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Villa Crespo, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Villa Crespo, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Villa Crespo, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Villa Crespo tiene una identidad hermosa y muy porteña ❤️. Es un barrio tranquilo, con calles arboladas, casas bajas, cafés, bodegones y mucha gastronomía. Tiene una mezcla muy linda entre lo tradicional y lo moderno, con mucha historia, cultura y vida de barrio. ✨ FER

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Hola Mi nombre es Emanuel García y vivo en Santa Fe de la Vera Cruz, Cuna de la Constitución Nacional de 1853, Región y centro del Litoral.

Una Ciudad de Universidades, Donde La UNL resalta desde su Historia reformista y se a expandido en todo su territorio físico y virtual a lo largo de este tiempo.

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Instituto Divino Salvador I-31, Esquina, Corrientes

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Instituto Divino Salvador I-31, Esquina, Corrientes

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Instituto Divino Salvador I-31, Esquina, Corrientes

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Este es el instituto de mi ciudad, Esquina Ctes.

Es muy significativo para mi porque es donde terminé la secundaria, viví momentos increíbles y conocí personas maravillosas!

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ESCUELA PARROQUIAL VILLA DEL CARMEN-LULES, Calle Gobernador Campero, Lules, Tucumán

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ESCUELA PARROQUIAL VILLA DEL CARMEN-LULES, Calle Gobernador Campero, Lules, Tucumán

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ESCUELA PARROQUIAL VILLA DEL CARMEN-LULES, Calle Gobernador Campero, Lules, Tucumán

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Hola, elegí está escuela en mi ciudad ya que me senti muy acompañada durante mis primeros años de aprendizaje.

Elegi la modalidad a distancia ya que no encontré está carrera en mi provincia.

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Escuela Secundaria Almte. Guillermo Brown, N° 331, 25 de Mayo, Santa Fe de la Vera Cruz, Santa Fe

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Escuela Secundaria Almte. Guillermo Brown, N° 331, 25 de Mayo, Santa Fe de la Vera Cruz, Santa Fe

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Escuela Secundaria Almte. Guillermo Brown, N° 331, 25 de Mayo, Santa Fe de la Vera Cruz, Santa Fe

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Aquí fue donde recorrí toda mi infancia y adolescencia. Al no cambiar nunca de escuela tengo muchos recuerdos en ella.

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HOLA SOY RICARDO OZUNA, ESTOY CURSANDO LA TEC. EN ESTADISTICA DE SALUD

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CANTO LUDMILA , AQUI VIVO.

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Hola soy ludmila.

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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La facultad de periodismo de La Plata entrega el primer título universitario no binarie el dia 28/04

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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La facultad de periodismo de La Plata entrega el primer título universitario no binarie

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social, La Plata, Provincia de Buenos Aires

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La facultad de periodismo de La Plata, entrega elo primer titulo universitario no binarie

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Mansilla Gilabert Luciano

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales - UNL

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Los alumnos pueden pasarse del Plan de Estudios 2000 al Nuevo Plan de Estudios con un trámite simple y rápido. Quienes deseen realizar el cambio podrán hacerlo del 7 al 9 de marzo de 2022.

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales - UNL

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Los alumnos pueden pasarse del Plan de Estudios 2000 al Nuevo Plan de Estudios con un trámite simple y rápido. Quienes deseen realizar el cambio podrán hacerlo del 7 al 9 de marzo de 2022.

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Mi Lugar de Estudios y residencia. Franco Luna

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Coloqué esta noticia de la UNL en donde La UNL recibió a las y los estudiantes del mundo en un evento. Franco Luna

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Haga click aquí para abrir la galeria

Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL presenta una plataforma virtual que hace eje en los protocolos para el abordaje, cuidado y acompañamiento integral ante situaciones de violencias en la institución.
Habilitado este 3 de Junio, en un nuevo aniversario del Ni una Menos, este espacio web -www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias- se presenta como una herramienta accesible, inclusiva y dinámica que apunta a brindar asesoramiento, información y contención a toda la Comunidad UNL. Allí se puede acceder a canales directos de comunicación, preguntas frecuentes y, entre otras cosas, todos los documentos oficiales.
La iniciativa, impulsada por la UNL y la Federación Universitaria del Litoral (FUL), responde al compromiso institucional de construir una Universidad libre de todo tipo de violencias y, además, es una nueva acción vinculada al cumplimiento de lo establecido en las resoluciones oficiales de los protocolos. En este sentido, se aseguró que "la UNL promueve el desarrollo integral de toda su comunidad universitaria fomentando el diálogo y la vinculación interpersonal desde una perspectiva del cuidado, el respeto y la no discriminación".

Herramienta digital
La plataforma apunta a brindar un ámbito de contención y confianza para que las personas afectadas puedan consultar o denunciar su situación, previniendo y garantizando un ambiente libre de cualquier tipo de acción violenta, discriminatoria y/o de acoso en los espacios físicos de la Universidad y sus dependencias o anexos y a través de medios telefónicos, virtuales o de otro tipo.
El micrositio, alojado en la web institucional de la Universidad, es impulsado por el Programa Social de la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida, el Programa Género, Sociedad y Universidad y la FUL. Además, contó con el diseño y la coordinación de la Dirección de Comunicación Institucional.
El recorrido por el mismo permite acercar la información relativa a las políticas institucionales para prevenir y abordar las violencias, con especial referencia a las violencias de género y contra la identidad o diversidad sexual y establece con claridad los canales de comunicación con el equipo responsable. Además, cuenta con información clara y precisa sobre cómo realizar una denuncia y una serie de preguntas frecuentes para despejar dudas.

Consultas y denuncias

Estudiantes, docentes, personal nodocente, investigadores o investigadoras ante actos de violencias, discriminación, acoso u hostigamiento, en cualquiera de sus modalidades y por cualquier motivo, pueden solicitar el asesoramiento, acompañamiento e intervención de un equipo de profesionales. Se garantiza la confidencialidad, voluntariedad y no revictimización a través de un abordaje integral e interdisciplinario de cada consulta.
A través de la web www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias se puede chatear con el equipo de profesionales, realizar consultas y coordinar entrevistas personales, con el Programa Social de la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida de la UNL.
Los medios de comunicación, a los que se accede de manera directa mediante la plataforma, son:
*Correo electrónico: protocolodeviolencias@unl.edu.ar
*Formulario online: www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias
*Teléfono -llamadas y/o Whatsapp): +54 9 3424 05-9660.

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UNL habilita el micrositio sobre protocolos de violencias

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Haga click aquí para abrir la galeria Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL presenta

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Silva Delia desde Reconquista Santa Fe, iniciando mis estudios en esta carrera

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#IngresoUNL - Universidad Nacional del Litoral

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Aquí me encuentro desde mi localidad, iniciando este camino de aprendízaje...

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La Universidad Nacional del Litoral, es una de las universidades públicas más importantes de la República Argentina. Fue creada por la Ley Nacional N° 10.861, promulgada por el presidente Hipólito Yrigoyen el día 17 de octubre de 1919, sobre la base de los estudios de derecho existentes en la Universidad de Santa Fe (desde 1889), y de la Escuela Industrial (creada en 1909). Fue la primera universidad nacida bajo el impulso de la Reforma Universitaria de 1918, que proclamó al país y a toda América Latina los principios de autonomía universitaria, cogobierno con participación del movimiento estudiantil, la laicidad, y la periodicidad y libertad de cátedra.

La Universidad es fruto de arduas gestiones de gobernantes y legisladores de la provincia y de la movilización estudiantil y de toda la ciudadanía santafesina. Nace como una universidad regional, ya que comprendía escuelas e institutos asentados en las ciudades de Santa Fe, Paraná, Rosario y Corrientes. La creación de la Universidad revistió características novedosas debido a que abarcaba Facultades y escuelas ubicadas en distintas ciudades de la región.

Las primeras Facultades fueron la de Derecho y la de Química Industrial y Agrícola.

El edificio del Rectorado, cuya construcción finalizó en 1935, ha trascendido por los acontecimientos históricos que en el mismo tuvieron lugar. Entre ellos cabe señalar que la sala del Paraninfo fue sede en dos oportunidades de la Convención Nacional Constituyente, en 1957 y en 1994, y también del primer debate presidencial obligatorio de la Historia argentina, en 2019.

La institución también cuenta con la editorial Ediciones UNL y varios medios de comunicación: Las dos emisoras LT 10 Radio Universidad (AM 1020 KHz), Radio La X (FM 103.5 MHz), el diario digital unlvirtual.edu.ar y el canal Litus TV.

La Universidad nació como Universidad de Santa Fe por iniciativa del entonces gobernador, José Gálvez quien sería, además de su mentor, su primer Rector. La Ley Provincial de creación data del 16 de octubre de 1889, lo cual convirtió a esta universidad en la tercera de la Argentina. Esta Universidad fue una continuación de las Facultades Mayores anexas al Colegio de la Inmaculada Concepción (Ley provincial de 1868) y, a la vez, una ruptura en tanto ésta difería sustancialmente de su antecesora en su espíritu y concepción "de base genuinamente liberal", al decir de J. Gálvez. El proyecto de Ley enviado por el Poder Ejecutivo Provincial expresaba "La Universidad tendrá por objeto el estudio del derecho y demás ciencias sociales, el de las ciencias físico-matemáticas y el de las que en adelante se determine por la ley" (artículo 2). Es así que más tarde se incorporan los estudios de farmacia y obstetricia.​​

Al iniciar el nuevo siglo surgió de sus mismos claustros un movimiento renovador -asociado al movimiento democratizador de principios de siglo XX- que protagonizaría durante siete años la lucha por la nacionalización de la propia universidad. Este proceso se inició en 1912 cuando se conformó una comisión presidida por Alejandro Grüning Rosas e integrada por Gabriel Del Mazo. En 1916 se reunió un Comité Popular Pro-Universidad Nacional del Litoral, que delegó en el exgobernador Manuel Menchaca las gestiones frente al gobierno nacional. Se generaron varios proyectos de diputados santafesinos para la creación de la Universidad, pero solo el del diputado Jorge Raúl Rodríguez (1891-1929) contemplaba el modelo de Universidad regional que pretendían los santafesinos. La Federación Universitaria del Litoral, conformada en 1918, entrevistó al Presidente Yrigoyen y ese mismo año logró el aval del Primer Congreso de Estudiantes Universitarios reunido en Córdoba. Finalmente, la UNL fue creada por Ley Nacional el 17 de octubre de 1919 (hace 102 años) constituyéndose en la "hija de la Reforma" y la primera institución con sedes en cuatro provincias.

Decano: Arq. Sergio Cosentino

FBCB | Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas

Decana: Bioq. Adriana Ortolani

Decano: Msc. Oscar Osan

FCE | Facultad de Ciencias Económicas

Decano: CPN Sergio Hauque

FCJS | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Decano: Abog. Javier Francisco Aga

FCM | Facultad de Ciencias Médicas

Decana: Dra. Larisa Carrera

FCV | Facultad de Ciencias Veterinarias

Decano: Mgster. Humberto Luis José Occhi

Decana: Prof. Laura Tarabella

FIQ | Facultad de Ingeniería Química

Decano: Dr. Adrián Bonivardi

FICH | Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas

Decano: Dr. Raúl Pedraza

ISM | Instituto Superior de Música

Director: Mgter. Damián Rodríguez Kees

ESS | Escuela Superior de Sanidad "Ramón Carrillo"

Centro Universitario Reconquista - Avellaneda

Director: Dr. Eduardo Eliseo BARONI

Centro Universitario Gálvez

Director: Ing. Gustavo MENÉNDEZ

Sede UNL Rafaela - Sunchales

Director: Mg. Ing. Hugo ERBETTA

Escuela Industrial Superior

Escuela de Agricultura, Ganadería y Granja

Jardín La Ronda

Escuela Primaria UNL

Secretario: Adrián Bollati

Secretaría de Desarrollo Institucional e Internacionalización

Secretario: Pedro Sánchez Izquierdo

Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnología

Secretaria: Ana María Canal

Secretaría de Extensión Social y Cultural

Secretaria: María Lucila Reyna

Secretaría de Fortalecimiento Territorial

Secretaria: Sara Lauría

Secretaría de Gestión y Administración Presupuestaria

Secretario: Germán Bonino

Secretaría de Vinculación y Transferencia Tecnológica

Secretario: Javier Lottersberger

Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida

Secretario: Marcelo Mendoza

Plan Maestro de Infraestructura

Arq. Miguel IRIGOYEN

Dirección de Obras y Servicios Centralizados

Arq. Marcelo SABA

Dirección de Comunicación Institucional

Lic Juan Martín ALFIERI

Dirección General de Medios Universitarios

Mg. Julio SCHNEIDER

2015-2018

Miguel Irigoyen

Hasta diciembre de 2015 fue vicerrector a cargo y desde ese entonces se desempeñó como rector en reemplazo de Albor Cantard.

La Universidad Nacional del Litoral cuenta con diversos medios de comunicación: la radio AM LT10 "Radio Universidad Nacional del Litoral"; la radio FM 103.5 "La X" ; un periódico digital de noticias, y un canal de televisión: "Litus"​.​

En 2002 se dejó atrás la tecnología satelital, la cual además de que comenzaba a quedar obsoleta, limitaba la expansión geográfica del sistema. Se incorporaron videos educativos y una plataforma e-learning y se amplió el alcance del sistema a nuevas provincias. Los buenos resultados de la experiencia de implementar tecnología web en el proceso educativo, derivaron en el desarrollo de nuevos recursos virtuales que permitiesen la realización de las actividades académicas y administrativas vía Internet. La adopción de tecnología web y la implementación de un Campus Virtual con espacios con funcionalidades análogas a la modalidad presencial -aulas, bibliotecas, alumnados- configura la nueva dimensión del sistema de educación a distancia, UNLVirtual, que permite estudiar en la Universidad Nacional del Litoral desde cualquier lugar del país.

El Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED) es la Unidad de Gestión de vinculación con los actores de la comunidad universitaria, donde se concentran las tareas de asesoramiento y apoyo a la modalidad, conformado por equipos que abordan estas tareas, dando respuestas institucionales a la integración de las innovaciones educativas a partir de la intervención de las TIC en el contexto universitario.

El CEMED depende de la Secretaría Académica de la UNL y se estructura bajo una Dirección que define los lineamientos y coordina las acciones generales del Programa, actualmente a cargo de la Esp. Prof. María Alejandra Ambrosino.​

Investigadores de la UNL desarrollaron un equipo que usa las radiaciones ultravioleta e infrarroja para destruir el 2,4-D, un agroquímico muy utilizado. El reactor procesa en poco tiempo agua contaminada con el principio activo del herbicida y, a partir de una reacción química llamada foto-Fenton, logra inhibir la toxicidad del líquido. El desarrollo se hizo acreedor del premio Innovar a la vinculación tecnológica 2010.​

Especialistas de la UNL desarrollaron paneles antisísmicos consistentes en bloques resistentes al agua, al fuego, con características aislantes y antisísmicas, que representan una innovación en el campo de la construcción en seco. Compatibles con otros materiales, los bloques son livianos y resistentes, aptos para la construcción de todo tipo de edificaciones rápidas y de bajo costo y se fabrican a partir de desechos de la madera. Los investigadores prueban su diseño a escala de laboratorio.​

Especialistas de la UNL lograron una tecnología que, por medio de radiación UV y agua oxigenada, elimina los residuos en el agua que resulta del lavado de los bidones que contienen el herbicida. La técnica provoca el traspaso a formas más simples e inocuas del contaminante, como agua y dióxido de carbono, es decir, compuestos que están presentes en la naturaleza.​

Desde 1994, la UNL tiene un equipo que participa en la Liga Santafesina de Fútbol.​ Actualmente milita en la Primera División.

