# data[].attributes.body
حبيباتي طالباتي الرائعات اشكركم على متابعة انشطة جسور التعلم ليس فقط المتابعة بل اشكركن على التفاعل الاكثر من رائع كل التقدير والاحترام على الجهود المبذولة. 😍

# data[].attributes.headline
نور عبدالله  

# data[].attributes.subject
نور عبدالله  

# data[].attributes.headline
🖤ريماس الزعباري 🖤

# data[].attributes.subject
🖤ريماس الزعباري 🖤

# data[].attributes.body
اللغه العربيه النشاط ال10

# data[].attributes.attachment_caption
♥️اللغه العربيه 

# data[].attributes.body
جسور التعلم
النشاط السادس 6 ♥️
اللغة العربية ♥️

# data[].attributes.headline
حلا صخر صوالحه 🌸

# data[].attributes.subject
حلا صخر صوالحه 🌸

# data[].attributes.headline
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.subject
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.body
النشاط العاشر عربي ٢

# data[].attributes.headline
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.subject
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.body
النشاط العاشر عربي ٢

# data[].attributes.headline
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.subject
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.body
النشاط العاشر عربي ٢

# data[].attributes.headline
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.subject
لين محمد ابو الفول 

# data[].attributes.body
النشاط العاشر عربي

# data[].attributes.headline
لين محمد ابو الفول

# data[].attributes.subject
لين محمد ابو الفول

# data[].attributes.body
النشاط العاشر E

# data[].attributes.headline
براءة غرايبة 

# data[].attributes.subject
براءة غرايبة 

# data[].attributes.body
English _ النشاط السادس 💜

# data[].attributes.headline
براءة غرايبة 

# data[].attributes.subject
براءة غرايبة 

# data[].attributes.body
اللغة العربية _ النشاط السادس 💙

# data[].attributes.headline
يقين صوالحه 

# data[].attributes.subject
يقين صوالحه 

# data[].attributes.headline
ميسم علي ابوالفول 

# data[].attributes.subject
ميسم علي ابوالفول 

# data[].attributes.body
النشاط7

# data[].attributes.headline
روند غرايبه 

# data[].attributes.subject
روند غرايبه 

# data[].attributes.body
النشاط: ٦
المادة:اللغه العربي

# data[].attributes.attachment_caption
اللغة العربية 

# data[].attributes.headline
آية محمود داهود 

# data[].attributes.subject
آية محمود داهود 

# data[].attributes.headline
الاسم: لمى محمد أمين رحابنة                                 نشاط (٧) جسور التعليم                                          المعلمة: أحلام رواشد      

# data[].attributes.subject
الاسم: لمى محمد أمين رحابنة                                 نشاط (٧) جسور التعليم                                          المعلمة: أحلام رواشد      

# data[].attributes.body
الاسم : هبه جرادات

النشاط : العاشر 10

المادة : اللغة العربية 💕

# data[].attributes.body
الاسم : هبه جرادات 😊

النشاط : العاشر 10 😊

المادة : اللغة العربية 💕

# data[].attributes.attachment_caption
♥️اللغه العربيه 

# data[].attributes.body
النشاط السادس 6♥️
اللغه العربيه ♥️

# data[].attributes.headline
🌹«راما~صوالحة»🌹

# data[].attributes.subject
🌹«راما~صوالحة»🌹

# data[].attributes.body
النشاط السادس عربي

# data[].attributes.body
الاسم: تيماء علي عمري.💜

النشاط: العاشر 10.💛

المادة: عربي.💙

# data[].attributes.body
الاسم: تيماء علي عمري.🤍

النشاط: العاشر 10.💛

المادة: عربي.💚

# data[].attributes.body
الاسم: شهد علي عمري .😜😜😜

النشاط: العاشر 10.😉😉😉

المادة: عربي.😎😎😎

# data[].attributes.body
الاسم: شهد علي.😜😜😜

النشاط:العاشر 10. 🤔🤔🤔

المادة:عربي.😘😘😘

# data[].attributes.body
الاسم: تيماء علي عمري.😘😘😘

النشاط: العاشر 10 😔😔😔

المادة: E.🤔

# data[].attributes.body
الاسم: شهد علي عمري 😜😜😜.

النشاط:العاشر 10.🤨🤨🤨

المادة:E.😏😏😏

# data[].attributes.headline
جسور التعلم النشاط ٧ 

# data[].attributes.subject
جسور التعلم النشاط ٧ 

# data[].attributes.body
تبارك خلدون حمد الكفارنه

# data[].attributes.headline
جسور التعلم النشاط ٧

# data[].attributes.subject
جسور التعلم النشاط ٧

# data[].attributes.body
تبارك خلدون حمد الكفارنه

# data[].attributes.headline
جسور التعلم النشاط ٧ 

# data[].attributes.subject
جسور التعلم النشاط ٧ 

# data[].attributes.body
تبارك خلدون حمد الكفارنه

# data[].attributes.headline
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.subject
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.body
النشاط ٩,,, الفرع الثاني

# data[].attributes.headline
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.subject
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.body
النشاط ٩,,, اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.attachment_caption
حل النشاط العاشر الفرع الثاني 

