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Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações

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Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações

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A dar especial atenção ao Serviço de referência a distância, páginas 10 a 12.

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Documento orientador para ajudar a pensar e implementar o serviço de referência.

Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4]
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 03-06-2020. [Consult. 07-02-2021] Disponível em WWW: <URL: http://www.rbe.mec.pt/np4/2572.html>

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Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações

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Documento orientador para ajudar a pensar e implementar o serviço de referência. Referência bibliográfica da página Internet [NP405-4] PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares. Portal RBE: Serviço de referência nas bibliotecas escolares: orientações [Em linha]. Lisboa: RBE, atual. 03-06-2020. [Consult. 07-02-2021] Disponível em WWW:

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A Biblioteca Escolar no plano de ensino a distância

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A Biblioteca Escolar no plano de ensino a distância

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Este documento orientador tem como  objetivo ajudar os professores bibliotecários a pensar o seu papel nesta conjuntura e no plano de ensino a distância das suas escolas. Deve ser encarado à luz de cada contexto e apropriado por cada interveniente da forma mais adequada.

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Com a publicação deste recurso interativo, apresentam-se sugestões de trabalho, curadoria de conteúdos, instrumentos e tutoriais.

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Contributos para a implementação do ensino a distância nas escolas.

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Contributos para a implementação do ensino a distância nas escolas.

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Este documento de apoio visa clarificar conceitos associados à implementação do ensino a distância e contém um conjunto de sugestões e de exemplos de atividades referente a metodologias e formas de distribuição do tempo de aula, entre atividades síncronas e assíncronas. Complementarmente, são disponibilizados no site de apoio às escolas exemplos de planificações de atividades, por disciplinas e por domínios de autonomia curricular, ciclos/níveis de ensino e ofertas educativas.

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Contributos para a implementação de E@D final

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Blogue BE

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Propomos ainda a leitura deste artigo da TimeOut. Este artigo propõe 9 jogos para jogar com uma folha de papel e uma caneta.
"Para se divertir com estes jogos só precisa de papel e caneta
Lembra-se de quando só precisava de papel e caneta para se entreter? Divirta-se com estes jogos simples
1. Jogo do Galo
Este é o clássico dos clássicos: um dos mais antigos de que há memória, mas também um dos mais populares. Basta fazer uma matriz de três linhas por três colunas. Os jogadores devem jogar à vez, marcando o espaço vazio com o seu símbolo - um tem de desenhar um círculo, o outro uma cruz. O objetivo é que um dos jogadores seja capaz de fazer uma linha só com os seus símbolos na horizontal, vertical ou diagonal. Se estiver sozinho em casa, jogue contra um computador.
2. STOP
Para dois ou mais jogadores

Perfeito para jogar em família, este jogo requer, para além de papel e caneta, rapidez e memória. Depois, antes de se começar à séria, é necessário decidir em conjunto as categorias a jogo. Por exemplo, fica a sugestão, "Nomes", "Países", "Marcas", "Cidades", "Animais", "Objetos", "Personagens históricas", "Invenções" e "Descobertas". A seguir um jogador tem de pensar no Abecedário e outro deve mandar pará-lo, ao dizer STOP. A letra sorteada é aquela pela qual todas as palavras escolhidas para as categorias anteriormente definidas devem começar. O objetivo é que todos os jogadores preencham todas as colunas o mais rápido possível. O primeiro a terminar deve dizer novamente STOP, para ganhar vantagem sobre quem não tenha completado todos os campos. São dez pontos para cada campo completo, exceto para os jogadores com respostas iguais - se o jogador A tiver escrito o mesmo que o jogador B em determinada categoria, ambos ganham apenas cinco pontos. Também é possível jogar online através da app brasileira Stopots, disponível gratuitamente para iOS e Android.

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Propomos ainda a leitura deste artigo da TimeOut. Este artigo propõe 9 jogos para jogar com uma folha de papel e uma caneta. "Para se divertir com estes jogos só precisa de papel e caneta Lembra-se de quando só precisava de papel e caneta para se entreter? Divirta-se com estes jogos simples 1.

