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Desafortunadamente, los métodos de enseñanza para el idioma inglés en mi formación académica, fueron siempre obsoletos y en la mayoría de los casos, si no es que en todos, nunca se usó el ordenador como apoyo para esto.
En la universidad me tocó trabajar con plataformas con actividades programadas y realizadas por los propios docentes como schoology, cuyo uso principal no es precisamente el aprendizaje de una lengua, pero fue lo más cercano a esto. En esta plataforma los profesores subían exámenes con los temas vistos y las actividades prácticamente se reducían a escuchar audios, leer textos y escribir.
Sin embargo, de manera personal, he trabajado con aplicaciones como duolingo y algunos sitios web, para la práctica de la lectura y gramática. En el caso de las habilidades auditivas y orales, la plataforma dela que más hago uso es youtube, ya sea viendo algunos videos enfocados directamente al inglés, o simplemente activando los subtítulos de algunas canciones, entrevistas, etc.

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Pérez, C. (2004). DISEÑO DE WEBQUESTS PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: Aplicaciones en la Adquisición de Vocabulario y la Destreza. [Documento en línea]. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=729666 Consultado el 2 de septiembre de 2020.

Lavado,M. (2011). Avances en la enseñanza de lenguas asistida por ordenador. [Documento en línea]. Recuperado de: http://www.actiweb.es/olgalavado/archivo2.pdf

Seiz, R. (2010). Análisis pedagógico del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador a través de la web. El proyecto Appraisalweb, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. [Documento en línea]. Recuperado de: http://campusvirtual.unex.es/revistas/index.php?journal=relatec
Consultado el 9 de septiembre de 2020

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Actualmente, el auge de los dispositivos tecnológicos se encuentra en constante crecimiento.
La gran mayoría de estos pueden ser utilizados con fines pedagógicos en la enseñanza-aprendizaje de una lengua.

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Puesto que hoy en día se trabaja bajo un enfoque comunicativo, las herramientas y los programas están dirigidos a la práctica y mejora de las cuatro destrezas lingüísticas: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.

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Los primeros ordenadores aparecieron durante los años 50 y por eso el inicio del ELAO fue en los años 50. Durante esa época los ordenadores consistían en mainframes conectadas a varios terminales que los estudiantes usaban para acceder a estos.

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En los últimos años, gracias a la aparición del Internet, se ha producido una evolución metodológica en el
campo de la ELAO.
A partir de ese momento, las actividades para esta ya no se limitan a la interacción con el
ordenador, sino que su uso se expandió a la comunicación con otras personas de diferentes partes del mundo.

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Desde 1983, este término se ha empleado de forma general, sin embargo, otras expresiones también son utilizadas en menor medida para significar lo mismo, por ejemplo:

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CAI; Computer Assisted Instruction

CASLA; Computer Applications in Second Language Acquisition

ICALL; Intelligent Computer Assisted Language Learning

CELL; Computer Enhanced Language Learning

TELL; Technology Enhanced Language Learning

WELL; Web Enhanced Language Learning

CMC; Computer Mediated Communication

CLL; Community Language Learning

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A lo largo de la historia de la ELAO, los investigadores han propuesto varias taxonomías tratando de explicar los roles que el ordenador asume.

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La enseñanza de la lengua asistida por ordenador (ELAO; en inglés, CALL) se refiere a la utilización con fines didácticos, de un equipo y serie de programas informáticos. Constituye una aplicación didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

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Etapa conductista de la ELAO
(behaviouristic CALL)

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Se gesta en los 50's y se lleva a cabo entre los 60's y 70's.

Actividades que predominan: Ejercicios tipo drill-and-practice, es decir, materiales de ejercicios y prácticas en los que la computadora presentaba un estímulo y el alumno proporcionaba una respuesta

El uso del ordenador era visto como un suplemento a la instrucción.

La interacción con material electrónico (software) es individual, permitiendo que cada estudiante vaya a su ritmo.

