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10 APPLICATIONS EN MATHS À UTILISER SUR DES TABLETTES

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10 APPLICATIONS EN MATHS À UTILISER SUR DES TABLETTES

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Arts appliqués - Arts et culture - Arts Plastiques - Biotechnologies - CPE - CIRAS - CSTI - Documentation - Développement Durable - Economie - Gestion - Education Musicale - Education Physique et Sportive - Etudes du bâtiment - Histoire -Géographie - Langues - Lettres - Mathématiques - Mémoire et défense - Philosophie - Sciences de la Vie et de la Terre - Sciences Economiques et Sociales - Sciences Médicosociales et Biotechnologies - Sciences Physique-Chimie - Sciences et Techniques Industrielles - Technologie au Collège

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LETTRES ET LANGUES VIVANTES / Acad Amiens

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LETTRES ET LANGUES VIVANTES / Acad Amiens

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Tutoriel et exemples pour les utiliser en classe.

Qu'est-ce qu'un QR code ?

QR est abréviation de Quick Response. C'est une image à scanner qui envoie vers des données numériques : le QR code peut envoyer vers un site internet, comporter un fichier son, une image...

Pour le lire, il faut une appli sur son smartphone ou sa tablette. Il en existe énormément en version gratuite. J'utilise par exemple QR Droid Code Scanner ou QR code reader.
Lancez votre appli de lecture, pointez votre smartphone ou tablette vers le QR code, le lien contenu dans le code s'ouvrira alors.
Exemple, un QR code qui va diriger les élèves vers une vidéo :

Pourquoi utiliser un QR code en classe ?

Si les élèves travaillent avec des tablettes ou leurs téléphones, un QR est plus rapide que de copier une adresse internet, et il n'y a pas d'erreur de saisie.

Ils peuvent ainsi être dirigés vers une vidéo pour faire une compréhension orale, vers des exercices en ligne, vers un dictionnaire en ligne...

Ils peuvent être utilisés pour différencier une séance : selon leurs compétences, ils n'auront pas le même QR code à flasher. (un exemple sur le site.)

Il est également possible d'enrichir le cahier des élèves avec un QR code : ils peuvent ainsi depuis chez eux retrouver la vidéo faite en cours, être dirigés vers des exercices, vers la prononciation de certains mots... Ici, exemple d'un cahier de 3ème prépa-pro

Travailler l'expression orale. Les élèves peuvent enregistrer un audio-guide pour une exposition. Vous afficherez alors le QR code près de l'image commentée lors de l'exposition. Les personnes scanneront le QR code pour entendre les enregistrements de vos élèves.

Sur une feuille de cours, mettre un QR code pour les élèves les plus rapides. Quand ils ont fini le travail demandé, ils peuvent ainsi regarder une vidéo complémentaire, faire un exercice en plus (type learning apps , quizlet...). Si vous autorisez les élèves à utiliser leur téléphone (BYOD) ou si vous avez des tablettes. (Exemple ici dans un cahier de 2nde bac pro, français)

Il existe aussi plusieurs sites gratuits et assez simples. J'utilise unitag car il permet de modifier l'apparence des QR codes, comme dans la vidéo ci-dessus où mon QR code a l'icône youtube . Il est possible de se créer un compte sur ce site, mais vous n'êtes pas obligés. La démarche qui suit a été faite sans création de compte.
1) Copiez le lien que vous voulez insérer dans votre QR code. Ici, j'ai copié le lien d'une vidéo youtube.
2) Allez sur le site https://www.unitag.io/fr/qrcode
3) Insérez l'adresse copiée en 1) ici :

4) Cliquez sur "valider" :

Votre QR code est prêt.

Comme le conseille le site, testez-le avec votre appli pour voir s'il fonctionne.