# data[].attributes.headline
سرى زياد جرادات 💙 النشاط العاشر 

# data[].attributes.subject
سرى زياد جرادات 💙 النشاط العاشر 

# data[].attributes.attachment_caption
حل النشاط العاشر.

# data[].attributes.headline
سرى زياد جرادات 💙 النشاط العاشر 

# data[].attributes.subject
سرى زياد جرادات 💙 النشاط العاشر 

# data[].attributes.headline
ازل زياد ابو الفول

# data[].attributes.subject
ازل زياد ابو الفول

# data[].attributes.body
حل نشاط ١٠

# data[].attributes.headline
حل ازل زياد النشاط ١٠

# data[].attributes.subject
حل ازل زياد النشاط ١٠

# data[].attributes.attachment_caption
النشاط السادس 6♥️

# data[].attributes.headline
ديلارا باسل العزام 

# data[].attributes.subject
ديلارا باسل العزام 

# data[].attributes.body
في عمّان، مرورنا في باديتها الجميله على طريق وادي رم تتزين الجبال بثوبها الوردي مع غروب الشمس الرائع ونحن نشتم عبق نسيم البحر خليج العقبة الباسم

❣️✨💦🌟❣️

# data[].attributes.headline
روند فواد غرايبه

# data[].attributes.subject
روند فواد غرايبه

# data[].attributes.body
نشاط رقم 6

في عمان ، وخلال مرورنا في باديتها الجميله على الطريق وادي رم تتزين الجبال بثوبها الوردي مع غروب الشمس الرائع و نحن نشتم عبق نسيم البحر في خليج العقبه الباسم

# data[].attributes.headline
تسنيم جودت ابو الفول (النشاط 9).

# data[].attributes.subject
تسنيم جودت ابو الفول (النشاط 9).

# data[].attributes.headline
بتول محمود اللبابنة

# data[].attributes.subject
بتول محمود اللبابنة

# data[].attributes.body
الإبداع هو القيام بجديد أو تقديم القديم بصوره جديده او غريبه
🤩🤩🤩🤩

التعامل مع الأشياء المألوفة أو غير مألوفة القدرة على تكوين أو إنشاء شئ جديد او دمج الآراء القديمة أو الجديدة في صورة جديدة أو استعمال الخيال لتطور أو تكيف الآراء حتى بطريقة جديدة أو عمل شئ ملموس بطريقة أو بأخرى٠🤩🤩🤩🤩

# data[].attributes.headline
تسنيم جودت ابو الفول (النشاط 9).

# data[].attributes.subject
تسنيم جودت ابو الفول (النشاط 9).

# data[].attributes.headline
دانا ابراهيم العزام 

# data[].attributes.subject
دانا ابراهيم العزام 

# data[].attributes.body
نشاط رقم 6

في عمان ، وخلال مرورنا في باديتها الجميله على الطريق وادي رم تتزين الجبال بثوبها الوردي مع غروب الشمس الرائع و نحن نشتم عبق نسيم البحر في خليج العقبه الباسم

# data[].attributes.headline
الاسم :-جنى علي جرادات

# data[].attributes.subject
الاسم :-جنى علي جرادات

# data[].attributes.headline
الاسم :-جنى علي جرادات 

# data[].attributes.subject
الاسم :-جنى علي جرادات 

# data[].attributes.body
النشاط ال١٠

في يوم من الايام كنت ذاهبه في رحلة استكشاف في المحيط الأطلسي وانا استكشف في المنطقه راية الاحجار الملونه منها الحمراء والزرقاء والسوداء والخضراء وعندها استغربة برؤية الجبال الصغيره تحت الماء فاعجبني المنضر كثيرا وراية بعدها الكثير من الاشياء الجميله والقراءه التي تثير الدهشه

# data[].attributes.headline
لجين ياسر العزام 🤩💖

# data[].attributes.subject
لجين ياسر العزام 🤩💖

# data[].attributes.body
نشاط ٧

# data[].attributes.headline
لجين ياسر ❤️😍

# data[].attributes.subject
لجين ياسر ❤️😍

# data[].attributes.body
نشاط ٧

# data[].attributes.headline
ريم احمد نشاط 9

# data[].attributes.subject
ريم احمد نشاط 9

# data[].attributes.body
١_ عملية التحضر تقود الناس الى قتل الحياه النباتية

٢_ نشر الثقافه/عمل برنامج للتوعيه/تخصيص يوم عالمي للتصحر

٣_ الادارة السليمه والاستسمار/ محافظه التربه/محافظه على الغطاء النباتي

# data[].attributes.headline
جمانه جرادات

# data[].attributes.subject
جمانه جرادات

# data[].attributes.body
٧

# data[].attributes.body
التشاك٧

# data[].attributes.headline
جمانه جرادات

# data[].attributes.subject
جمانه جرادات

# data[].attributes.body
النشاط٧

# data[].attributes.headline
جمانه  جرادات

# data[].attributes.subject
جمانه  جرادات

# data[].attributes.body
النشاط٧

# data[].attributes.headline
جمانه جرادات

# data[].attributes.subject
جمانه جرادات

# data[].attributes.body
النشاط ٧

# data[].attributes.headline
جمانه جرادات

# data[].attributes.subject
جمانه جرادات

# data[].attributes.body
النشاط٧

# data[].attributes.headline
جمانه ججرادات 

# data[].attributes.subject
جمانه ججرادات 

# data[].attributes.body
النشاط السابع٧

# data[].attributes.headline
جـ❤ـمـ❤ـآنـ❤ـهّ جـ❤ـرآدآتـ❤ـ

# data[].attributes.subject
جـ❤ـمـ❤ـآنـ❤ـهّ جـ❤ـرآدآتـ❤ـ

# data[].attributes.body
جمانه
النشاط السابع ٧

# data[].attributes.headline
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.subject
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.body
نشاط ٩