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Universidad Nacional del Litoral - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La Universidad Nacional del Litoral, es una de las universidades públicas más importantes de la República Argentina. Fue creada por la Ley Nacional N° 10.861, promulgada por el presidente Hipólito Yrigoyen el día 17 de octubre de 1919, sobre la base de los estudios de derecho existentes en la Universidad de Santa Fe (desde 1889), y de la Escuela Industrial (creada en 1909).

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Mara Gutiérrez

Lugar actual de residencia

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Secretaría de Extensión Social y Cultural, San Jerónimo, Santa Fe

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Secretaría de Extensión Social y Cultural, San Jerónimo, Santa Fe

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Secretaría de Extensión Social y Cultural, San Jerónimo, Santa Fe

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Mara Magalí Gutiérrez C. - 37998866

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La Secretaría de Extensión Social y Cultural (SESyC) tiene como propósito contribuir con el desarrollo integral de personas y comunidades, a partir de procesos de interacción en donde se pone en juego el conocimiento académico con otros saberes de agentes universitarios y no universitarios, organizaciones civiles, sectores productivos y distintos estamentos gubernamentales.

Bajo la premisa de la integralidad de funciones, procura una sinergia de recursos y de valores que apunten a generar conocimientos situados; promover la cultura y las artes en las más diversas expresiones y lenguajes; identificar y aportar soluciones a problemas socialmente relevantes en conjunto con actores sociales y a formar estudiantes, profesionales y docentes críticos, creativos y comprometidos con el desarrollo de la región.

Tiene bajo su responsabilidad todas las actividades de promoción y consolidación de la extensión a través de proyectos y programas, la capacitación de recursos humanos y, en coordinación con la Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico, las acciones orientadas a la incorporación de la práctica extensionista a la currícula de grado.

Cuenta con dos Direcciones: la Dirección de Extensión Social y la Dirección de Extensión Cultural. A su vez, el funcionamiento se organiza a partir de áreas transversales.

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La Secretaría de Extensión Social y Cultural (SESyC) tiene como propósito contribuir con el desarrollo integral de personas y comunidades, a partir de procesos de interacción en donde se pone en juego el conocimiento académico con otros saberes de agentes universitarios y no universitarios, organizaciones civiles, sectores productivos y distintos estamentos gubernamentales.

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Lugar de residencia desde donde curso.

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Mi nombres es Cristian Pedriel realizo una carrera en modalidad U.N.L virtual, es una herramienta muy importante dentro de la universidad la cual brinda una version diferente, realizando un cursado en cualquier rincon del pais sin distincion de edades.

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La Asamblea Universitaria de UNL aprobó la Memoria y el Informe 2020

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Delfina Nahir Orecchia Luna

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https://www.unl.edu.ar/extension/alimentos-nutritivos/
https://www.fiq.unl.edu.ar/extension/planta-de-alimentos-nutritivos/
La planta de alimentos nutritivos de la unl me parece un grandioso emprendimiento solidario y asociativo social en el cual se elaboran productos alimenticios nutritivos de fácil preparación, almacenamiento y de bajo costo. Estos productos son 5 y son aptos para celíacos.
Este emprendimiento asociativo, que se enmarca dentro del Programa de Alimentos de Interés Social de la Secretaría de Extensión y Cultura, tiene un componente social y solidario muy destacado. Además de atender a demandas y pedidos de instituciones de la ciudad y de la región se producen raciones que son destinadas ante situaciones de catástrofes y emergencias.
Delfina Nahir Orecchia Luna

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FICH - Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Santa Fe

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FICH - Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Santa Fe

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FICH - Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, Santa Fe

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El estudio e investigación de las aguas subterráneas son abordadas desde la Facultad de ingenierías y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral.
Se han llevado a cabo proyectos para la revisión del agua que llega a los acuíferos de manera natural como artificial y el control de su consumo como también de su calidad.

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Aguas subterráneas, hacer visible lo invisible

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Casi la totalidad de agua dulce en estado líquido del mundo es subterránea. Se considera «invisible» porque está bajo tierra, alojada en acuíferos (formaciones geológicas que pueden almacenar cantidades significativas de agua en sus poros o fisuras y transmitirla de modo que se pueda utilizar). Su p…

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) inauguraron residencias para estudiantes en la Ciudad Universitaria, ubicada a la vera de la . El proyecto completo contiene 36 departamentos en los que vivirán 144 estudiantes. Del total, a partir de una inversión superior a los $86 millones, 18 ya fueron culminados e inaugurados este martes por el Rector de la UNL Enrique Mammarella y el Secretario General de ATE Jorge Hoffmann. Además, participarán autoridades nacionales, provinciales y municipales.
A partir de una millonaria inversión en obra pública, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) avanzan en la construcción de un moderno complejo de residencias para estudiantes universitarios. Este martes el Rector Enrique Mammarella y el Secretario General de ATE, Jorge Hoffmann, inauguraron la primera etapa de la obra que se ejecuta en Ciudad Universitaria. Cabe señalar que el proyecto completo del edificio contiene 36 departamentos -dos completamente accesibles- en los que vivirán 144 personas.

Los departamentos están completamente equipados con cocina, termotanque, calefactor, artefactos lumínicos, mesas, sillas, placares, camas, mezas de luz y equipamiento para los lugares de estudio. También cuentan con los servicios de gas natural, agua potable, cloacas, energía eléctrica y acceso a redes.
En esta línea, es necesario destacar que a futuro el conjunto se complementará con un nuevo edificio que contendrá 24 departamentos más del tipo dúplex. De este modo, se completará un complejo de 60 departamentos que tendrá una capacidad instalada para 240 residentes.

Esta unidad estratégica supone avanzar en la idea de enlazar el mundo del trabajo con el del conocimiento, construyendo ámbitos que garanticen el acceso y la permanencia en los estudios de los hijos de los trabajadores.

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Ruta 168, Ciudad Universitaria, Inauguraron Residencias para Estudiantes

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La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) inauguraron residencias para estudiantes en la Ciudad Universitaria, ubicada a la vera de la . El proyecto completo contiene 36 departamentos en los que vivirán 144 estudiantes. Del total, a partir de una inversi

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL

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La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) inauguraron residencias para estudiantes en la Ciudad Universitaria, ubicada a la vera de la . El proyecto completo contiene 36 departamentos en los que vivirán 144 estudiantes. Del total, a partir de una inversión superior a los $86 millones, 18 ya fueron culminados e inaugurados este martes por el Rector de la UNL Enrique Mammarella y el Secretario General de ATE Jorge Hoffmann. Además, participarán autoridades nacionales, provinciales y municipales.
A partir de una millonaria inversión en obra pública, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) avanzan en la construcción de un moderno complejo de residencias para estudiantes universitarios. Este martes el Rector Enrique Mammarella y el Secretario General de ATE, Jorge Hoffmann, inauguraron la primera etapa de la obra que se ejecuta en Ciudad Universitaria. Cabe señalar que el proyecto completo del edificio contiene 36 departamentos -dos completamente accesibles- en los que vivirán 144 personas.

Los departamentos están completamente equipados con cocina, termotanque, calefactor, artefactos lumínicos, mesas, sillas, placares, camas, mezas de luz y equipamiento para los lugares de estudio. También cuentan con los servicios de gas natural, agua potable, cloacas, energía eléctrica y acceso a redes.
En esta línea, es necesario destacar que a futuro el conjunto se complementará con un nuevo edificio que contendrá 24 departamentos más del tipo dúplex. De este modo, se completará un complejo de 60 departamentos que tendrá una capacidad instalada para 240 residentes.

Esta unidad estratégica supone avanzar en la idea de enlazar el mundo del trabajo con el del conocimiento, construyendo ámbitos que garanticen el acceso y la permanencia en los estudios de los hijos de los trabajadores.

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Ruta 168, Ciudad Universitaria, Inauguraron Residencias para Estudiantes

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La Universidad Nacional del Litoral (UNL) y la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) inauguraron residencias para estudiantes en la Ciudad Universitaria, ubicada a la vera de la . El proyecto completo contiene 36 departamentos en los que vivirán 144 estudiantes. Del total, a partir de una inversi

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En 1999 el consejo superior crea crea el programa de Educacion a Distancia. Para ampliar la cobertura educativa y democratizar el acceso a los conocimiento.
2014 se modifica su estructura para adaptarser a las distinta necesidades entre actores y comunidad academica.

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Mi nombre es Melina y para mi es muy importante conocer los órganos de gobierno de la Universidad.
Melina Cáceres

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El gobierno de la Facultad es ejercido por el Decano/a y un Consejo Directivo, integrado por el Decano/a; once Consejeros por el personal académico -debiendo ser seis de ellos profesores/as titulares o asociados/as, tres profesores/as adjuntos/as y dos docentes auxiliares-; cuatro consejeros/as graduados/as, seis consejeros/as estudiantes y un consejero/a no docente. El Decano/aes quien preside el Consejo Directivo, aunque sólo decide en caso de empate y su presencia no se computa para obtener quórum y mayorías.

Los consejeros/as profesores/as duran cuatro años en sus funciones. Los consejeros/as docentes auxiliares y graduados/as, dos años. Los consejerosI/as estudiantes, un año.

Cada cuatro años el Consejo Directivo de la Facultad elige Decano/a y Vicedecano/a. El Consejo Directivo de la FHUC designa a su vez al Director/a del Instituto Superior de Música.

Tanto en el ámbito de la Universidad - Rector/a- así como a nivel de la Facultad - Decano/a- llevan adelante las acciones establecidas en Planes y Programas de desarrollo institucional junto con un equipo de gestión que integran secretarios/as, directores/as y coordinadores/as en las diferentes áreas.

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El gobierno de la Facultad es ejercido por el Decano/a y un Consejo Directivo, integrado por el Decano/a; once Consejeros por el personal académico –debiendo ser seis de ellos profesores/as titulares o asociados/as, tres profesores/as adjuntos/as y dos docentes auxiliares–; cuatro consejeros/as grad…

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Es muy lindo invocar en estas capacitaciones. Ya que son herramientas que  ayudan mucho a evitar finales trágicos.  

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Quinteros FEDERICO.

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johana camacho

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 Fernando Ponzoni  (Mocoretá, Corrientes)                 Lugar desde donde estudio. 

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 Fernando Ponzoni  (Mocoretá, Corrientes)                 Lugar desde donde estudio. 

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La UNL recibió a las y los estudiantes del mundo en un evento híbrido

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Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay. Durante este semestre, serán parte de la Comunidad UNL en las carreras de grado que se dictan en las Unidades Académicas de las ciudades de Santa Fe y Esperanza.

La Secretaría de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL organiza una serie de actividades de bienvenida e integración que comparten con sus tutores y tutoras, estudiantes avanzados de la Universidad. El acto de recepción, que dio inicio a la agenda, fue este viernes 18 en el Paraninfo y estuvieron presentes el rector de la UNL, Enrique Mammarella, junto a la vicerrectora y secretaria de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL, Larisa Carrera.

En el evento, Mammarella hizo referencia a la historia de la Universidad y a particularidades históricas de la ciudad. "Sin dudas es un día de alegría, el poder hacer un acto con presencialidad después de estos dos años y aprovechando también la virtualidad que es un esquema que nos permite recibir a más estudiantes y nos obliga a pensar en forma diferente lo que veníamos haciendo. La invitación es a que formen parte de esta nuestra república universitaria, a que se animen a dejar huella y, en definitiva, a construir un mundo mejor", concluyó.

En sintonía, Carrera expresó: "Quiero agradecerles por haber elegido a la UNL y Santa Fe para realizar su intercambio. Esperamos que sea una excelente oportunidad para ustedes, que se lleven un hermoso recuerdo, no solamente de la actividad académica sino de la riqueza cultural de la región y, sobre todo, de los amigos que uno hace en estas experiencias. Hoy contamos con intercambistas que están conectados a través de Zoom y la movilidad virtual es un aspecto positivo que la pandemia nos ha dejado".

Participaron también el director de Turismo y titular del Ente Municipal de Turismo Safetur, Franco Arone, quien brindó una presentación acerca de la ciudad. A su vez, la directora de la Cátedra Abierta de Estudios Latinoamericanos "José Martí", Prof. Ana Copes, detalló los contenidos de la materia electiva: "Estudios latinoamericanos: tensiones, conflictos, procesos", destinada especialmente a las y los recién llegados.

Como parte del encuentro, se compartieron videos de presentación de nuestra Universidad y la ciudad, y se realizó una muestra musical y de danzas típicas argentinas.
Primeras experiencias
"Estoy haciendo la doble titulación y eso me parece una oportunidad muy buena, que me hará crecer también como persona. No sabía qué esperar al llegar a Santa Fe, ya que nosotros desde Europa a Argentina la conocemos por Buenos Aires, pero realmente fue increíble, más de lo que podía imaginar, sobre todo la gente muy simpática y me ayudó en todo. Ya probé el mate y me encantan las empanadas", contó Moritz Liedy de la Universidad de Kaiserslautern, Alemania, que cursará la Licenciatura en Administración en la FCE-UNL.

Natalia León Salas, de la Universidad de Ibagué de Colombia, se formará en Abogacía en la FCJS-UNL. Acerca de sus primeras impresiones, comentó: "Me encontré con una oferta académica muy amplia, semilleros de investigación y, en particular, de Filosofía que es lo que más me gusta. Conocí sitios turísticos como la Costanera y la ciudad me pareció muy organizada".
Encuentros culturales
Además del acto formal, las y los intercambistas fueron recibidos por autoridades de cada Unidad Académica y entablaron reuniones con los respectivos coordinadores académicos.

El próximo viernes 25, desde las 16:00 en el Predio UNL- ATE, se llevará a cabo una Jornada de integración cultural, a cargo de sus tutores y tutoras internacionales, quienes desarrollarán juegos y dinámicas grupales y presentaciones acerca de la vida en Argentina.

Asimismo, en abril se realizarán ferias gastronómicas en el Rectorado y el Campus FAVE de Esperanza en la que los alumnos ofrecerán los platos característicos de sus países para degustar. La agenda se extenderá y complementará a lo largo del semestre con propuestas artísticas, deportivas y recreativas, como clases de danzas típicas y paseos turísticos.
Más información aquí.

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La UNL recibió a las y los estudiantes del mundo en un evento híbrido

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Haga click aquí para abrir la galeria Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay.

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vivo en la cuidad de rafaela...

