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Vidéos | Squat | Télé-Québec (telequebec.tv)

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C'est la rentrée! (telequebec.tv)

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C'est la rentrée pour Maude, Vincent et Sami, mais pas n'importe laquelle: leur arrivée en secondaire 1. Tous les 3 sont nerveux, chacun à sa manière. À la fin de la journée, le parcours des jeunes aura été très différent de ce qu'ils espéraient.

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Grimoire | Alloprof

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Grâce à ses services d'accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

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Niveau 1 – Oral | (gouv.qc.ca)

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https://learningapps.org/display?v=psje46vek23

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Bingo des couleurs | Jeux Sam Amuse

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Alphabet audio - Majuscules Minuscules écriture cursive (lepointdufle.net)

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FLE - Alphabet français (francaisfacile.com)

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Bingo de l’alphabet | Jeux Sam Amuse

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Autremonde (telequebec.tv)

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Tara arrive sur AutreMonde et, paniquée, fige l'intégralité des habitants du Palais. Cal et Robin lui viennent en aide afin de l'aider à réparer les dégâts qu'elle a causé.

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Reconnaissance lettres en majuscule, script et cursif GS et CP - Grenouille (logicieleducatif.fr)

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Grammaire du français FLE : explications et exercices | France Podcasts

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Grammaire du français : leçons et exercices | France Podcasts

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Améliorez votre grammaire en français FLE avec des explications simples et des exercices pratiques pour les apprenants étrangers en français.

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Courtes vidéos + questions de compréhension

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Courtes vidéos + questions de compréhension

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Compréhension de l'actualité | France Podcasts

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Compréhension de l’actualité française | France Podcasts

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Améliorez votre compréhension orale en français avec des podcasts et des exercices sur l’actualité pour les niveaux débutants, intermédiaires et avancés.

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https://www.alloprof.qc.ca/exercices/classe/

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https://read.simbi.io/?languages=fr

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Browse Thousands of Books | Library | Simbi

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Choose from a selection of books for all ages to narrate and read along to.

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LES CLASSES GRAMMATICALES : les mots variables

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Associe chaque classe grammaticale à sa définition.

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Regroupez chaque mot dans les bonnes classes grammaticales.

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Choisissez la classe de mots correspondant au mot en LETTRES MAJUSCULES dans chaque phrase afin de faire avancer votre cheval et de gagner la course.

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Place le mot sur la classe dont il fait partie :

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Identifie les classes de mots auxquelles appartiennent les mots en MAJUSCULES

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Sélection d'activités de compréhension orale - Le plaisir d'apprendre (leplaisirdapprendre.com)

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Sélection d’activités de compréhension orale - Le plaisir d’apprendre

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Une sélection d’activités en ligne effectuée par l’équipe pédagogique du CAVILAM – Alliance Française avec le soutien du SCAC / Institut français de Tunisie. Rencontres Se présenter Les questions Les présentations Josette présente sa famille Saluer, entrer en contact Écrire le nom Les nationalités A…

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jeux de lecture (sons) (logicieleducatif.fr)

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Exercices pour l’étude des sons | Clic ! Ma Classe

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Dans cette catégorie qui concerne la phonologie et l’apprentissage de la lecture au CP, chaque article aborde un nouveau son.

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The Family - French Vocabulary - LanguageGuide.org

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Vocabulaire thématique du français | France Podcasts

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Vocabulaire thématique du français | France Podcasts

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Enrichissez votre vocabulaire en français sur des thèmes spécifiques avec des fiches gratuites à télécharger en PDF et MP3 pour les débutants niveaux A1-A2.

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Les Parent- Saison 1 Episode 1 - Vos Vidéo

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Vocabulaire traduit dans d'autres langues

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Vocabulaire traduit dans d'autres langues

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विजुअल शब्दकोश

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визуальный словарь

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visual dictionary,bildwörterbuch,visual learning,视觉字典,विजुअल शब्दकोश,ভিসুয়াল অভিধান,Визуальный словарь,قاموس مصوّر

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Anaïs coanime avec Pépito, un cochon d'Inde sans poils! Silvi présente la deuxième partie de sa visite très VIP du zoo Jungle Island en Floride et elle teste le vol du faucon aplomado avec Sarah, notre reporter VIP. Mathieu, quant à lui, fait un safari à bord d'un hydroglisseur pour découvrir la faune des Everglades. Anaïs dévoile quel oiseau vole le plus haut et elle joue à " À qui appartient cette griffe " avec les coanimateurs.