5) S'il vous convient, cliquez sur "télécharger" et vous aurez alors l'image du QR code à insérer dans le document de votre choix. Une autre possibilité est de faire un clic droit sur le QR code et "enregistrer l'image sous".
Encore une autre possibilité : je fais une capture d'écran avec l'outil Wndows "capture d'écran et croquis" que vous trouverez dans l'onglet démarrage de Windows. Ouvrez l'outil, sélectionnez le QR code, cliquez sur l'icone "copier", et coller-le dans votre traitement de texte :

6) Si vous voulez une autre couleur ou une icône, allez dans templates, cliquez sur ce qui vous intéresse. Votre QR est généré dès que vous cliquez sur l'icône Faites alors l'opération décrite en 5) pour capturer l'image.

Créer une planche de QR codes

Si vous ne voulez pas insérer le QR code dans un traitement de texte, mais que vous voulez juste donner le QR code à coller dans les cahiers, ce site peut être très pratique.
En deux clics, vous avez une planche avec le même QR code, comme ici.
Il suffit de couper et de donner une vignette à chaque élève. Vous n'avez pas besoin de passer par un autre générateur de QR code.
1) Copier le lien que vous souhaitez intégrer. Ici, j'ai copié une adresse youtube.
2) Allez sur le site https://micetf.fr/qrcode/
3) Collez l'adresse copiée en 1) dans la barre prévue
4) Le QR code est généré. Choisissez le format qui vous intéresse :

Pour aller plus loin

Il existe des QR codes vocaux : quand on scanne, le mot est lu. Par exemple l'appli Mirage Make le propose.

Vous pouvez également faire des QR codes à colorier avec le site http://mal-den-code.de/
Sur ce site allemand, vous rentrez l'adresse internet que vous souhaitez inclure dans le QR code. Vous choisissez 3 lettres ou 3 chiffres à colorier. Un QR code est généré. La différence avec les autres : au milieu vous avez plein de chiffres (ou de lettres selon la formule choisie). Pour qu'il fonctionne, l'élève doit colorier (ou cocher, ça marche aussi et c'est plus rapide) les 3 lettres ou chiifres que vous avez rentrés précédemment. J'utilise ces QR codes pour les escape games ou des séances ludifiées. Les élèves ont une énigme ou une tâche à accomplir pour trouver les 3 chiffres qu'ils doivent griser, et quand ils les ont, ils scannent le QR code qui les emmène vers un autre exercice.

Mise à jour : 20 mai 2019

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Qu'est-ce qu'un QR code et comment en faire un ? - Lettres et Langues vivantes

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Tutoriel et exemples pour les utiliser en classe. QR est abréviation de Quick Response. C'est une image à scanner qui envoie vers des données numériques : le QR code peut envoyer vers un site internet, comporter un fichier son, une image... Pour le lire, il faut une appli sur son smartphone ou sa tablette.

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Générer et utiliser des QR codes pour la classe

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En bref

Un QR code est un genre de code barre qui peut être lu (" scanné ") avec un smartphone ou une tablette. Pour le lire, il faut avoir installé une application. Il en existe plusieurs, elles sont normalement gratuites.

Pour quoi faire ?

Le QR code donne un accès rapide à un tas d'information que l'on souhaite transmettre. Cela peut être une URL pour diriger sur un contenu en ligne : site web, un fichier audio, une vidéo ... Mais encore, on peut afficher un texte, envoyer un e-mail ou un sms préenregistré, repérer un point géographique sur maps ou présenter un fichier pdf. Ces options varient selon le générateur que l'on utilise.

Comme le QR code peut être imprimé, on peut l'afficher ou encore le distribuer directement aux élèves s'ils doivent le scanner de chez eux.

Exemples d'utilisation

Lors d'une réunion parents d'élèves ou une journée portes ouvertes, on peut diriger le public vers les articles de son site d'établissement que l'on souhaite faire découvrir en affichant les QR code dans les couloirs de l'établissement, devant sa salle.

Dans une lettre d'information sur un voyage/ une sortie, on peut diriger parents / élèves sur l'information en ligne ou le formulaire en ligne permettant les inscriptions. La lettre papier peut donc être plus courte.

En classe ou pour les devoirs, on communique facilement les sites ou ressources que l'on souhaite partager avec les élèves. C'est d'autant plus intéressant que la plupart de nos élèves n'utilisent que très peu l'ordinateur à la maison même s'il existe mais privilégient au contraire leur smartphone.