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López y Planes 2899-2885, S3016CDK Santo Tomé, Santa Fe, Argentina

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López y Planes 2899-2885, S3016CDK Santo Tomé, Santa Fe, Argentina

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López y Planes 2899-2885, S3016CDK Santo Tomé, Santa Fe, Argentina

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Lugar desde donde estudio

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Cándido Pujato 2751, Santa Fe S3002ADG, S3002 Santa Fe, Argentina

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Cándido Pujato 2751, Santa Fe S3002ADG, S3002 Santa Fe, Argentina

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Cándido Pujato 2751, Santa Fe S3002ADG, S3002 Santa Fe, Argentina

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/la_unl_recibi%C3%B3_a_las_y_los_estudiantes_del_mundo_en_un_evento_h%C3%ADbrido#.YlyTVtrMK70

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Haga click aquí para abrir la galeria

Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay. Durante este semestre, serán parte de la Comunidad UNL en las carreras de grado que se dictan en las Unidades Académicas de las ciudades de Santa Fe y Esperanza.

La Secretaría de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL organiza una serie de actividades de bienvenida e integración que comparten con sus tutores y tutoras, estudiantes avanzados de la Universidad. El acto de recepción, que dio inicio a la agenda, fue este viernes 18 en el Paraninfo y estuvieron presentes el rector de la UNL, Enrique Mammarella, junto a la vicerrectora y secretaria de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL, Larisa Carrera.

En el evento, Mammarella hizo referencia a la historia de la Universidad y a particularidades históricas de la ciudad. "Sin dudas es un día de alegría, el poder hacer un acto con presencialidad después de estos dos años y aprovechando también la virtualidad que es un esquema que nos permite recibir a más estudiantes y nos obliga a pensar en forma diferente lo que veníamos haciendo. La invitación es a que formen parte de esta nuestra república universitaria, a que se animen a dejar huella y, en definitiva, a construir un mundo mejor", concluyó.

En sintonía, Carrera expresó: "Quiero agradecerles por haber elegido a la UNL y Santa Fe para realizar su intercambio. Esperamos que sea una excelente oportunidad para ustedes, que se lleven un hermoso recuerdo, no solamente de la actividad académica sino de la riqueza cultural de la región y, sobre todo, de los amigos que uno hace en estas experiencias. Hoy contamos con intercambistas que están conectados a través de Zoom y la movilidad virtual es un aspecto positivo que la pandemia nos ha dejado".

Participaron también el director de Turismo y titular del Ente Municipal de Turismo Safetur, Franco Arone, quien brindó una presentación acerca de la ciudad. A su vez, la directora de la Cátedra Abierta de Estudios Latinoamericanos "José Martí", Prof. Ana Copes, detalló los contenidos de la materia electiva: "Estudios latinoamericanos: tensiones, conflictos, procesos", destinada especialmente a las y los recién llegados.

Como parte del encuentro, se compartieron videos de presentación de nuestra Universidad y la ciudad, y se realizó una muestra musical y de danzas típicas argentinas.
Primeras experiencias
"Estoy haciendo la doble titulación y eso me parece una oportunidad muy buena, que me hará crecer también como persona. No sabía qué esperar al llegar a Santa Fe, ya que nosotros desde Europa a Argentina la conocemos por Buenos Aires, pero realmente fue increíble, más de lo que podía imaginar, sobre todo la gente muy simpática y me ayudó en todo. Ya probé el mate y me encantan las empanadas", contó Moritz Liedy de la Universidad de Kaiserslautern, Alemania, que cursará la Licenciatura en Administración en la FCE-UNL.

Natalia León Salas, de la Universidad de Ibagué de Colombia, se formará en Abogacía en la FCJS-UNL. Acerca de sus primeras impresiones, comentó: "Me encontré con una oferta académica muy amplia, semilleros de investigación y, en particular, de Filosofía que es lo que más me gusta. Conocí sitios turísticos como la Costanera y la ciudad me pareció muy organizada".
Encuentros culturales
Además del acto formal, las y los intercambistas fueron recibidos por autoridades de cada Unidad Académica y entablaron reuniones con los respectivos coordinadores académicos.

El próximo viernes 25, desde las 16:00 en el Predio UNL- ATE, se llevará a cabo una Jornada de integración cultural, a cargo de sus tutores y tutoras internacionales, quienes desarrollarán juegos y dinámicas grupales y presentaciones acerca de la vida en Argentina.

Asimismo, en abril se realizarán ferias gastronómicas en el Rectorado y el Campus FAVE de Esperanza en la que los alumnos ofrecerán los platos característicos de sus países para degustar. La agenda se extenderá y complementará a lo largo del semestre con propuestas artísticas, deportivas y recreativas, como clases de danzas típicas y paseos turísticos.
Más información aquí.

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La UNL recibió a las y los estudiantes del mundo en un evento híbrido

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Haga click aquí para abrir la galeria Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay.

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Ana Paula Bechelli

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Aulas y tecnologías

UNL destina más de $ 114 millones para mejorar la enseñanza

Viernes 1 de octubre de 2021 / Actualizado el domingo 3 de octubre de 2021

Las acciones alcanzan a todos los niveles educativos de UNL. Comenzaron en 2020 y se siguen profundizando en este ciclo lectivo. La inversión incluye fondos propios y financiamiento obtenido de los planes de Virtualización de la Educación Superior de SPU.

Con el objetivo de fortalecer la enseñanza, garantizar una educación de calidad y consolidar los ambientes de trabajo en la nueva normalidad, la Universidad Nacional del Litoral invierte más de $114 millones en acciones y equipamiento vinculados a la virtualización de la enseñanza y a la educación en la postpandemia. “Uno de los compromisos que asumimos ante el desafío impuesto por la pandemia se basa en mantener la calidad en todos los niveles de enseñanza”, aseguró el rector Enrique Mammarella para luego completar: “Al principio de la pandemia, apoyados en 20 años de experiencia, aseguramos el desarrollo del ciclo lectivo 2020; actualmente, realizamos estas inversiones en función de la construcción de un nuevo futuro para la Educación que estamos trabajando entre todas y todos, siempre en equipo”.
Cabe señalar que el presupuesto invertido combina fondos propios de la UNL y aportes de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) a través de las dos convocatorias del Plan de Virtualización de la Educación Superior (VES).

En perspectiva
En este sentido, cabe recordar que, en marzo del año pasado, cuando el Gobierno nacional decretó las primeras medidas de aislamiento por la pandemia de COVID-19, la UNL comenzó a desplegar un Plan de Virtualización Pedagógica, entre otras medidas que se tomaron para garantizar el desarrollo del ciclo lectivo. Sobre la base de 20 años de experiencia en educación a distancia que acumula la UNL, la estrategia implicó que fueran virtualizados todos los contenidos de la modalidad presencial de 1200 espacios curriculares por cada cuatrimestre, entre otras acciones para hacer frente a la emergencia. Los cuatro niveles que alcanza la UNL -preuniversitario, pregrado, grado y posgrado- fueron destinatarios de las acciones que procuraron conformar un dispositivo institucional tecno-pedagógico, basado en el desarrollo de ambientes virtuales y plataformas para la interacción en tiempo real.
La planificación requirió tomar decisiones que articularon estrategias académico-pedagógica, comunicacional, tecnológicas, y de formación docente y de estudiantes. Además, se creó una Red de Ambientes Virtuales para la comunidad de la UNL estableciendo un grupo de referentes por unidad académica, generando una arquitectura distribuida de alojamiento de Ambientes Virtuales (base Moodle); y se desarrollaron instancias de formación de docentes y conformación, capacitación y asistencia técnica.

En detalle y a futuro
Para llevar a cabo esos lineamientos generales, se invierten más de $ 114 millones de los cuales $ 40.000.000 corresponden a fondos propios de la UNL; $37.000.000 del Plan de Virtualización de la Educación Superior I (VES); y $ 37.500.000, del Plan VES II, ambos financiados por la Secretaría de Políticas Universitarias.
“El objetivo en este año es consolidar, fortalecer y profundizar lo realizado en 2020 y el primer semestre de 2021 en materia de capacitación y equipamiento. Por eso, entre las acciones más destacadas del Plan VES se encuentran: un programa de formación docente, un sistema de permanente evaluación de las estrategias, un plan de mejoras de la enseñanza en ambientes virtuales, la promoción de la innovación educativa, la formación de recursos humanos con perfil tecno-pedagógicos y el monitoreo de trayectorias estudiantiles”, aseguró el rector Mammarella y completó: “El Plan VES II se orienta a promover las aulas híbridas, aulas ampliadas en la designación que nosotros adaptamos, y se orienta fundamentalmente a mejorar la conectividad y el equipamiento de aulas en cada unidad académica y, complementariamente, con recursos propios se realizará la adquisición e instalación de equipamiento experimental o tecnológico, dispositivos y accesorios para fortalecer la enseñanza de grado y pregrado en la postpandemia, de manera de aprovechar la tecnología para hacer un uso más eficiente del tiempo en las actividades sincrónicas y potenciar la incorporación de un mayor número de actividades asincrónicas que no impliquen la presencia de los estudiantes en las dependencias universitarias.”

Enseñanza y tecnologías
En línea con lo manifestado por Mammarella, la directora del Centro de Educación y Tecnologías de la UNL (CEDyT), Alejandra Ambrosino, explicó que “la primera convocatoria del Plan VES permitió a la UNL resignificar la virtualidad, potenciando y mejorando todas las condiciones tecno-comunicacionales de las carreras presenciales y a distancia tanto de tecnicaturas como grado y posgrado, y con alcance al nivel preuniversitario también. Claramente el proceso de aislamiento y tener que reconfigurar las prácticas de la enseñanza, de los aprendizajes y de la evaluación en el modo virtual en el escenario universitario dejaron muchas pistas para pensar cómo suceden las prácticas”. En este sentido, sobre la segunda convocatoria del Plan VES la directora del CEDyT indicó que “a nivel universitario busca mejorar las condiciones de infraestructura, algo que no estaba tan focalizado en la primera edición, más abocado a la mejora de las condiciones de desarrollo de las prácticas pedagógicas; y aquí también pero desde una visión que tiene que ver más con pensar un escenario mixto, donde se empieza a conjugar presencialidad y virtualidad en lo que denominamos prácticas pedagógicas híbridas”. Así, Ambrosino indicó que desde la UNL se denominó “Aulas expandidas por tecnologías” a este segundo plan “porque lo potente es que mejora las condiciones para docentes y estudiantes en términos de infraestructura tecnológica de las aulas en los edificios, pensando que se pueden combinar con espacios de virtualización junto a la mejora de la red de conectividad universitaria, algo clave en este contexto”

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Ubicar en el mapa el lugar desde donde está estudiando. Soy el estudiante Matías Salteño, y esta es mi actividad:

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La Universidad Nacional del Litoral celebra su 102º aniversario

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17 de octubre En ocasión de la celebración, el rector de la Universidad Nacional del Litoral, Enrique Mammarella, reflexionó sobre el trabajo realizado a lo largo de 2020 y 2021. Llena de orgullo a toda la comunidad UNL por el compromiso con el que asumimos y el rol que jugamos como Universidad pública , expresó.

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CEDyT UNL, Avenida Facundo Zuviría, Santa Fe

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CEDyT UNL, Avenida Facundo Zuviría, Santa Fe

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CEDyT UNL, Avenida Facundo Zuviría, Santa Fe

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Graciela Vitasse, este es mi lugar de residencia

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Graciela Vitasse, este es mi lugar de residencia

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Abren consultorios jurídicos gratuitos en barrios de la ciudad de Santa Fe.

El equipo de trabajo se encuentra a disposición para atender las inquietudes, asesorar, orientar o derivar, según el caso, a vecinas y vecinos para la resolución de problemas. Los Consultorios funcionarán desde el 11 de abril en la Fundación Hoy por Mañana (Juan de Garay 4151) los días lunes de 10 a 12hs., y en Movimiento Los Sin Techo (San Jerónimo 3328) los días lunes de 15 a 17hs. En tanto, desde el 13 de abril en la Vecinal Las Flores I (Azopardo 7380) los días miércoles de 16 a 18hs. Y, a partir del 14 de abril, funcionará en la Vecinal Villa del Parque (27 de enero 3550) los días jueves de 11.30 a 13.30hs.

Más información: derechoshumanos@unl.edu.ar

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Lucia Percara

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Buenas, decido publicar sobre esta sección en particular de las areas de la UNL, para remarcar la importancia que tiene el deporte y actividad física en cualquier ámbito de la sociedad

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El Área de Deportes de la UNL, dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario, ofrece diversas actividades deportivas destinadas a estudiantes, docentes y no docentes. Los deportes se pueden practicar en su esfera competitiva como recreativa y se desarrollan en Santa Fe, en el Predio UNL-ATE, y en Esperanza, en el Campus FAVE. Regularmente, la UNL organiza torneos interfacultades e interuniversitarios y la clásica maratón aniversario en el mes de octubre. Cada dos años participa de las Olimpíadas Nacionales Universitarias, además de campeonatos regionales y nacionales del ámbito universitario como social.

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El Área de Deportes de la UNL, dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario, ofrece diversas actividades deportivas destinadas a estudiantes, docentes y no docentes. Los deportes se pueden practicar en su esfera competitiva como recreativa y se desarrollan en Santa Fe, en el Predio UNL-ATE, y en Esperanza, en el Campus FAVE.

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Claudia Levin asumió como decana para el período 2022-2026 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). En 102 años, es la primera mujer que llega al punto superior de la pirámide. Estará acompañada por Pedro Sánchez Izquierdo como vicedecano.

https://www.ellitoral.com/index.php/id_um/343502-claudia-levin-asumio-como-la-primera-decana-de-derecho-de-la-unl-en-102-anos-de-historia-para-el-periodo-2022-2026-educacion-para-el-periodo-2022-2026.html

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Claudia Levin asumió como la primera decana de Derecho de la UNL en 102 años de historia

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Para el período 2022-2026 Fue en un acto en el Patio de la Reforma Universitaria de 1918 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Estará acompañada por Pedro Sánchez Izquie - Diario El Litoral - ellitoral.com. Noticias hoy actualizadas las 24hs.

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/la_unl_recibi%C3%B3_a_las_y_los_estudiantes_del_mundo_en_un_evento_h%C3%ADbrido#.Ylli-frMLIU

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Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay. Durante este semestre, serán parte de la Comunidad UNL en las carreras de grado que se dictan en las Unidades Académicas de las ciudades de Santa Fe y Esperanza.

La Secretaría de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL organiza una serie de actividades de bienvenida e integración que comparten con sus tutores y tutoras, estudiantes avanzados de la Universidad. El acto de recepción, que dio inicio a la agenda, fue este viernes 18 en el Paraninfo y estuvieron presentes el rector de la UNL, Enrique Mammarella, junto a la vicerrectora y secretaria de Planeamiento Institucional e Internacionalización de la UNL, Larisa Carrera.

En el evento, Mammarella hizo referencia a la historia de la Universidad y a particularidades históricas de la ciudad. "Sin dudas es un día de alegría, el poder hacer un acto con presencialidad después de estos dos años y aprovechando también la virtualidad que es un esquema que nos permite recibir a más estudiantes y nos obliga a pensar en forma diferente lo que veníamos haciendo. La invitación es a que formen parte de esta nuestra república universitaria, a que se animen a dejar huella y, en definitiva, a construir un mundo mejor", concluyó.