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Anaïs coanime avec Pépito, un cochon d'Inde sans poils! Silvi présente la deuxième partie de sa visite très VIP du zoo Jungle Island en Floride et elle teste le vol du faucon aplomado avec Sarah, notre reporter VIP. Mathieu, quant à lui, fait un safari à bord d'un hydroglisseur pour découvrir la faune des Everglades.

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Chaque niveau contient 10 phrases à compléter à l'aide de choix de réponses. Récoltez une étoile pour chaque phrase réussie ainsi que pour chaque score égal ou supérieur à 75 % obtenu à la fin d'un niveau.

Ce jeu vise à parfaire vos connaissances relatives à l'emploi des prépositions*. N'hésitez pas à consulter les autres ressources de notre site Web portant sur ce thème!

* Les recommandations linguistiques contenues dans ce jeu sont celles qui étaient en vigueur au Québec au moment de sa mise en ligne. La langue française évoluant sans cesse, certains emplois alors considérés comme fautifs pourraient avoir été admis dans l'usage depuis.

Ce jeu est conforme à la nouvelle orthographe.

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Chaque niveau contient 10 phrases à compléter à l’aide de choix de réponses. Récoltez une étoile pour chaque phrase réussie ainsi que pour chaque score égal ou supérieur à 75 % obtenu à la fin d’un niveau.

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Retrouve le nom de chaque partie de la maison.

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retrouvez votre émission favorite ou écoutez des épisodes gratuits en ligne

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Les meilleures séries pour ados en français - TFO

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Les meilleures séries pour ados en français. Accessibilité : vidéo transcription et sous titrage.

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Module d'autoapprentissage du français

cOMMENCER

P COURS

ar

Ce module a été réalisé grâce à la contribution financière de l'OQLF.

Indexdes notions

Cliquez sur une catégorie pour accéder aux règles et aux exercices.

Ponctuation

Syntaxe

Français oral

Vocabulaire

Grammaire

Orthographe

À propos

Mode d'emploi

mode d'emploi

Consultez l'index des notions, puis sélectionnez l'une des notions que vous souhaitez parfaire. Dans chacune des sections, vous aurez accès aux icônes ci-dessous représentant des explications, des exercices de niveaux 1 et 2, et une évaluation à partir de laquelle vous obtiendrez un résultat à prendre en note.

+ info

Projet réalisé dans le cadre du Plan d'amélioration et de valorisation du français du Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu (2021).Conception et réalisation : Véronique Faucher et Caroline Payant, enseignantesDéveloppement : Stéphanie Duret et Julie Richard, enseignantesSoutien à la réalisation : Jules Massé (Phase 1) et Laurence-Olivier Tardif (Phase 2), conseillers TICInfographie : Karine Boivin, infographisteInformations : veronique.faucher@cstjean.qc.caPour consulter la liste des sources utilisées dans ParCOURS,cliquez sur le bouton INFO.

À propos

Ce module a été réalisé grâce à lacontribution financière de l'OQLF.

ParCOURS est un module d'autoapprentissage du français destiné principalement aux étudiant.es allophones de niveau collégial, mais il peut aussi être utile aux personnes dont la langue maternelle est le français.

MÉDIAGRAPHIE (p.1)

Auteur.es spécifiquesCAMUS, Laurent. Français facile, [en ligne], s.d. Villers-Cotterêts, France, [www.francaisfacile.com] (Page consultée le 7 juin 2021). GEZUNDHAJT, Henriette. Connectigramme, [en ligne], s.d. [www.connectigramme.com] (Page consultée le 7 juin 2021). HUDON, Patrice. Traduction du français au français. Un guide linguistique franco-québécois, [en ligne], 2012-2021. Studio Quipo inc., [www.dufrancaisaufrancais.com] (Page consultée le 7 juin 2021). HUET, Célyne, La Bulle FLE, [en ligne], 2020. [www.labullefle.fr/contact/] (Page consultée le 7 juin 2021). JEBALI, Adel et Louisette Emirkanian. Les pronoms personnels du français (FLE/FLS), [en ligne], s.d. Montréal, Canada, Université Concordia, [http://uoh.concordia.ca/pronoms/co/m/co/module_1.html] (Page consultée le 7 juin 2021). MARET, Valérie. HPC-devoirs sur le PC, [en ligne], s.d. [www.maret.at/frz/uebungen/pr12.htm] (Page consultée le 7 juin 2021). RANCOURT, Jacques et Philippe Rancourt. Le cyberprofesseur, [en ligne], 2017. Canada, [www.cyberprofesseur.com] (Page consultée le 7 juin 2021). REY, Jean-Luc. CERES-Centre de Ressources Virtuel du Cours de Français du Centre des Langues, [en ligne], 2001. Université Baptiste de Hong Kong, [http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/] (Page consultée le 7 juin 2021). SCHROETER, Andreas et Patrick Uecker. Dictionnaire en ligne pour 28 langues, [en ligne], 2021. IDM, [https://fr.bab.la/grammaire/francais] (Page consultée le 7 juin 2021). SKAYEM, Hady, C. Espace français, [en ligne], s.d. [www.espacefrancais.com] (Page consultée le 7 juin 2021). VERA PÉREZ, Carmen. s.t., [en ligne], 2003-2021. Murcia, Espagne, Escuela Official de Idiomas de Murcia, [http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/exos/index.htm] (Page consultée le 7 juin 2021). WEINACHTER, Hélène. Le Point du FLE. Apprendre et enseigner le français-FLE, [en ligne], 2002-2021. [www.lepointdufle.net] (Page consultée le 7 juin 2021).