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https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3834046113300670&id=100000859577445&sfnsn=mo

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Blogue da BE/CRE da Escola Secundária da Amadora

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Título: Referências : manual de combate ao discurso de ódio online através da Educação para os Direitos Humanos

Este Manual constitui-se como um recurso relevante para a ação pedagógica no âmbito do combate ao discurso de ódio e à promoção dos Direitos Humanos.

O Manual, concebido para a ação com jovens entre os 13 e os 18 anos, inclui atividades que podem ser adaptadas a outros públicos e ser usado na escola, bem como em contextos de educação não formal.

O Manual foi criado pelo Conselho da Europa para apoiar a Campanha "Movimento Contra o Discurso de Ódio - Jovens pelos Direitos Humanos Online". A versão portuguesa, editada pela Fundação Calouste Gulbenkian, inclui informação recente sobre a referida Campanha, assim como sobre o "Guia dos Direitos Humanos para os Utilizadores da Internet", do Conselho da Europa.

Direção-Geral da Educação

Para aceder ao manual clique na imagem.

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Biblioteca e Centro de Recursos da Escola Secundária da Amadora

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"As bibliotecas são como aeroportos. São lugares de viagem. Entramos numa biblioteca como quem está a ponto de partir . E nada é pequeno quando tem uma biblioteca". As bibliotecas de Valter Hugo Mãe - Jornal de Letras nº 1112, maio de 2013 Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa - Biblioteca Escolar da Escola Secundária da Amadora.

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Curadoria de conteúdos
(BE/CRE Escola Secundária da Amadora)

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Conjunto de recursos alusivos à perseguição e extermínio sistemático de judeus e outras minorias, ocorrido no III Reich, um dos momentos mais negros da História da Humanidade que não podemos nem devemos esquecer.

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"A girafa que comia estrelas", José Eduardo Agualusa
Autoras: Luísa Rodrigues e Sandrah Vidazinha

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A girafa que comia estrelas

Começar

Olá! Como estão? Querem conhecer-me e ouvir a minha história? Então cliquem no meu olho direito!

NÃÃÃÃOOO!!!Esse é o meu olho esquerdo! Não me digam que ainda não sabem isso da direita e da esquerda... Ai, ai, ai!Voltem atrás.

Voltar atrás

Vá lá! Vejam lá se já aprenderam isso da direita e da esquerda. Cliquem lá no meu olho DIREITO!

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

Acham que a minhahistória já terminou?Não! Mas antes de saberem como continua, têm de mostrar-me que perceberam tudo o que o ouviram.Avancem e mostrem!

Avançar

Como se chama a girafa da nossa história?

Margarida

Olímpia

Augusta

NÃÃÃÃOOO!!!Essa não é a resposta correta.Voltem atrás e tentem de novo.Se quiserem ouvir de novo a história, cliquemna televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Quantos anos tinha Olímpia?

15 anos

100 anos

5 anos

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

A mãe não queria que Olímpia andasse com a cabeça nas nuvens. Porquê?

Porque podia partir a cabeça.

Porque podia ficar tonta.

Porque podia constipar-se.

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

À noite, quando as outras girafas dormiam, que fazia Olímpia?

Esticava o pescoço e comia estrelas.

Esticava o pescoço e colocava um cachecol.

Esticava o pescoço para ficar mais comprido.

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Como eram as estrelas?

Eram docese macias, e sabiam a laranja.

Eram durase amargas, e sabiam a pêssego.

Eram doces e macias, e sabiam a pêssego.

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Agora sim,como já responderam corretamente, podem avançar e ouvir o resto da minha história!Ah, e como ultrapassaram este desafio, ganharam um número secreto. Cliquem no meu pescoço para ver qual é e nãoo esqueçam!

Avançar

Como já ouviram toda a minha história, de certeza que são capazes de resolver o desafio que se segue. Prontos? Se sim, então avancem!

Avançar

Avançar

<nombre>9</nombre> <script></script>

Que tinha a galinha no ninho? Coloca no lixo os outros objetos.

