# data[].attributes.headline
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.subject
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.body
Все угрозы связаны только с человеческим фактором

# data[].attributes.headline
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.subject
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.body
Полностью согласна с коллегами.

# data[].attributes.headline
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.subject
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.body
Слабый интернет в школах, с одной стороны, и нежелание многих учителей что-то менять в своей работе, с другой.

# data[].attributes.headline
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.subject
Фурсова Елена Валентиновна

# data[].attributes.body
Соглашусь со всеми коллегами. Применение интерактивного видео позволяет организовать не только интересную работу на уроке, но и привлечь учеников к изучению отдельных материалов  во внеурочное время. Это поможет организовать работу по подготовке к олимпиадам и конкурсам.

# data[].attributes.headline
Поддерживаю коллег, 

# data[].attributes.body
Поддерживаю коллег, которые отметили техническую оснащенность и свободное время учителя.

# data[].attributes.headline
Интерактивное видео 

# data[].attributes.body
Интерактивное видео в своей работе ещё не использовала. Хочу научиться.

# data[].attributes.headline
Это точно. В моей пр

# data[].attributes.body
Это точно. В моей практике многие родители с недоверием относятся к такого рода средствам обучения. Не дают детям возможности использования их в домашних условиях.

# data[].attributes.headline
Полностью согласна с

# data[].attributes.body
Полностью согласна с коллегами. Благодаря использованию интерактивных видео на уроках можно создать условия для повышения мотивации и активности учащихся, для комфортной среды во время самостоятельной работы.

# data[].attributes.headline
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.subject
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.body
Не у всех детей есть телефоны. А тем более с выходом в интернет. Отрицательное отношение родителей к использованию гаджетов на уроке. Необходима смена деятельности, чтобы не было проблем со зрением. И конечно же нельзя на 100% доверится технике при планировании урока с использование интерактивного видео.

# data[].attributes.headline
Смирнова Марта Николаевна    Использование чего-то нового на уроке, смена деятельности, возможность проверки усвоенного материала или даже домашнего задания.        

# data[].attributes.subject
Смирнова Марта Николаевна    Использование чего-то нового на уроке, смена деятельности, возможность проверки усвоенного материала или даже домашнего задания.        

# data[].attributes.headline
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.subject
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.body
Привязанность к интернету. Нежелание учителем усваивать новые технологии. Затраты времени на поиск видеоматериала и создание интерактивного видео.

# data[].attributes.headline
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.subject
Смирнова Марта Николаевна

# data[].attributes.body
Вовлечение максимального количества детей в процесс. Наглядность. Развивает умение слушать. слышать текст и выделять и запоминать главные понятия. Современная технология.

# data[].attributes.headline
Семеновская Мария Ивановна

# data[].attributes.subject
Семеновская Мария Ивановна

# data[].attributes.body
Вижу реальную  угрозу зрению(дети  с ранних лет долго сидят в телефонах, планшетах и т.д).На своем опыте убедилась.Всё хорошо в меру.

# data[].attributes.headline
Семеновская Мария Ивановна                                   

# data[].attributes.subject
Семеновская Мария Ивановна                                   

# data[].attributes.body
Для активизации учебного процесса, мотивации учащихся, смены видов деятельности

# data[].attributes.headline
Семеновская Мария Ивановна                   

# data[].attributes.subject
Семеновская Мария Ивановна                   

# data[].attributes.body
Нежелание со стороны учителя осваивать новый сервис,техническое обеспечение класса

# data[].attributes.headline
Семеновская Мария Ивановна

# data[].attributes.subject
Семеновская Мария Ивановна

# data[].attributes.body
Возможность повторно обратиться к "проблемным местам", просмотреть в любое удобное время

# data[].attributes.headline
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.subject
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.body
Отсутствие живого общения между учеником и учителем

# data[].attributes.headline
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.subject
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.body
Получение планируемых результатов по ФГОС, современный подход в обучении

# data[].attributes.headline
Темнорусова ольга Николаевна

# data[].attributes.subject
Темнорусова ольга Николаевна

# data[].attributes.body
Недостаточное владение сервисами педагогами, временные затраты со стороны педагога.

# data[].attributes.headline
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.subject
Темнорусова Ольга Николаевна

# data[].attributes.body
Возможность организации коллективного, группового обучения, индивидуализация процесса обучения и возможность использования для организации дистанционного обучения

# data[].attributes.headline
Заманчивость работы с видео или другими компьютерными ресурсами может являться угрозой отвращающей от работы с книгами. Несогласие родителей работать в таком формате.

