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El estudio focaliza la mirada en este grupo etario en tanto fase de la vida en la cual se gestan las primeras afinidades, habilidades y valoraciones, autovaloraciones relacionadas con estos campos de conocimiento en el ámbito familiar y escolar así como, en un sentido más amplio, a través de sus consumos culturales.

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Comparto un link sobre un artículo publicado por La Nación que habla de las Mujeres STEM (sus siglas en inglés hacen referencia a Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y su importancia en el desarrollo de la tecnología.
https://www.lanacion.com.ar/2112944-que-son-las-mujeres-stem-y-por-que-son-importantes-para-el-desarrollo-de-la-tecnologia

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Noticia: Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC 

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Noticia: Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC 

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Consulte también en esta sección:

Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC

Novedades

Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC

El rol de las niñas como agentes de cambio y constructoras de un futuro con oportunidades en condiciones de igualdad, se ve directamente impactado por su rol en la tecnología.

Las TIC tienen la posibilidad de generar oportunidades educativas, de desarrollo profesional y de crecimiento, pero además son vitales, hoy día, para la completa realización de derechos fundamentales como el derecho a comunicarse, a acceder a la información y a crear individual o colectivamente medios de comunicación, entre muchos otros.

Desde el 2011, se celebra el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El día fue instaurado en el 2010, por decisión de la Unión Internacional de Telecomunicaciones - ITU por sus siglas en inglés -, organismo de Naciones Unidas, con el objetivo de motivar y promover el involucramiento de las niñas y jóvenes en carreras y ocupaciones relacionadas con la tecnología para aportar a la disminución de la brecha digital de género. Desde el eje transversal de Género y TIC, Colnodo se une a la celebración de la fecha, involucrando actividades para la promoción de las niñas en las TIC en la agenda de la Campaña Dominemos La Tecnología.

Como parte de la construcción de una internet libre de violencias contra las mujeres, es fundamental apoyar y promover la participación femenina en todos los sectores de la sociedad. El sector de la tecnología no solo tiene una baja participación femenina en todas las áreas, sino que además mantiene aún limitaciones para las niñas y las mujeres basadas en estereotipos, lo que genera desigualdad y discriminación.

Las mujeres, especialmente las más jóvenes, necesitan participar en estos espacios para no ser solo consumidoras de tecnología, sino creadoras, especialistas, investigadoras y tomadoras de decisiones. Es clave que las niñas opinen sobre las TIC desde ahora, que las vean como una herramienta importante en su vida, puesto que las oportunidades tecnológicas siguen incrementándose en los mercados de todo el mundo. De acuerdo con el Banco Interamericano de Desarrollo, en menos de 8 años, nuestra región necesitará 1.25 millones de personas desarrolladoras de software, pero actualmente, las programadoras mujeres en América Latina constituyen menos del 10%. El ecosistema digital representa una gran oportunidad para mejorar la calidad de vida de las mujeres, pero solo si se cuenta con los aportes de más de la mitad de la población mundial, las mujeres podrán construir avances tecnológicos que respondan a las necesidades de toda la población con enfoques de género, desde los aportes, ideas y voces de las mujeres.

Por motivo del Día Internacional de las Niñas en las TIC, Dominemos La Tecnología ha preparado un especial que consulta a 5 niñas sobre cómo usan la tecnología, cómo la ven en un futuro, cómo impacta sus vidas, entre otros. Las niñas participantes asistieron a un taller lúdico en las instalaciones de Colnodo donde hablaron de las potencialidades de las TIC, la existencia de la fecha conmemorativa, y su visión sobre la tecnologia en el futuro.

A continuación, se comparten los vídeos con los testimonios y vivencias de las niñas participantes

Vídeo Mariana, 10 años

Vídeo Tania, 11 años

Vídeo Camila, 13 años

Vídeo Mariana, 8 años

Vídeo Isabela, 12 años

Vídeo Niñas en las TIC 2017 - Especial Dominemos La Tecnología

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Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC - FLOW

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Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC Escuchando a las niñas en el Día Internacional De las Niñas en las TIC El rol de las niñas como agentes de cambio y constructoras de un futuro con oportunidades en condiciones de igualdad, se ve directamente impactado por su rol en la tecnología.