# data[].attributes.headline
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.subject
سارة فتحي جرادات 

# data[].attributes.body
النشاط ٩

# data[].attributes.body
ثالثًا: بعدَ قراءةِ النّصِّ السّابقِ أجيبُ عمّا يأتي:
- أبحثُ عنْ معاني الكلماتِ الآتيةِ منَ السياقِ أوْ منَ المعجمِ: مشوب – غور – تشوّف – مكبل.
- أبدي رأيي الخاصَّ في رغبةِ الناسِ في اكتشافِ قاعِ المحيطِ، وفي توقُّعِهمْ ما يمكنُهمْ أنْ يجدوا فيهِ.
- ما المشكلةُ التي واجهَتِ البشرَ في محاولاتِهمُ اكتشافَ أعماقِ البحارِ؟ وكيفَ تغلبوا على هذِهِ المشكلةِ؟
- أستخرجُ منَ النصِّ: مفعولًا لأجلِهِ - ضميرًا منفصلًا – اسمًا مبدوءًا بهمزةِ قطعٍ – فعلًا ناقصًا.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ عنْ رغبةِ الإنسانِ قديمًا في اكتشافِ أعماقِ المحيطاتِ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
في العصورِ القديمةِ، حينَ وقفَ الإنسانُ على الشاطئِ وجالَ ببصرِهِ نحوَ البحرِ، بدا لَهُ أنَّ ما رآهُ لَمْ يكنْ سوى الماءِ. مساحةٌ شاسعةٌ منبسطةٌ منَ الماءِ الأزرقِ المشوبِ باللونِ الرماديِّ. ولمدّةٍ طويلةٍ ظلَّ البحرُ سرًّا غامضًا، إذْ لمْ يكنْ شاسعًا في مساحتِهِ فحسبُ؛ بلْ كانَ عميقًا بعيدَ الغورِ. فأعمقُ بقعةٍ في قاعِ البحرِ تبعدُ عنْ سطحِهِ بما يفوقُ ارتفاعَ أعلى جبلٍ فوقَ الأرضِ. على أنَّ الناسَ كانوا، منذُ أزمانٍ بعيدةٍ يفكرونَ في كيفيةِ بلوغِهمْ قاعَ المحيطِ؛ رغبةً في رؤيةِ ما يجري فيهِ. ولعلَّ السببَ في تشوُّفِهمْ عائدٌ إلى القصصِ التي كانَتْ تُروى دائمًا عنِ المخلوقاتِ البحريةِ الغريبةِ التي كانَتْ توجدُ على الشاطئِ، أوْ مُكبَّلةً في شباكِ الصيادينَ، وربما ظنَّ الناسُ أنَّ ظلمةَ البحرِ الباردِ العميقِ ما تزالُ تزخرُ بما هوَ أغربُ وأعجبُ. ولقدْ بدأَ الناسُ منذُ زمنٍ قديمٍ مُحاوِلةً الوصولَ إلى طرقِ الغوصِ إلى أعماقِ البحارِ. وكانَتْ أمنيتُهمُ الوحيدةُ هيَ القدرةَ على التنفسِ تحتَ الماءِ، مثلَ  الأسماكِ والمخلوقاتِ البحريةِ الأخرى. وحيثُ إنَّ هذِهِ الأمنيةَ كانَتْ مستحيلةً، فقدْ تحتَّمَ أنْ تعتمدَ محاولاتُ الإنسانِ في بحثِ أعماقِ البحرِ على الهواءِ الذي يسحبُ إلى داخلِ الماءِ.
(البعثاتُ العلميةُ الشهيرةُ – رايموند هولدن – بتصرفٍ)

# data[].attributes.body
أولًا: أتخيلُ أنني أحدُ العلماءِ في هذِهِ الرحلةِ الاستكشافيةِ، وأستعينُ بما تعلمتُهُ في مادةِ العلومِ على التحدثِ أمامَ أحدِ أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، واصفًا ما أشاهدُهُ في أثناءِ غوصِنا في أعماقِ المحيطِ، وأصفُ مشاعري ورأيي بما أرى، وأحرصُ على إضافةِ عنصرِ التشويقِ والإثارةِ في وصفِ مغامرتي، مُراعِيًا في تحدثي التنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ، والتواصلَ البصريَّ، ولغةَ الجسدِ، وترابطَ الأفكارِ وترتيبَها.