retour

MÉDIAGRAPHIE (p.2)

OrganisationsAlloprof, [en ligne], 2021. Montréal, Canada, [www.alloprof.qc.ca] (Page consultée le 7 juin 2021). Boîte à outils, [en ligne], 2004. Montréal, Canada, Centre de communication écrite, Université de Montréal, [http://www.cce.umontreal.ca/] (Page consultée le 7 juin 2021). CCDMD-Centre collégial de développement de matériel didactique, [en ligne], 2007. Montréal, Canada, [www.ccdmd.qc.ca/fr] (Page consultée le 7 juin 2021). Découvrir le français. Vivre McGill en français, [en ligne], 2015. Montréal, Canada, Université McGill, [https://vivreenfrancais.mcgill.ca/] (Page consultée le 7 juin 2021). Dictionnaire des francophones, [en ligne], 2018. Paris, France, ministère français de la Culture, [www.dictionnairedesfrancophones.org/] (Page consultée le 7 juin 2021). Dictionnaire Usito, [en ligne], 2021. Sherbrooke, Canada, Université de Sherbrooke, [www.usito.usherbrooke.ca] (Page consultée le 7 juin 2021). Dynamots, [en ligne], s.d. Padoue, Italie, Centro Linguistico di Ateneo-Università degli Studi di Padova, [http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/contacts.htm] (Page consultée le 7 juin 2021).En bons termes,[en ligne], 1995-2010. Hoboken, New Jersey, États-Unis, Pearson Education, [https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3069068.cw/content/#topofquiz1] (Page consultée le 7 juin 2021)Exercices.free.fr, [en ligne], s.d. [http://exercices.free.fr/francais] (Page consultée le 7 juin 2021)..

MÉDIAGRAPHIE (p.3)

Organisations (suite)Français interactif, s.d. Austin, Texas, États-Unis, Center for Open Educational Resources and Language Learning, Université du Texas, [https://www.laits.utexas.edu/fi/html/pho/10.html] (Page consultée le 7 juin 2021). Franciaoktatás, 2006. Hongrie, Service de coopération et d'action culturelle de l'Ambassade de France en Hongrie, [http://www.franciaoktatas.eu/pronoms-relatifs/] (Page consultée le 7 juin 2021).Grammaire française pour tout le monde, 2004-2021. [https://fr.tsedryk.ca/grammaire] (Page consultée le 7 juin 2021). Latitudes 3. Les exercices, 2018. Paris, France, Éditions Didier, [www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes3/unite-7-latitudes3/laccent-quebecois/] (Page consultée le 7 juin 2021). Le conjugueur, 1999-2021. Paris, France, Le Figaro, [www.leconjugueur.lefigaro.fr] (Page consultée le 7 juin 2021). Le Fle d'Art en Art, s.d. [http://lefledartenart.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A9sentation] (Page consultée le 7 juin 2021)." Les registres de langue ", Les suppléants, 2020. Montréal, Canada, Télé-Québec, [www.squat.telequebec.tv] (Page consultée le 7 juin 2021).Lingolia, [en ligne], s.d. Allemagne, Lingo4you GbR, [https://www.lingolia.com/fr/imprint] (Page consultée le 7 juin 2021).Office québécois de la langue française, [en ligne], 2020. Montréal, Québec, Canada, Gouvernement du Québec, [www.oqlf.gouv.qc.ca] (Page consultée le 7 juin 2021). Ortholud. Exercices en ligne pour apprendre le français, [en ligne], 2016. France, Sarl PGonWeb, [www.ortholud.com] (Page consultée le 7 juin 2021). Ressources du Portail linguistique du Canada, [en ligne], 2021. Ottawa, Canada. Gouvernement du Canada, [www.noslangues-ourlanguages.gc.ca] (Page consultée le 7 juin 2021).