# data[].attributes.subject
Заманчивость работы с видео или другими компьютерными ресурсами может являться угрозой отвращающей от работы с книгами. Несогласие родителей работать в таком формате.

# data[].attributes.headline
Замечательные возможности при организации дистанционного обучения.

# data[].attributes.subject
Замечательные возможности при организации дистанционного обучения.

# data[].attributes.headline
Технические трудности на рабочем месте педагога, временные затраты, мотивация учителя, разнообразие ИКТ сервисов и ограничения по санитарным нормам по использованию.

# data[].attributes.subject
Технические трудности на рабочем месте педагога, временные затраты, мотивация учителя, разнообразие ИКТ сервисов и ограничения по санитарным нормам по использованию.

# data[].attributes.headline
Наглядность, сопричастность, притягательность

# data[].attributes.subject
Наглядность, сопричастность, притягательность

# data[].attributes.headline
Техническая поддержка

# data[].attributes.subject
Техническая поддержка

# data[].attributes.body
Даже при наличии интернета отсутствие технической поддержки в отдельных случаях может свести на нет все усилия педагога, ведь не каждый учитель с техникой на "ты".

# data[].attributes.headline
Абсолютно согласна со всеми преимуществами, но главное - интерактив! 

# data[].attributes.subject
Абсолютно согласна со всеми преимуществами, но главное - интерактив! 

# data[].attributes.body
То есть вовлеченность в процесс, когда участник из пассивного становится активным. Или по крайней мере, его таковым хочет видеть организатор процесса, предпринимая все силы. Кроме того, визуализация процесса - это мощное средство активизации участника.

# data[].attributes.headline
Я использую различные сервисы в своей работе. Первыми "отрицателями" всего являются родители. Именно их в первую очередь необходимо убедить. 

# data[].attributes.subject
Я использую различные сервисы в своей работе. Первыми "отрицателями" всего являются родители. Именно их в первую очередь необходимо убедить. 

# data[].attributes.headline
Индивидуальное, дистанционное обучение

# data[].attributes.subject
Индивидуальное, дистанционное обучение

# data[].attributes.headline
Огромные временные затраты для учителя, интернет на рабочем месте ученика

# data[].attributes.subject
Огромные временные затраты для учителя, интернет на рабочем месте ученика

# data[].attributes.headline
Зрелищность, интерактивность

# data[].attributes.subject
Зрелищность, интерактивность

# data[].attributes.headline
Есть одна сильная ст

# data[].attributes.body
Есть одна сильная сторона не просто видео, а интерактивного видео: позволяет превратить учащегося из пассивного слушателя в активного участника процесса. Поэтому к слову "видео" прибавилось слово "интерактивное".

# data[].attributes.headline
Не все дети дружат с техникой,  да и гаджеты у всех разного уровня. Возникает угроза срыва выполнению задания ( например, если это д/з).

# data[].attributes.subject
Не все дети дружат с техникой,  да и гаджеты у всех разного уровня. Возникает угроза срыва выполнению задания ( например, если это д/з).

# data[].attributes.headline
Разнообразит процесс обучения, поможет учителю общаться с детьми на языке современных технологий, понятном и любимым большинством учащихся.

# data[].attributes.subject
Разнообразит процесс обучения, поможет учителю общаться с детьми на языке современных технологий, понятном и любимым большинством учащихся.

# data[].attributes.headline
Жаль, что нельзя такое видео скачать и использовать, когда необходимо, не взирая на отсутствие интернета...  Также бывает сложно отыскать материал  для учебного видео, чтобы соответствовал и учебному плану и уровню сложности и  т.д.

