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Vorlesung Henkenborg Libyen Teil 2

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n. Leisen

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12 Leitfragen einer kompetenzorientierten Unterrichtsplanung

A Lernen auf Kompetenzen beziehen

1. 1  Welche Zielkompetenz(en) soll(en) die Lernenden in der Unterrichtseinheit (UE) erwerben?

2. 2  Welche inhaltsbezogenen Kompetenzen sollen Lernende in der UE erwerben?

B Lernen auf Schülerinnen und Schüler beziehen (Lernen diagnostizieren)

1. 3  An welches Vorwissen, welche Fragen, Erfahrungen, Fähigkeiten, Einstellungen und Interessen von Lernenden kann die UE anknüpfen?

2. 4  Wie erhalten Lernende Rückmeldungen über ihren Stand des Kompetenzerwerbs?

3. 5  Welche Formen der Auswertung der UE und der Leistungsbewertung sind vorgesehen?

C Lernen auf Inhalte beziehen

1. 6  Wie ist die kategoriale Struktur des Themas?

2. 7  Welches politische Wissen ist für den Kompetenzerwerb der Lernenden in der UE wichtig?

3. 8  Welcher Lernweg (welche Anforderungssituation) eignet sich zum Aufbau von Kompetenzen bei Lernenden?

D Lernumgebungen gestalten

1. 9  Durch welches Thema können Lernende den Inhalt exemplarisch lernen? (Fachdidaktik)

2. 10  Durch welche Materialien und Medien wird das Thema für Lernende zugänglich?

3. 11  Welche Aufgaben tragen zum Aufbau von Kompetenzen bei Lernenden bei?

4. 12  Welche Lernschritte, Methoden und Sozialformen eignen sich zum Aufbau von Kompetenzen und zur Strukturierung des Lehr-Lern-Prozesses?

Die Autoren betonen, dass im Gegensatz zu einer linearen Unterrichtsplanung die vier Dimensionen (A – D) der Unterrichtsplanung so zu vernetzen sind, dass ein Bild von vier ineinander greifenden Zahnrädern entsteht.

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Gestalten Sie ein Unterrichtsvorhaben nach den Prinzipien bzw. Leitfragen Henkenborgs. (GA)
Stellen Sie dem Fachseminar diese (mithilfe eines digitalen Tools wie TaskCards, Padlet o.ä.) vor und geben Sie sich anhand der Qualitätskriterien n. Henkenborg Feedback.

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Leitfragen einer kompetenzorientierten Unterrichtsplanung

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n. Henkenborg

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kategorialer Ansatz

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Henkenborg: Zur Philosophie des Politikunterrichts: Zum Kern politischer Bildung in der Schule | sowi-online

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Henkenborg, Sander u.a.

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n. Henkenborg

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n. Henkenborg

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n. Henkenborg

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n. Henkenborg

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n. Henkenborg

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Vorlesung Henkenborg Libyen Teil 1