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Etapa comunicativa de la ELAO
(communicative CALL)

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Inicia a finales de los 70's con el auge de las teorías de la psicología cognitiva, centrada en los procesos de pensamiento e interacción.

Enfocada en los aspectos comunicativos de la lengua en vez de centrarse en la práctica y repetición de ejercicios

Se enfoca en el uso del lenguaje y no en su análisis

La gramática se enseña implícitamente en lugar de explícitamente

El papel que desempeñan los computadores son como tutor, estímulo y herramienta.

Los ordenadores permiten a los estudiantes encontrar respuestas a través de ejercicios controlados, de interacción y de opción múltiple

Adquisición más que el aprendizaje.

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ELAO es el acrónimo que corresponde a la Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador, el cual se traduce del inglés CALL (Computer Assisted
Language Learning).

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El rol del ordenador puede ser:

Tutor y herramienta; como tutor le hace saber al alumno inmediatamente si se ha equivocado o no, como
herramienta, el ordenador actúa ayudando al alumno a llevar a cabo la tarea.

Ordenador como tutor, tool y tutee; se toman como referencia los roles expuestos por Levy, y se añade un tecero "tutee" donde el ordenador asume el rol de tutee cuando se deja guiar por el alumno.

Magíster y Pedagogue; hace
referencia a los programas en los que el ordenador evalúa, al estilo del maestro, pedagogue correspondería a programas tales como juegos, simulaciones, etc. en
los que el ordenador actúa de “esclavo” del alumno cumpliendo sus decisiones.

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Entre ellos se encuentran el aprendizaje móvil, los Open Courseware o los cursos en línea masivos.

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Etapa integradora de la ELAO
(integrative CALL)

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Aprendizaje programado

Lingüística computacional y traducción automática

Tecnología educativa

Diseño instructivo

Interacción persona- ordenador

Lingüística aplicada

Metodología y Pedagogía del aprendizaje de idiomas

Psicología Educativa

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También denominado m-learning, se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles con conexión a Internet. Este tipo de aprendizaje es personalizado, cooperativo e interactivo; además es un aprendizaje portátil, se puede acceder en el momento y lugar que se desee. Este aprendizaje se integra en la vida diaria de los ciudadanos favoreciendo una enseñanza e interacción espontáneas por medio de aplicaciones que facilitan el aprendizaje.
Entre las más novedosas se encuentran Busuu, Duolingo o Babel, que cuentan con
un amplio abanico de idiomas a escoger.

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Se sitúa a partir de finales de los años 80.

Trata de incorporar varios aspectos pedagógicos, comunicativos y del conductismo.

Se relaciona con la aplicación de un punto de vista socio-cognitivo enfocándose en el uso de la lengua en contextos sociales auténticos

Se desarrollan más oportunidades de aprendizaje autónomo para los alumnos

Se busca exponer a los alumnos a entornos realistas, y también integrar las diferentes destrezas del aprendizaje

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El Open Courseware (OCW) es un espacio web que contiene materiales docentes que han sido creados por profesores,
promoviendo el acceso al conocimiento de forma libre y sin restricciones.
Su principal característica es que los docentes de enseñanza superior comparten los recursos que usan normalmente en sus clases, en su mayoría con profesores y estudiantes, para que sean reutilizados o adaptados.
No se trata de una enseñanza a distancia, ya que es imposible
contactar con los autores de estos recursos.
No existirán foros, ni chats ni correos que permitan una
interacción con el profesor.

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MOOC (acrónimo en inglés de Massive Online Open Course) son unos cursos a distancia accesibles a través de Internet, dirigidos a un amplio número de participantes.
Estos poseen un temario, materiales, actividades, evaluación del aprendizaje y foros de participación., además están estrechamente relacionados con la teoría conectivista.
La mayoría de estos se encuentran en grandes plataformas, por ejemplo, Coursera, EdX o UNED COMA, Instreamia, The Mixxer, etc.