Muito bem!Conseguiram lembrar-se de todos os objetos e colocaram-nos corretamente no ninho.Como recompensa, cliquem na minha boca para descobrir o próximo númerosecreto!

Avançar

Já estoucansada por estar hátanto tempo sobre asminhas longas pernas.Enquanto eu descanso um pouco, querem resolver o próximo desafio?

Avançar

Avançar

VALIDAR

A galinha do mato chamava-se

(Augusta / Margarida) .

Ela gostava de viver nas

(nuvens / montanhas) .

Um dia, as nuvens desapareceram e deixou de

(haver sol/ chover) .

Quem resolveu o problema da seca foi

(Rosália / Olímpia) .

A chuva voltou depois da girafa

(chorar / espirrar) .

Depois de chover, a terra ficou

(verde / castanha).

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["Margarida", "nuvens", "chover", "Olímpia", "espirrar", "verde"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

BOA!!!Se passarem o próximodesafio, ganham mais um número secreto!Acham que têm boa memória?Então avanceme mostrem!

Avançar

Avançar

NÃO!

Sim!

Encontrem o par!

Já vi que têm boa memória! Cliquem na minha orelha esquerda e descubram o terceiro número secreto! Depois, avancem.

Avançar

Agora, só precisam de mostrar o que sabem sobre animais. Prontos?

Avançar

Posso voar

Time's up!

avançar

Sou um mamífero

30

Sou um réptil

S/N

ERR

Powered by

tenta de novo

Pontuação:

Rojos

Vivo na savana

Posso correr

Como erva

Tenho escamas

Tenho pernas curtas

Fantástico! Desafio concluído!

Clica nas frases erradas.

Tenho 4 patas

Mamíferos

Répteis

Peixes

Aves

CHECK

Fantástico! Desafio concluído!

Pinta os animais com a cor correta.

Tenta de novo".

Powered by

Que espetáculo!!!Vocês são fantásticos!!!Sabiam que, no Brasil, há uma canção sobre a girafa e a galinha pintadinha?No próximo desafio, têm de ouvir e cantar essa canção.Estão preparados?

Avançar

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

Que beloscantores!Querem saber qual é o último número secreto? Cliquem na maçã do meio! Ah e ainda se lembram dos outros números? Vão precisar deles para terminar esta aventura.

Avançar

Ce texte sert à intégrer la police dans le genially

Missão cumprida!!!

*

*

*

*

*

ABERTO

Voltar às perguntas

OK !

3258

Erro

Espero que tenham gostado da minha história e desta aventura. Adeus e não se esqueçam de ler mais histórias!

Fim

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A girafa que comia estrelas by Luisa Goncalves on Genially

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A girafa que comia estrelas Começar Olá! Como estão? Querem conhecer-me e ouvir a minha história? Então cliquem no meu olho direito! NÃÃÃÃOOO!!!Esse é o meu olho esquerdo! Não me digam que ainda não sabem isso da direita e da esquerda... Ai, ai, ai!Voltem atrás. Voltar atrás Vá lá!

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Vídeo pedagógico bem conseguido

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Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

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Pré-escolar / 1º ano

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MAPA – Recursos úteis para o regime não presencial

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MAPA – Recursos úteis para o regime não presencial

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Mapa de recursos que elenca muitos dos recursos considerados como ferramentas de apoio às aprendizagens e à gestão escolar indispensáveis à prossecução do trabalho no atual contexto de Ensino a Distância.

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Links para vídeos adequados ao 3º e 4º ano
LINK 1

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Link 2

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Você sabe com quem está falando? Criança Mais Segura na Internet

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Link 3

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Como tirar fotos de um jeito legal - Movimento Família Mais Segura na Internet

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Link 4

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Cyberbullying - Criança Mais Segura na Internet

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de Mark Sperring e Alison Brown Uma história para todos sobre o amor.

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Biblioabraço

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Tira uma foto abraçad@ ao teu livro favorito e envia para biblioteca@aedjv.pt Não te esqueças também de escrever uma frase sobre o livro.

