# data[].attributes.body
Guatemala,  enero  24  de  1952.  El  Presidente  Constitu

cional  de  la  República,

Considerando:  "Que  en  la  actualidad  no  existe  un  si

stema  apropiado  para  la

selección  vocacional  de  los  alumnos,  quienes  termin

ado  el  Sexto  Grado  de

Primaria  se  ven  obligados  a  ingresar  a  centros  espe

cializados  de  Segunda

Enseñanza  sin  ninguna  orientación  vocacional  previa

,  y  por  consiguiente,  sin

ningún respeto a sus intereses y capacidades.

Considerando:  Que  es  necesario  continuar  la  educaci

ón  formativa  de  los

educandos  después  de  la  escuela  primaria  y  antes  de

iniciada  cualquiera

especialización vocacional.

Considerando:  Que  la  reforma  educativa  del  país  deb

e  hacerse  gradual  y

experimentalmente,  con  el  objeto  de  extenderla  desp

ués  a  todas  las  escuelas

secundarias de acuerdo a sus posibilidades y experi

encias.

Considerando:  "Que  en  la  actualidad  no  existe  un  si

stema  apropiado  para  la

selección  vocacional  de  los  alumnos,  quienes  termin

ado  el  Sexto  Grado  de

Primaria  se  ven  obligados  a  ingresar  a  centros  espe

cializados  de  Segunda

Enseñanza  sin  ninguna  orientación  vocacional  previa

,  y  por  consiguiente,  sin

ningún respeto a sus intereses y capacidades.

Considerando:  Que  es  necesario  continuar  la  educaci

ón  formativa  de  los

educandos  después  de  la  escuela  primaria  y  antes  de

iniciada  cualquiera

especialización vocacional.

Considerando:  Que  la  reforma  educativa  del  país  deb

e  hacerse  gradual  y

experimentalmente,  con  el  objeto  de  extenderla  desp

ués  a  todas  las  escuelas

secundarias de acuerdo a sus posibilidades y experi

encias.

# data[].attributes.headline
Fecha: 1957 Seminario de Centro América y Panamá sobre Escuelas

# data[].attributes.subject
Fecha: 1957 Seminario de Centro América y Panamá sobre Escuelas

# data[].attributes.body
Seminario de Centro América y Panamá sobre Escuelas

Normales Rurales

Se realizó en 1957 en Tegucigalpa Honduras. En ese

evento se reconoció que "la

ruralidad" es un hecho complejo determinante por fa

ctores de índole geográfico,

económico, social y cultural que, como ambiente nat

ural, define las formas de vida

de grupos de pobladores de baja densidad.

Nuevo convenio educativo centroamericano

El  22  de  junio  de  1962  se  aprobó  un  convenio  sobre

unificación  básica  de  la

educación.  Los  aspectos  relevantes  que  contiene  el

convenio  se  refieren  a  la

unificación  de  los  planes  de  estudio  de  los  niveles

de  la  educación;  y  el

establecimiento  de  mecanismos  que  permitan  el  acces

o  de  los  estudiantes

centroamericanos a los sistemas educativos de todos

los países de istmo. Fueron

# data[].attributes.headline
AÑO 1956 al 1958 Surgimiento del Planeamiento Educativo

# data[].attributes.subject
AÑO 1956 al 1958 Surgimiento del Planeamiento Educativo

# data[].attributes.body
Surgimiento del Planeamiento Educativo

1956. Dos años después, en 1958, se desarrolló el Seminario sobre Planeamiento

Integral  de  la  Educación  en  la  ciudad  de  Washington

,  señalándose  que  la

problemática educativa latinoamericana incurre en l

os siguientes vicios:

a) Formulación de planes con desconocimiento de la

realidad económica, social y

cultural.

b)  Se  introducen  nuevas  reformas  sin  tener  en  cuent

a  los  resultados  y  las

experiencias de las anteriores.

c) Los planes educativos son encomendados a funcion

arios administrativos que no

tienen el tiempo, la preparación ni el ánimo para e

ntregarse a tareas técnicas.

Del  análisis  de  estas  realidades  salieron  propuesta

s  saludables.

# data[].attributes.headline
Fecha: 1962 Nuevo convenio educativo centroamericano

# data[].attributes.subject
Fecha: 1962 Nuevo convenio educativo centroamericano

# data[].attributes.body
Nuevo convenio educativo centroamericano

El  22  de  junio  de  1962  se  aprobó  un  convenio  sobre

unificación  básica  de  la

educación.  Los  aspectos  relevantes  que  contiene  el

convenio  se  refieren  a  la

unificación  de  los  planes  de  estudio  de  los  niveles

de  la  educación;  y  el

establecimiento  de  mecanismos  que  permitan  el  acces

o  de  los  estudiantes

centroamericanos a los sistemas educativos de todos

los países de istmo. Fueron

analizados  los niveles  de educación  preprimaria, pr

imaria  y media componen  el

sistema educativo nacional.

Surgimiento del Planeamient

# data[].attributes.headline
Fecha: 1968                                                                 Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos con Orientación Ocupacional  

# data[].attributes.subject
Fecha: 1968                                                                 Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos con Orientación Ocupacional  

# data[].attributes.body
Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos con Orientación Ocupacional

Breve Reseña sobre esta institución: En 1968, siendo Presidente de la República el Lic. Julio César Méndez Montenegro, y Ministro de Educación el Dr. Carlos Martínez Durán, se dispuso a atender una antigua demanda, que consistía en ofrecer a los jóvenes de 12 a 16 años de edad, cursantes del ciclo básico, la oportunidad de orientar sus vocaciones hacia las actividades prácticas en el campo o en el taller. Para el efecto se crearon los Institutos básicos con Orientación Ocupacional” en distintos departamentos de la República.

El nuevo plan comprende dos tipos de entidades: a) Institutos de educación

Básica o de cultura general; b) Institutos de Educación Básica con Orientación

Ocupacional, agropecuaria, de comercio e industria.

# data[].attributes.headline
Fecha:1969 Tipos de instituciones que creo las escuelas. PEMEM1

# data[].attributes.subject
Fecha:1969 Tipos de instituciones que creo las escuelas. PEMEM1

# data[].attributes.body
Breve Reseña sobre esta de institución: El Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza Media o PEMEM que inició en 1969, con asesoría y financiamiento del Banco Mundial y de UNESCO, se enmarcó dentro de la filosofía que privilegiaba el desarrollo del capital humano.

# data[].attributes.headline
Fecha: 1970Tipo de institución que se creó: Escuela de vacaciones

# data[].attributes.subject
Fecha: 1970Tipo de institución que se creó: Escuela de vacaciones

# data[].attributes.body
Breve Reseña sobre esta institución: Servicio de extensión educativa, desarrollar actividades educativas para recuperación de materias reprobadas en la enseñanza media durante el ciclo escolar.

# data[].attributes.headline
Fecha: 1972 Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos por Cooperación

# data[].attributes.subject
Fecha: 1972 Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos por Cooperación

# data[].attributes.body
Tipo de institución que se creó: Institutos Básicos por Cooperación

Breve Reseña sobre esta de institución: Por acuerdo gubernativo del 17 de enero de 1972, siendo el Ministro de Educación Alejandro Maldonado, se creó el sistema de cooperativas para la enseñanza media. Esta medida permitirá que surgiera un gran número de establecimientos de este nivel, mediante la cooperación del gobierno central, las municipalidades, los padres de familia y los profesores interesados ​​en colaborar. Según los datos consultados, en el año de 1972, fueron autorizados cuarenta establecimientos de este tipo.