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https://www.youtube.com/watch?v=wPaQOT4ybw0
http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n26/n26a01.pdf
https://padlet.com/marcounad16/cineforo

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         6.	¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?                      Opino que el documental es muy completo, observar al docente aprendiendo de los estudiantes y aplicando diferentes técnicas con el fin de ayudar en el desarrollo de su cualidades, observar que si es posible manejar diferentes tipos de personalidades y de formas de comunicación, la idea que me dejo el documental es la de como potencializarlos a cada uno, enseñarles e instruirlos para con ello sacar lo mejor de cada cual, enseñarles a expresar lo que sientes, a ser sólidos con sus ideas  argumentando los contenidos de la mejor forma.   

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         6.	¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?                      Opino que el documental es muy completo, observar al docente aprendiendo de los estudiantes y aplicando diferentes técnicas con el fin de ayudar en el desarrollo de su cualidades, observar que si es posible manejar diferentes tipos de personalidades y de formas de comunicación, la idea que me dejo el documental es la de como potencializarlos a cada uno, enseñarles e instruirlos para con ello sacar lo mejor de cada cual, enseñarles a expresar lo que sientes, a ser sólidos con sus ideas  argumentando los contenidos de la mejor forma.   

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5. 	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?      Es un estilo asertivo, el docente Carlos desea conocer a sus estudiantes, diseñando dispositivo para evaluarlos y conectarse con ellos, buscando las mejores herramientas como: enseñar, observa y escuchar, los conoce para  encontrar la forma más asertiva de comunicarse con ellos y de esta manera poder guiarlos. 

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5. 	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?      Es un estilo asertivo, el docente Carlos desea conocer a sus estudiantes, diseñando dispositivo para evaluarlos y conectarse con ellos, buscando las mejores herramientas como: enseñar, observa y escuchar, los conoce para  encontrar la forma más asertiva de comunicarse con ellos y de esta manera poder guiarlos. 

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la   película con relación al contexto colombiano?
El modelo educativo colombiano tiene una similitud con la película, ya que radica en el potencial de los docentes porque están bien preparados y tiene buenas herramientas para llegarle a los estudiantes y más aún que hacemos parte de una generación que quiere romper con los estereotipos de sujeción del estudiante. la diferencia más evidente es la falta de espacios dedicados a la construcción del potencial de cada estudiante, en Colombia esos espacios son nulos y el currículo muchas veces aflige las ganas que tiene el maestro de adentrarse en la construcción de los estudiantes. nuestro modelo educativo es mecanización constructivista colombiana, que realmente ya es obsoleto a nivel mundial, creo que se deberíamos aplicar el modelo cognitivista para poder crear esos espacios.

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               3. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?        la película es muy interesante, pero cuando uno se mete en ella ya que lo inspira y lo motiva a seguir adelante luchando por sus metas. Por otra parte vemos al profesor a la hora de realizar un  pericial, para él es muy importante enseñar y ayudar, los maestros deben permitir que sus estudiantes, puedan opinar abiertamente  lo que consideran que esta correcto sin temor, a sacar una mala nota o ser señalado por sus compañeros o por el mismo docente.      

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               3. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?        la película es muy interesante, pero cuando uno se mete en ella ya que lo inspira y lo motiva a seguir adelante luchando por sus metas. Por otra parte vemos al profesor a la hora de realizar un  pericial, para él es muy importante enseñar y ayudar, los maestros deben permitir que sus estudiantes, puedan opinar abiertamente  lo que consideran que esta correcto sin temor, a sacar una mala nota o ser señalado por sus compañeros o por el mismo docente.      

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                          2. ¿Cómo se abordó el tema de película?                          El docente fue muy inteligente a la hora de ejecutar las herramientas del modelo de aprendizaje. Ya que su intención fue estimular a los estudiantes.  Para ser un buen maestro se debe tener la capacidad de saber escucha y de comprensión.En este  caso el docente fue muy asertivo con  las estrategias que género para llegarle a sus estudiantes, y de esta manera lograr su objetivo. 

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                          2. ¿Cómo se abordó el tema de película?                          El docente fue muy inteligente a la hora de ejecutar las herramientas del modelo de aprendizaje. Ya que su intención fue estimular a los estudiantes.  Para ser un buen maestro se debe tener la capacidad de saber escucha y de comprensión.En este  caso el docente fue muy asertivo con  las estrategias que género para llegarle a sus estudiantes, y de esta manera lograr su objetivo. 

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                       1.	¿Cuál el tema de la película?                                                                 El tema central de la película es la manera que el docente aborda a sus estudiantes, como logra generar una comunicación amena con ellos, caracterizándolos según su tipología y sus formas de expresión, el docente construye el conocimiento a partir de la de los diferentes estilos de comunicación existente.  Escuchándolos, entiéndelos y de esta manera generar las herramientas para ayudarlos.

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                       1.	¿Cuál el tema de la película?                                                                 El tema central de la película es la manera que el docente aborda a sus estudiantes, como logra generar una comunicación amena con ellos, caracterizándolos según su tipología y sus formas de expresión, el docente construye el conocimiento a partir de la de los diferentes estilos de comunicación existente.  Escuchándolos, entiéndelos y de esta manera generar las herramientas para ayudarlos.

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UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA SIN PRECEDENTES

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CARMEN BABIANA PORTOCARRERO