# data[].attributes.subject
Жаль, что нельзя такое видео скачать и использовать, когда необходимо, не взирая на отсутствие интернета...  Также бывает сложно отыскать материал  для учебного видео, чтобы соответствовал и учебному плану и уровню сложности и  т.д.

# data[].attributes.headline
Вовлеченность учащихся в процесс обучения, наличие онлайн- вопросов мотивирует их смотреть и слушать внимательнее,  таким образом учебный материал будет усвоен продуктивнее. 

# data[].attributes.subject
Вовлеченность учащихся в процесс обучения, наличие онлайн- вопросов мотивирует их смотреть и слушать внимательнее,  таким образом учебный материал будет усвоен продуктивнее. 

# data[].attributes.headline
Чистякова Н.Г.

# data[].attributes.subject
Чистякова Н.Г.

# data[].attributes.body
- проверка д/з;
- видеолекции;
- тренажёры;
- обучающие ролики ...

# data[].attributes.headline
Чистякова Н.Г. 

# data[].attributes.subject
Чистякова Н.Г. 

# data[].attributes.body
Профессиональный рост педагога, широкие возможности для творчества.

# data[].attributes.headline
Гусакова А.А.             Применение интерактивного видео в обучающем процессе является новаторским педагогическим подходом к обучению .

# data[].attributes.subject
Гусакова А.А.             Применение интерактивного видео в обучающем процессе является новаторским педагогическим подходом к обучению .

# data[].attributes.headline
Мотошина МВ 

# data[].attributes.subject
Мотошина МВ 

# data[].attributes.body
Согласна с коллегами. Повышает мотивацию школьников к предмету, способствует развитию познавательного интереса

# data[].attributes.headline
Трудности в соблюдении здоровьесберегающих технологий.

# data[].attributes.subject
Трудности в соблюдении здоровьесберегающих технологий.

# data[].attributes.headline
Смена видов деятельности учащихся. 

# data[].attributes.subject
Смена видов деятельности учащихся. 

# data[].attributes.headline
Грицай Алла Юрьевна.

# data[].attributes.subject
Грицай Алла Юрьевна.

# data[].attributes.body
Прочитала предыдущие комментарии, для себя выделяю два - техническое оснащение и временные затраты.

# data[].attributes.headline
Грицай Алла Юрьевна.

# data[].attributes.subject
Грицай Алла Юрьевна.

# data[].attributes.body
Здравствуйте! Согласна с коллегами, от себя хочу добавить, что  "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!"

# data[].attributes.headline
Учитель должен очень внимательно отбирать информацию, чтобы родители положительно воспринимали это инструмент в обучении

# data[].attributes.subject
Учитель должен очень внимательно отбирать информацию, чтобы родители положительно воспринимали это инструмент в обучении

# data[].attributes.headline
Применение на различных этапах урока, использование дома как д/з

# data[].attributes.subject
Применение на различных этапах урока, использование дома как д/з

# data[].attributes.headline
Индивидуальный подход

# data[].attributes.subject
Индивидуальный подход

# data[].attributes.headline
Наличие сети Интернет в ОУ;  скорость Интернета; мотивация учителя

# data[].attributes.subject
Наличие сети Интернет в ОУ;  скорость Интернета; мотивация учителя

# data[].attributes.headline
Угроз не вижу, главный принцип - всё в меру.

# data[].attributes.subject
Угроз не вижу, главный принцип - всё в меру.

# data[].attributes.headline
Прописала в сильных сторонах: возможность использовать для Перевёрнутых уроков и при индивидуальном обучении.

# data[].attributes.subject
Прописала в сильных сторонах: возможность использовать для Перевёрнутых уроков и при индивидуальном обучении.

# data[].attributes.headline
1. Наличие девайсов у учителя и учащихся. 2. Желание и наличие  свободного времени у учителя для создания заданий. 3. Отсутствие опыта работы с видео редакторами.