Comment ça marche ?

Les sites que nous avons utilisé pour créer ces exemples sont :

Voici un exemple de QR code généré avec https://www.unitag.io/fr/qrcode
Après avoir entré p.ex. votre URL, vous pouvez personnaliser (ou pas) le QR code généré. Il est conseillé de tester le code une fois avant de le télécharger. Pour ce faire, vous pouvez le scanner directement de l'écran avec votre téléphone. S'il fonctionne, vous cliquez sur " Télécharger le QR code ".
Vous aurez alors un dossier zip (qu'il faut décompresser) qui contient trois images en format png. Libre à vous de les afficher avec votre vidéoprojecteur en classe, de les insérer dans un document texte ou de les imprimer directement. Une seule image suffit bien sûr, uniquement la présentation change, le code est le même.

Voici un exemple d'un QR code qui mène sur une présentation du programme d'échange " Brigitte Sauzay " sur le site de mon établissement.
Toutes les images sont réduites de 60% pour l'affichage dans cet article. Elles sont donc en réalité bien plus grandes.

Les fonctionnalités avec https://fr.qr-code-generator.com/ sont sensiblement les mêmes. Les présentations changent et l'invitation à scanner le code est en anglais, ce qui est un plus pour les professeurs de cette matière. Sur ce site, on doit cependant sélectionner le modèle de son QR code avant le téléchargement, et on télécharge une seule image. L'image ci-dessous a été réduite de 40%. Les visuels de ce deuxième site sont donc à la base plus petits que les visuels du premier site.

Voici un exemple de QR code qui dirige sur une vidéo publiée sur la scolawebtv.

Pour aller plus loin

D'autres articles sur notre site donnent des exemples d'utilisation de QR codes :
Utiliser des QR codes pour une exposition numérique
Un musée interactif : BYOD, Tablettes, QR codes et réalité augmentée.

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Générer et utiliser les QR code pour la classe

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Un QR code est un genre de code barre qui peut être lu (" scanné ") avec un smartphone ou une tablette. Pour le lire, il faut avoir installé une application. Il en existe plusieurs, elles sont normalement gratuites. Le QR code donne un accès rapide à un tas d'information que l'on souhaite transmettre.

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PLATEFORME ACADÉMIQUE ACCOMPAGNEMENT DES USAGES

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PLATEFORME ACADÉMIQUE ACCOMPAGNEMENT DES USAGES

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L'académie d'Aix-Marseille propose un accompagnement de Chamilo : échanges, conseils, forum

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Vous voici sur la Plateforme académique d'accompagnement des usages.

Les applications accompagnées sont :

Vous pouvez échanger avec les Groupes de compétences qui répondent à vos demandes par le biais de forums.

Auparavant, vous devez choisir le cours correspondant.

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En ligne, les différentes fonctions expliquées clairement pas à pas

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L'académie d'Aix-Marseille en liaison avec le pôle FOAD, la DSI du ministère, propose à tous les personnels un logiciel en ligne de classe virtuelle à des fins de réunion, de formation, de webinaire.Plus d'informations : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10564009/fr/les-solutions-de-visioconference-proposees-par-l-academie-d-aix-marseille

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10 PROJETS D'ÉCRITURE AVEC DES TABLETTES

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10 PROJETS D'ÉCRITURE AVEC DES TABLETTES

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Une dizaine de vidéos tutoriels pour mieux connaître le fonctionnement du logiciel Open Board

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De nombreux sites proposent d'accéder en ligne à des comptes à rebours ou à des collections d'outils pour faciliter le travail en classe. Les interfaces sont souvent séduisantes, mais ces solutions nécessitent de disposer d'une connexion internet et projettent parfois des publicités. Quand on dispose d'une connexion internet, ces applications web occupent la bande passante, parfois encore limitée dans les établissements scolaires. De plus, les requêtes envoyées aux serveurs pour afficher les pages génèrent une importante consommation d'énergie dans les data centers.

Le logiciel pour vidéoprojecteur et tableau interactif OpenBoard, libre et gratuit, permet de réaliser ce que font ces web-applications et bien plus encore. Si votre vidéoprojecteur n'est pas interactif, découvrez dans les exemples ci-dessous, comment les élèves peuvent interagir avec l'écran depuis leur place.