# data[].attributes.body
شاركَتْ بعثةٌ علميةٌ فيها نخبةٌ منْ علماءِ المحيطاتِ في استكشافِ منطقةٍ منْ أكثرِ مناطقِ المحيطِ الأطلسيِّ عمقًا. وقدْ عثرَتْ باستخدامِ المسحِ الصوتيِّ على مجموعةٍ منَ الجبالِ والتلالِ المتداخلةِ. وتمكّنَتْ باستخدامِ الروبوتاتِ الغوّاصةِ منَ العثورِ على عجائبَ وغرائبَ لمْ تكنْ مُكتشَفةً منْ قبلُ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي:
- أبحثُ في النصِّ عنْ مرادفاتِ الكلماتِ الآتيةِ: نسيج من الحرير - تتحرك وتضطرب - فوق
- أبحثُ عنْ كلمةٍ جذرُها (دغل). ما معنى هذِهِ الكلمةِ؟ أبحثُ عنها في المعجمِ.
- أصفُ المنظرَ الذي رآهُ الكاتبُ منْ نافذةِ الطائرةِ بكلماتي.
- أبينُ جمالياتِ التعبيرِ في وصفِ الكاتبِ للجبلِ. هلْ وفِّقَ الكاتبُ في هذا الوصفِ؟
- وصفَ الكاتبُ الغابةَ وصفًا مليئًا بالحياةِ والحركةِ والأصواتِ، أدلِّلُ على مواضعِ هذا الوصفِ.
- أستخرجُ منَ النصِّ فعلينِ مزيدينِ وفعلينِ مجردينِ.
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ المكتوبةِ بلونٍ غامقٍ في النصِّ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً سليمةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي. سمعتُ الطيار يقولُ: بقيتْ ساعتانِ للوصولِ، نظرتُ منَ النافذةِ إلى سلسلة الجبالِ المغطاةِ بمفارشَ منَ القطيفةِ. هكذا تبدو الغابة منْ علٍ، وبرٌ أخضرُ كقطيفةٍ تكسو الجبلَ. وسرحتُ، أيُّ حياةٍ تسكن هذِهِ الغاباتُ التي تبدو ساكنةً لا تختلجُ؟ أيُّ صراعٍ دامٍ يجري في هذِهِ الأدغالِ؟ بعدَ أنْ وصلْنا، أخذتُ عربةً منَ المطارِ لأصعدَ في ممراتٍ جبليةٍ، كانَتْ عينايَ تتلفتانِ في ذهولٍ؛ الطريقُ كلُّهُ غاباتٌ جبليةٌ تتخللُها مساقطُ المياهِ، الأشجارُ اقتُلعتْ وشُقَّ في وسطِها الطريقُ بالأسفلتِ، وبنيتِ القصورُ والفنادقُ. وفي الأفقِ جبلٌ شاهقٌ عملاقٌ يخرقُ السحابَ، يلمعُ رأسُهُ القاحلُ في الشمسِ تغطيهِ رقائقُ الثلجِ مثلَ منديلٍ أبيضَ مطرزٍ. بعدَ ساعةٍ كانتِ العربةُ تسيرُ على حافةِ جبلٍ شديدِ الارتفاعِ، وكانَ سفح الجبلِ مغطًّى بأشجارٍ كثيفةٍ داكنةِ الخضرةِ. المنطقةُ تعجُّ بالحيواناتِ، أربعةُ آلافِ نوعٍ منَ الحيوانِ في مئةِ ميلٍ مربعٍ منَ الأرضِ. زقزقةُ ملايينِ العصافيرِ، وعواءُ آلافِ الذئابِ وصوتُ أوراقٍ تتكسرُ، وأشياءُ تزحفُ، ورياحٌ تصفرُ، ورطوبةٌ، وضبابٌ ينسدلُ على المنظرِ فيزيدُهُ رهبةً.
مصطفى محمود – الغابةُ – بتصرفٍ

# data[].attributes.body
ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً سليمةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
سمعتُ الطيار يقولُ: بقيتْ ساعتانِ للوصولِ، نظرتُ منَ النافذةِ إلى سلسلة الجبالِ المغطاةِ بمفارشَ منَ القطيفةِ. هكذا تبدو الغابة منْ علٍ، وبرٌ أخضرُ كقطيفةٍ تكسو الجبلَ. وسرحتُ، أيُّ حياةٍ تسكن هذِهِ الغاباتُ التي تبدو ساكنةً لا تختلجُ؟ أيُّ صراعٍ دامٍ يجري في هذِهِ الأدغالِ؟ بعدَ أنْ وصلْنا، أخذتُ عربةً منَ المطارِ لأصعدَ في ممراتٍ جبليةٍ،
كانَتْ عينايَ تتلفتانِ في ذهولٍ؛ الطريقُ كلُّهُ غاباتٌ جبليةٌ تتخللُها مساقطُ المياهِ، الأشجارُ اقتُلعتْ وشُقَّ في وسطِها الطريقُ بالأسفلتِ، وبنيتِ القصورُ والفنادقُ. وفي الأفقِ جبلٌ شاهقٌ عملاقٌ يخرقُ السحابَ، يلمعُ رأسُهُ القاحلُ في الشمسِ تغطيهِ رقائقُ الثلجِ مثلَ منديلٍ أبيضَ مطرزٍ. بعدَ ساعةٍ كانتِ العربةُ تسيرُ على حافةِ جبلٍ شديدِ الارتفاعِ، وكانَ سفح الجبلِ مغطًّى بأشجارٍ كثيفةٍ داكنةِ الخضرةِ. المنطقةُ تعجُّ بالحيواناتِ، أربعةُ آلافِ نوعٍ منَ الحيوانِ في
مئةِ ميلٍ مربعٍ منَ الأرضِ. زقزقةُ ملايينِ العصافيرِ، وعواءُ آلافِ الذئابِ وصوتُ أوراقٍ تتكسرُ، وأشياءُ تزحفُ، ورياحٌ تصفرُ، ورطوبةٌ، وضبابٌ ينسدلُ على المنظرِ فيزيدُهُ رهبةً.
مصطفى محمود – الغابةُ – بتصرفٍ

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ الأسئلةَ الآتيةَ لمفاتيحِ التفكيرِ، ثمَّ أجيبُ عنها مُناقِشًا أحدَ
أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
- مفتاحُ الصورةِ: أعلقُ على الصورةِ الآتيةِ واصفًا ومُفسِّرًا لها.
- مفتاحُ العصفِ الذهنيِّ: أفكرُ بطرائقَ مناسبةٍ لنشرِ الوعيِ بأهميةِ الغاباتِ ودورِها في حفظِ توازنِ الحياةِ على كوكبِ الأرضِ.
- مفتاحُ جدارِ الطوبِ: أفكرُ وأبحثُ عنْ طرائقَ مناسبةٍ للتغلُّبِ على ظاهرةِ التصحرِ.أقرأُ