# data[].attributes.subject
1. Наличие девайсов у учителя и учащихся. 2. Желание и наличие  свободного времени у учителя для создания заданий. 3. Отсутствие опыта работы с видео редакторами.

# data[].attributes.headline
1. Возможность учителя работать в формате "Перевёрнутый урок". 2. Возможность ученика работать в своём темпе. 3. Возможность получить обратную связь. 4. Организация индивидуальной работы.

# data[].attributes.subject
1. Возможность учителя работать в формате "Перевёрнутый урок". 2. Возможность ученика работать в своём темпе. 3. Возможность получить обратную связь. 4. Организация индивидуальной работы.

# data[].attributes.headline
Марковская Татьяна

# data[].attributes.subject
Марковская Татьяна

# data[].attributes.body
1. Недостаточный уровень ИКТ-компетентности педагога.
2. Низкая мотивация педагога в создании таких видео.
3. Большие временные затраты для создания интеактивного видео (подбор видео, продумывание опроса, создание).

# data[].attributes.headline
Марковская Татьяна

# data[].attributes.subject
Марковская Татьяна

# data[].attributes.body
1. Наличие Рабочее состояние техники.
2. Возможности гаджетов разные.
3. Внезапное отключение света.
4. Необходимость проектора и большого екрана.

# data[].attributes.headline
Марковская Татьяна

# data[].attributes.subject
Марковская Татьяна

# data[].attributes.body
1. Интерактивные видео позволяют проводить проверку знаний в момент урока.
2. Использование в образовании, особеннно в дистанционном, есть возможность создать варианты ветвления и предложить учащимся выбрать интересующую их часть программы.
3. Интерактивные видео можно совместить со стандартом SCORM (образцовая модель объекта содержимого для совместного использования) и отслеживать прогресс учащихся.
4. Повышение эффективности обучения/ своего курса, объединив интерактивные видеоролики с другими методами, например, геймификацией и микрообучением.
5.  Возможность активизации усвоения материала и контроля с помощью опросов, заданий, обсуждений.
6. Переосмысливание подхода к преподаванию предмета.

# data[].attributes.headline
Марковская Татьяна

# data[].attributes.subject
Марковская Татьяна

# data[].attributes.body
- популярный формат современного обучения.
- интерактивное видео воздействует на учащегося в 10 раз сильнее, чем обычное.
- такие видео позволяют превратить учащегося из пассивного слушателя в активного участника процесса
- повышение коэффициента взаимодействия с учащимися.
- возможность и простота создания  прекрасногог и яркого видеоряда

# data[].attributes.headline
Разные условия просмотра у ученикав класса.

# data[].attributes.subject
Разные условия просмотра у ученикав класса.

# data[].attributes.headline
Использование на разных этапах урока.

# data[].attributes.subject
Использование на разных этапах урока.

# data[].attributes.headline
Частое использование вредит зрению.

# data[].attributes.subject
Частое использование вредит зрению.

# data[].attributes.headline
Порционная подача содержания видео.

# data[].attributes.subject
Порционная подача содержания видео.

# data[].attributes.headline
1. Настороженность родителей к применению ИКТ в образовательном процессе (консервативность, нежелание что-то менять в образовании детей).

# data[].attributes.subject
1. Настороженность родителей к применению ИКТ в образовательном процессе (консервативность, нежелание что-то менять в образовании детей).

# data[].attributes.headline
1. Поддержка смешанного и дистанционного обучения.

# data[].attributes.subject
1. Поддержка смешанного и дистанционного обучения.

# data[].attributes.headline
1. Зависимость использования интерактивного видео от наличия компьютеров с выходом в Интернет (в классе и дома). 

# data[].attributes.subject
1. Зависимость использования интерактивного видео от наличия компьютеров с выходом в Интернет (в классе и дома). 

# data[].attributes.headline
1. Привлекательность, наглядность, информационная ёмкость учебного материала.

# data[].attributes.subject
1. Привлекательность, наглядность, информационная ёмкость учебного материала.