Voici 10 fonctions pratiques et faciles à mettre en œuvre avec OpenBoard.

Fonction n°1 : gérer des activités en classe

Le logiciel permet de se créer une ou plusieurs pages contenant les outils dont vous avez besoin pour gérer la classe.

Description du modèle pour gestion de classe

Les modèles modifiables sont disponibles au téléchargement en bas d'article.

Démonstration de l'utilisation de la page "gestion des activités en classe" :

Fonction n°2 : proposer un QCM en classe

Menu Interactivités, application "Choose".

Les pages de diaporamas intègrent, si nécessaire, des QCM interactifs.

Exemple de QCM

Les réponses peuvent être données par tous les élèves en utilisant des applications comme Plickers ou Votar(Android, pas de connexion internet nécessaire), ou par un élève en faisant circuler dans la classe un mini clavier nomade ou une souris sans fil.

Si vous disposez d'un vidéoprojecteur ou d'un tableau interactif, un élève peut directement interagir avec la présentation au tableau avec les stylets.
Remarque : les élèves peuvent aussi taper du texte sur le tableau à partir du clavier nomade avec le clavier virtuel d'OpenBoard.
S'il ne fonctionne pas aller dans les préférences et décocher " utiliser le clavier virtuel du système ".

Fonction n°3 : Intégrer une vidéo dans une page

Menu Applications, application AnyEmbed

Intégrer une vidéo
Remarque : Le visionnage de la vidéo nécessitera une connexion internet.
Fonction n°4 : Travailler en utilisant une autre application puis copier le résultat du travail dans une diapositive.

Exemple ici avec l'utilisation de l'etherpad pour rédiger un bilan avec la classe ( EduPadde l'eduportail, souvent disponible aussi dans votre ENT).
Une fois le travail achevé, intégrer une capture sur une nouvelle diapositive.
Cliquer sur l'icône Bureau en haut à droite de la barre d'outils (qui peut être positionnée, au choix, en haut pour les tablettes ou en bas pour les tableaux) pour sortir d'OpenBoard et travailler sur l'application choisie.

Accès au bureau de l'ordinateur

En mode bureau, une barre d'outils verticale (déplaçable) reste affichée sur le bord de l'écran. Elle permet de réaliser des captures de tout ou partie de la page affichée, et de les insérer sur la page en cours du diaporama OpenBoard ou sur une nouvelle page qui sera automatiquement créée. Il est aussi possible d'ajouter l'image dans la bibliothèque d'OpenBoard pour une utilisation ultérieure.

Exemple de résultat :

Fonction n°5 : Utiliser le cache et la loupe

Menu Applications

Avec le masque on cache temporairement une partie de la page. On déplace ou on supprime le masque pour voir ce qu'il y a en dessous.
La loupe peut être ronde ou rectangulaire et grossir plus ou moins. Sa taille est adaptable.
Il existe également un spot qui permet de découvrir progressivement une image.
Ces outils s'importent dans la page en faisant un cliquer-déplacer à partir du menu vertical de droite.

Fonction n°6 : Intégrer un QR-Code sur une diapositive

Menu Applications, application QR-Code

Un QR-code est une image qui sera capturée par l'appareil photo d'une tablette ou d'un téléphone et qui sera traduite par une application dédiée en texte ou en adresse internet.

Fonction n°7 : Travailler sur le vocabulaire de façon ludique

Menu Interactivités, application "Contrast"

Fonction n°8 : Exporter le diaporama pour le mettre à la disposition des élèves

Le logiciel permet d'écrire du texte sur une diapositive ou d'écrire au tableau avec le stylet. Il a aussi des outils pour surligner les contenus importants. Le diaporama ainsi créé peut ensuite être diffusé.