# data[].attributes.body
ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي:
- أبحثُ عنْ ثلاثِ كلماتٍ أشكلَتْ عليَّ، وأبحثُ عنْ معناها في المعجمِ.
- أتأملُ الوصفَ الذي ذكرَهُ الكاتبُ للمنظرِ الطبيعيِّ في الوادي أسفلَ (التلفريكِ)، ثمَّ أرسمُ لوحةً تمثلُ هذا المنظرَ. وأصفُها بكلماتي.
- أبيّنُ جمالياتِ الوصفِ في عبارةِ: (حافاتُ البحرِ الشرقيةُ تلوحُ للمسافرينَ بقراها الأنيقةِ وخضرتِها الوادعةِ).
- برأيي، لماذا يكتبُ الرحالةُ مذكراتِهِ؟
- أبحثُ في النصِّ عنْ فعلينِ صحيحينِ وفعلينِ معتلينِ وأسجلُهما في دفتري.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
كانتِ الرحلةُ عذبةً رائعةً؛ فقدْ أوغلْنا أكثرَ فأكثرَ في جبالِ تركيا وأشجارِها وعيونِها وروابيها الخضراءِ. البدايةُ كانتْ في حدائقِ (أمركان) عندَ ضواحي إسطنبولَ. كانَ الصباحُ مُشرِقًا جميلً. فوجئْتُ وأنا أدخلُ المكانَ أنهُ يضمُّ جناحيهِ على حشودٍ منَ الأشجارِ البريةِ العاليةِ، وأنَّ كلَّ واحدةٍ منها تختلفُ عنِ الأخرياتِ. أشجارٌ متفردةٌ أراها لأولِ مرةٍ، لمْ أرَ مثلَها في بلدي. تناولْنا الفطورَ هناكَ والتقطْنا صورًا تذكاريةً. ثمَّ ما لبثْنا أنْ عبرْنا جسرَ البسفورَ الطويلَ صوبَ الضفةِ الأخرى. بعدَ نصفِ ساعةٍ، كنا ندخلُ إلى أحدِ المراكبِ؛ ليجتاز بنا جانبًا منْ (مرمرةَ) مُختصِرًا الطريقَ البريَّ الطويلَ. حافاتُ البحرِ الشرقيةُ تلوحُ للمسافرينَ بقراها الأنيقةِ الوادعةِ. صبيحةَ اليومِ التالي، ركبْنا (التلفريكَ) الذي صعدَ بنا على السلكِ الرفيعِ صوبَ الأعالي، تئزُّ المركبةُ بثقلِها مُيمِّمةً صوبَ القمةِ التاليةِ. أحدقُ إلى الأسفلِ، الوادي أصبحَ أكثرَ نأيًا، مهرجانٌ لونيٌّ لعالمٍ يقتربُ منَ الخريفِ، تتداخلُ أوراقُهُ الكثيفةُ، درجاتٌ لونيةٌ تبدأُ منَ الأبيضِ وتنتهي إلى الأخضرِ العميقِ، مجتازةً الأصفرَ والبرتقاليَّ والناريَّ والأحمرَ والبنيَّ بتداخلٍ مُدهِشٍ تغيبُ فيهِ الفواصلُ والحدودُ.
عماد الدين خليل – منْ أدبِ الرحلاتِ – بتصرف

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النصَّ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.
- أبحثُ عنْ معاني الكلماتِ الآتيةِ في المعجمِ: حِلم – أنفة – مكنون – شهد – فياضة.
- ما الفكرةُ العامةُ للنصِّ؟
- وصفَ الكاتبُ الأرضَ بصفاتٍ متناقضةٍ بحسبِ اختلافِ معالمِها الطبيعيّةِ، أوضِّحُ هذِهِ الفكرةَ مُمثِّلً ببعضِ هذِهِ الصّفاتِ.
- أستخرجُ منَ النصِّ ما يأتي: مفرداتٍ تدلُّ على الصوتِ – مفرداتٍ تدلُّ على الحركةِ – مفرداتٍ تدلُّ على الرائحةِ.
- برأيي، ماذا قصدَ الكاتبُ (بأغاني الفجرِ وتهاليلِ المساءِ)؟
- أضفى الكاتبُ على الأرضِ صفاتِ الإنسانِ في بعضِ عباراتِهِ، أبحثُ عنْ إحدى هذِهِ العباراتِ، وأشرحُها ذاكرًا جمالَ التعبيرِ فيها.
- أفكِّرُ في عنوانٍ آخرَ مناسبٍ للنصِّ.
- ما أكثرُ صورةٍ تشبيهيّةٍ أعجبتني في النصِّ؟ لماذا؟
ثالثًا: - (دربُ الأردنِّ) هوَ مسارٌ يربطُ شمالَ الأردنِّ بجنوبِهِ، وهوَ أفضلُ طريقةٍ لرؤيةِ المناظرِ الطبيعيةِ الخلابةِ واستكشافِ الحياةِ البريّةِ والطبيعةِ والثقافيّةِ في الأردنِّ. يبدأُ دربُ الأردنِّ في قريةِ "أمِّ قيسٍ" وينتهي في مدينةِ "العقبةِ" على البحرِ الأحمرِ. يمرُّ دربُ الأردنِّ باثنتينِ وخمسينَ قريةً وبلدةً أردنيةً، يخوضُ السائرُ فيها رحلةً يعبرُ فيها تاريخَ الأردنِّ وثقافتَهُ المتنوعةَ مارًّا بمناطقَ طبيعيةٍ خلّبةٍ ومتنوعةٍ.

