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El rol de la sociedad es propiciar un ambiente positivo para el desarrollo  óptimo de los niños.

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El rol de la sociedad es propiciar un ambiente positivo para el desarrollo  óptimo de los niños.

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Tiene gran influencia en el desarrollo infantil

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Tiene gran influencia en el desarrollo infantil

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Tienen ideas contradictorias, en algunos aspectos son modernos y en otros tradicionales.

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Son pesimistas y autoritarios con valores estereotipados

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Se basan en la explicación y el diálogo.

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Facilita el desarrollo multidimensional (emocional,intelectual y físico)

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Facilita el desarrollo multidimensional (emocional,intelectual y físico)

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Lo que el niño aprenda dependerá en gran parte de lo que le tras la familia (valores, actitudes,etc

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Lo que el niño aprenda dependerá en gran parte de lo que le tras la familia (valores, actitudes,etc

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La familia es el mediador entre el niño y el ambiente

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La familia es el mediador entre el niño y el ambiente

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-Lineamientos de la primera infancia -MIDIS
-CRED-MINSA
-Ley N° 30403 prohíbe el maltrato infantil.

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12.9% de niños <5 tienen desnutrición crónica

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12.9% de niños <5 tienen desnutrición crónica

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En el 2017 se aumentó un 12% en la cobertura de educación inicial

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En el 2017 se aumentó un 12% en la cobertura de educación inicial

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-DAKAR 2000 (Educación para todos.
-UNICEF
-Objetivos de desarrollo del milenioo

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1 200 000 niños <5 años viven en pobreza

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1 200 000 niños <5 años viven en pobreza

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3.6 millones de niños no tienen un desarrollo adecuado para su edad y están fuera de la escuela.

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3.6 millones de niños no tienen un desarrollo adecuado para su edad y están fuera de la escuela.

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187 000 millones de niños  mueren cada año.

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187 000 millones de niños  mueren cada año.

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13.1 millones de niños viven en lugares de alto riesgo de inundación

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13.1 millones de niños viven en lugares de alto riesgo de inundación

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2.7 millones de nacidos vivos no están registrados

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2.7 millones de nacidos vivos no están registrados

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- Surgen disciplinas que se encargan del cuidado del niño.
- Montessori, Cloraperede y Freud se interesaron por la infancia.
- El 20 de noviembre de 1989 = Convención de los derechos del niño donde se establecen derechos económicos,sociales y culturales para los niños.

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- El 25 de mayo de 1931 se funda el primer jardín de la infancia en Lima por las educadoras Victoria y Emilia Barzia Boniffatti.
- En 1968 en Puno se crea WAWA WASI(Casa de niños)
- En 1972 se crea oficialmente el nivel de educación inicial mediante la ley N°19326 aunque no era obligatorio.
- En el 2003 mediante la ley N° 28044 se coloca como prioridad el nivel de educación inicial.

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- Los niños son vistos como adultos pequeños.
- No tenían derechos.
- El castigo corporal hacia ellos era frecuente.
- ROUSSEAU Y FROBEL se interesan por cómo debe ser su educación

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- Reduce la mano de obra infantil
- El objetivo principal era escolarizar a los niños.
- Cambios en la vida social(le dan importancia al vínculo entre padres e hijos)

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-Los niños eran preparados para servir a Dios y  eran sometidos a la voluntad de la iglesia.
- Solo los varones recibían educación