MÉDIAGRAPHIE (p.4)

Organisations (suite)Projet Voltaire, [en ligne], 2017. Lyon, France, WOONOZ, [www.projet-voltaire.fr/] (Page consultée le 7 juin 2021).Reverso. Grammaire française, [en ligne], 2021. Reverso-Softissimo, [www.grammaire.reverso.net] (Page consultée le 7 juin 2021). TERMIUM, Ressources du Portail linguistique du Canada, [en ligne], 2021. Ottawa, Canada. Gouvernement du Canada, [www.btb.termiumplus.gc.ca/tpv2alpha/alpha-fra.html?lang=fra] (Page consultée le 7 juin 2021). TV5 Monde, [en ligne], 2018. Paris, France, TV5MONDE SA, [www.apprendre.tv5monde.com] (Page consultée le 7 juin 2021). Un par jour. Des exercices de français en ligne, [en ligne], s.d. [http://unparjour.com/] (Page consultée le 7 juin 2021). Visez juste en français, [en ligne], 2012. Ottawa, Canada, Université d'Ottawa, [www.visezjuste.uottawa.ca] (Page consultée le 7 juin 2021).

+ info

+ info

+ info

Déterminants

Grammaire : choisir et accorder les mots

Adjectifs

Homophones

Le, la, les, un, une, des, etc.

Beau, beaux, bel, belle, belles, etc.

À/a, ces/ses, er/é/ez, etc.

+ info

+ info

+ info

+ info

DÉTERMINANTS

Explications

ExercicesNiveau 1

Exercices Niveau 2

Évaluation

Attention! Certaines ressources utilisent le mot " article " au lieu de" déterminant ".

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

Validez où vous en êtes dans votre apprentissage de la notion.Prenez en note vos résultats!

Après avoir réussi les exercices du niveau 1, passez maintenant au niveau 2.

Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

DÉTERMINANTS : EXPLICATIONS

Vidéo: les déterminants

Les déterminants

Tableaux: le, la, les, un, une, des, du, de la, des

Démonstratifs: ce, cet, cette, ces

Tableaux: possessifs

Possessifs: mon, ma, mes, ton, ta, tes ... leurs

Déterminants et négation: ne ... pas, ne ... plus

Absence du déterminant: explications

Le, la ou l' devant " h "

retour

DÉTERMINANTS : exercices niveau 1

Le, la ou l' devant " h "?

Le ou un? la ou une? les ou des?

Un, une, des ou de?

retour

1

2

4

3

1

2

3

2

1

DÉTERMINANTS : exercices niveau 2

Du, de la, des ou de?

Mon, ma, mes, ton, ta, tes ... leurs?

Ce, cet, cette, ou ces?

retour

1

À la, au, aux, du, de la ou des?

Quel déterminant?(Lien vers plusieurs exercices)

4

3

2

3

1

1

2

1

2

1

3

DÉTERMINANTS : Évaluation

Quel déterminant?

retour

Du, de la ou des?

Un, une, des ou de?

Terminé?Cliquez ici!

2

1

3

2

1

2

1

DÉTERMINANTS : résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

+ info

+ info

+ info

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adjectifs

Explications

ExercicesNiveau 1

Exercices Niveau 2

Évaluation

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

Validez où vous en êtes dans votre apprentissage de la notion.Prenez en note vos résultats!

Après avoir réussi les exercices du niveau 1, passez maintenant au niveau 2.

Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

adjectifs: explications

Place de l'adjectif

Tableaux : comparatif et superlatif

Accord de l'adjectif

Accord de l'adjectif de couleur

retour

adjectifs: exercices niveau 1

Place de l'adjectif

Comparatif et superlatif

retour

3

1

4

3

1

2

5

2

4

5

adjectifs: exercices niveau 2

Accord de l'adjectif au féminin(voir pages 4,5,7,9, 11 et 13 à 16)

Accord de l'adjectif au pluriel(voir pages, 3,4,6,7,8 et 9)

Accord de l'adjectif de couleur

1

2

1

4

1

1

5

3

Accord de l'adjectif (tous les cas)

retour

adjectifs: Évaluation

Accord de l'adjectif

retour

Terminé?Cliquez ici!

2

4

5

1

3

adjectifS : résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

+ info

+ info

+ info

homophones

Explications

Exercices

Évaluation

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

Validez où vous en êtes dans votre apprentissage de la notion.Prenez en note vos résultats!

Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

homophones: explications

Bibliothèque virtuelle des homophones

Vidéo: tout, tous, toute, toutes?