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Kahoot - personagens das histórias (BE 1.º ciclo Miguel Torga)

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Kahoot - personagens das histórias (BE 1.º ciclo Miguel Torga)

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Um quizz, para os mais pequenos, sobre algumas das personagens mais icónicas da literatura e dos contos.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Chegar ao texto de apreciação crítica de Ulisses Mota.

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Chegar ao texto de apreciação crítica de Ulisses Mota.

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Apresentação de vários recursos online que ajudam os alunos a aperfeiçoar a sua competência de escrita, neste caso o desenvolvimento de textos de apreciação crítica. Este recurso foi retirado da página do PNL, Leitura Escrita e Tecnologias.
(Devem clicar em cada ícone que se encontra na imagem)

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Recurso para explorar na BE (2º e 3º ciclo)

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Agrupamento de escolas D. João V / BE da EB1 Alice Vieira 

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Agrupamento de escolas D. João V / BE da EB1 Alice Vieira 

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Clube de Leitura em Voz Alta

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Lemos O mistério do Pavilhão de Portugal , da coleção Marta e Duarte , da autoria de Maria Inês Almeida e Joaquim Vieira, e duas histórias divertidas do Livro com cheiro a morango, de Alice Vieira - " A senhora duquesa quer leite" e "O gato Malaquias".

Destravamos a Língua para depois lermos em conjunto uma fábula de Esopo ( "A rã e o rato ") e ainda um poema de Eugénio de Andrade sobre gatos.

É da partilha de leituras que nasce o gosto de ler!

Se percebeste, percebeste. Se não percebeste, faz que percebeste para que eu perceba que tu percebeste. Percebeste?

Se quiseres ler , clica nos textos

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Lemos O mistério do Pavilhão de Portugal , da coleção Marta e Duarte , da autoria de Maria Inês Almeida e Joaquim Vieira, e duas histórias divertidas do Livro com cheiro a morango, de Alice Vieira - " A senhora duquesa quer leite" e "O gato Malaquias".

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Agrupamento de Escolas D. João V / BE da EB1 Alice Vieira 

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Agrupamento de Escolas D. João V / BE da EB1 Alice Vieira 

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Clube de Leitura em Voz Alta

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Lemos O mistério do Pavilhão de Portugal , da coleção Marta e Duarte , da autoria de Maria Inês Almeida e Joaquim Vieira, e duas histórias divertidas do Livro com cheiro a morango, de Alice Vieira - " A senhora duquesa quer leite" e "O gato Malaquias".

Destravamos a Língua para depois lermos em conjunto uma fábula de Esopo ( "A rã e o rato ") e ainda um poema de Eugénio de Andrade sobre gatos.

É da partilha de leituras que nasce o gosto de ler!

Se percebeste, percebeste. Se não percebeste, faz que percebeste para que eu perceba que tu percebeste. Percebeste?

Se quiseres ler , clica nos textos

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Lemos O mistério do Pavilhão de Portugal , da coleção Marta e Duarte , da autoria de Maria Inês Almeida e Joaquim Vieira, e duas histórias divertidas do Livro com cheiro a morango, de Alice Vieira - " A senhora duquesa quer leite" e "O gato Malaquias".

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Criação de nuvem de palavras escolhidas pelas crianças, ao longo de uma semana, com a ferramenta mentimeter. A nuvem será apresentada no classroom.

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Curadoria de conteúdos
(BE/CRE ESA)

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Inventariação de um conjunto de ferramentas digitais para educação, gratuitas ou com versões gratuitas.

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Desafios na Classroom          BE Miguel Torga

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Desafios na Classroom          BE Miguel Torga

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Blogue

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Blogue das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas da Damaia: EB2, 3 Professor Pedro d'Orey da Cunha; EB1 Padre Himalaia; Eb 1/JI Águas Livres; JI da Cova da Moura e JI da Damaia

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Presença no facebok

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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Endereços: BLOG, Facebook, Catálogo

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Agrupamento de Escolas D. João V - Desafio BIBLIOABRAÇO   

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Agrupamento de Escolas D. João V - Desafio BIBLIOABRAÇO   

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Participação dos alunos que estão ao abrigo do serviço de acolhimento na Escola sede do Agrupamento.