En sintonía, Carrera expresó: "Quiero agradecerles por haber elegido a la UNL y Santa Fe para realizar su intercambio. Esperamos que sea una excelente oportunidad para ustedes, que se lleven un hermoso recuerdo, no solamente de la actividad académica sino de la riqueza cultural de la región y, sobre todo, de los amigos que uno hace en estas experiencias. Hoy contamos con intercambistas que están conectados a través de Zoom y la movilidad virtual es un aspecto positivo que la pandemia nos ha dejado".

Participaron también el director de Turismo y titular del Ente Municipal de Turismo Safetur, Franco Arone, quien brindó una presentación acerca de la ciudad. A su vez, la directora de la Cátedra Abierta de Estudios Latinoamericanos "José Martí", Prof. Ana Copes, detalló los contenidos de la materia electiva: "Estudios latinoamericanos: tensiones, conflictos, procesos", destinada especialmente a las y los recién llegados.

Como parte del encuentro, se compartieron videos de presentación de nuestra Universidad y la ciudad, y se realizó una muestra musical y de danzas típicas argentinas.
Primeras experiencias
"Estoy haciendo la doble titulación y eso me parece una oportunidad muy buena, que me hará crecer también como persona. No sabía qué esperar al llegar a Santa Fe, ya que nosotros desde Europa a Argentina la conocemos por Buenos Aires, pero realmente fue increíble, más de lo que podía imaginar, sobre todo la gente muy simpática y me ayudó en todo. Ya probé el mate y me encantan las empanadas", contó Moritz Liedy de la Universidad de Kaiserslautern, Alemania, que cursará la Licenciatura en Administración en la FCE-UNL.

Natalia León Salas, de la Universidad de Ibagué de Colombia, se formará en Abogacía en la FCJS-UNL. Acerca de sus primeras impresiones, comentó: "Me encontré con una oferta académica muy amplia, semilleros de investigación y, en particular, de Filosofía que es lo que más me gusta. Conocí sitios turísticos como la Costanera y la ciudad me pareció muy organizada".
Encuentros culturales
Además del acto formal, las y los intercambistas fueron recibidos por autoridades de cada Unidad Académica y entablaron reuniones con los respectivos coordinadores académicos.

El próximo viernes 25, desde las 16:00 en el Predio UNL- ATE, se llevará a cabo una Jornada de integración cultural, a cargo de sus tutores y tutoras internacionales, quienes desarrollarán juegos y dinámicas grupales y presentaciones acerca de la vida en Argentina.

Asimismo, en abril se realizarán ferias gastronómicas en el Rectorado y el Campus FAVE de Esperanza en la que los alumnos ofrecerán los platos característicos de sus países para degustar. La agenda se extenderá y complementará a lo largo del semestre con propuestas artísticas, deportivas y recreativas, como clases de danzas típicas y paseos turísticos.
Más información aquí.

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La UNL recibió a las y los estudiantes del mundo en un evento híbrido

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Haga click aquí para abrir la galeria Las y los 55 intercambistas que realizan su movilidad presencial en la UNL arribaron a Santa Fe desde instituciones de Alemania, Colombia, España, Francia, Italia, México y Panamá. Mientras tanto, 30 estudiantes cursarán virtualmente desde Brasil, Chile, Colombia, México y Paraguay.

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Para graduados y graduadas de carreras en el extranjero que deseen convalidar sus títulos en la Universidad Nacional del Litoral, deben iniciar el trámite a través del siguiente link: https://www.argentina.gob.ar/educacion/tramites/convalidaciones-universitarias-extranjeros.

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Comienzan los consultorios jurídicos gratuitos en barrios de la ciudad

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Ver Noticias – Generado por UNL Noticias – Extensión y Cultura

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La UNL vuelve a poner en marcha los consultorios jurídicos gratuitos en cuatro instituciones de la ciudad. El asesoramiento es acompañado por abogadas y abogados, docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

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Soy France, Leila. Realizo mis estudios desde la ciudad de Concordia, Entre Rios

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/actividad_f%C3%ADsica_y_salud_pilares_del_compromiso_de_bienestar#.Ylg3pMhBzIU

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Salud, actividad física y deporte son aspectos que no se pueden pensar por separado para llevar una buena calidad de vida, entre otros aspectos; y esta semana se celebran dos fechas para reforzar el mensaje de su importancia: cada 6 de abril se celebra el Día del Deporte y cada 7 de abril el Día Mundial de la Salud, y este año se destaca la interconexión entre el planeta y nuestra salud.

Desde la Universidad Nacional del Litoral (UNL), desde hace años se viene promoviendo estilos de vida saludables para su comunidad a través de diferentes servicios y acciones como, por ejemplo, la promoción de la práctica de actividad física entre sus miembros. Así reafirma su política de bienestar al considerar a las prácticas activas y la actividad física un pilar importante dentro del bienestar en general.

En este sentido, la comunidad universitaria tiene acceso a múltiples actividades deportivas desde temprana edad hasta edades más avanzadas, esto es posible en conjunto con el área de Deportes en articulación con el Predio UNL-ATE, ambos bajo la órbita de la Secretaría de Bienestar Universitario de la UNL. En este contexto de un regreso pleno a la actividad presencial, la actividad física y el deporte es clave para preservar la salud física y emocional y propiciar una conducta activa, que beneficie la salud de la comunidad.

+Info: www.unl.edu.ar/bienestar

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Actividad física y salud: pilares del compromiso de bienestar

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Haga click aquí para abrir la galeria Salud, actividad física y deporte son aspectos que no se pueden pensar por separado para llevar una buena calidad de vida, entre otros aspectos; y esta semana se celebran dos fechas para reforzar el mensaje de su importancia: cada 6 de abril se celebra el Día del Deporte y cada 7 de abril el Día Mundial de la Salud, y este año se destaca la interconexión entre el planeta y nuestra salud.

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Krenz Yazmin, Chajari Entre Rios

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Krenz Yazmin. Les comparto esta noticia porque, personalmente considero que es de suma importancia que existan espacios como estos. Brindan diversas oportunidades a personas que tienen la disposicion para realizar estas tareas.

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Se encuentra abierta la convocatoria del programa de Voluntariado Universitario para participar en diferentes proyectos de la Secretaría de Extensión y Cultura de la UNL. Destinada a estudiantes de las distintas carreras de esta casa de estudios, la misma invita a desarrollar prácticas académicas solidarias en diferentes territorios de la ciudad de Santa Fe.

Los proyectos extensionistas abordan diversas problemáticas trabajando con la comunidad, como por ejemplo desde personas mayores, educación y pandemia, justicia ambiental, alimentación saludable, residuos plásticos o derechos humanos.

La inscripción para la convocatoria actual se encuentra abierta hasta el 24 de abril. Para conocer más información sobre los proyectos, los detalles de la convocatoria, las actividades a realizar y los perfiles buscados, pueden ingresar aquí. Las y los interesados tendrán tiempo de inscribirse de forma on-line ingresando aquí.

Para más información comunicarse con el Área Prácticas Académicas Solidarias de la Secretaría de Extensión y Cultura al mail voluntariado@unl.edu.ar
Experiencias
Desde el año pasado, con el regreso paulatino a las actividades presenciales, estudiantes que participan como voluntarios en diferentes proyectos tuvieron sus experiencias en territorio. Celina Ferrero, estudiante de la carrera de Abogacía en la FCJS, participó de un proyecto sobre economía social y solidaria. "Me parece interesante que- como estudiantes-podamos participar de este tipo de actividades ya que las considero necesarias y muy enriquecedoras.Y podemos llevar a la práctica todo lo que estamos aprendiendo en la carrera", comentó. Por su parte, Emanuel Kremser, estudiante de Ingeniería Química en la FIQ, participa de un proyecto de apoyo escolar y cuenta que "me anoté en el voluntariado porque quería hacer algo fuera de la Facultad y me interesó participar en un proyecto donde pueda dar una mano. La verdad que es muy lindo colaborar y dedicar un rato de ese tiempo, así sea una vez a la semana".

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Se abre una nueva convocatoria de Voluntariado UNL

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Haga click aquí para abrir la galeria Se encuentra abierta la convocatoria del programa de Voluntariado Universitario para participar en diferentes proyectos de la Secretaría de Extensión y Cultura de la UNL. Destinada a estudiantes de las distintas carreras de esta casa de estudios, la misma invita a desarrollar prácticas académicas solidarias en diferentes territorios de la ciudad de Santa Fe.

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Iniciando nuevas tecnologías y conocimientos. Rupturas y continuidades del aprendizaje. Gracias UNL.

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Esperanza, Santa Fe- Abogacía Virtual (Ciclo Inicial)

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Esperanza, Santa Fe- Abogacía Virtual (Ciclo Inicial)

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Fanny Pais

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buenas tardes! hay muchas noticias interesantes por compartir pero me quedo con esta iniciativa del la universidad que es algo muy importante para los estudiantes tener un comedor,sobre todo para el que vive lejos es una exelente noticia almorzar tranquilo y luego seguir con las actividades.

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Carlota Moreno Araujo - Santiago del Estero

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Carlota Moreno Araujo - Santiago del Estero

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Como parte del alcance de la "Justicia para todos", esta acción beneficia a quienes no son parte del sistema. Brindándoles asesoramiento en distintas ramas de la abogacía, como por ej:  problemas de familia, Jubilaciones y Pensiones, Acceso a prestaciones sociales, Violencia de género, entre otros.

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Comienzan los consultorios jurídicos gratuitos en barrios de la ciudad

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Para despejar dudas de carácter legal, equipos de abogados, abogadas, docentes y estudiantes avanzados de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) brindan asesoramiento gratuito en distintos barrios de la ciudad de Santa Fe, a través de los consultori…

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/unl_habilita_el_micrositio_sobre_protocolos_de_violencias

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UNL habilita el micrositio sobre protocolos de violencias

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Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL prese…

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Desde aquí estudio

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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Universidad Nacional del Litoral - Rectorado, Boulevard Pellegrini, Santa Fe

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/unl_habilita_el_micrositio_sobre_protocolos_de_violencias

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UNL habilita el micrositio sobre protocolos de violencias

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Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL prese…

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, Santa Fe

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Llamó mi atención este observatorio creado en el 2018 con el propósito de  contribuir, a través de diferentes líneas de trabajo, a la producción de información válida y confiable, empírica y contextualizada. Ha elaborado un documento titulado GUÍA DE FORTALECIMIENTO PARA LA DETECCIÓN, ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE SITUACIONES SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO que promueve la transversalización de la perspectiva de género en la Ciudad bridando información sobre los derechos de las mujeres y las pautas de actuación frente a una situación de violencia de género. Su uso està destinado a instituciones estatales, no estatales y organizaciones de la sociedad civil que acompañen, trabajen o intervengan de alguna manera en la ruta crítica de la denuncia de las mujeres que atraviesan situaciones de violencias de género. Elegí este observatorio porque asumo que abarca mujeres en condición de discapacidad, frecuentemente vulneradas en sus derechos.
Cecilia RÉ

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Observatorio de Violencias de Género – Investigación

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El Observatorio de Violencias de Género (OVG) fue creado el año pasado en el ámbito de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS) de la UNL, mediante resolución el Consejo Directivo (Nº 384/17).

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https://www.unlvirtual.edu.ar/blog/2019/03/29/dialogos-practicas-colaborativas/

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Diálogos: Prácticas colaborativas

Entrevistada: Virginia Rodés

Doctora en Equidad e Innovación en Educación - Universidad de Santiago de Compostela (USC). Magíster en Enseñanza Universitaria - Universidad de la República (UDELAR). Coordina el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) y el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REA) de la UDELAR.

Resumen

Entrevista a la Dra. Virginia Rodés en el Programa Diálogos del Canal UnBTV, de la Universidad de Brasilia. En el mismo, Tel Amiel, coordinador de la Cátedra UNESCO en Educación Abierta moderó la entrevista donde dialogaron acerca de la importancia de los Recursos Educativos Abiertos y la Educación Abierta en general, así como el trabajo que realiza la Universidad de la República (Uruguay) en esta línea.

Para seguir profundizando

Palabras Claves

#RecursosAbiertos #EnseñanzaAbierta

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Diálogos: Prácticas colaborativas Doctora en Equidad e Innovación en Educación - Universidad de Santiago de Compostela (USC). Magíster en Enseñanza Universitaria - Universidad de la República (UDELAR). Coordina el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) y el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REA) de la UDELAR.

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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Ciudad Universitaria UNL, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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https://www.unl.edu.ar/comunicaciondelaciencia/reserva-ecologica-de-la-ciudad-universitaria/

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Está ubicada al norte de la Ciudad Universitaria, junto al Predio UNL-ATE y frente a la laguna Setúbal, con acceso sobre Costanera Este.Se trata de un espacio natural con una superficie aproximada de 12 hectáreas que preserva un paisaje propio del valle aluvial del río Paraná, con ambientes de bañados, selvas en galería y arbustales, insertos en el ejido urbano de la Ciudad de Santa Fe.Creada en el año 1998 a partir de un convenio entre la Universidad y la Fundación Hábitat & Desarrollo, la reserva posee una flora autóctona y una importante diversidad de fauna autóctona adaptada a las condiciones del área y compuesta de una gran variedad de aves (incluso migratorias), mamíferos, reptiles, anfibios, peces y numerosas especies de invertebrados.

Por su fácil acceso, a escasos cinco minutos del centro de la ciudad de Santa Fe, la reserva constituye un paseo ineludible para establecimientos educativos, constituyendo un "aula verde" para el estudio y la enseñanza de la naturaleza y la educación ambiental. Por su riqueza y diversidad, es un espacio clave para la realización de proyectos de investigación, extensión y docencia, a la vez que un importante reservorio de patrimonio natural y cultural. Asimismo, la reserva es un ámbito de esparcimiento, recreación y entretenimiento para quienes gustan de la naturaleza y las actividades al aire libre.

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RESERVA ECOLÓGICA DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA

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Está ubicada al norte de la Ciudad Universitaria, junto al Predio UNL-ATE y frente a la laguna Setúbal, con acceso sobre Costanera Este.Se trata de un espacio natural con una superficie aproximada de 12 hectáreas que preserva un paisaje propio del valle aluvial del río Paraná, con ambientes de bañados,

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Emiliano Blanco C1

Comparto esta actividad que organizada por la FCA UNL en conjunto con la EEA INTA de Reconquista sobre el aprendizaje en el reconocimiento y usos de los pastizales y recursos forrajeros de esa zona de la Pcía de Santa Fé tan util para el desarrollo de proyectos ganaderos pastoriles.

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Ver Noticias - Generado por UNL Noticias - Facultad de Ciencias Agrarias - UNL

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Hernán Rene Rausch

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Emiliano Blanco C1

Esta es el paraje rural en el que vivo, trabajo y desde donde estudio.

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Mojones Sur Map | Argentina Google Satellite Maps

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original name: Mojones Sur geographical location: Villaguay, Entre Rios, Argentina, South America geographical coordinates: 31° 39' 0" South, 59° 12' 0" West detailed map of Mojones Sur and near places Welcome to the Mojones Sur google satellite map!

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El link que comparto, corresponde a una publicidad que realiza el municipio local informando a la comunidad sobre las posibilidades de estudio que brinda UNL y de las modalidades de cursado de las carreras. Es de destacar que el gobierno local aporta un espacio físico y a su vez asesoramiento para los aspirantes a las carreras. Cabe destacar que con esta acción busca potenciar a su comunidad y es por ese motivo que promociona las diferentes propuestas académicas convirtiéndose en un primer nexo entre el aspirante y la comunidad UNL.