Tableaux: TOUT

retour

homophones: exercices

Cliquez sur une lettre pour accéder aux différents homophones

Cliquez sur le pour voir la liste

retour

A

L

C

Q

T

D

S

E

P

O

V

Ces/sesC'est/s'est

à/a

Davantage/d'avantageDu/dû

-ER/-é

Leur/leurs

On/OntOu/où

Peu/peut/peuxPlutôt/plus tôtPeut-être/peut être

Quand/quant/qu'enQuel/quelle/qu'elleQuoique quoi que

Sans/s'enSon/sont

Ta/t'aTant/t'en/tendTon/t'onTOUT, tous, toute, toutes

Voir/voireVotre/vôtre

homophones : exercices (p.1)

Ce/se, ces/ses

Ces/ses/c'est/s'est

retour

Dans/d'en

Davantage/d'avantage

Du/dû

A/à

3

7

5

1

2

4

5

4

6

5

2

6

4

3

2

9

8

1

6

7

8

3

1

1

1

1

2

homophones : exercices (p.2)

Leur/leurs

On/ont

retour

1

Ou/où

Peu/peut/peux

Plutôt/plus tôt

Peut-être/peut être

-ER/-é

3

2

1

5

2

2

2

2

4

1

3

2

2

1

1

1

3

1

3

3

3

4

homophones : exercices (p.3)

Quel/quelle/qu'elle

Quoique/quoi que

retour

Sans/s'en

Son/sont

Quand/quant/qu'en

1

2

2

3

1

3

1

1

2

1

2

2

3

homophones : exercices (p.4)

Tant/t'en/tend, etc.

Tes/t'es, etc.

retour

Ton/t'ont

Tout/toutes/tous

Voir/voire

Ta/t'a/tas

Votre/vôtre

1

2

1

2

1

1

1

2

1

4

2

2

3

1

2

HOMOPHONES: Évaluation

retour

Quel homophone?

Terminé?Cliquez ici!

8

10

9

4

7

2

5

11

6

1

3

homophones : résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

+ info

+ info

+ info

accents : é, È, Ê, Ù

ORTHOGRAPHE : écrire sans faute

Ç cédille

consonnes doubles

É/è/ê, â, î, ô, ù, etc.

Apercevoir ou *aperçevoir?

Ballade/balade, cane/canne, etc.

+ info

+ info

+ info

Accents : É, È, Â, ù, â ...

Explications

Exercices

Évaluation

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

Validez où vous en êtes dans votre apprentissage de la notion.Prenez en note vos résultats!

Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

Accents : explications

Vidéo: quand mettre un accent?

Quand mettre l'accent aigu ou grave?

L'accent aigu é

L'accent grave è ù

L'accent circonflexe ê

retour

accents: exercices

É ou è?

Â, ê, î, ô, û?

retour

4

3

4

5

3

2

6

1

7

2

6

1

5

accents: Évaluation

retour

Quel accent?

Terminé?Cliquez ici!

5

4

6

1

3

2

accents: résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

+ info

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Ç Cédille

Explications

Exercices

Évaluation

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

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Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

Ç Cédille : explications

La cédille ç

C dur ou C doux

retour

Ç Cédille : exercices

C ou ç?

retour

2

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1

3

5

Ç Cédille: Évaluation

retour

C ou ç?

Terminé?Cliquez ici!

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1

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3

Ç cédille: résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

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consonnes doubles : -ll- pp -tt-, etc.

Explications

Exercices

Évaluation

Exercez-vous en cliquant ci-dessus.

Validez où vous en êtes dans votre apprentissage de la notion.Prenez en note vos résultats!

Révisez les règles en cliquant ci-dessus.

consonnes doubles : explications

Les consonnes doubles

Les consonnes doubles : catégories et exemples

Règles simplifiées dans certains cas : la nouvelle orthographe

retour

consonnes doubles: exercices

Consonnes doubles?

retour

2

2

4

1

1

3

3

Double ll

consonnes doubles: Évaluation

retour

Consonnes doubles?

Terminé?Cliquez ici!

3

2

1

consonnes doubles: résultats

Résultats < 60 %

Résultats entre 60 % et 80 %

Résultats > 80 %

Relisez les explications, refaites les exercices,puis retournez à l'évaluation.

Refaites l'évaluation pour améliorer votre résultat.

Retournez à l'accueil et explorez une autre notion.

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+ info

virgule

Ponctuation: utiliser les !?:;," ".

autres signes de ponctuation

Où placer la virgule?

Où placer les autres signes de ponctuation?