Il est très simple de convertir le diaporama créé sous OpenBoard en pdf et de le mettre à disposition sur le cahier de texte numérique ou sur l'ENT.
Pour ce faire, se rendre dans l'espace Documents puis vérifier que le bon diaporama est sélectionné avant de l'exporter en pdf. Le logiciel proposera alors de choisir l'endroit d'enregistrement.
C'est particulièrement intéressant pour les élèves absents et les élèves qui ont des troubles des apprentissages.
Remarque : On peut choisir d'enregistrer au format OpenBoard. C'est très utile si on prépare son travail sur un poste et qu'on l'utilise sur un autre poste dans son établissement scolaire. Cela permet également de conserver une sauvegarde. Cependant OpenBoard conserve et enregistre automatiquement toutes les modifications effectuées sur les diaporamas.
Fonction n°9 : Importer un diaporama dans OpenBoard

Si on dispose d'un fichier de sauvegarde d'un diaporama avec l'extension .ubz, on peut l'ouvrir avec OpenBoard en double cliquant sur le fichier. On peut aussi utiliser la fonction Importer.

Fonction n°10 : Réaliser un podcast

Un diaporama réalisé sous OpenBoard peut être utilisé pour réaliser une capsule vidéo avec l'option podcast. Les manipulations faites à l'écran sont enregistrées ainsi que des commentaires audio.
Le mode podcast s'active à partir du menu de configuration OpenBoard.

Il faut ensuite configurer les paramètres du podcast en utilisant les icônes qui viennent d'apparaître en bas à droite de la page.
Selon le micro branché, les options peuvent différer. Il est possible de choisir le micro et la résolution finale de la vidéo. Pour récupérer la vidéo sur son bureau il est nécessaire de cocher " Publier sur l'intranet ".

Il ne reste alors plus qu'à cliquer sur le bouton rouge pour débuter l'enregistrement. Le cercle rouge devient alors un carré gris sur lequel il faudra à nouveau appuyer pour terminer l'enregistrement.

Il n'est pas nécessaire de renseigner la fenêtre qui apparaît ensuite, cliquer seulement sur Publier.

Le podcast apparaît sur le bureau sous la forme d'un fichier .wmv. Ce type de fichier est pris en charge par la ScolawebTV académique.

Les avantages d'OpenBoard

OpenBoard possède beaucoup d'autres fonctions à explorer avec le tutoriel. C'est surtout un logiciel très facile et rapide à prendre en main et à manipuler en classe. Il permet de gagner du temps et de garder une trace des activités réalisées avec les élèves. Chaque classe peut disposer de son diaporama, mémoire des interactions des cours précédents. Pour ranger les différents diaporamas, l'espace Documents autorise la création de dossiers et de sous-dossiers. On note également que des mises à jour et des améliorations sont faites régulièrement.

Pour aller plus loin avec OpenBoard

Téléchargements

Sous Windows après le téléchargement : cliquer sur le fichier .exe et se laisser guider.
Le logiciel existe aussi pour macOS et Ubuntu. Des versions et des instructions sont disponibles pour les développeurs.

Pour travailler sur une machine sans avoir de droits d'installation il existe une version portable de l'ancêtre d'OpenBoard, OpenSankoré portable, à exécuter depuis une clé usb (150Mo) ou un espace réseau personnel dans un établissement scolaire.
Cette version est un peu moins stable mais elle offre une solution de dépannage très efficace en contexte scolaire.

Pour vous procurer OpenSankoré portable
Après téléchargement, dézipper l'archive. Ouvrir le fichier créé puis le fichier SankorePortable et double cliquer sur SankorePortable.exe pour lancer le logiciel.

Sont fournis ici les sons et les images utilisés pour réaliser le modèle Gestion de classe présenté en exemple. Les droits des images et sons se trouvent sur la dernière diapositive du modèle, à ouvrir dans OpenBoard.

Après téléchargement des fichiers compressés .zip, les décompresser puis copier chaque dossier dans les répertoires OpenBoard. Sous Windows, les images sont dans le dossier " Image " de la " Bibliothèque " dans un sous-dossier OpenBoard, et les sons sont dans le dossier " Musique " également dans un sous-dossier OpenBoard.
Il faut fermer OpenBoard puis le relancer pour que les nouvelles images et les nouveaux sons apparaissent dans la bibliothèque d'OpenBoard (volet de droite). Les images et les sons s'importent dans les diapositives par simple cliquer-déplacer.

