# data[].attributes.body
AREA MOREIRA, M. (2009), “Cap. 3 – Los medios de enseñanza o materiales didácticos – Conceptualización y tipos” en Introducción a la Tecnología Educativa, Universidad de la Laguna.

ATELA, Ma. A. y POUSA, N. (2017), “Estudio sobre materiales didácticos impresos en el área de Matemática”, producción realizada para Comunicación y Tecnología, Buenos Aires: Universidad de San Martín.

CABERO, J. y DUARTE, A. (1999), “Evaluación de medios y materiales de enseñanza en soporte multimedia”.  En: Revista de Medios y Educación, pp. 23-45, España.

Diseño Curricular para la Educación Secundaria - 2° Año. Resolución N° 2495/07.

MARQUÉS GRAELLS, P. (1999), Los vídeos educativos: tipología, funciones y orientaciones para su uso, España: Universidad Autónoma de Barcelona. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/videoori.htm.

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Recurso multimedia para trabajar con los estudiantes.

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Recurso multimedia para trabajar con los estudiantes.

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Definimos como ángulos suplementarios a aquellos ángulos cuyas amplitudes conjuntas logran alcanzar los 180°. Es importante mencionar que dos ángulos no tienen que ser adyacentes para ser suplementarios.

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Se dice que dos ángulos son congruentes cuando tienen la misma amplitud.

Opuestos por el vértice

Alternos Externos

Alternos Internos

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Se dice que dos ángulos son adyacentes cuando tienen un lado común y los otros dos lados son semirrectas opuestas.

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En la tabla, a la derecha del dibujo, escribe los nombres de los ángulos señalados.

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(René Jiménez(2010), Matemáticas II Geometría y Trigonometría, bloque 1: “Triángulos: ángulos y relaciones métricas”.   Pág.  16.  Segunda edición. Pearson Educación, México, 2010).

Elabora la siguiente figura en acetato, recorta el dibujo por la línea punteada, y luego superpone las dos mitades.  Escribe tus observaciones.

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Hipervínculo de interes para el estudiante

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Hipervínculo de interes para el estudiante

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https://www.youtube.com/watch?v=r02qZ7-Sn-w

https://www.youtube.com/watch?v=cIyjllmsszA

https://www.youtube.com/watch?v=bxlmdF5UwsI

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Se dice que dos ángulos son opuestos por el vértice cuando los lados de uno son semirrectas opuestas a los lados del otro.

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2-Ángulos conjugados internos y externos

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2-Ángulos conjugados internos y externos

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Se dice que dos ángulos formados por dos rectas cortadas por una tercera son conjugados internos (externos) cuando están situados del mismo lado del semiplano con respecto a la secante y ambos son interiores (exteriores).

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Se dice que dos ángulos formados por dos rectas cortadas por una tercera son alternos internos (externos) cuando están situados en distintos semiplanos con respecto  a la secante y ambos son internos (exteriores).

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Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

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Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

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2° Año

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Clasificación de ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una tercera: 

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Clasificación de ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una tercera: 

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ángulos alternos externos e internos, conjugados externos e internos.

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Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante

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(Tapia(1985), Matemática 1, unidad 7: “Relaciones Geométricas”, Pág.  172, 181, 182, 183 a 185. Decimotercera edición impresa en Marzo de 1985 en los talleres de Macchi, Saltzman y Cía.  S.A.  Pedro Echagüe 3074.   Buenos Aires, Argentina).

1- Ángulos Correspondientes
Se dice que dos ángulos formados por dos rectas cortadas por una tercera son correspondientes cuando están de un mismo lado de la secante, uno es interior  y el otro exterior.

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Ángulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una tercera.