+ info

+ info

+ info

virgule ,

Explications

Exercices

Évaluation

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prépositions

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Qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, lesquelles, etc.

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prépositions : à, de, par, etc.

Explications

ExercicesNiveau 1

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Préposition devant un nom de lieu: en Amérique, au Canada, à Montréal

Aide-mémoire préposition devant un nom de lieu

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Dans ou en?

À cause, grâce à, par ou pour?

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Quelle préposition?

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Quelle préposition?

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pronoms personnels compléments :le, la, les, lui, leur

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pronoms personnels compléments: explications niveau 1

Position des pronoms CD

Position des pronoms CI

Cas particuliers

Pronom complément direct CD

Pronoms compléments indirects CI

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Pronom CD

Pronoms CI

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Position des pronoms CD

Cas particuliers

Position des pronoms CI

pronoms personnels compléments: explications niveau 2 (p.1)

Pronom CD neutre " le "

Pronom CI " y "

Pronom CI " en "

Pronom CD " en "

Pronom CI avec " à "

Pronom CD " ça "

" En " et " y " avec adjectif

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pronoms personnels compléments: explications niveau 2 (p.2)

Quel pronom pour remplacer un infinitif précédé de " de "?

Pronoms avec deux verbes

Pronoms et impératif

" En " et " y " remplacent une phrase

Position des pronoms dans les interrogations

" En " remplace un complément du nom

Suites de pronoms compléments

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pronoms personnels compléments: exercices niveau 2

Pronoms " ça " et " le "

Pronoms CI

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Pronoms, deux verbes et impératif

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Pronoms compléments

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pronoms relatifs : qui, que, dont, etc.

Explications

ExercicesNiveau 1

Exercices Niveau 2

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pronoms relatifs: explications

Les pronoms relatifs : récapitulatif

Quand utiliser " quoi " ou " lequel "?

Quand utiliser " ce qui " ou " ce qu'il "?

Qu'est-ce qu'un pronom relatif?

Quand utiliser " dont "?

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pronoms relatifs: exercices niveau 1

" Qui " ou " que "?

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Le pronom relatif " où "

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Choisir ou écrire le bon pronom

Pronom relatif simple

pronoms relatifs: exercices niveau 2

Écrire le bon pronom relatif

Pronom relatif prédécé d'une préposition (à, de, par, avec ...)

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Écrire une phrase avec le bon pronom relatif

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Écrire le bon pronom relatif

Écrire une phrase avec le bon pronom relatif

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Vocabulaire : choisir le bon mot

mots québécois

niveaux de langue

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Expressions et vocabulaire propres au Québec.

Quels emprunts à l'anglais doit-on éviter?

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Français dans la francophonie

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Dictionnaire des québécismes Usito

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anglicismes: explications

Les types d'anglicismes

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Anglicismes à éviter : ordre alphabétique

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Anglicismes syntaxiques(Ex. : siéger sur un comité/ siéger à un comité)

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Anglicismes lexicaux(Ex. :feedback / rétroaction)

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sons du français

français oral: comprendre et prononcer

Comment comprendre et prononcer les sons du français?

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français oral : sons du français

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sons du français: explications

Les sons du français : à écouter

Prononciation : les liaisons entre les mots

L'accent québécois

Le système phonétique du français : voyelles, consonnes, etc.

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Vocabulaire des métiers avec fichiers sonores

sons du français: exercices

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Le parler québécois

sons du français: évaluation

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Les sons du français

Le parler québécois

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ParCOURS Module d'autoapprentissage du français by Le Fou de la langue on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Module d'autoapprentissage du français cOMMENCER P COURS ar Ce module a été réalisé grâce à la contribution financière de l'OQLF. Indexdes notions Cliquez sur une catégorie pour accéder aux règles et aux exercices. Ponctuation Syntaxe Français oral Vocabulaire Grammaire Orthographe À propos Mode d'emploi mode d'emploi Consultez l'index des notions, puis sélectionnez l'une des notions que vous souhaitez parfaire.

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment s'appellent ces parties du corps? Mettez les étiquettes.

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TheFableCottage.com presents

The Emperor's New Clothes in French

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" Je suis tellement magnifique ! ", disait-il. " Regardez mes magnifiques sourcils ! Regardez mon excellente moustache ! J'ai l'air formidable ! "

Translate?

"I am so wonderful!" he would say. "Look at my wonderful eyebrows! Look at my excellent moustache! I look tremendous!"

Il aimait également utiliser des mots raffinés. Comme 'acariâtre', 'controuvé' et 'empirique'.

Translate?

He also loved to use fancy words. like ' cantankerous', ' spurious', and ' empirical'.