# data[].attributes.body
ما أجمَلَكِ أيَّتُها الأرضُ وما أبهاكِ! ما أعذبَ أغانيَ فجرِكِ! وما أهْوَلَ تهاليلَ مسائِكِ!  لقد سِرْتُ في سهولِكِ، وصَعِدْتُ على جبالِكِ، وهَبَطْتُ إلى أَوْدِيَتِكِ، وتَسَلَّقْتُ صخورَكِ  ودخلْتُ كهوفَكِ، فعرفْتُ حلمَكِ في السَّهْلِ، وأنَفَتَكِ على الجبلِ، وهدوءَكِ في الوادي، وعَزْمَكِ في الصَّخْرِ، وتَكَتُّمَكِ في الكهفِ، فأنتِ أنتِ المُنْبَسِطَةُ بقوَّتِها، المُتَعالِيةُ بتَواضُعِها، المُنْخَفِضَةُ بِعُلُوِّها، اللَّيِّنةُ بصلابَتِها، الواضِحةُ بأسرارِها ومكنوناتِها. لقدْ أيقَظَني ربيعُكِ وسيَّرَني إلى غاباتِكِ حيثُ تتصاعدُ أنفاسُكِ بخورًا، وأَجْلَسَني صيفُكِ في حقولِكِ حيثُ يَتَجَوْهَرُ إجهادُكِ أَثْمارًا، وأَوْقَفَني خريفُكِ في حقولِكِ، حيثُ يَسيلُ زهرُكِ شَهْدًا، وقادَني شتاؤُك، حيثُ يتناثَرُ طُهْرُكِ ثَلْجًا، فأنتِ أنتِ العَطِرَةُ بربيعِها، الجَوادةُ بِصَيْفِها، الفيَّاضَةُ بِخَريفِها، النّقِيَّةُ بشِتائِها.

(جبران خليل جبران، البدائعُ والطّرائفُ، بتصرّفٍ)

# data[].attributes.body
ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجاباتي على أحدِ زملائي ونتبادلُ تقويمَ الإجاباتِ.
- أكتبُ فعلَ الأمرِ منَ الأفعالِ الآتيةِ: يَقومُ - حرصَ - يعرضُ - نشأَ.
- أحوِّلُ الجملتينِ الفعليتينِ الآتيتينِ إلى جملتينِ اسميتينِ:

يعتمدُ الناسُ على الفنونِ للتعبيرِ عنْ أنفسِهمْ

يقدمُ الفنانانِ أعمالًا مميزةً.

- أضعُ الأفعالَ الآتيةَ في جملٍ مفيدةٍ منْ إنشائي، بعدَ إسنادِها إلى الضميرِ الواردِ في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
أولًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي:
- أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ: نستقي - كامنة - جائحة - محاكاة - افتراضي.
- ماذا قصدَ الكاتبُ ب(السجلاتِ المكتوبةِ)؟
- كيفَ يقومُ الفنُّ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ المجتمعاتِ؟
- ما مزايا وجودِ المعارضِ الافتراضيةِ وما سلبياتُها؟ هلْ تعتقدُ أنَّ هذِهِ الفكرةَ ستستمرُّ بعدَ انتهاءِ الجائحةِ؟ لماذا؟
- أتأملُ المقولةَ الآتيةَ، مُبيِّنًا الرابطَ بينَها وبينَ النصِّ الذي قرأتُهُ؟ أكتبُ إجابتي في دفتري وأناقشُ فيها زملائي أوْ أفرادَ أسرتي.
(الكائناتُ الأقدرُ على البقاءِ، ليستِ الأقوى، ولا الأذكى، بلِ الأكثرَ تكيّفًا معَ التغيراتِ).

# data[].attributes.body
أقرأُ النصَّ الآتي قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
لا يوجدُ بينَ أنواعِ النشاطِ الإنسانيِّ نشاطٌ خالدٌ خلودَ الفنونِ التشكيليةِ. ولمْ يبقَ منَ الماضي شيءٌ يساويها قدْرًا؛ فما نزالُ منذُ آلافِ السنينَ نستقي منَ الأعمالِ الفنيةِ الخالدةِ معلوماتِنا عنْ عاداتِ البشرِ ومعتقداتِهم، ولمْ نستعنْ بالسجلاتِ المكتوبةِ إلا منذُ وقتٍ حديثٍ نسبيًّا في تاريخ العالَمِ. يُعَدُّ الفنُّ ميدانًا للتعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والأحاسيسِ والطاقاتِ الكامنةِ، ويقومُ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ أفرادِ المجتمعِ الواحدِ وبقيةِ المجتمعاتِ الأخرى. أدركَ الإنسانُ أهميةَ الفنونِ، لذلكَ حرصَ على إقامةِ معارضِ الفنونِ المختلفةِ؛ ليعرضَ فيها الفنانونَ روائعَهمُ الفنيةَ، ويطلعَ عليها الناسُ.
معَ جائحةِ كوفيد 19 ، فُرِضَ علينا الإغلاقُ والتباعدُ الجسديُّ، لذلكَ كانَ لا بدَّ منْ إيجادِ أنماطٍ جديدةٍ منَ المعارضِ لمْ تكنْ موجودةً منْ قبلُ، فنشأَتْ ظاهرةُ المعارضِ الافتراضيةِ التي تقامُ بالتقنيةِ ثلاثيةِ الأبعادِ؛ لتتيحَ للزائرينَ فرصةَ التجولِ فيها، والاطلاعِ على الأعمالِ الفنيةِ عبرَ تقنيةِ الواقعِ الافتراضيِّ، في محاكاةٍ لتجربةِ زيارةِ المعارضِ الفنيةِ على أرضِ الواقعِ. منَ الأمثلةِ الرائدةِ على هذِهِ المعارضِ المعرضُ الفنيُّ الافتراضيُّ الذي نظمتْهُ كليةُ الفنونِ الجميلةِ في جامعةِ اليرموكِ بعنوانِ "الفنُّ في مواجهةِ كورونا". محاولةً نشرَ الفنِّ والثقافةِ، ومنحَ الفرصةِ للتأملِ والتعايشِ معَ الظروفِ الراهنةِ، واستغلالِ مدةِ الحظرِ في تنميةِ المهاراتِ الفنيةِ، والتشجيعِ على الإبداعِ.
المقدمةُ منْ كتابِ: "الفنُّ والمجتمعُ" - هيربرت ريد، بتصرفٍ خبرُ المعرضِ الإلكترونيِّ منقولٌ بتصرفٍ عنْ موقعِ جامعةِ اليرموكِ

# data[].attributes.headline
روند غرايبه 

# data[].attributes.subject
روند غرايبه 

# data[].attributes.body
الإبداع هو الإتيان بجديد أو إعادة تقديم القديم بصورة جديدة أو غريبة.

التعامل مع الأشياء المألوفة بطريقة غير مألوفة.