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Biblioteca TAKE AWAY
Recomendações de leituras sobre o Holocausto que podem ser requisitados na biblioteca.
Lembramos que podem requisitar livros, para leitura domiciliária, através do serviço de Biblioteca TAKE AWAY através do e-mail
biblioteca@aedjv.pt

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Desfile de Máscaras de Carnaval...virtual.

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Desfile de Máscaras de Carnaval...virtual.

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Vídeo realizado no âmbito das propostas criativas em pleno E@D. Depois de conhecerem a peça "O carnaval dos animais" de Camille Saint-Säens, as crianças foram desafiadas a escolher um animal para criarem a sua máscara para este desfile virtual.

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Fevereiro de 2021 - Desfile de Mascaras de Carnaval Virtual - EB1 RA e AMS

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Biblioabraço
Tira uma foto abraçad@ ao teu livro favorito . Não te esqueças também de escrever uma frase sobre o livro.

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Agrupamento de Escolas D. João V - BE Alice Vieira

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Agrupamento de Escolas D. João V - BE Alice Vieira

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Endereço do blog Biblioteca da Alice https://beeb1av.blogspot.com/

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Agrupamento de Escolas D. João V - Blog Entre...Livros

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Agrupamento de Escolas D. João V - Blog Entre...Livros

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Endereço do Blog da Escola Básica e Secundária D. João V
https://bi30.blogs.sapo.pt/

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Facebook da BE
https://www.facebook.com/bibliotecaescolar.d.joaov

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Classroom da Biblioteca D. João V
https://classroom.google.com/c/MjY0NjYyMjM5NjY0

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Classroom da Biblioteca da Alice https://classroom.google.com/c/MjY4MjA2MzI1NTk1

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A árvore da escola
A BE foi à sala de aula. Os alunos ouviram a história e este foi o resultado.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Apresentamos o regulamento de mais uma das atividases que decorre no mês de março para celebrar o livro e a leitura.

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Regulamento Concurso Curtas de Leitura (1)

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Apresenta-se o resultado da votação "O que é para ti o confinamento? Escolhe três palavras que melhor o definam."
Para a apresentação da nuvem de palavras, foi utilizada a ferramenta Canva.

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Respostas ao desafio: Escreve uma frase sobre ler, leitura, livro...

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Vídeo promocional da biblioteca em confinamento

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Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

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Desafio dinamizado pela biblioteca, Artes e Português.

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Quando as paredes que nos aprisionam se tornam cada vez mais insuportáveis, o livro é a liberdade.

Na minha juventude antes de ter saído

de casa de meus pais disposto a viajar

eu conhecia já o rebentar do mar

das páginas dos livros que já tinha lido

Celebrando a leitura como forma superior de conhecermos o Homem e o mundo, lançamos à Comunidade Educativa o desafio:

Tendo como inspiração o trabalho de alguns dos mais famosos fotógrafos, tirar uma foto em que estejam a ler. A foto pode ser, ou não, manipulada num qualquer programa de edição de imagem. Pode, ou não, ver-se claramente o rosto.

2.ª hipótese - um pequeníssimo vídeo

Realizar um pequeno vídeo (máximo de 3 minutos), lendo um extrato do livro.

10 de abril

Enviando a vossa participação para:

Encarregado de Educação

Professor ou Assistente Operacional ou Administrativo

PixLr / Photopea

Capcup - androide

Vocaroo - som

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E-Diário Gráfico - Eu@ler-comunidade educativa

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Quando as paredes que nos aprisionam se tornam cada vez mais insuportáveis, o livro é a liberdade.

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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(15) Bibliotecas Azevedo Neves | Facebook
Perfil Página facebook Azevedo Neves

(15) Biblioteca Azevedo Neves | Facebook

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