(Il ne savait pas ce que les mots raffinés voulaient dire, mais il aimait les utiliser de toute façon. Il aimait avoir l'air intelligent.)
" Je suis si INTELLIGENT ! " disait-il. " Je suis un GENIE ! "

Translate?

(He didn't know what the fancy words meant (wanted to say), but he liked to use them anyway. He liked to seem intelligent.)
"I am so INTELLIGENT!" he said. "I am a GENIUS!"

Un jour, un homme arriva au palais. Il dit qu'il était tailleur. Il dit qu'il pouvait fabriquer les habits les plus raffinés du pays. (Mais cet homme était en fait malhonnête. Il gagnait de l'argent en trompant des gens riches.)

Translate?

One day, a man arrived at the palace. He said that he was a tailor. He said he could make the fanciest clothes in the land. (But, this man was actually dishonest. He made money by fooling rich people.)

Le tailleur amena dix valises à l'empereur.
" Votre majesté, majestueuse et intelligente ! " dit-il.

Translate?

The tailor brought the emperor ten suitcases.
"Your most majestic and intelligent majesty!" he said.

Translate?

Translate?

He pretended to take out a shirt out of the suitcase.
"What do you think (about it)?" said the tailor.

L'empereur eut le souffle coupé. Il ne voyait rien !
" N'est-elle pas formidable ? " dit le tailleur. " Et rappelez-vous ... seuls les gens intelligents pourront la voir ! "

Translate?

The emperor gasped (had his breath cut). He could not see anything!
"Isn't it wonderful?" said the tailor. And remember... only intelligent people will be able to see it!"

" Il n'est clairement pas possible que je sois un idiot ?! " pensa-t-il. " Un parfait abruti ne connaîtrait pas de mots raffinés comme ... 'vestibule' ! 'Crépusculaire' ! 'Saperlipopette' ! "

Translate?

"Surely it's not possible that I am an idiot?!" he thought. "A complete moron would not know fancy words like... Vestibule! Crepuscular! Gadzooks!"

Mais l'empereur ne dit rien.
Le tailleur fit semblant d'habiller l'empereur avec la chemise, le pantalon, la veste et les chaussures invisibles.

Translate?

But the emperor said nothing (Literally: didn't say nothing).
The tailor pretended to dress the emperor with the invisible shirt, pants, jacket, and shoes.

L'empereur se mit devant son miroir. Il voulait voir les habits mais il ne voyait que son gros ventre rond et ses sous-vêtements.

Translate?

The emperor stood (put himself) in front of his mirror. He wanted to see the clothes, but he only saw his big, round belly and his underpants.

" Je ne suis pas sûr que ce soit vraiment mon style ... " dit l'empereur. " Mais laissez-moi demander un deuxième avis. "
L'empereur fit venir trois de ses amis les plus intelligents dans la pièce.

Translate?

"I'm not sure that it's really my style..." said the emperor. "But let me get (ask) a second opinion."
The emperor called three of his most intelligent friends into the room. (Made them come into the room.)

Translate?

"My friends! What do you think of these new clothes? Only intelligent people can see them. Stupid people don't see anything (nothing) at all!"

Bien sûr ses amis ne virent rien non plus. Mais ils ne voulaient pas avoir l'air stupides.

Translate?

Of course, his friends saw didn't see anything (nothing) either. But they did not want to seem stupid.

" Oh, oui ! C'est une superbe chemise ! " dit le premier ami.
" Oui ! La couleur du pantalon est parfaite ! " dit le deuxième ami.
" Chouettes chaussures ! " dit le troisième ami.

Translate?

"Oh, yes! That is a great shirt!" said the first friend.
"Yes! The color of the pants is perfect," said the second friend.
"Cool shoes!" said the third friend.

Translate?

Translate?

"I just need a few more fancy words, THEN I'll be able to see my clothes," he thought.

Le matin, deux serviteurs vinrent dans sa chambre pour l'habiller pour la parade. Bien sûr, ils ne pouvaient pas non plus voir les habits. Mais ils ne dirent rien. Ils ne voulaient pas avoir l'air stupide.

Translate?

In the morning, two servants came to his room to dress him for the parade. Of course, they couldn't see any clothes either. But they didn't say anything (nothing). They did not want to seem stupid.

L'empereur se regarda dans le miroir. Il regarda fixement et plissa les yeux. Il tourna la tête à gauche et à droite. Et ... attendez ... ça y est !

Translate?

The emperor looked at himself in the mirror. He stared and he squinted. He turned his head left and right. And ... wait... there it was!