القدرة على تكوين وإنشاء شيء جديد، أو دمج الآراء القديمة أو الجديدة في صورة جديدة، أو استعمال الخيال لتطوير وتكييف الآراء حتى تشبع الحاجيات بطريقة جديدة أو عمل شيء جديد ملموس أو غير ملموس بطريقة أو أخرى.

# data[].attributes.headline
ندى هاني لبابنة 

# data[].attributes.subject
ندى هاني لبابنة 

# data[].attributes.body
الابداع هو القيام بجديد او تقديم القديم بصوره جديده او غريبه

التعامل مع الاشياء المألوفه او غير مألوفه القدره على تكوين او انشاء شئ جديد او دمج الاراء القديمه او الجديده في صوره جديده او استعمال الخيال لتطور و تكييف الاراء حتى تشبع الحاجات بطريقه جديده او عمل شئ جديد ملموس او غير ملموس بطريقه او باخرى

# data[].attributes.headline
الاسم :الاء منسي 

# data[].attributes.subject
الاسم :الاء منسي 

# data[].attributes.body
الإبداع يمكن تعريفه إجرائياً أو شرطياً بأنه إنتاجي جديد ومفيد وأصيل ومقبول اجتماعياً، ويحل مشكلة ما منطقياً .

# data[].attributes.headline
جود الجبعي 🌱

# data[].attributes.subject
جود الجبعي 🌱

# data[].attributes.body
الابداع هو القيام بجديد او تقديم القديم بصوره جديده او غريبه

التعامل مع الاشياء المألوفه او غير مألوفه القدره على تكوين او انشاء شئ جديد او دمج الاراء القديمه او الجديده في صوره جديده او استعمال الخيال لتطور و تكييف الاراء حتى تشبع الحاجات بطريقه جديده او عمل شئ جديد ملموس او غير ملموس بطريقه او باخرى

# data[].attributes.headline
حلا صخر صوالحه 💐 

# data[].attributes.subject
حلا صخر صوالحه 💐 

# data[].attributes.body
مبدعة :-فكرة خلاقة
نحضر :-نجلب
يتطلعون بشوق:-يتلهفون
طال زمنه :-منذ قرون
💖💖💖💖💖💖💖💖
سبب :-سبب موقع القرية المحاط بتلال ومرتفعات.
نتيجة :-ادى الى حجب اشعة الشمس عن الوصول اليها ستة اشهر في العام.
💝💝💝💝💝💝💝💝
حقيقة :-كلما حلّ الشتاء اضطررنا للخروج من القرية للحصول على اشعة الشمس.
رأي:-لذلك فكرنا 💡 لم لا نجلب اشعة الشمس الينا بدل ان نذهب نحن اليها .

# data[].attributes.headline
ساره فتحي جرادات

# data[].attributes.subject
ساره فتحي جرادات

# data[].attributes.body
هو الاتيان بجديد او اعاده القديم بصوره جديده أو غريبه

التعامل مع الأشياء المألوفه بطريقه غير مألوفه.

القدره على تكوين وإنشاء شيء جديد.

اأو دمج الاراء القديمه او الجديده في صوره جديده

او استعمال الخيال لتطوير وتكييف الأراء حتى تشبع الحاجبات بطريقه جديده أو عمل شيء جديد ملموس او غير ملموس بطريقه أخرى🌼

# data[].attributes.attachment_caption
صوره عن اللغه العربيه. 

# data[].attributes.headline
الاسم: سرى زياد جرادات 💙 

# data[].attributes.subject
الاسم: سرى زياد جرادات 💙 

# data[].attributes.body
🌺  (الإبداع)   🌺

هو الاتيان بجديد او اعاده القديم بصوره جديده أو غريبه 🌼

التعامل مع الأشياء المألوفه بطريقه غير مألوفه. 🌺

القدره على تكوين وإنشاء شيء جديد. 🌼

اأو دمج الاراء القديمه او الجديده في صوره جديده 🌺

او استعمال الخيال لتطوير وتكييف الأراء حتى تشبع الحاجبات بطريقه جديده أو عمل شيء جديد ملموس او غير ملموس بطريقه أخرى🌼

# data[].attributes.body
تيماء علي عمري 🤪

الابداع هو التيان بجديد او تقديم أو يعود جديد او 🌹غريب
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
التعامل مع لأشياء المألوفة او غير مألوفة القدرة على تكوين أو إنشاء شي جديد او رمج لاراء القديم أو الجديد في صور جديدة إستعمال الخيال او تكيف لآراء حتى تشبع الحاجات بطريقه جديده او عمل شي جديد او ملموس او غير ملموس بطريقه أخرى 🌹