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El GOBIERNO DE SAN CARLOS CENTRO, a través del Campus Universitario Municipal, comunica que en el marco del Plan de Ingreso 2022 que desarrolla la Universidad Nacional del Litoral, se encuentra a disposición de los interesados el Punto Digital San Carlos Centro, sus amplios recursos de conectividad y equipos, así como la asesoría del personal a cargo para facilitar y acompañar las tareas de inscripción requeridas para la gran oferta de carreras.

Las inscripciones para la modalidad presencial podrán realizarse hasta el Viernes 10 de Diciembre de 2021 y para las carreras a distancia, la fecha límite es el Lunes 28 de Febrero de 2022. Durante dichos períodos, el Punto Digital San Carlos Centro ofrecerá toda la información acerca de los cursos de articulación, el material de estudio, las instrucciones para cumplimentar las fichas pertinentes, la clasificación y digitalización de la documentación y su carga al sistema de gestión del estudiante.

Consultas: Campus Universitario Municipal, Belgrano 1535, de Lunes a Viernes de 07:00 a 12:30 hs, e-mail: campus.gobiernosancarloscentro@gmail.com, teléfono: 422351.

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Gobierno de San Carlos Centro | Construyendo Futuro

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El GOBIERNO DE SAN CARLOS CENTRO, a través del Campus Universitario Municipal, comunica que en el marco del Plan de Ingreso 2022 que desarrolla la Universidad Nacional del Litoral, se encuentra a disposición de los interesados el Punto Digital San Carlos Centro, sus amplios recursos de conectividad y equipos, así como la asesoría del personal a cargo para facilitar y acompañar las tareas de inscripción requeridas para la gran oferta de carreras.

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Catalina Bultynch. Comparto video sobre el nuevo centro de vacunación, creo que lo relacionado a la salud es de interés general ya que nos concierne a todos y no se debe descuidar.

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Presencialidad cuidada: UNL instaló un vacunatorio en Campus FAVE de Esperanza

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Alumna: Valentina Roda

Comparto este link ya que la noticia me pareció muy inspiradora, y en la cual nos invita a esforzarnos por lo que queremos lograr tanto académicamente, como de manera personal. (Viajar a otro país y conocer su modo de vida en este caso)

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Dos estudiantes del GTEC Litoral Centro viajarán a Oxford

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La Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, financiará pasantías en el exterior para graduados y alumnos avanzados del Programa de Formación de Gerentes y Vinculadores Tecnológicos (GTEC) que coordina el Fondo…

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FADU - Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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FADU - Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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FADU - Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Ruta Nacional 168, Santa Fe

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https://padlet.com/ccordoba278/cbe3ttffc7w0cvvs

Córdoba Carmen Rosa.

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Alumno: Franco Gassmann, le comparto este link ya que me pareció interesante.    https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/unl_destina_m%C3%A1s_de_114_millones_para_mejorar_la_ense%C3%B1anza#.YlXd3ejMLcc

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Con el objetivo de fortalecer la enseñanza, garantizar una educación de calidad y consolidar los ambientes de trabajo en la nueva normalidad, la Universidad Nacional del Litoral invierte más de $114 millones en acciones y equipamiento vinculados a la virtualización de la enseñanza y a la educación en la postpandemia. "Uno de los compromisos que asumimos ante el desafío impuesto por la pandemia se basa en mantener la calidad en todos los niveles de enseñanza", aseguró el rector Enrique Mammarella para luego completar: "Al principio de la pandemia, apoyados en 20 años de experiencia, aseguramos el desarrollo del ciclo lectivo 2020; actualmente, realizamos estas inversiones en función de la construcción de un nuevo futuro para la Educación que estamos trabajando entre todas y todos, siempre en equipo".
Cabe señalar que el presupuesto invertido combina fondos propios de la UNL y aportes de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) a través de las dos convocatorias del Plan de Virtualización de la Educación Superior (VES).

En perspectiva
En este sentido, cabe recordar que, en marzo del año pasado, cuando el Gobierno nacional decretó las primeras medidas de aislamiento por la pandemia de COVID-19, la UNL comenzó a desplegar un Plan de Virtualización Pedagógica, entre otras medidas que se tomaron para garantizar el desarrollo del ciclo lectivo. Sobre la base de 20 años de experiencia en educación a distancia que acumula la UNL, la estrategia implicó que fueran virtualizados todos los contenidos de la modalidad presencial de 1200 espacios curriculares por cada cuatrimestre, entre otras acciones para hacer frente a la emergencia. Los cuatro niveles que alcanza la UNL -preuniversitario, pregrado, grado y posgrado- fueron destinatarios de las acciones que procuraron conformar un dispositivo institucional tecno-pedagógico, basado en el desarrollo de ambientes virtuales y plataformas para la interacción en tiempo real.
La planificación requirió tomar decisiones que articularon estrategias académico-pedagógica, comunicacional, tecnológicas, y de formación docente y de estudiantes. Además, se creó una Red de Ambientes Virtuales para la comunidad de la UNL estableciendo un grupo de referentes por unidad académica, generando una arquitectura distribuida de alojamiento de Ambientes Virtuales (base Moodle); y se desarrollaron instancias de formación de docentes y conformación, capacitación y asistencia técnica.

En detalle y a futuro
Para llevar a cabo esos lineamientos generales, se invierten más de $ 114 millones de los cuales $ 40.000.000 corresponden a fondos propios de la UNL; $37.000.000 del Plan de Virtualización de la Educación Superior I (VES); y $ 37.500.000, del Plan VES II, ambos financiados por la Secretaría de Políticas Universitarias.
"El objetivo en este año es consolidar, fortalecer y profundizar lo realizado en 2020 y el primer semestre de 2021 en materia de capacitación y equipamiento. Por eso, entre las acciones más destacadas del Plan VES se encuentran: un programa de formación docente, un sistema de permanente evaluación de las estrategias, un plan de mejoras de la enseñanza en ambientes virtuales, la promoción de la innovación educativa, la formación de recursos humanos con perfil tecno-pedagógicos y el monitoreo de trayectorias estudiantiles", aseguró el rector Mammarella y completó: "El Plan VES II se orienta a promover las aulas híbridas, aulas ampliadas en la designación que nosotros adaptamos, y se orienta fundamentalmente a mejorar la conectividad y el equipamiento de aulas en cada unidad académica y, complementariamente, con recursos propios se realizará la adquisición e instalación de equipamiento experimental o tecnológico, dispositivos y accesorios para fortalecer la enseñanza de grado y pregrado en la postpandemia, de manera de aprovechar la tecnología para hacer un uso más eficiente del tiempo en las actividades sincrónicas y potenciar la incorporación de un mayor número de actividades asincrónicas que no impliquen la presencia de los estudiantes en las dependencias universitarias."

Enseñanza y tecnologías
En línea con lo manifestado por Mammarella, la directora del Centro de Educación y Tecnologías de la UNL (CEDyT), Alejandra Ambrosino, explicó que "la primera convocatoria del Plan VES permitió a la UNL resignificar la virtualidad, potenciando y mejorando todas las condiciones tecno-comunicacionales de las carreras presenciales y a distancia tanto de tecnicaturas como grado y posgrado, y con alcance al nivel preuniversitario también. Claramente el proceso de aislamiento y tener que reconfigurar las prácticas de la enseñanza, de los aprendizajes y de la evaluación en el modo virtual en el escenario universitario dejaron muchas pistas para pensar cómo suceden las prácticas". En este sentido, sobre la segunda convocatoria del Plan VES la directora del CEDyT indicó que "a nivel universitario busca mejorar las condiciones de infraestructura, algo que no estaba tan focalizado en la primera edición, más abocado a la mejora de las condiciones de desarrollo de las prácticas pedagógicas; y aquí también pero desde una visión que tiene que ver más con pensar un escenario mixto, donde se empieza a conjugar presencialidad y virtualidad en lo que denominamos prácticas pedagógicas híbridas". Así, Ambrosino indicó que desde la UNL se denominó "Aulas expandidas por tecnologías" a este segundo plan "porque lo potente es que mejora las condiciones para docentes y estudiantes en términos de infraestructura tecnológica de las aulas en los edificios, pensando que se pueden combinar con espacios de virtualización junto a la mejora de la red de conectividad universitaria, algo clave en este contexto".

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UNL destina más de $ 114 millones para mejorar la enseñanza

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Haga click aquí para abrir la galeria Con el objetivo de fortalecer la enseñanza, garantizar una educación de calidad y consolidar los ambientes de trabajo en la nueva normalidad, la Universidad Nacional del Litoral invierte más de $114 millones en acciones y equipamiento vinculados a la virtualización de la enseñanza y a la educación en la postpandemia.

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https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/la_asamblea_universitaria_de_unl_aprob%C3%B3_la_memoria_y_el_informe_2020

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La Asamblea Universitaria de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) aprobó por unanimidad la Memoria y el Informe Institucional 2020. Respetando rigurosamente su protocolo oficial de Bioseguridad, este jueves 1° de julio se desarrolló la sesión en el emblemático Paraninfo de la Manzana Histórica combinando presencialidad y virtualidad para garantizar la participación de los y las asambleístas. Tanto la Memoria como el Informe Institucional se encuentran disponibles en www.unl.edu.ar/memoriainstitucional2020
"2020 quedará en la historia, sin lugar a dudas, como el año de la pandemia de COVID-19", aseguró el rector Enrique Mammarella para luego valorar "la celebración de la Asamblea Universitaria que se desarrolla en este histórico recinto garantizando -como siempre lo hicimos- el pleno funcionamiento de nuestros órganos del cogobierno universitario". En este sentido, ante la Asamblea el Rector remarcó: "fue un año lleno de incertidumbre que supimos enfrentar entre todas y todos, diseñando y ejecutando un programa de acción claro y flexible, basado en el conocimiento. Por el compromiso con el que asumimos el rol que ocupamos como Universidad pública, toda la comunidad UNL debe sentirse orgullosa. Hemos privilegiado la salud, el derecho a la educación, el compromiso institucional con la sociedad y la calidad educativa".

Acciones ante la pandemia
Al comenzar el racconto de acciones realizadas en 2020, Mammarella resumió que ante la situación sanitaria planteada por el COVID-19 "se constituyó y convocó tempranamente a un Comité de Emergencia para definir medidas de prevención para la comunidad universitaria, y para planificar acciones que permitieran continuar con la mayoría de las tareas y acciones que la Universidad realiza, con especial atención por tratarse del inicio del año académico de manera de garantizar el derecho de acceso a la educación como bien público y derecho humano universal". A la vez también dio cuenta de varios procesos implementados para garantizar la virtualidad para todos los espacios curriculares de todas las carreras y de todos los niveles; asegurar el funcionamiento de todos los órganos colegiados de gobierno; por otro lado, disponer el funcionamiento de todos los sistemas de gestión de manera remota, de manera tal que los circuitos administrativos y financieros no vieran alterados sustancialmente sus procedimientos.
"Ahora, con la esperanza puesta en las vacunas, docentes, nodocentes, contratados, personal de gestión y estudiantes trabajamos mancomunadamente para una nueva normalidad, manteniendo viva la llama de la Lux Indeficiens, consolidando el presente y construyendo el futuro de nuestra UNL que, sin dudas, es también el presente y el futuro de nuestra sociedad local, regional y nacional. Seguimos trabajando, investigando, educando, aprendiendo, innovando y creando, pero siempre privilegiando la salud, el compromiso institucional con la sociedad, la calidad educativa y la excelencia en investigación", valoró el Rector.

Plan Institucional Estratégico UNL 100+10
Al continuar con el resumen de acciones realizadas, Mammarella resaltó que "durante 2020 continuaron los intercambios y reuniones, en el marco del Programa de Análisis y Proyección del Planeamiento Institucional UNL, para definir la visión, misión, líneas institucionales y objetivos del Plan Institucional Estratégico UNL 100+10. Este proceso llevó a que en el mes de diciembre se aprobara el documento político del Plan Institucional Estratégico para el periodo 2020-2029 en el marco del Consejo Superior y en la Asamblea Universitaria". También, en la línea de Presupuesto Participativo, durante el 2020 se ejecutaron muchas de las acciones aprobadas en 2019.
Durante toda su alocución ante la Asamblea, el rector dio cuenta del acento puesto en 2020 en fortalecer los procesos de virtualización y nuevas tecnologías para garantizar la calidad en las acciones de educación, administración, investigación, extensión, cultura y vinculación tecnológica. En este marco, Mammarella resaltó el Proceso de Diploma Digital que convirtió a la UNL en la primera de las universidad argentina en implementar este proceso a fines de 2019 para una Unidad Académica, y extendido a toda la Universidad durante el 2020, la Implementación en la mayoría de las Unidades Académicas del Legajo Único para el estudiante de Posgrado y la mejora de Procesos administrativos en la Áreas de Despacho.

Investigación e innovación
"A lo largo del año 2020 se concretaron numerosas acciones de investigación desarrolladas en este momento histórico de emergencia sanitaria generada por la pandemia de COVID-19. Entre ellas, con el objetivo de contribuir a la salud pública, cabe destacar que investigadores UNL-CONICET, con apoyo de las empresas Cellargen Biotech SRL y Biotecnofe SA, comenzaron a desarrollar un candidato de vacuna propio a partir del desarrollo de proteínas recombinantes para el uso en vacunas que puedan prevenir el COVID-19", enunció Mammarella.
El rector señaló que "a su vez, investigadores de FCM realizaron un importante estudio vinculado a anticuerpos contra COVID-19 con el objetivo reforzar el sistema de información provincial, obteniendo detalles del comportamiento clínico epidemiológico de la enfermedad para poder brindar información que colabore al control de la transmisión de la misma". Investigadores e investigadoras de ICIVET UNL-CONICET concretaron con éxito el testeo para determinar la eficacia del Ciclador Automático para Resucitador (CAR) por solicitud de Inbio SA y de la Provincia de Santa Fe con el objetivo de aumentar la cantidad de respiradores disponibles. Dicho equipo fue aprobado por ANMAT basado en los informes emitidos tras la prueba.
Por otro lado, "a partir del trabajo de investigadores de FHUC, desarrollamos un Geoportal Covid-19, una herramienta web que sistematiza, grafica y mapea de manera interactiva la información diaria sobre el Covid-19 que emite el Ministerio de Salud de Santa Fe, y brinda la posibilidad de su monitoreo a nivel de los 19 departamentos y de los 362 gobiernos locales Finalmente, el Centro de Simulación y Entrenamiento Interprofesional en Salud de FCM adquirió una enorme trascendencia en la pandemia para trabajadores y trabajadoras de la Salud. Entre otras acciones, fue clave para que 468 profesionales de diferentes hospitales, centros de salud, asociaciones, servicios de emergencias y traslados de la provincia de Santa Fe se capacitaran en diferentes terrenos vinculados a la pandemia".
"En la continuidad de este trabajo, pero ya en 2021, la UNL es protagonista en una serie de acciones destacadas en materia de vacunas ya que trabajamos en las pruebas de validación de la vacuna Sputnik VIDA que luego comenzaron a ser producidas en la Argentina por el Laboratorio Richmond; además, participa en otro importante desarrollo de vacuna contra el COVID-19, se trata de una investigación impulsada por la Fundación Instituto Leloir y CONICET que, luego de buenos resultados, se busca escalar la producción y desarrollar ensayos clínicos a partir de un acuerdo con Vaxinz. Estas dos acciones se concretaron en el Centro de Medicina Comparada de FCV, una plataforma tecnológica única en su tipo en el sistema científico - académico argentino", detalló Mammarella.
Al mismo tiempo, este emblemático recinto del Paraninfo fue escenario para históricas sesiones de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe que por primera vez se desarrollaron fuera de la Legislatura provincial. Así, la UNL brindó apoyo y colaboración para el desarrollo de estas sesiones y de las diferentes instancias de trabajo parlamentario que se concretaron en espacios del Rectorado. A su vez, "prestamos colaboración a la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe brindando conectividad para la transmisión por streaming (emisión en continuo) y participaciones remotas durante las sesiones", indicó.
Por su parte, desde el Programa de Alimentos de Interés Social, a lo largo de todo el año, se donaron a diferentes instituciones tanto de la ciudad de Santa Fe como de la región un total de 308.074 raciones de alimentos nutritivos IUPI.