(En réalité il n'y avait pas d'habits. Mais on voit souvent ce que l'on veut voir.)
L'empereur était heureux de pouvoir enfin voir les habits.
" Allons rejoindre la parade ! " cria-t-il.

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(In reality, there were no clothes. But we often see what we want to see.)
The emperor was happy that he could finally see the clothes.
"Let's join the parade!" he shouted.

" Ces habits doivent être formidables... " pensait l'empereur.
Mais alors, du fond de la foule un petit enfant cria :
" Maman, je vois ses sous-vêtements ! "

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These clothes must be amazing..." thought the emperor.
But then, from the back of the crowd, a small child yelled:
"Mummy, I see his underpants!"

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Everybody gasped (had their breath cut). Then there were a few giggles. And then everyone on the street started laughing harder and harder. They clapped and shouted: "UN-DER-PANTS! UN-DER-PANTS!"

L'empereur entendit la foule rire. Il sut qu'on l'avait trompé. Il ne portait pas d'habits spéciaux. Il ne portait rien - seulement ses sous-vêtements.

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The emperor heard the crowd laugh. He knew he had been fooled. He wasn't wearing special clothes. He was not wearing anything (nothing)-only his underpants.

Il sauta du carrosse et courut jusqu'au palais. Derrière lui, il entendait :
" SOUS-VÊTEMENTS ! SOUS-VÊTEMENTS ! "
Il courut dans sa chambre et claqua la porte.

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He jumped out of the carriage and ran back to (ran until) the palace. Behind him, he heard: "UN-DER-PANTS! UN-DER-PANTS!"
He ran to his bedroom and slammed the door.

Retold by Aletta with co-conspirators Bex and Miranda. Illustrated and animated by Aletta. Voiced by Jérôme. Translated by Lingwei and Jérôme. Music by Luke.

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© 2018 - 2020 TheFableCottage.com

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Les habits neufs de l'empereur (Audiobook + text)

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TheFableCottage.com presents NEW! Become a member! " Je suis tellement magnifique ! ", disait-il. " Regardez mes magnifiques sourcils ! Regardez mon excellente moustache ! J'ai l'air formidable ! " Translate? "I am so wonderful!" he would say. "Look at my wonderful eyebrows! Look at my excellent moustache! I look tremendous!"

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Un court métrage d'animation inspiré par La légende du canot d'écorce, mieux connue sous le nom de La chasse-galerie. Publié pour la première fois en 1891 par Honoré ...

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Les parties du corps : écrire (avec modèle)

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Ecris les mots correspondant aux images.
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Avocate divorcée, Isabelle adore s'immiscer dans toutes les facettes de la vie de sa fille. Élève au secondaire, Sarah n'a pas la langue dans sa poche. Mère et fille sont toujours prêtes à s'épauler... ou à se mettre des bâtons dans les roues. Entre les moments cocasses et les flammèches de la vie à deux, Mère et fille présente la famille avec humour et amour.

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Avocate divorcée, Isabelle adore s'immiscer dans toutes les facettes de la vie de sa fille. Élève au secondaire, Sarah n'a pas la langue dans sa poche. Mère et fille sont toujours prêtes à s'épauler... ou à se mettre des bâtons dans les roues.

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À la fin du XIXe siècle, Silas Rand et Charles Leland ont transcrit les légendes entourant le géant mythique, Glooscap. On présente ici une interprétation animée de "La ...

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Présent de l'indicatif - Conjugaison des verbes fréquents

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Jeu conjugaison .

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Les aventures de Tintin - Le Lotus Bleu (Film complet en français) - YouTube

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Les aventures de Tintin - Le Lotus Bleu (Film complet en français)

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Jeux et exercices de grammaire, pour apprendre le français en s'amusant.

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Exercices de grammaire en ligne ou à imprimer avec correction. les phrases, les adjectifs, les adverbes, les noms, les pronoms, les articles, les pluriels, le féminin

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Le monde est petit | ICI Radio-Canada.ca Jeunesse

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Sébastien explique aux enfants l’actualité et des grands enjeux de société : le cannabis, l’autisme, les fausses nouvelles, la pauvreté, la guerre…

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Collection de 8 ressources classées selon une progression des apprentissages. La collection Phrases de base propose une animation et six exercices pour approfondir et consolider les connaissances sur la phrase de base, de même qu'une fiche synthèse imprimable pouvant servir d'aide-mémoire.

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Collection de 8 ressources classées selon une progression des apprentissages. La collection Phrases de base propose une animation et six exercices pour approfondir et consolider les connaissances sur la phrase de base, de même qu'une fiche synthèse imprimable pouvant servir d'aide-mémoire.

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