# data[].attributes.headline
دانا ابراهيم العزام 

# data[].attributes.subject
دانا ابراهيم العزام 

# data[].attributes.body
نور الابداع الا بداع هو من اهم العوامل المؤثرة تقدم تطوير المجتمع ورفعه شانه بين الدول ، فهو جنبا إلى جنب مع العلم العمل ولايقل اهميه عنه ، والابداع لهو اهميه كبيره وتأثير فعل على الفرد و المجتمع وهو مجموعه من افكار والرؤى الجديد و المفيده التي تساهم في حل احد مشكلات او تطوير امور ماتجد يد اساليب معينه واهداف موجوده ويبدأ الابداع عاده بفكره الجديده الا ان هذه الفكره لابد توثق بالعمل حتى يحقق الابداع هدفه🤗

# data[].attributes.headline
ملاك جمال العزام 💜 

# data[].attributes.subject
ملاك جمال العزام 💜 

# data[].attributes.body
الابداع هو التيان بجديد اوم تقديم القديم بصوره جديده او غريبه.

التعامل مع الاشياء المالوفه او غير مالوفه

القدره على تكوين وانشاء شيء جديد او دمج الاراء القديمه او الجديده في صوره جديده استعمال الخيال لتطور وتكييف الاراء حتى تشبع الحاجيات بطريقه جديده او عمل شيء جديد ملموس او غير ملموس بطريقه اخرى

# data[].attributes.headline
اولا :الموده، ثقافه ،خاصه 

# data[].attributes.subject
اولا :الموده، ثقافه ،خاصه 

# data[].attributes.body
ثانيا:
1)يجمعنا :يجمع/نا...يجمع:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه الظاهره على اخره... نا :ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
2)ضمنتها:ضمنت/ها.... ضمنت :فعل ماضي مبنني على الفتحه الظاهره على آخره... ها:ضمير متصل مبني في محل نب مفعول به
3)طبخه:طبخ/ه...... طبخ:نعت مجرور بالكسره.... ه ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه

ملاك جمال العزام

# data[].attributes.body
اولاً:موده،ثقافه،خاصه.💌💦
ثانياً:💫
1_كان الجو لطيفاً،.🤷‍♀️
2_شربتُ حليباً طازجاً،.🥀🖤
dęmãömar 🥀🤎

# data[].attributes.headline
تبارك خلدون حمد الكفارنه 🥰

# data[].attributes.subject
تبارك خلدون حمد الكفارنه 🥰

# data[].attributes.body
تبارك خلدون حمد الكفارنه 🥰

# data[].attributes.headline
رهف عامر احمد الرواشده

# data[].attributes.subject
رهف عامر احمد الرواشده

# data[].attributes.body
الإبداع هو الإتيان بجديد أو إعادة تقديم القديم بصورة جديدة أو غريبة.

التعامل مع الأشياء المألوفة بطريقة غير مألوفة.

القدرة على تكوين وإنشاء شيء جديد، أو دمج الآراء القديمة أو الجديدة في صورة جديدة، أو استعمال الخيال لتطوير وتكييف الآراء حتى تشبع الحاجيات بطريقة جديدة أو عمل شيء جديد ملموس أو غير ملموس بطريقة أو أخرى.

# data[].attributes.headline
🖤ريماس فخري الزعباري 🖤

# data[].attributes.subject
🖤ريماس فخري الزعباري 🖤

# data[].attributes.body
الإبداع:🖤 هو الإتيان بجديد أو إعادة تقديم القديم بصورة جديدة أو غريبة. 🖤التعامل مع الأشياء المألوفة بطريقة غير مألوفة.🖤 القدرة على تكوين وإنشاء شيء جديد، 🖤أو دمج الآراء القديمة أو الجديدة في صورة جديدة، 🖤أو استعمال الخيال لتطوير وتكييف الآراء حتى تشبع الحاجيات بطريقة جديدة أو عمل شيء جديد ملموس أو غير ملموس بطريقة أو أخرى🖤

ريماس الزعباري 🖤🙈

# data[].attributes.body
الموده، ثقافه،  خاصه
1)يجمعنا: نا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل

2)ضمتها: ها ضميرمتصل مبني في محل نصب مفعول به
3)طبخه: ه ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه

# data[].attributes.headline
جود جرادات 🌹💗

# data[].attributes.subject
جود جرادات 🌹💗

# data[].attributes.body
الابداع من أهم العوامل المؤثرة في تقدم وتطور المجتمع ورفعه فهو جنب إلى جنب مع علم عمل لايقل اهميه 🥰🥰كبيره وتأثير فعال على الفرد والمجتمع 🤍🤍😘😘.

# data[].attributes.headline
جود جرادات 🌹💗

# data[].attributes.subject
جود جرادات 🌹💗

# data[].attributes.body
الكيمياء الغذائية هي من فروع الكيمياء الذي يهتم بكل العمليات الكيميائية المرافقة التصنيع الغذاء بما  في ذلك الإنتاج وتخزين وتحضير كما يستعمل التأثيرات الحيوية لمكونات الغذاء على الجسم الإنسان .🌹❤️❤️

# data[].attributes.attachment_caption
نور الإبداع❣️

# data[].attributes.headline
تسنيم جودت ابو الفول💗

# data[].attributes.subject
تسنيم جودت ابو الفول💗

# data[].attributes.body
الإبداع هو من اهم العوامل المؤثرة في تقدم وتطور المجتمع ورفعة شأنه بين الدول، 😍 فهو جنبا إلى جنب مع العلم العمل ولا يقل أهمية عنه، 😚 والابداع له أهمية كبيرة وتأثير فعال على الفرد والمجتمع وهو مجموعة من الافكار والرؤى الجديدة والمفيدة والتي تساهم في حل إحدى المشكلات او تطوير امور ما وتجديد اساليب معينة واهداف موجودة ويبدأ الابداع عادة بفكرة جديدة الا ان هذه الفكرة لا بد توثق بالعمل حتى يحقق الابداع هدفة.🖤💞🌹💕🌺