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¿Qué recursos/impulsores encontraron en su Institución Educativa para afrontar el cambio que viene?

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¿Qué recursos/impulsores encontraron en su Institución Educativa para afrontar el cambio que viene?

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al proceso de cambio en su Institución Educativa?

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al proceso de cambio en su Institución Educativa?

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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos?

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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos?

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-Revisar el PEI, incluído el  modelo pedagógico.
-Lograr un aprendizaje más significativo para los estudiantes.
-Disminuir el impacto de vulnerabilidad mediante el desarrollo de activos personales y comunitarios.
-Transformar nuestro quehacer pedagógico, buscando fortalecer la formación integral de nuestros estudiantes.
-Fortalecer  las competencias ciudadanas que permitan un mejor clima familiar.
-Potenciar el desarrollo de habilidades comunicativas con proyección a todas las áreas del conocimiento, a través de metodologías que incluyan los diferentes lenguajes expresivos (teatro, danza, literatura, juego).
-Fortalecer el pensamiento crítico y analítico, a través de estrategias incluyentes y de movilidad del pensamiento.

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-Cambiar  el imaginario de dificultad que hay en los estudiantes del área de matemáticas.
-No existe el hábito de lectura en las familias.

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Mantener la perspectiva de inclusión y trabajo diferencial.

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-contexto social de ilegalidad y violencia.

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-La media técnica.
-Las sedes.
-El trabajo colaborativo.

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La mentalidad del no puedo, por sin soy capaz. Tanto en estudiantes como en algunos docentes, frente los nuevos cambios y retos.

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-La apatía de algunos docentes para vincularse a procesos de cambio.

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Contexto social.

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-Frenos internos  el temor al cambio de paradigmas por parte de algunos docentes.

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La actitud y el amor de algunos docentes por está hermosa profesión. Pensando siempre en darles a los  estudiantes una formación integral para que sean personas de bien y tengan una mejor calidad de vida personal y familiar.

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-Las relaciones de armonía entre los docentes y directivos.
- Las habilidades artísticas en los estudiantes

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-La falta de motivación de algunos estudiantes y familias en el proceso de formación.
-La falta de voluntad frente al cambio por parte de algunos miembros de la institución.