Modèle Gestion de classe

Modèle à ouvir avec OpenBoard ou OpenSankoré. Plusieurs fonds disponibles.

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OpenBoard : logiciel pour un écran interactif sur mesure - Sciences de la Vie et de la Terre

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Vous souhaitez projeter un compte à rebours à vos élèves, leur indiquer la modalité de travail en cours (seul, en binôme, en groupe), gérer le volume sonore de la classe, créer un diaporama interactif... tout cela sans connexion internet. C'est possible avec le logiciel libre OpenBoard.

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Le logiciel qui transforme la tablette en TBI. Disponible dans le centre logiciels

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Logiciel installé sur les tablettes qui permet le contrôle et la diffusion de contenu sur les tablettes : mode d'emploi

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Panorama des outils numériques au service des apprentissages, doc de la Dane d'Aix-Marseille

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Panorama des outils numériques au service des apprentissages Dane Aix Marseille Nov 2018

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Dans le cas où un logiciel est absent du Centre Logiciel, procédure à suivre / Doc de la Dane Aix-Marseille

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Doc de la Dane d'Aix présentant l'offre de services numériques

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Panorama offre de services numériques Dane 13

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Page d'Éduscol avec les liens vers les disciplines

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) offrent aux professeurs et aux élèves des ressources (contenus et outils) pour permettre des apprentissages via la création d'activités et de supports numériques pour la classe, la réalisation de cours, de situations d'entraînement, de révision, le suivi et l'évaluation des compétences travaillées.

Les banques de ressources : pour quoi faire ?

Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves.

Des atouts à explorer : différenciation, innovation, interactivité, attrait, entraînement, suivi et évaluation, remédiation, travaux personnels individuels et collectifs, essai-erreur, productions intermédiaires, traces écrites " augmentées ", recherche, accessibilité et adaptabilité des ressources, pour toutes les modalités de travail et pour différents temps d'apprentissages...

3 Banques de ressources numériques éducatives en français langue seconde (FLS) et français langue de scolarisation (FLSco), en italien et autres langues vivantes à plus faible diffusion, ainsi qu'en langues et cultures de l'Antiquité (LCA) permettent d'adresser l'école, le collège et le lycée.

Des milliers de ressources didactisées et structurées sont utilisables et réutilisables, mais aussi modifiables dans un cadre de confiance. Des propositions pédagogiques toujours plus nombreuses sont produites par les académies et disponibles via Édubase ou sur le site des DANE (ex BRNE Nancy-Metz).

Les Banques de ressources numériques éducatives - 2e génération

Français langue seconde / Français langue de scolarisation

La BRNE FLS/FLSco dite " Équipe réussite " s'adresse aux enseignants et aux élèves de la classe de CP à celle de Terminale. Elle permet de travailler la maîtrise du français au service de l'ensemble des enseignements, aussi son utilisation peut intéresser l'ensemble des professeurs pour répondre aux besoins spécifiques de nombreux élèves, allophones ou non. Elle contribue à accueillir et inclure des élèves allophones dans les classes ordinaires, à accompagner les élèves allophones dans la réussite de leur parcours scolaire, notamment en disposant de ressources modifiables pour adapter son enseignement à leurs besoins spécifiques.

La BRNE " Équipe Réussite " propose ainsi 28 parcours d'apprentissage allant du niveau A1 au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ces derniers sont organisés en quatre thématiques :

Accompagner l'arrivée dans l'école en France.

Accompagner les élèves dans leurs premières découvertes, faciliter les premiers contacts, faire réfléchir à des spécificités culturelles françaises - ces parcours se destinent plus spécifiquement aux Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A).

Devenir autonome et découvrir son environnement - ces parcours transversaux visent à familiariser les élèves avec le système scolaire français.

Réussir dans les différentes disciplines - en classe ordinaire, les élèves allophones qui s'exercent au travers de ces parcours acquièrent le lexique de la discipline partagé par leurs pairs, en lien avec les méthodes propres à chaque domaine d'enseignement.

