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A continuación se presentarán reflexiones y talleres realizados en los dos ramos cursados durante este semestre, los cuales acompañan mi formación profesional.

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A continuación se presentará toda la evidencia fotográfica capturada a lo largo de todo el semestre. En este drive se encontrarán cambios e implementación de nuevos espacios, evidencia de planificaciones y fotos de la información publicada dentro del jardín Infantil Tía Coty.

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Para cumplir mis objetivos decidí realizar una carta gant para eso determiné tiempos y momentos para cumplir ciertas cosas.

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Evidencia

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De las 19 familias que hay actualmente en el nivel de sala cuna menor, al menos 10 familias vieron el video.

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Con el equipo educativo se realizaron conversaciones en relación a la Higiene Bucal, dentro de la misma jornada de trabajo, en instancias como el momento de la siesta de los párvulos. En estos momentos se leyeron los afiches publicados dentro de la sala, y se aclararon diversas dudas que surgieron en el momento. Para mi era importante que ellas conocieran un poco mas del tema, ya que normalmente las familias recurren al equipo pedagógico para aclarar ciertas dudas y es por eso que debemos estar capacitados para entregar la información más certera y clara posible. A raíz de estos espacios logré percatarme de la importancia del autocuidado docente post pandemia, ya que todas mencionaban la falta de energía y el gran cansancio emocional que se llevaban a sus casas luego de su jornada laboral. Es por esto que se decidió trabajar con el equipo Claves para el autocuidado docente.
A lo largo de estas conversaciones en el día a día, nos preocupamos en el bienestar de la otra persona, comentando el sentir de cada una de nosotras. Las participantes valoraron estos espacios de comunicación personal.
Cabe destacar que en cada una de las reuniones realizadas como equipo el día jueves, se conversaba en relación al sentir y emociones de cada una de nosotras.

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Link de Youtube.
Video enviado el día 18 de Mayo.
Acompañado del Afiche Nº 3 y el siguiente texto:
Buenos días familias! Me presento soy Constanza Oyaneder alumna en práctica profesional de la Universidad de Valparaíso. A lo largo de toda mi formación universitaria aprendí y logré concientizarme con respecto al tema de la “higiene” en niños y niñas menores de 2 años. Esto incluye el lavado de manos e higiene oral.
Es por esto que les hago envío de un video realizado en colaboración de Carmen Paz Ravanal ( Cirujana dentista- Odontopediatra).
Para apoyar la información entregada en este corto video , hago envío de un afiche con información extra.
Si tienen algún tipo de duda/pregunta no duden en hacerla llegar por este mismo medio para que podamos resolverlas con ayuda de la especialista.
Muchas gracias

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HIGIENE ORAL EN MENORES DE 2 AÑOS

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A continuación se darán a conocer tres reflexiones, de distintos momentos de la práctica profesional. (Inicio, Desarrollo y Finalización)

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Las siguientes imágenes se expusieron en el panel informativo que se encuentra en la entrada del jardín, en el cual madres, padres, cuidadores y comunidad educativa se podrá nutrir de información en relación a la Salud bucal.

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A continuación se adjuntan las actas de la reuniones realizadas a la largo de todo la práctica, ya sean reuniones de equipo o reuniones generales con todos los integrantes del jardín o reuniones de apoderados en el caso de asistir a una. En cada uno de los archivos se precisan los participantes y los temas abordados, compromisos, etc.

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Publicado el 16 de Mayo en el Panel Informativo.

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Publicado el 16 de Mayo en el Panel Informativo.

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Este cartel se publicó en el panel informativo del jardín. Y fue acompañado por un video realizado por una especialista el cual fue enviado por el grupo de whatsapp del nivel.
Publicado en el panel informativo el 16 de Mayo.
Video enviado el 18 de Mayo.

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Afiche realizado para enviar vía Whatsapp a los apoderados y publicar en el mural informativo del Jardín.
Enviado la semana del Lunes 06 de Mayo.

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Este afiche fue realizado para mandar en las agendas de cada uno de los niños/as y exponer en la sala del nivel.
Enviado la semana del Lunes 30 de Mayo.

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En el nivel de sala cuna menor, el grupo de párvulos se divide en dos, ya que el rango etario es muy amplio. De esta forma las experiencias se pueden realizar más personalizadas, y sin tener que interferir con el otro grupo. La experiencia ha demostrado que de esta forma funcionan bien las planificaciones.