Continuidad de nuevas obras
El rector destacó que en 2020 se continuó con plan de crecimiento de infraestructura para el sector académico y de investigación con obras como las Terminaciones del Quinto Piso de la Facultad de Ciencias Económicas, el desarrollo de una nueva etapa del Aulario Común en el predio de las Facultades de Ciencias Agrarias y Ciencias Veterinarias en la ciudad de Esperanza, y las terminaciones en la Planta Piloto del Instituto de Tecnología de los Alimentos de la Facultad de Ingeniería Química.
En ciudad Universitaria se continuó con la obra de la segunda etapa del primer Bloque de las Residencias Universitarias, para las cuales además se inició el proceso de compra del mobiliario para los 18 nuevos departamentos recibidos en esta etapa, lo que totaliza una capacidad para 144 estudiantes universitarios becados. Asimismo, se dio inicio a la construcción del segundo de los edificios que contendrá 24 departamentos.
"En el contexto de pandemia se ha optimizado el tiempo para desarrollar muchos de los proyectos ideados en el Plan Director. Uno de ellos fue el proceso licitatorio del Edificio de Aulas - Av. Costanera Este -", aseguró el rector y agregó que "se trata de un espacio educativo no tradicional, proyectado en función de la flexibilidad que permite dar respuesta al carácter innovador y cambiante de las actividades a desarrollar. Así también, se propicia la interrelación entre espacios exteriores, interiores, e intermedios, como áreas funcionales al proyecto pedagógico de la Institución".
Durante el transcurso del año 2020, también se trabajó en el desarrollo del pliego licitatorio del Proyecto de Data Center. "Cabe destacar que el trabajo remoto de toda la comunidad de la UNL ha evidenciado aún más la necesidad de renovar y actualizar el equipamiento de soporte de la comunicación virtual. Este Edificio surge ante la necesidad de actualizar el soporte técnico para las nuevas formas de comunicación", indicó.
A su vez mencionó que desde el Programa UNL Verde se llevaron a cabo diferentes acciones vinculadas a la dimensión ambiental en las políticas de gestión de la Institución. Estas acciones desarrolladas se enmarcaron en 5 ejes: Virtualización, Eficiencia Energética, Reservas ecológicas, Desechos y Espacios Sostenibles.

Salud y género
La Dirección de salud, realizó durante 2020 numerosas actividades y campañas orientadas a la divulgación de medidas de promoción de la salud, la mayoría enmarcadas en la situación pandémica. Para las mismas se coordinaron acciones con estudiantes, trabajadores y autoridades de las diferentes unidades académicas y dependencias de la UNL sobre acompañamiento psicológico y manejo de la ansiedad, capacitación para la implementación de protocolos - medidas de Higiene y Seguridad vinculadas con el COVID-19.
En el marco de la Política General contra todo tipo de violencias y el Protocolo y plan de acción para prevenir, abordar y sancionar las violencias que tengan como causa el género, la orientación, e identidad sexual en los ámbitos de la UNL se llevaron adelante abordajes profesionales y articulados con la Dirección de Asuntos Jurídicos y Programa de Género sobre situaciones de diversos tipos y modalidades de violencias en estudiantes y trabajadores. Se brindó asesoramiento y contención, y acompañamiento en el procedimiento de denuncias.
A su vez, en el marco de las políticas tendientes a erradicar la desigualdad entre los géneros, la UNL adhirió a la Ley nacional N°27.499 conocida como "Ley Micaela" y brindó una capacitación para autoridades, personal de gestión y Asamblea Universitaria sobre Perspectiva de Género y Violencias contra las mujeres y personas de la comunidad LGBTTIQ+, contó con tres encuentros virtuales de los que participaron 250 personas.

Vinculación con el territorio
"En materia de propiedad Intelectual se realizaron tres solicitudes de patentes en Argentina y cuatro internacionales. También se realizaron las gestiones para la presentación de 28 marcas, 17 registros ISBN y se registraron 5 Obras Musical Inéditas. Por su parte, se gestionaron 11 Contratos de Propiedad Intelectual, y se lograron la concesión de 1 Patentes internacionales y 32 Marcas. En el área de Marketing Tecnológico se recibieron 30 consultas sobre demandas de servicios; se prepararon específicamente 32 ofertas científico-técnicas. En una sinergia entre Estado y Universidad se consolidó una política institucional orientada a la comunicación de capacidades científicas tecnológicas de la UNL, materializándose en una plataforma de fácil acceso y uso donde se visualiza toda la oferta tecnológica de la Universidad", enumeró el rector.
Además, dio cuenta de que se continuaron las tareas de asesoramiento a Empresas. Durante el 2020 se administraron 126 proyectos y desde el área de Información Tecnológica se trabajó en colaboración con grupos de I+D de la UNL en la definición de sus proyectos de investigación".
En el marco del proyecto de "Fortalecimiento del sistema de vinculación Tecnológica de la UNL con los Gobiernos Locales de la Región Centro-Norte de la Provincia de Santa Fe", y como continuación al mismo en 2020 se realizó la presentación de la Red de Cooperación para la Innovación Territorial a partir de la generación de estrategias colaborativas de desarrollo, entre los gobiernos locales, actores sociales de la región centro-norte de la Provincia de Santa Fe y la UNL. En la misma línea, se llevó a cabo el Ciclo de Formación de la Red de Cooperación para la innovación territorial. En el marco de las acciones "universidad en territorio" a lo largo del 2020 se trabajó en 6 mesas de diálogo, y se continuó con el trabajo sostenido del Programa Munigestión, junto a la UNR. Además, de la convocatoria del Fondo Regional de Artes para la Transformación Social participaron 330 artistas que postularon 186 proyectos, de los cuales 22 accedieron a financiamiento.

Por más educación, ciencia y tecnología
"La pandemia que estamos viviendo nos deja muchas enseñanzas como parte del Sistema de Ciencia y Tecnología de nuestro país. Nos demuestra que es preciso disponer de un sistema de ciencia amplio, preparado no sólo para responder a las necesidades que consideramos fundamentales para el desarrollo de la sociedad, sino también para afrontar situaciones imprevisibles como las que hoy vivimos. Y que, para hacerlo, se requiere de todas las áreas del conocimiento. Igualmente, el aporte de la ciencia, la tecnología y la innovación resultarán claves para enfrentar los desafíos para la recuperación económica tras la pandemia", valoró Mammarella. Y cerró su presentación señalando que "para trabajar por una Argentina cada vez más inclusiva, solidaria, con mayor libertad, equidad y justicia es necesario continuar en esta dirección, comprendiendo que la educación pública es la mejor y más genuina herramienta para formar ciudadanos y ciudadanas iguales y libres".
Acceder a la Memoria y el Informe Institucional 2020

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La Asamblea Universitaria de UNL aprobó la Memoria y el Informe 2020

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Haga click aquí para abrir la galeria La Asamblea Universitaria de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) aprobó por unanimidad la Memoria y el Informe Institucional 2020. Respetando rigurosamente su protocolo oficial de Bioseguridad, este jueves 1° de julio se desarrolló la sesión en el emblemático Paraninfo de la Manzana Histórica combinando presencialidad y virtualidad para garantizar la participación de los y las asambleístas.

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Candido Pujato, ADG, Santa Fe

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Quinteros Federico Manuel
estos talleres de capacitación, son muy importantes para poder intervenir y tratar de que personas con problemas de salud mental, ya sea depresión, ira, etc. desistan de su postura al intentar autolesionarse o lastimar a terceras personas.

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Dos alumnas de grado de la UNL, Yamila Heffner de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) y Jésica Mastrocola de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC), fueron parte del encuentro internacional virtual "Intercambio de historias: historias de superación",junto a otros jóvenes de instituciones de Estados Unidos, Alemania, Indonesia, Suecia y España. La UNL es miembro activo de la red INU desde 2015, garantizando su presencia tanto en los eventos de coordinación general del consorcio como en las propuestas académicas internacionales pensadas para estudiantes, docentes, graduados y staff administrativo.

El evento integra el programa de Talleres de aprendizaje intercultural ( Intercultural Learning Workshops) de la INU y se centró en el intercambio de historias, utilizando la metodología de Narrative 4, una organización global sin fines de lucro, que fomenta esta dinámica entre jóvenes adultos. Fue coordinado por Vesna Hart, docente y directora de Cooperación Internacional del Center for Global Engagement de la James Madison University (Estados Unidos), junto a coordinadores de Narrative 4.
Intercambio de historias
La Comunidad UNL se hizo presente en el evento de INU y fueron Jésica y Yamila las encargadas de contar, en inglés, sus experiencias.

Actualmente, Jésica es tesista de la Licenciatura en Letras y le restan 3 materias para graduarse de profesora de Letras en la FHUC. Tiene una discapacidad motriz y conocimos su historia a través del Área de Inclusión y Calidad de Vida de la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida de la UNL.

Consultada por su participación en el evento, Jésica comentó que está escribiendo su tesina y su trabajo se centra en investigar cómo las y los estudiantes del último año de secundario e ingresantes a la UNL escriben un texto académico. Durante el evento le comentó a las y los estudiantes de distintas partes del mundo que uno de sus objetivos es crear un departamento de lingüística. Como su tesis está enfocada en la lingüística sistémico funcional, su idea es viajar a Inglaterra para formarse en la Escuela de Sydney y su participación en esta experiencia internacional amplía sus posibilidades de concretar su plan.

Jésica, además, es becaria de tutoría para el apoyo al ingreso y está participando en el Curso de Articulación de Iniciación a los Estudios Universitarios. En el primer cuatrimestre será becaria en Lingüística General y en el segundo cuatrimestre en Práctica de la Comunicación Oral y Escrita.

Por otra parte, Yamila Heffner es estudiante avanzada de la carrera de Contador Público de la FCE y obtuvo una beca del Programa de Apoyo para Estudiar en la UNL, coordinado desde la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida.

Yamila comentó que durante el encuentro de INU compartió distintas experiencias internacionales que vivió, como la realización de un intercambio estudiantil en el Instituto Tecnológico de Sonora, México, durante el primer semestre de 2020 y, además, participaciones en diversos eventos organizados por su Facultad.
Acerca de INU
La red INU es un consorcio global de instituciones de educación superior, que se encuentra activamente en búsqueda de asociaciones internacionales e intercambio de experiencias, para crear innovadores programas y acuerdos y aportar al movimiento de internacionalización. La INU cuenta con 10 universidades miembro de Argentina, Suecia, Alemania, España, Estados Unidos, Sudáfrica, Inglaterra, Indonesia y Japón. La UNL es la primera institución de América Latina en integrar la red.

Las actividades de la INU se enfocan en promover la internacionalización de las universidades miembros, preparar a los estudiantes para su vida personal y profesional como ciudadanos globales, comprometer a alumnos y staff en programas de movilidad internacional, compartir experiencias y prácticas, brindar enseñanza y grados conjuntos y apoyar a jóvenes investigadores.

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Estudiantes UNL participaron en un evento internacional de la red INU

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Haga click aquí para abrir la galeria Dos alumnas de grado de la UNL, Yamila Heffner de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) y Jésica Mastrocola de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC), fueron parte del encuentro internacional virtual "Intercambio de historias: historias de superación",junto a otros jóvenes de instituciones de Estados Unidos, Alemania, Indonesia, Suecia y España.

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Silva, Nilda Raquel.

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Alumna Milagros Abril Faria.
Les comparto esta información, me pareció muy interesante, ya que habla de brindar espacios de contención para muchos... Los invito a ingresar al siguiente enlace para saber más sobre ello.
https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/unl_habilita_el_micrositio_sobre_protocolos_de_violencias#.YlW4YYlKjcc

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Haga click aquí para abrir la galeria

Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL presenta una plataforma virtual que hace eje en los protocolos para el abordaje, cuidado y acompañamiento integral ante situaciones de violencias en la institución.
Habilitado este 3 de Junio, en un nuevo aniversario del Ni una Menos, este espacio web -www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias- se presenta como una herramienta accesible, inclusiva y dinámica que apunta a brindar asesoramiento, información y contención a toda la Comunidad UNL. Allí se puede acceder a canales directos de comunicación, preguntas frecuentes y, entre otras cosas, todos los documentos oficiales.
La iniciativa, impulsada por la UNL y la Federación Universitaria del Litoral (FUL), responde al compromiso institucional de construir una Universidad libre de todo tipo de violencias y, además, es una nueva acción vinculada al cumplimiento de lo establecido en las resoluciones oficiales de los protocolos. En este sentido, se aseguró que "la UNL promueve el desarrollo integral de toda su comunidad universitaria fomentando el diálogo y la vinculación interpersonal desde una perspectiva del cuidado, el respeto y la no discriminación".

Herramienta digital
La plataforma apunta a brindar un ámbito de contención y confianza para que las personas afectadas puedan consultar o denunciar su situación, previniendo y garantizando un ambiente libre de cualquier tipo de acción violenta, discriminatoria y/o de acoso en los espacios físicos de la Universidad y sus dependencias o anexos y a través de medios telefónicos, virtuales o de otro tipo.
El micrositio, alojado en la web institucional de la Universidad, es impulsado por el Programa Social de la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida, el Programa Género, Sociedad y Universidad y la FUL. Además, contó con el diseño y la coordinación de la Dirección de Comunicación Institucional.
El recorrido por el mismo permite acercar la información relativa a las políticas institucionales para prevenir y abordar las violencias, con especial referencia a las violencias de género y contra la identidad o diversidad sexual y establece con claridad los canales de comunicación con el equipo responsable. Además, cuenta con información clara y precisa sobre cómo realizar una denuncia y una serie de preguntas frecuentes para despejar dudas.