Les différents types de textes - ces parcours traitent des différents types de textes (texte narratif, théâtral, poétique, le conte, la fable, le texte documentaire...).L'objectif est de familiariser les élèves avec les différentes situations de lecture et d'expression.

Italien et autres langues vivantes

La BRNE italien s'adresse à tous les enseignants et les élèves du cycle 3 à la Terminale. Elle met à disposition un ensemble riche de ressources granulaires et de modules pédagogiques basés sur des documents authentiques didactisés pour favoriser le bain culturel et augmenter le temps d'exposition des élèves à la langue.

La banque a été spécifiquement conçue dans une démarche d'entrainement : elle vise à accompagner les élèves dans l'acquisition des compétences langagières orales et écrites telles que définies par le CECRL dans une approche progressive et personnalisée. La BRNE Italien permet une plus grande individualisation de l'apprentissage et une pédagogie axée sur la différenciation et la remédiation grâce à des aides variées et à un suivi élève par élève. Les contenus et les situations proposés favorisent les liaisons inter-cycles entre les domaines du socle du collège et les enseignements du lycée.

En complément, la BRNE LV offre un espace de création et de mutualisation pour les langues vivantes. Cet espace dédié aux langues vivantes à plus faible diffusion dans notre système éducatif s'adresse également à l'ensemble des enseignants et des élèves du cycle 3 à la Terminale. Il met à disposition des outils et des services pour permettre aux enseignants de créer leurs contenus avec plusieurs alphabets : latin, chinois, cyrillique, arabe, hébreux, coréen, polonais et japonais. Il fournit aussi des fonctionnalités simples d'usage pour envoyer, évaluer, partager les ressources et suivre en temps réel les résultats des élèves.

Langues et cultures de l'Antiquité

Avec l'imbrication des différents services de la plateforme et des contenus éditorialisés de cette BRNE, les LCA entrent résolument dans l'ère numérique.

Toutes les ressources présentes dans la BRNE LCA sont en conformité avec les programmes de l'enseignement scolaire et conçues par des professionnels de l'éducation. Éditables et modulaires, elles permettent une grande liberté d'exploitation. Les enseignants peuvent s'en emparer telles quelles ou les réadapter selon leurs besoins et ceux de leurs classes. Les ressources sont ainsi adaptables à tous les contextes d'enseignement.

Apprendre, découvrir, s'exercer : des contenus variés font renaître l'Antiquité pour aborder les LCA dans toutes leurs dimensions. Les schémas et illustrations permettent de se représenter la période de l'Antiquité, les films documentaires sont tournés dans des musées archéologiques et les réalisations 3D redonnent vie à des objets antiques ou présentent en détail des édifices, la bibliographie de textes authentiques en latin et en grec ancien couvre toutes les périodes de l'Histoire.

Exemples d'usages

Pistes d'usages pédagogiques

Pour aller plus loin

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Banques de ressources numériques éducatives
Contenus

Je peux même les modifier.

C'est gratuit et téléchargeable sur tous les supports et O.S..

Ça marche même hors ligne.

Des milliers de ressources pour enseigner et apprendre, pour une école de la confiance.
Et pour les élèves : apprendre avec les atouts du numérique.

Travail individuel et collectif.

Plaisir.

Pour tous #ASH.

Et avec tous les supports.

Différenciation.

Interactivité.

Entraînement.

Essai-erreur.

Des services outils

Pour préparer les cours.

Pour réaliser les activités.

Pour évaluer les apprentissages.

Seul ou en équipe.

Et ça respecte ma liberté pédagogique.

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banque de ressources numériques pour l'école

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Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU)

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Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) offrent aux professeurs et aux élèves des ressources (contenus et outils) pour permettre des apprentissages via la création d'activités et de supports numériques pour la classe, la réalisation de cours, de situations d'entraînement, de révision, le suivi et l'évaluation des compétences travaillées.

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Présentation de la Banque de ressources numériques éducatives / Doc de la Dane Aix

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Guide de 8 p. édité par le CD13 pour bien démarrer

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Tableau des applis installées ou disponibles dans le centre logiciels