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A raíz de esta información se desprenden ciertos criterios a mejorar en la rutina diaria, como los son los momentos de hábitos de higiene. También se realiza una implementación de ciertas imágenes que apoyan estos procesos.

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Pauta de observación para Contextos para el Aprendizaje

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A lo largo de toda la ejecución del respectivo plan de acción se les envió material complementario a cada una de las familias y al equipo, se realizaron paneles informativos para toda la comunidad educativa. Con el fin de que todos los integrantes de la comunidad estén en la misma sintonía e informados de los hábitos higiénicos que podemos enseñarle a todos los párvulos del Jardín Infantil Tía Coty. Se trata de organizar taller informativo con las familias, pero los tiempo de cada una y del centro educativo no acompañaron a la organización. Muchas familias platean no tener tiempo extra para poder tener una pequeña capacitación.

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Fundamentos del tema escogido.

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Por qué decidí seleccionar el tema HIGIENE

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Soy Constanza Oyaneder Asenjo, estudiante de la carrera de Educación Parvularia (Mención Promoción de la Salud) de la Universidad de Valparaíso, Chile.
Soy una persona comprometida, segura, trabajadora y alegre.
Actualmente me encuentro trabajando en el Colegio Casa Montessori Cerro Alegre como educadora del nivel medio mayor.

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Listado de niños y niñas, con sus respectivos meses cumplidos mes a mes, con el fin de que sea más clara la incorporación de alimentos en su dieta.

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Se realizó durante las dos primeras semanas un breve cuestionario a la educadora del nivel (Gianella) , con preguntas claves para conocer el contexto del jardín.
Educadora hace envío de la información vía correo electrónico.

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La Sala Cuna Tía Coty, educa en base a valores tales como la honestidad, el respeto, la unidad, la libertad, la responsabilidad y el amor. Basándonos, en un clima de afecto y seguridad. Para ello nos apoyamos en las bases curriculares de la Educación Parvularia, con la selección de aprendizajes esperados que van acorde a las etapas de desarrollo de los niños /as, respondiendo a las edades en las que se encuentran. También enseñamos nuestros ejes transversales, que son un complemento a la educación.

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En esta imagen podemos observar los comercios, áreas verdes y servicios que están cerca al establecimiento. El Jardín Tía Coty se encuentra en el centro de la ciudad, es de fácil acceso, cercano al Mall Marina Arauco y a la Universidad Ándres Bello. Posee buena locomoción colectiva ya que esta cerca de Av Libertad y 5 oriente, siendo calles con alto flujo de locomoción.

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En esta imagen podemos apreciar la entrada y fachada de la institución. Su funcionamiento es de 08:30 am hasta las 17:00 pm de Lunes a Viernes.

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La modalidad con que se trabaja corresponde a la metodología High Scope, donde el aprendizaje se genera por la participación directa con personas, materiales, eventos e ideas. Se adquieren habilidades y conocimientos en las áreas cognitivas, sociales, físicas y emocionales.

Esta información fue entregada por Pamela (Directora del Jaridín Infantil Tía Coty)

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Sala cuna Tía Coty, será reconocida como una institución que entrega educación y atención de calidad, valorada por sus apoderados y comunidad. Propiciando el desarrollo de niños felices, críticos, integrados y autónomos en su accionar, en un ambiente de paz, y en donde se perciba el apego, cariño el respeto por el otro.

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Tal como lo plantea el Jardín Tia Coty en su página web, su misión es: Brindar una educación de calidad, aplicando para ello un currículo constructivista “High Scope”, con el que se intervendrá pedagógicamente a niños, niñas y sus familias, correspondiente al nivel sala cuna menor y mayor, que a la luz de las bases curriculares de la educación parvularia, proporcionará las competencias y experiencias necesarias para el logro de aprendizajes activos, autónomos, significativos y relevantes, que entreguen un sentido de pertenencia sala cuna y su entorno, estableciendo lazos de confianza y respeto con los niños y niñas. A través de interacciones basadas en el apego, cariño y buen trato, que fortalezca un desarrollo con bienestar físico y emocional, promoviendo la integración social y el trabajo en redes con actores comunitarios y como municipales, que apoyen la gestión educativa de nuestra institución.