Consultas y denuncias

Estudiantes, docentes, personal nodocente, investigadores o investigadoras ante actos de violencias, discriminación, acoso u hostigamiento, en cualquiera de sus modalidades y por cualquier motivo, pueden solicitar el asesoramiento, acompañamiento e intervención de un equipo de profesionales. Se garantiza la confidencialidad, voluntariedad y no revictimización a través de un abordaje integral e interdisciplinario de cada consulta.
A través de la web www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias se puede chatear con el equipo de profesionales, realizar consultas y coordinar entrevistas personales, con el Programa Social de la Secretaría de Bienestar, Salud y Calidad de Vida de la UNL.
Los medios de comunicación, a los que se accede de manera directa mediante la plataforma, son:
*Correo electrónico: protocolodeviolencias@unl.edu.ar
*Formulario online: www.unl.edu.ar/protocolodeviolencias
*Teléfono -llamadas y/o Whatsapp): +54 9 3424 05-9660.

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UNL habilita el micrositio sobre protocolos de violencias

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Haga click aquí para abrir la galeria Con el objetivo de garantizar que la Universidad Nacional del Litoral sea un ambiente libre de cualquier tipo de hostigamiento, discriminación y violencias por razones de identidad de género, orientación sexual, razones laborales, académicas, clase, raza, etnia, nacionalidad o religión, la UNL presenta

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Alumna: Julieta Sanchez.
-Comparto este link de noticias UNL ya que me pareció importante promover el bienestar de la salud.

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La Sede Rafaela-Sunchales conmemora el día mundial de la salud

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El Día Mundial de la Salud se celebra cada 7 de abril para conmemorar el aniversario de la fundación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1948. El lema elegido para este año es “nuestro planeta, nuestra salud” y la Universidad Nacional del Litoral (UNL), a través de la Sede Rafaela-Suncha…

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Porfiri Gaston Ezequiel

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CONICET Santa Fe "Dr. Alberto Cassano", Santa Fe

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CONICET Santa Fe "Dr. Alberto Cassano", Santa Fe

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CONICET Santa Fe "Dr. Alberto Cassano", Santa Fe

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Porfiri Gaston Ezequiel

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A partir de una investigación que comenzó en 2008, un equipo de científicos y científicas de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y CONICET desarrollaron la primera vacuna biotecnológica contra la rabia a partir de partículas pseudovirales y generada en células animales modificadas por ingeniería genética. Denominada Rhabdo-Like Recombinante (VLPs), la producción de esta vacuna es un logro alcanzado gracias al trabajo articulado entre el sector público y el privado ya que el conocimiento del sistema científico nacional fue potenciado por las capacidades de Zoovet, Cellargen Biotech y Biotecnofe para permitir que este avance innovador sea realidad.

"El nuevo hito en torno a este desarrollo es que el 30 de marzo recibimos por parte del Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (SENASA) el Certificado de Aprobación del primer lote a control de la vacuna para la enfermedad de la rabia animal. El próximo paso es producirla a escala industrial y comenzar la comercialización", aseguró Claudio Prieto, investigador de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la UNL quien además se desempeña como director del proyecto y es titular de dos de las empresas involucradas. Al respecto, el rector de la UNL, Enrique Mammarella, remarcó: "Este logro es muy importante para el sistema científico público. Implica, además, un gran orgullo que una investigación de esta naturaleza se desarrolle en el ámbito de una universidad pública como la UNL y subraya nuevamente el valor del trabajo articulado con el sector privado. Se trata de una tecnología desarrollada integralmente en nuestros laboratorios y marca un salto tecnológico a nivel mundial".
Innovación santafesina
El producto es una vacuna antirrábica para ser aplicada en perros, gatos y el ganado que tiene la misma eficacia que otras disponibles en el mercado. "Se trata de una vacuna innovadora, de características especiales, ya que no emplea virus en su sistema productivo, lo que lo hace mucho más seguro. Se realiza en base a una partícula similar a virus (virus like particle), que hemos desarrollado en la Universidad Nacional del Litoral, en la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas. Luego de un proceso de investigación y desarrollo, que llevó aproximadamente unos 15 años, hoy podemos producirla para ser empleada para la sanidad animal", explicó Prieto. Su innovación está en su método de producción, que al estar basado en proteínas recombinantes no involucra al virus de la rabia: "las células fueron modificadas en su genoma para producir una estructura o partícula pseudoviral compuesta de glicoproteínas idénticas a las que presenta el virus pero sin contener su genoma. Esa partícula es incapaz de provocar una infección, pero sí protección en el animal vacunado", comentó Prieto. Esto es beneficioso para los animales vacunados, ya que desencadena una respuesta inmune protectora y anticuerpos neutralizantes del virus de la rabia, y que, a diferencia de otras vacunas actualmente disponibles, no provoca efectos adversos como manifestaciones de dolor.
De la Universidad a la sociedad
Adriana Ortolani, decana de la FBCB-UNL, valoró que "la temática de estas partículas comienza a partir de un proyecto de tesis doctoral en el marco de una de las carreras de posgrado de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas y culmina atravesado por un proyecto de vinculación y transferencia de tecnología. En este sentido, valoramos la contribución del sector público en el desarrollo y en la innovación que tiene necesariamente que articularse con el sector productivo para poder llegar a la sociedad y así constituirse en agentes de desarrollo de la comunidad".

En este sentido, Diego Fontana, también docente investigador de la UNL y el Conicet, comentó que "el trabajo empezó en el año 2008, cuando estaba cursando mi proyecto de fin de carrera de la Licenciatura en Biotecnología, donde empezamos a procesar la idea y a hacer los experimentos. Como los resultados fueron positivos continué las investigaciones en mi trabajo de tesis doctoral. Avanzando con el desarrollo científico, y en mi caso ya como investigador del Conicet y en la FBCB, analizamos la eficacia de la vacuna. Luego tuvimos que vincularnos con el sector productivo, con empresas del sector de la sanidad animal para que pueda convertirse en un producto, una tecnología que sea efectiva, y que pueda ser aplicada en animales para afrontar una enfermedad como la rabia".
Articulación público-privada
"Es un proyecto conjunto en el que intervienen varias entidades, por un lado, la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, donde comenzamos a hacer los primeros ensayos y desarrollos. Luego fundamos una empresa biotecnológica, que se denomina Cellargen Biotech, que continuó con parte del desarrollo de esta vacuna. A partir de la fundación de esa empresa, spin off universitario, surgió la posibilidad de vincularnos con el sector productivo veterinario y dio lugar a la creación de otra empresa que hoy es Biotecnofe SA, donde se va a realizar la producción del principio activo y luego finalmente comercializarse a través de la empresa Productos Veterinarios SA (Zoovet) que se encuentra en el Parque Tecnológico del Litoral Centro", agregó Claudio Prieto.

Además de ser el lugar donde se realizó todo el proceso de investigación básica, que incluyó la creación de un laboratorio específico en la facultad, el Laboratorio de Desarrollo Biotecnológico, desde la Universidad Nacional del Litoral, a partir de su Secretaría de Vinculación Tecnológica e Innovación se acompañó al proyecto en financiamiento de Capital Semilla y en la búsqueda de financiamiento público para avanzar con el proceso. También en la búsqueda de información tecnológica, en el proceso de conformación de las dos empresas y en la relación con el Parque Tecnológico del Litoral Centro.

Un rol importante jugó la reconocida empresa, radicada en el PTLC, Productos Veterinarios SA, que desde hace más de 25 años produce y comercializa medicamentos para la salud animal, bajo la marza Zoovet. Su titular, Enrique Arioti, expresó que se sumaron al proyecto a partir de conocer sus características innovadoras. "Nuestra empresa pretende comercializar medicamentos para la sanidad animal que sean innovadores y que respeten las normas de bienestar animal. Desde la empresa participamos en las etapas finales de este desarrollo coordinando los ensayos de eficacia en los animales de destino con nuestro plantel de médicos veterinarios y en la coordinación del dossier para presentar en el SENASA. A partir de ahora, comenzaremos a comercializar este nuevo producto empleando nuestra fuerza de marca y permitiendo así una rápida penetración en el mercado. Estamos habilitados para comercializar en Argentina y pronto lo estaremos para Latinoamérica". "Asimismo, me interesa resaltar la sinergia generada entre todos los entes intervinientes: Universidad Nacional del Litoral, Cellargen Biotech SRL, Biotecnofe SA y Productos Veterinarios SA, gracias al compromiso y la dedicación de todos, estas innovadoras ideas hoy se transforman en productos veterinarios de nueva generación".

"A partir de ahora, cuando este producto se venda, un porcentaje de esa venta vuelve a la universidad para que se pueda generar más desarrollo de conocimiento, formación de profesionales e investigación, para seguir desarrollando otros productos. Todo mi trabajo académico, termina en una tecnología palpable que se transfiere al mercado. Es un círculo virtuoso", finalizó Fontana.

NOTA: Prensa UNL.

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SENASA aprobó una innovadora vacuna contra la rabia animal

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A partir de una investigación que comenzó en 2008, un equipo de científicos y científicas de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y CONICET desarrollaron la primera vacuna biotecnológica contra la rabia a partir de partículas pseudovirales y generada en células animales modificadas por ingeniería genética.

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Av. Blas Parera 8899, S3000 Santa Fe, Argentina

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Av. Blas Parera 8899, S3000 Santa Fe, Argentina

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Av. Blas Parera 8899, S3000 Santa Fe, Argentina

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https://www.santafe.gob.ar/noticias/noticia/227210/
adjunto noticia del año 2016, lo hago con el fin de mostrar el funcionamiento de la universidad dentro del servicio penitenciario. Hoy día somos muchos menos estudiantes debido a distintas circunstancias, pero siempre entusiasmados con las oportunidades que se nos brindan y al servicio de poder mejorar las condiciones de estudio.

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El gobierno provincial dio inicio formal este jueves al ciclo lectivo para las escuelas en contexto de encierro en la Unidad Penitenciaria Nº 2 "Las Flores", ubicada en Blas Parera 8800 de la ciudad de Santa Fe.

La actividad contó con la presencia de la directora provincial de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Noemí Stara; el delegado de la Regional IV de Educación, Rafael Bono; y la coordinadora pedagógica, Beatriz Alvizo. Además, estuvo presente el director del penal, subprefecto Pablo Alonso; el director de la escuela primaria, Juan Manzinelli; de la escuela secundaria, Alejandro Zaninetti; equipos supervisores, docentes y alumnos de las instituciones.

El acto se realizó en la capilla del penal que cuenta con la Escuela Primaria Para Jóvenes y Adultos Nº 2001 "Juana Manso de Noronha", fundada en 1946, y la Escuela de Enseñanza Media para Adultos - EEMPA - Nº 1316, inaugurada en 2007. Estas modalidades del sistema educativo provincial tienen por destinatarios a todos los alojados en la Unidad Penitenciaria N° 2 "Las Flores", tanto los encausados como los procesados. Es una propuesta que asegura el derecho a la educación y trabaja para facilitar la posterior inserción social y laboral de los internos.

Durante el acto, Stara sostuvo que "no hay requisitos para estar en la escuela, se les abren las puertas a todos. Tenemos que garantizar un derecho, que es el derecho a la educación, tanto afuera, como adentro".

En el mismo sentido, la funcionaria provincial manifestó que "esta educación es la estrellita que va a brillar en la cabeza de cada uno de ustedes para cuando la puerta se abra y la libertad prenda el cartel luminoso, ustedes sepan que están preparados para cruzar esa puerta. Van a dejar de ser los que eran cuando entraron. La escuela no se puede desaprovechar y los va a ayudar a tener una vida mejor, no solo a ustedes sino a las familias que los acompañan para que estén convencidos de que el error ya está cumplido".

Por su parte, el director de la escuela secundaria del penal señaló que "nosotros como docentes defendemos a la educación como eje y pilar central en la vida aquí en estos contextos. El alumno que tenemos en las escuelas de acá ha pasado mucho tiempo sin la educación, le cuesta un poco más y acá le tenemos que poner otra mochila que es la causa y otra que es la celda. La escuela está dentro de un edificio más grande que es la cárcel, con una lógica contrapuesta a ella que es de control y seguridad y en la escuela, tenemos una lógica un poco más abierta. Nuestro objetivo es mediar entre esas dos. Es un orgullo que el puntapié del inicio del ciclo lectivo en jóvenes y adultos se haga aquí".

En tanto, uno de los alumnos se refirió a la importancia de la escuela en el penal y dijo que "hemos cometido errores y muchísimas cosas, pero es bueno que podamos estudiar, capacitarnos y pensar una manera de vivir diferente. Es una bendición que podamos estar acá estudiando, tener un título y un trabajo. Estoy agradecido a los maestros y las autoridades".
LA EDUCACIÓN EN CONTEXTO DE ENCIERRO EN NÚMEROS
En el penal de Las Flores, se recibieron durante 2015 unos 44 estudiantes en la escuela primaria y ocho en la escuela secundaria. Además, otros tres internos lograron terminar sus estudios terciarios en la modalidad a distancia en el pabellón universitario. En el 2016, cursarán unos 80 alumnos sus estudios primarios y 110 sus estudios secundarios.

Durante el 2015, se inscribieron en la provincia unos 866 alumnos (475 en primaria y 391 en secundaria) para cursar el ciclo lectivo en 23 sedes educativas que incluyen escuelas primarias, centros de alfabetización y secundarias en distintas unidades penales de Santa Fe. De ese total, egresaron 98 en la modalidad primaria y 39 en la escuela secundaria.

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Más de 190 estudiantes iniciaron el ciclo lectivo en la Unidad Penitenciaria N° 2 "Las Flores"

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El gobierno provincial dio inicio formal este jueves al ciclo lectivo para las escuelas en contexto de encierro en la Unidad Penitenciaria Nº 2 "Las Flores", ubicada en Blas Parera 8800 de la ciudad de Santa Fe.

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La noticia que quería compartir con mis compañeros es la implementacion de una red de monitoreo  sobre las aguas subterráneas en la ciudad de santa fe. Esto ayudó a ‘visibilizar’ y comprender aspectos del acuífero que hasta ese momento no se conocían ya que mientras menos se sepa del recurso mas difícil es llegar a interpretarlo.Actualmente, la red de monitoreo está conformada por 23 pozos que se encuentran distribuidos geográficamente en todo el ejido urbano de la ciudad de Santa Fe. Su implementación permitió conocer, por ejemplo, que el acuífero posee una recarga local y otra regional, y que tanto la laguna Setúbal como el río Salado son zonas de descarga.

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Casi la totalidad de agua dulce en estado líquido del mundo es subterránea. Se considera "invisible" porque está bajo tierra, alojada en acuíferos (formaciones geológicas que pueden almacenar cantidades significativas de agua en sus poros o fisuras y transmitirla de modo que se pueda utilizar). Su principal fuente de recarga es la lluvia y la nieve que infiltran en el suelo y se puede extraer por medio de obras de captación, generalmente pozos. Es un recurso hídrico vital. La mayoría de las zonas áridas del planeta dependen por completo del mismo para fines de consumo, riego, producción de alimentos y procesos industriales. También contribuye al buen funcionamiento de los ecosistemas, como ríos y humedales.

"Es por ello que debemos protegerlas de la sobreexplotación y la contaminación que actualmente las acechan, ya que esto puede desembocar en el agotamiento del recurso, el encarecimiento de su tratamiento y regeneración, y hasta en la paralización de su uso. Este año, reivindiquemos el estudio, la protección y la utilización de las aguas subterráneas de forma sostenible para sobrevivir al cambio climático y satisfacer las necesidades de una población en constante crecimiento", expresa Naciones Unidas en el sitio oficial del Día Mundial del Agua, que se conmemora el 22 de marzo de cada año con un lema específico, siendo en 2022 "Aguas subterráneas, hacer visible lo invisible".

En la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) -que también conmemora el Día Nacional del Agua cada 31 de marzo-, las aguas subterráneas son objeto de estudio y de investigación desde los orígenes de la institución. Diferentes grupos de investigación desarrollaron e implementaron proyectos que contribuyeron a posicionar a la FICH como referente en esta temática, tanto a nivel local como regional e internacional.

En este sentido, un proyecto inédito para la ciudad de Santa Fe fue la implementación -desde el año 2008- de una red de monitoreo de aguas subterráneas, la cual funciona actualmente para medir de manera sistemática niveles y otras variables del sistema, a fin de conocer su funcionamiento y aportar a los procesos de toma de decisiones y gestión de los recursos hídricos.

"En el contexto de la inundación de 2003, con un notable ascenso de los niveles de agua superficial y un relleno sanitario afectado seriamente por este fenómeno, hubo una preocupante necesidad de saber qué estaba ocurriendo con la calidad de las aguas subterráneas en nuestra ciudad, que en ese momento abastecía para diversos usos -entre ellos el consumo humano- a la mayoría de los barrios del norte de la ciudad. Esto fue principalmente lo que motivó a trabajar en el diseño de una red de monitoreo, ya que hasta el momento no había estudios locales del acuífero para afrontar esta situación. Cuanto menos se puede 'ver' el recurso, más difícil resulta interpretar su funcionamiento. Por ello, a través de diferentes fuentes de financiamiento de la Provincia y de la Universidad, fuimos avanzando en la implementación de esta red que, combinada con estudios químicos y técnicas isotópicas, nos ayudó a 'visibilizar' y comprender aspectos del acuífero que hasta ese momento no se conocían. Asimismo, continuamos estudiando el norte de la ciudad, especialmente por las actividades que se estaban desarrollando en quintas e industrias, ya que era una zona prácticamente no impermeabilizada y el agua que ingresaba al subsuelo podía llevar algún contaminante al acuífero", remarcó Mónica D'Elia, docente e investigadora de la FICH que dirige este proyecto.
El área de estudio
El subsuelo de la ciudad está formado por sedimentos de diferente origen. "El sistema acuífero trabaja como una multi-unidad, pero las formaciones geológicas son distintas. Hay presencia de sedimentos de origen eólico, denominados pampeanos y compuestos predominantemente por limos, arcillas y arenas finas; la Formación Ituzaingó, de origen fluvial, que aloja aguas de buena calidad, y la Formación Paraná, de origen marino, que posee una mineralogía y características diferentes. Asimismo, al estar próximo al río, hay un 'retrabajo' de los sedimentos", detalló Marcela Perez, docente e investigadora de la FICH y codirectora del proyecto.

Actualmente, la red de monitoreo está conformada por 23 pozos que se encuentran distribuidos geográficamente en todo el ejido urbano de la ciudad de Santa Fe. Su implementación permitió conocer, por ejemplo, que el acuífero posee una recarga local y otra regional, y que tanto la laguna Setúbal como el río Salado son zonas de descarga.
Extremos hidrológicos
Otro de los proyectos desarrollados por este grupo de investigadoras, integrado también por la Dra. Marta Paris, tuvo como objetivo analizar cómo variaban los niveles de agua subterránea en relación con los extremos hidrológicos.

"Esto fue realizado a través de modelación matemática para observar qué ocurriría con el agua subterránea si se presentara una crecida extraordinaria del río Salado o del río del Paraná, o de ambos, o períodos de estiaje pronunciados. En otras palabras, qué pasa con las aguas subterráneas cuando las alturas del río Salado o de la laguna Setúbal están por encima o muy por debajo de su valor medio. También se simularon eventos de precipitaciones extremas que pueden producir importantes volúmenes de recarga. En el caso de crecidas extremas se observó, en distintas zonas del área norte de la ciudad, un anegamiento por efecto del ascenso de los niveles de aguas subterráneas", comentó Perez.

Establecer estas relaciones entre las aguas subterráneas y las superficiales ante la variabilidad climática fue posible gracias a las mediciones de niveles en los pozos de monitoreo de la red. "En períodos húmedos se ha observado un ascenso de niveles en ambos cuerpos de agua. En momentos de sequía como el actual, los niveles de agua subterránea descendieron por la falta de la llegada de agua de recarga al acuífero, acompañando el descenso de los niveles de aguas superficiales. Conocer acerca de estas fluctuaciones de los niveles de aguas subterráneas de la ciudad permite advertir, por ejemplo, afectaciones a construcciones subterráneas. En zonas sin red cloacal, estas variaciones pueden influir en la calidad del agua, ya que si los niveles de agua subterránea ascienden, el agua puede tomar contacto directo con pozos negros y, consecuentemente, con patógenos y compuestos nitrogenados", agregó D'Elia.
Pérdidas de agua y georradar
En la actualidad, este grupo de investigación de agua subterránea de la FICH está investigando la recarga natural y artificial al acuífero que subyace a la ciudad de Santa Fe. En particular, la recarga artificial se debe, principalmente, a las pérdidas en las redes de infraestructura: redes de agua potable, cloacas y desagües pluviales, que pueden afectar tanto la cantidad como la calidad del agua subterránea. "Esta situación, además de traducirse en una pérdida económica para la empresa prestadora del servicio de agua potable y saneamiento, también puede aumentar los niveles de agua subterránea y, en el caso de las cloacas, contaminar el agua del acuífero", señaló D'Elia.

Para este estudio se tomaron como áreas pilotos dos barrios que presentan realidades diferentes en cuanto a la prestación de los servicios: el barrio Siete Jefes, bastante impermeabilizado, con agua potable y cloacas, y el barrio Altos del Valle, con agua potable, pero sin red de cloacas. "Nuestro objetivo es saber cuánta agua de esas pérdidas llega al acuífero y si pueden ocasionar problemas. Asimismo, identificar, a través de técnicas convencionales y la utilización de georradar, sitios donde se produzcan estas pérdidas de manera de ayudar a diseñar políticas y acciones para repararlas y optimizar el uso del recurso. Para ello estamos trabajando en un equipo multidisciplinario, que combina esfuerzos del sector académico, de servicios y de gestión de los recursos hídricos", apuntaron las investigadoras.

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Aguas subterráneas, hacer visible lo invisible

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Haga click aquí para abrir la galeria Casi la totalidad de agua dulce en estado líquido del mundo es subterránea. Se considera "invisible" porque está bajo tierra, alojada en acuíferos (formaciones geológicas que pueden almacenar cantidades significativas de agua en sus poros o fisuras y transmitirla de modo que se pueda utilizar).

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La noticia que quería compartir con mis compañeros es la implementacion de una red de monitoreo  sobre las aguas subterráneas en la ciudad de santa fe. Esto ayudó a ‘visibilizar’ y comprender aspectos del acuífero que hasta ese momento no se conocían ya que mientras menos se sepa del recurso mas difícil es llegar a interpretarlo.Actualmente, la red de monitoreo está conformada por 23 pozos que se encuentran distribuidos geográficamente en todo el ejido urbano de la ciudad de Santa Fe. Su implementación permitió conocer, por ejemplo, que el acuífero posee una recarga local y otra regional, y que tanto la laguna Setúbal como el río Salado son zonas de descarga.

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Casi la totalidad de agua dulce en estado líquido del mundo es subterránea. Se considera "invisible" porque está bajo tierra, alojada en acuíferos (formaciones geológicas que pueden almacenar cantidades significativas de agua en sus poros o fisuras y transmitirla de modo que se pueda utilizar). Su principal fuente de recarga es la lluvia y la nieve que infiltran en el suelo y se puede extraer por medio de obras de captación, generalmente pozos. Es un recurso hídrico vital. La mayoría de las zonas áridas del planeta dependen por completo del mismo para fines de consumo, riego, producción de alimentos y procesos industriales. También contribuye al buen funcionamiento de los ecosistemas, como ríos y humedales.

"Es por ello que debemos protegerlas de la sobreexplotación y la contaminación que actualmente las acechan, ya que esto puede desembocar en el agotamiento del recurso, el encarecimiento de su tratamiento y regeneración, y hasta en la paralización de su uso. Este año, reivindiquemos el estudio, la protección y la utilización de las aguas subterráneas de forma sostenible para sobrevivir al cambio climático y satisfacer las necesidades de una población en constante crecimiento", expresa Naciones Unidas en el sitio oficial del Día Mundial del Agua, que se conmemora el 22 de marzo de cada año con un lema específico, siendo en 2022 "Aguas subterráneas, hacer visible lo invisible".

En la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) -que también conmemora el Día Nacional del Agua cada 31 de marzo-, las aguas subterráneas son objeto de estudio y de investigación desde los orígenes de la institución. Diferentes grupos de investigación desarrollaron e implementaron proyectos que contribuyeron a posicionar a la FICH como referente en esta temática, tanto a nivel local como regional e internacional.

En este sentido, un proyecto inédito para la ciudad de Santa Fe fue la implementación -desde el año 2008- de una red de monitoreo de aguas subterráneas, la cual funciona actualmente para medir de manera sistemática niveles y otras variables del sistema, a fin de conocer su funcionamiento y aportar a los procesos de toma de decisiones y gestión de los recursos hídricos.

"En el contexto de la inundación de 2003, con un notable ascenso de los niveles de agua superficial y un relleno sanitario afectado seriamente por este fenómeno, hubo una preocupante necesidad de saber qué estaba ocurriendo con la calidad de las aguas subterráneas en nuestra ciudad, que en ese momento abastecía para diversos usos -entre ellos el consumo humano- a la mayoría de los barrios del norte de la ciudad. Esto fue principalmente lo que motivó a trabajar en el diseño de una red de monitoreo, ya que hasta el momento no había estudios locales del acuífero para afrontar esta situación. Cuanto menos se puede 'ver' el recurso, más difícil resulta interpretar su funcionamiento. Por ello, a través de diferentes fuentes de financiamiento de la Provincia y de la Universidad, fuimos avanzando en la implementación de esta red que, combinada con estudios químicos y técnicas isotópicas, nos ayudó a 'visibilizar' y comprender aspectos del acuífero que hasta ese momento no se conocían. Asimismo, continuamos estudiando el norte de la ciudad, especialmente por las actividades que se estaban desarrollando en quintas e industrias, ya que era una zona prácticamente no impermeabilizada y el agua que ingresaba al subsuelo podía llevar algún contaminante al acuífero", remarcó Mónica D'Elia, docente e investigadora de la FICH que dirige este proyecto.
El área de estudio
El subsuelo de la ciudad está formado por sedimentos de diferente origen. "El sistema acuífero trabaja como una multi-unidad, pero las formaciones geológicas son distintas. Hay presencia de sedimentos de origen eólico, denominados pampeanos y compuestos predominantemente por limos, arcillas y arenas finas; la Formación Ituzaingó, de origen fluvial, que aloja aguas de buena calidad, y la Formación Paraná, de origen marino, que posee una mineralogía y características diferentes. Asimismo, al estar próximo al río, hay un 'retrabajo' de los sedimentos", detalló Marcela Perez, docente e investigadora de la FICH y codirectora del proyecto.

Actualmente, la red de monitoreo está conformada por 23 pozos que se encuentran distribuidos geográficamente en todo el ejido urbano de la ciudad de Santa Fe. Su implementación permitió conocer, por ejemplo, que el acuífero posee una recarga local y otra regional, y que tanto la laguna Setúbal como el río Salado son zonas de descarga.
Extremos hidrológicos
Otro de los proyectos desarrollados por este grupo de investigadoras, integrado también por la Dra. Marta Paris, tuvo como objetivo analizar cómo variaban los niveles de agua subterránea en relación con los extremos hidrológicos.

"Esto fue realizado a través de modelación matemática para observar qué ocurriría con el agua subterránea si se presentara una crecida extraordinaria del río Salado o del río del Paraná, o de ambos, o períodos de estiaje pronunciados. En otras palabras, qué pasa con las aguas subterráneas cuando las alturas del río Salado o de la laguna Setúbal están por encima o muy por debajo de su valor medio. También se simularon eventos de precipitaciones extremas que pueden producir importantes volúmenes de recarga. En el caso de crecidas extremas se observó, en distintas zonas del área norte de la ciudad, un anegamiento por efecto del ascenso de los niveles de aguas subterráneas", comentó Perez.

Establecer estas relaciones entre las aguas subterráneas y las superficiales ante la variabilidad climática fue posible gracias a las mediciones de niveles en los pozos de monitoreo de la red. "En períodos húmedos se ha observado un ascenso de niveles en ambos cuerpos de agua. En momentos de sequía como el actual, los niveles de agua subterránea descendieron por la falta de la llegada de agua de recarga al acuífero, acompañando el descenso de los niveles de aguas superficiales. Conocer acerca de estas fluctuaciones de los niveles de aguas subterráneas de la ciudad permite advertir, por ejemplo, afectaciones a construcciones subterráneas. En zonas sin red cloacal, estas variaciones pueden influir en la calidad del agua, ya que si los niveles de agua subterránea ascienden, el agua puede tomar contacto directo con pozos negros y, consecuentemente, con patógenos y compuestos nitrogenados", agregó D'Elia.
Pérdidas de agua y georradar
En la actualidad, este grupo de investigación de agua subterránea de la FICH está investigando la recarga natural y artificial al acuífero que subyace a la ciudad de Santa Fe. En particular, la recarga artificial se debe, principalmente, a las pérdidas en las redes de infraestructura: redes de agua potable, cloacas y desagües pluviales, que pueden afectar tanto la cantidad como la calidad del agua subterránea. "Esta situación, además de traducirse en una pérdida económica para la empresa prestadora del servicio de agua potable y saneamiento, también puede aumentar los niveles de agua subterránea y, en el caso de las cloacas, contaminar el agua del acuífero", señaló D'Elia.

Para este estudio se tomaron como áreas pilotos dos barrios que presentan realidades diferentes en cuanto a la prestación de los servicios: el barrio Siete Jefes, bastante impermeabilizado, con agua potable y cloacas, y el barrio Altos del Valle, con agua potable, pero sin red de cloacas. "Nuestro objetivo es saber cuánta agua de esas pérdidas llega al acuífero y si pueden ocasionar problemas. Asimismo, identificar, a través de técnicas convencionales y la utilización de georradar, sitios donde se produzcan estas pérdidas de manera de ayudar a diseñar políticas y acciones para repararlas y optimizar el uso del recurso. Para ello estamos trabajando en un equipo multidisciplinario, que combina esfuerzos del sector académico, de servicios y de gestión de los recursos hídricos", apuntaron las investigadoras.

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Aguas subterráneas, hacer visible lo invisible

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Haga click aquí para abrir la galeria Casi la totalidad de agua dulce en estado líquido del mundo es subterránea. Se considera "invisible" porque está bajo tierra, alojada en acuíferos (formaciones geológicas que pueden almacenar cantidades significativas de agua en sus poros o fisuras y transmitirla de modo que se pueda utilizar).

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Esta es mi ciudad rosario del Tala, una ciudad pequeña de Entre Rios

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